结尾留人回味的艺术
结尾留人回味的艺术
与人谈话,很多人希望给人留下深刻印象,从而让对方时常忆起。
卡耐基曾访问过工业家詹森,他当时是詹森公司的总裁。
令卡耐基感兴趣的是,他是个能让听众笑、有时且能让他们哭、并总对他的话长记
不忘的演说家。
“你来得正好。”詹森站起来对卡耐基说。“我有件特别的差事要做呢!我已草草
记下今晚对工人讲话的结尾。”
“把脑子里的讲演从头至尾整出头绪来,真叫人大舒一口气呢。”卡耐基说。
“噢,它们尚未完全在脑里成形,”詹森说,“还只是笼统的概念,以至我想用来
作结论的特殊方式。”
詹森不是职业演说家,从未考虑过用什么铿锵的言语或精致的辞句。不过,他倒从
经验中学到了成功沟通的秘诀之一。他晓得若要讲得好,必须有个好结尾。他了解欲使
听众印象鲜明,必须使演讲的内容合理地推进,以归纳于结论。
你可曾知道,在演说中的哪些部分最有可能显示你是个缺乏经验的新手或是演说专
家?那就是开头和结尾。
开始与结束几乎对任何一种活动来说,都是最不容易有纯熟表现的部分。在一个社
会场合中,优雅地进入会场,以及潇洒地退席,是最需要技巧的一种表现,在一次正式
的会谈中,最困难的工作,是一开始就赢得对方的信任,以及成功地结束会谈。
结尾是一场演说中最具战略性的一点。当一个演说者退席后,他最后所说的几句话,
犹在耳边回响,这些话将被保持最长久的记忆。“余音绕梁”即是如此。不过,一般初
学演说的人,很少会注意到这里面的重要性。他们的结尾经常令人感到平谈无奇。
有些人总在结束时说:“对于这件事,我大概只能说这么多了。因此,我想,我该
结束了。”这种讲演者常常施放一阵烟幕,说句“感谢各位”,就想遮掩自己未能令人
满意作结尾的无能。这样算不得是结尾。这只是个错误,会泄露出你是一个生手,它几
乎是不可原谅的。如果你该讲的话都说完了,为什么不就如此结束你的演说,立即坐下
来,而不要再说些“我说完了”之类的废话。你一定要这样作,管保留下袅袅余音,听
众自己判断,你已讲完一切要讲的。
然后,还有一些演说者,在说完了他说的每一句话后,却不知道如何结束。乔斯?
毕令司建议人们捉牛时,要抓住尾巴,而不要抓角,因为这样才容易得手,但这儿提到
的演说者却是从正面抓住牛。他十分希望与这头牛分开,但不论如何努力,他就是无法
与牛分开而逃到篱笆或树上去。因此,他最后只能在原地打转,把自己说过的话说了又
说,在听众心目中留下一个坏印象。
结尾必须事先计划好。很多事情,如果事先把计划做好,剩下的就好办了。如果你
在面对听众之后才试着策划你的结束语,而此时你正承受着演说时的重大压力与紧张情
绪,而且你的思想又必须专注于你所说的内容,这样就给你带来不必要的麻烦。因此,
如果你能在事前心平气和而又安静地策划此事,这种结果就不会出现。
就是一些象韦斯特、布莱竺、葛雷史东等极有成就、英语能力又令人敬佩无比的著
名演说家也都认为,必须把结尾全部写下来,然后把结尾的一字一句背下来。
初学者如果能模仿他们的作法,必然不会再感到懊悔。初学者必须十分明确地知道
他在结尾时要表现什么。他应该把结尾的一段提前练习几遍,不必每一次都重复使用相
同的辞句,但要把你的思想明确地用辞句表现出来。
如果是即席演说,那么,在演说进行当中常常必须改变很多的材料,必须删减一些
段落以配合事先未曾预料的发展,并和听众的反应达成和谐。因此,聪明的作法就是事
先计划好两三种结束语。如果这一种不合适,另一种也许就可用得上。
有些初学者却时常没有圆满的结尾。他们在演讲当中,就开始急言快语,不着边际,
仿佛汽油快用完时,引擎就会碰碰作响,以及频频停火一般。在绝望地往前作了几下冲
刺之后,它们就完全停下来,一动不动了。因此他们需要更佳的准备工作,更多的练习。
许多新手的演讲结束得太过突然,他们的结束方法不够平顺,缺乏修饰。正确地说,
他们没有结尾,只是突然而急骤地停止。这种方式造成的效果令人感到不愉快,也显示
演说者是个十足的外行。这就好象是在一次社交性的谈话中,对方突然停止说话,猛然
冲出房间,而未曾有礼貌地道声再见一样。
象这样的情况不仅仅只是初学演说者遇到的情况,就连林肯这样杰出的演说者,也
不可避免地经历过。他在他第一次就职演说的原稿中也犯了这个错误。这项演说发表的
当时,正是形势紧张之际,冲突与仇恨的乌云和风暴已在头上盘旋、酝酿。几周之后,
血腥与毁灭的暴风雨立即在美国各地爆发。
林肯本来想以下面这段话作为他向南部人民发表的就职演说的结束语。当时,他一
开始是这样写的:
“各位有不满的人们,内战这个重大的问题掌握在各位手中,而不是在我手里。政
府不会责骂你们。你们本身若不当侵略者,就会遭遇冲突。你们没有与生俱来的毁灭政
府的誓言,但我却有一份最严肃的誓言,要我去维护、保护及为这个政府而战。你们可
以避开对这个政府的攻击,但我却不能逃避保护它的责任。‘和平或是大动干戈’这个
庄严的问题是在各位身上,而不是在我身上。”
他把这份演讲稿拿给国务卿西华过目。西华很正确地指出了这段结尾的种种缺点。
说这段结尾太过直率,太过鲁莽,太具刺激性。西华帮着修改这段结尾词,对原来的学
说词作了修饰,抛弃原来的种种不足,从而呈现出友善的高潮,表现出纯美境界及如诗
的辩才:
“我痛恨发生冲突。我们不是敌人,而是朋友,我们绝对不要成为敌人。强烈的情
感也许会造成紧张情势,但绝对不可破坏我们的情感和友谊。记忆中的神秘情绪从每一
个战场及爱国志士延伸到这块广大土地上的每一颗活生生的心及每一个家庭,将会增加
合众国的团结之声。到时候,我们将会,也必然会,以我们更佳的天性来对待这个国
家。”
一个生手如何才能具有对演说结尾部分的正确感觉?确切地说,跟文化一样,这种
东西太微妙了。它必须是属于感觉的事物,几乎是一种直觉。除非一个演说者能够“感
觉”到如何才能表现得和谐而又极为熟练,否则你自己又怎能盼望做到这一点呢?
不过,这种“感觉”是可以培养的,这种经验也可以总结出来。你可以去研究成名
演说家的方法。以下就是一个例子,这是当年威尔斯亲王在多伦多帝国俱乐部发表的演
说的结束语:
“各位,我很担心。我已经脱离了对自己的克制,而对我自己谈得太多了。但我想
要告诉各位,你们是我在加拿大演讲以来人数最多的一群听众。我必须要说明,我对我
自己地位的感觉,以及我对与这种地位同时而来的责任的看法――
我只能向各位保证,将随时尽这些重大的责任,并尽量不辜负各位对我的信任。”
大家也可以觉得出,即便是非常“木”的听众,也会“感觉”到这就是结束语。它
不象一条未系好的绳子那般在半空中摆荡;它也不会零零散散地未加修整。它是修剪得
好好的,已经整理妥当,应该结束。
霍斯狄克博士在日内瓦的圣皮耶瑞大教堂发表演说,他的题目是:“拿剑者终将死
于剑下”。下面是他这次演说辞的结尾部分,请注意,他所表现的是多么美丽、高贵而
又富有力量:
“我们不能把耶稣基督与战争混为一谈,这是问题的关键所在。这也是我们今天所
面临的挑战,而且应该激发起基督的良心。战争是人类所蒙受的最大及最具破坏性的社
会罪恶;
这绝对是残忍无比的行为,就其整体方法及效果而言,它代表了耶稣所不曾说过的
每一件事,也不曾代表耶稣说过的任何事。它非常明显地否认了关于上帝与人类的每一
项基督教义,甚至远远超过地球上所有无神论者所能想象的程度。如果能看到基督教会
宣称它将为我们这个时代最重大的道德问题负责任,并看到它有明确的道德标准,以对
抗目前我们这一时代的异教邪说,拒绝让良心受制于一些好战的国家,将上帝的国度置
于民族主义之上,并呼吁这个世界追求和平,这岂不是极有价值的吗?
此时此地,身为一个美国人,置身于这个高耸及友善的屋顶下,我不能代表我的政
府发言,但我愿以美国人及基督徒的双重身份,代表我的几百万同胞发言,祝福你们完
成伟大的任务。我们为它祈祷,如果无法完成,我们将深感遗憾。
我们可以进行各种努力,但目的是一致的。再也没有比这更好的目标值得我们去奋
斗。舍此目标,人类将面临有史以来最为可怕的灾祸,就如同物理学上的万有引力定律,
在道德领域中的上帝法则没有种族与国家的界限:‘拿剑者终将死于剑下’。”
霍斯狄克博士的演说和林肯的就职演说可以说有着异曲同工之妙,他们的结尾都可
以说是透着庄严的语气,铿锵有力的话语,体现着内心真实的感情,行若流水的顺畅体
现着一位杰出的演说者应该具备的扎实素质。
林肯在他的就职演说中说:“我们很高兴地盼望,我们很诚挚地祈祷,这场战争的
大灾祸将很快成为过去。然而,如果上帝的旨意是要这场战争持续两百五十年,让那些
无报酬的奴隶所积聚的财富完全耗尽,持续到受皮鞭鞭打而流出的每一滴血要用由刀剑
砍伤而流出的血来赔偿,那么,我们也必须说出三千年来相同的那句话:‘上帝的裁判
是真实而公正的。’不对任何人怀有敌意,对所有人都心存慈悲,坚守正义的阵营,上
帝指引我们看见正义,让我们努力完成我们目前正在进行的任务,治疗这个国家的创伤,
照顾为国捐躯的战士们,照顾他们的寡妇及孤儿,我们要尽我们一切的责任,以达成在
我们之间的一项公正永久的和平,并推广至全世界各国。”
可以说,象这样充满感情、充满爱意的演说很容易引起我们的共鸣,给我们以强有
力的触动,从而留下更多的回忆。
也只有这样的结尾,才可称得上美丽而又完美的结尾。
巴顿曾说:“盖茨堡演讲已经十分高贵了,但这篇演讲却更好,这是亚伯拉罕最伟
大的一篇演讲,把他的智慧及精神力量发挥到了最高境界。”
卡尔?史兹写道:“从来没有一位美国总统向美国人民说过这样的话。美国也从来
没有一位能在内心深处找出如此感人话语的总统。”
怎样才能在别人面前结束一次完美的谈话?从上面的演说当中,我们可找出一些比
较实用的方法。
首先要总结你的观点。
即使在只有五分钟的简短谈话中,一般的演说者也会不知不觉地使谈话范围涵盖得
很广泛,以至于结束时,听众对于他的主要论点究竟在何处仍感到有点困惑。不过,只
有很少数的演说者会注意到这种情况。演说者往往有种错误的想法,认为这些观点在他
们自己的脑海中如同水晶那般清楚,因此听众也应该对这些观点同样清楚才对。事实并
不尽然,演说者对自己的观点已经思考过相当时候了,但他的观点对听众来说却是全新
的。它们就好象一把丢向听众的弹珠,有的可能落在听众身上,但绝大部分则零乱地掉
在地上。听众只能会“记住一大堆事情,但没有一样能够记得很清楚。”
下面的演说者是芝加哥的一名交通经理。他在这方面做得比较成功。
“各位,简而言之,根据我们在自己后院操作这套信号系统的经验,根据我们在东
部、西部、北部使用这套机器的经验,它操作简单,效果很好,再加上在一年之内它阻
止撞车事件发生而节省下的金钱,使我以最急切及最坦荡的心情建议:立即在我们的南
方分公司采用这套机器。”
各位看得出他的成功之处吗?你们可以不必听到他演说的其余部分,就可以看到并
感觉到那些内容。象这样的总结极为有效,你不妨在实际运用中对它加以发挥。
其次,是请求采取行动。
上面引用的那个结尾就是“请求采取行动”结尾的最佳例子。演说者希望有所行动:
在他所服务的铁路公司的南部支线设置一套信号管制系统。他请求公司决策人员采取这
项行动,主要原因在于:这套设备能够替公司省钱,也能防止撞车事件的发生。
在讲演中说最后几句话时,要求行动的时间已经来到,时机已经成熟。因此就要开
口要求,要求大众去参加捐助、选举、写信、购买、抵制或任何你想要他们去做的事。
不过,请务必遵从以下原则:
要求他们做明确的事。别说请帮助红十字会,这样太笼统。要说:“今晚就寄出入
会费一元,给本市史密斯街一二五号的美国红十字会。”
要求听众做能力之内的反应。别说让我们投票反对“酒鬼”,这是办不到的事,目
下我们并未对“酒鬼”进行投票。
不过,却可以请求他们参加戒酒会,或捐助某一为禁酒奋斗的组织。
尽量使听众易于根据请求采取行动。别说:“请写信给你的参议员投票反对这项法
案。”百分之九十九的听众都不会这么做的,他们并没有这样强烈的兴趣,也许他们会
忘记。要使听众觉得做起来轻松愉快才行。怎么做?自己写封信给参议员,上写:“我
们联名敦请您投票反对第七四三二一号法案。”把信和钢笔在听众之间传递,这样你或
许会获得许多人签名。
第三,简洁而真诚的赞扬。
“伟大的宾州应该领先迎接新时代的来临。宾州是钢铁的大生产者,是世界上最大
铁路公司之母,是美国第三大农业州,是美国商业的中心。她的前途无限,她身为领导
者,机会光明无比。”
史兹韦伯就以上面这几句话结束他对纽约宾州协会的演说。他的演说结束之后,听
众感到愉快、高兴,并对前途充满乐观。这是一个比较完美的结束方式。但是,为了充
分收到效果,演说者的态度必须很真诚。不可阿谀奉承,不可夸大其辞。这种方式的结
尾,如果不能表现得很真诚,反而让人觉得虚伪,效果就不好了。
第四,幽默的结尾。
乔治?可汗说过:“当你说再见时,要使他们脸上带着笑容。”如果你能经常这样
做,你将会收到良好的效果。有一次,乔治在聚会上向教徒们演讲著名传教士韦斯里的
墓园的维护问题,这个题目极为严肃,大家都想不出有什么好笑的。但是乔治做到了这
一点,而且做得十分成功,他的演说结束得漂亮而精采。
“我很高兴各位已经开始整修他的墓园。这个墓园应当受到尊重。他特别讨厌任何
不整洁及不干净的事物。我想,他说过这句话,‘不可让人看到一名衣衫褴褛的教徒。’
由于他,所以你们永不会看到这样的一名教徒。如果任由他的墓园脏乱,那便是极端不
敬。各位都记得,有一次他经过德比夏郡某处时,一名女郎奔到门口,向他叫道:‘上
帝祝福你,韦斯里先生。’他回答说:‘小姐,如果你的脸孔和围裙更为干净一点,你
的祝福将更有价值。’这就是他对不干净的感觉,因此,不要让他的墓园脏乱。万一他
偶尔经过,这比任何事情都令他伤心。你们一定要好好照顾这个墓园,这是一个值得纪
念的神圣墓园。它是你们的信仰寄托之所在。”
第五,以一首名人诗句作结束。
在所有的结尾方法中,幽默或诗句是最能被听众接受的了。事实上,如果你能找到
合适的短句或诗句作为你的结尾,那几乎是最理想不过的了。它将产生最合适的风味以
及尊严气氛,将可表现出你的独特风格,将可产生美的感觉。
世界扶轮社社长哈里?劳德先生以这种方式结束他的演说:
“各位回国之后,你们之中某些人会寄给我一张明信片。
如果你不寄给我,我也会寄一张给你。你们一眼就可看出那是我寄去的,因为那上
面没有贴邮票。但我会在上面写些东西:
春去夏来,秋去冬来,万物枯荣都有它的道理。
但有一件东西永远如朝露般清新,那就是我对你永远不变的爱意与感情。
这首短诗很能配合他演说时的气势。因此,这段结尾对他来说,是极为合适的。
有一次卡耐基在惜别会上为一位朋友送行,有十几位演说者分别上台讲话,称颂他
们这位即将离开的朋友,祝福他在将来的新工作上获得成功,但是只有一个人以令人难
忘的方式结束他的演说,他的结尾也是引用一首短诗。这位演说者转身面向那位就要离
开的贵宾,以充满感情的声音对他叫道:
再见了,祝你好运,我祝福你事事顺心如意。
我如东方人般地诚心祝福:
愿我的和平安详永远伴着你。
不管你去到何处,不管你走到哪方,愿我的美丽的棕榈茁壮成长。
经过白天的操荣及夜晚的安息,愿我的爱祝福你。
我如东方人般地诚心祝福:
愿我的和平安详永远伴着你。
第六,引用圣经经文。
从圣经中摘录出来的经文通常有很大的效果。著名的财经专家福兰克?范德利普,
就曾利用下面这个方法结束他的“盟国对美国的债务”演说:
“如果我们坚持按照条文索还债款,我们可能将永远收不回这些债款。如果我们自
私地坚持作这项要求,我们收回的将是仇恨,而不是现款。如果我们大方一点,而且是
很聪明的大方,那么,这些外债将会全部收回,而我们对他们的好处,将使我们获得更
多物质上的好处。‘凡挽救其生命者,也将失去生命;但为我及福音丧失生命者,也将
获得拯救。”
第七,结尾达到高潮。
激发高潮是很普遍的结束方法。这通常很难控制,但是如果处理得当,这种方法是
相当好的。它逐步向上发展,在结尾时达到高峰,句子的力量也愈来愈强烈。
林肯在一次有关尼亚加拉大瀑布的演说中,运用了这种方法,请注意,他的每一个
比喻都比前一个更为强烈,他把他那个时代拿来分别和哥伦布、基督、摩西、亚当等时
代相比较,因而获得一种累积效果:
“这使我们回忆起过去。当哥伦布首次发现这个大陆,当基督在十字架上受苦。当
摩西领导以色列人通过红海,甚至当亚当首次自其造物者手中诞生时,那时候和现在一
样,尼亚加拉瀑布早已在此地怒吼。已经绝种但其骨头塞满印第安土墩的巨人族,当年
也曾以他们的眼睛凝视着尼亚加拉瀑布,正如我们今天一般。尼亚加拉瀑布与人类的远
祖同期,但比第一位人类更久远。今天它仍和一万年以前一样声势浩大。早已死亡,而
只有从骨头碎片才能证明它们曾经生存在这个世界上的史无前例的巨象,也曾经看过尼
亚加拉瀑布。在这段漫长无比的时间里,这个瀑布从未静止过一分钟,从未干枯,从未
冻上过,从未合眼,从未休息。”
不会删减自己的谈话内容以适应这个快速时代气氛的演说者,将不会受到欢迎,而
且,有时候还会受到听众的排斥。
卡耐基曾经说过这样一件事。一位演说者,是位医生,有天晚上在布鲁克林的大学
俱乐部演讲。那次的集会时间拖得很长,已有很多人上台说过话了。轮到他演讲时,已
是凌晨一点钟了。他要是为人机智及圆滑一点,或是善体人意一点,他应该上台去说上
十几句话,然后让人们回家去。但他没有这样做,他反而展开了一场长达四十五分钟的
长篇演说,极力反对活体解剖。他还没讲到一半,听众已经开始希望他从窗口掉出去,
并摔断某些部位,任何部位都可以,只要能让他住口就行。
以此可以看出,演讲者并不是说的越多越好,画蛇添足,吃亏的永远是演讲者自
结局
当春天再来的时候
遗忘了的野百合花
仍然会在同一个山谷里生长
在羊齿的浓荫处
仍然会有昔日的謦香
可是 没有人
没有人会记得我们
和我们曾有过的欢乐和悲伤
而时光越去越远 终于
只剩下几首佚名的诗 和
一抹
淡淡的 斜阳
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留得往事成回味时光老人匆匆走过,丝毫不留情面,连那表盘里的三兄弟也都跟随着老人去旅行。唯有往事,定格在记忆中……三年前,你我相遇,三年后,有何去何从?——我们,曾浴血奋战“哎呀,这么多山,我们还没搬完,快点儿,我们一起?没听说‘团结就是力量’吗还有我!”“那道数学题你做出来了吗?我算半天没算出来!”“必须的啊,吾乃天才级人物,虽然死了好多脑细胞,但最终被鄙人所破!”“你那本《迎战中考》看完了吗?快,借我看看!”你看完记得让我看看啊!“”我也要看啊!“”那谁,让我看看你作业!”不知后面哪个调皮鬼,抢一本就抄!“你给我放下,怎么能抄呢?”“这怎么能叫抄呢?英语上叫数学上叫类比,语文上叫借鉴,地理上叫参考,咳咳,何来此抄为无稽之谈呢?是不?”说完,大笔一挥,得嘞,搞定!这便是我们的初三,有些艰苦,有些欢乐,有些无语,也有些无奈,但我们一起走过!我们,曾浴血奋战!——我们,曾奋力拼搏“春季运动会快开始了,我们要抓紧时间练习了!“站好站好,口号一定要喊出我们的气魄!”说罢,校园里口号喊得震天响,“放马金鞍,唯我X班”“扬帆起航,劈波斩浪”“奋力拼搏,超越自我”开幕式,操场上,“迎面走来的是初二X班,他们在班主任的带领下,迈着整齐的步伐,喊着响亮的口号,似乎要争霸一方,他们脸上洋溢的微笑,便是他们实力的最完美的诠释……”“耶,我们班赢了!”看,班里贴着的那张奖状,那是我们胜利的果实!这便是我们的初二,有些疯狂,有些狂妄,有些青春,有些自信,但我们一起走过!我们,曾奋力拼搏!——我们,曾莺歌燕舞“元旦了啊,晚会啊,好期待哦!”“耶,我们班的那个组合唱歌选上了诶!到时候我们一定要热烈鼓掌啊!”终于,舞台上,五彩的灯光闪烁着;舞台下,阵阵的掌声响起着。一首歌,一个舞台,一个组合,一个班级,此刻融为一体。也许,他们不是最棒的,但在我们这个班级,他们是英雄!这便是我们的初一,有些幼稚,有些自我,有些稚嫩,但我们一起走过!我们,曾莺歌燕舞!我站在记忆的风中,不愿离去。这些,如五味瓶,打翻了,酸、甜、苦、辣,一时间涌上心头……翻开只属于我们的相册,照片依旧清晰。一卷书,一杯香茗,一抹斜阳,一壶酒,慢慢回味……700字 初三 记叙文
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回味“回味”这个文题文体比较开放,考生发挥的弹性空间较大,能够让所有考生都“有话可说”。文题“回味”虽然是单个的词,但仔细分析应该有两个要点。除了从其字面意义“食物吃过后的余味”理解外,我们更应该注意“从回忆里体会”。“回”,回忆,指向过去,可以写过去的人、事、物、现象等;“味”,品味,体味,体会,咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”,没有“体会”是不准确的。“回味”写作内容宽泛,不论是自己亲历的事;还是他人的事,古人的事,或者国家、民族的事,只要是过去的事,都可以写。但又都得品出点东西来,体会的可以是认识,可以是情感,可以是蓦然回首的感动,也可以是痛定思痛的酸苦,可以是拨云见日的顿悟。思路一:在“回味”中学会遗忘。取得成绩,获得荣誉,当然令人兴而自豪。但是,在“回味”成绩与荣誉带给自己的自豪与幸福的同时,要懂得将成绩归零,要懂得遗忘过去的自豪与骄傲,那样才能跨入人生新的境界。思路二:在“回味”中学会感动。运动会上一直为“我”加油呐喊的同学和老师;没有完成作业,老师不是批评“我”,而是陪着“我”一道一道地做;在上学路上自行车坏了,不留名的叔叔帮“我”修好了。思路三:在“回味”中学会感悟。过去的日子里,难免会有孤独和寂寞,难免会有挫折与失败,当你沉下心来,一个片段一个细节地回味,比如,一场聚会、一次对话、一回参与,会从中获得许多的感想,让你在“回味”中思考人生,感悟生活,懂得直面生活,懂得只有笑对一切,才会跨越人生的一道道坎坷。思路四:在“回味”中学会进取。一个人的时候,日子或许是清闲的,然而就是这样的一种宁静,会有更多的时间与心思去回忆,去品味过去的点点滴滴,从中逐渐找到了进取的方向与动力思路五:在“回味”中学会超越。超越自己可能在一次主动的发言,可能在一次主动的参与,可能在一次克服从未有过的困难,或者是做一件从未做过的事,超越后的自己是全新的自己,超越后的自己是勇敢的自己。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。800字 初三 记叙文
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说说劝人的艺术人生不可能不失败,但我们要有顽强的精神去面对所有的事物。涅而不淄,足见其美。------题记雪这是一个超越时空,超脱尘渍的形成。------清纯无瑕,玲珑精透。白,一抹平凡的鱼慷,然而到了她的身上却因为质朴与纯情的参糅而凝为脱俗超然色愫。六棱,脱俗的格调,脱俗的形态,在大自然的画卷上绽成一道不可来的风景。凛冽,脱俗的锋芒,洋溢坚韧,孕纳清醒蕴含造就。昏暗的天空,往往因为她的到来而不再沉闷单纯。晶莹晶莹的,旋舞于黯然的苍穹间。美,在那永恒瞬间,空格于永恒的画框上!她的完美,圣洁却是那重重的跋涉,重重的磨砺,重重的提炼而造就的。------这,是真正的永恒的美。沉思的文人将它描绘成天女的泪花,天匠的雕屑。深沉的哲人,将她引中为……在那荒莽的原野上,她只是在静静地释放着自身的光芒。冰是一种超越,坚韧,凛冽;是一种选择,晶莹剔透;是一种升华,洁净无瑕;是一种体现……冰,一个超越时空,越脱生命,超脱浑浊的凝结。坚韧,是她的本性。剔透是她的本质。在零的起点,她总是与孤寂同步,凛冽锋芒,往往在悄无声息中造就。对污渍拒绝纳入,是她书写成长的原则。也因为如此,透明与闪光特别青睐于她。航海者惧怕她,因为她太过于坚韧。庸俗者厌弃她,因为她太过于凛冽。理智者赞颂她,因为她总是在炎热的夏天为河流提供能量!文人喜欢她,因为她……在苍茫间,生命之所谓终结,消融,只是对另一种更为剔透的生存方式的追寻!这就是劝人的艺术,以物劝人。所以,当一个人生意失败时,劝说他要有物的精神,鼓舞他重新振作,永不言弃,做到从头再来。--------后记550字 高一 演讲稿
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天使的爱永留人间天使的爱永留人间昨天早上,学校组织我们学习了爱心天使——熊宁的事迹。熊宁是一位青年志愿者,大学毕业后,她就经常去儿童福利院帮助照顾那些可怜的孤儿,让他们感受到父母的温暖,在她的帮助下,5名孤儿先后被外国朋友领养,她还多次约好友去青海等贫穷地方支教。2007年她被西安市福利院授予“爱心大使”的光荣称号。2007年,我国遭受了百年不遇的罕见大雪灾,大雪封闭了一座座高山,冻结了一条条河流,好多人都被困了起来。然而熊宁和丈夫黄泉却发动亲戚好友共同行动,四处募捐棉衣棉被和其它物品,在 3月1日 ,熊宁与她的丈夫踏上了前往青海省玉树县慰问的艰辛路途。 3月4日 ,他们到了玉树县玉树村龙宝镇,将第一匹救灾物资顺利的发送到受灾群众的手中,由于还有一些物品在西安,于是熊宁决定自己和一位志愿者留下继续考察,让丈夫和另一位志愿者返回西安,运送第二匹救灾物资。 3月10日 ,就在熊宁前往学校探访时,发生了车祸,熊宁就这样走了,像天使一样飞走了,永远地离开了我们。当许多青年朋友的知了这个消息后,也参加了志愿者,像熊宁一样为别人付出。天使走了,却把她的爱留在了人间。我们要学习熊宁这种精神,热心公益事业,尽自己最大的能力去帮助更多需要帮助的人。我想,只要我们大家一起努力,这个世界就会变得更加美丽。500字 六年级 演讲稿
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艺术之音我们走进他的工作室,一抬眼便有一股强烈的冲击力,立刻安抚了我焦躁的心,忘却了燥热,放慢脚步。是的,这里的每一个角落都散发着艺术的韵味深厚的气息,如同一个个冰凉的晶体流进我的心里。这无疑是一位美术家整日停留的地方,灰色的墙壁,暗黄的温柔的灯光,映着一幅幅画作。那色彩浓重的,张扬着令人晕眩的美感;那轻描淡写的,透露着单纯和坦诚……一个奇特的造型映入我的眼帘。虽然是在画板的不同区域内整齐地着色,但那边界分明,图形各异,抽象而丰满的风格给人视觉上的满足实在令人赞叹。我情不自禁的向它走去。等等!这不是一幅油画,而是一个浮雕!这是一个有高低不同的许多平面组合起来的艺术品。因为它的每一个平面都太平整、太完美,从远处看起来就像一个平面似的。那精心调配的颜色,不得不令人猜想:画家站在它前面着色,观赏者则可以从远处、近处甚至各个角度都感受得到它多元的美,他是怎么做到的?脚步声从楼下传来,打断了我的思绪,我想一定是这些艺术品的作者来了。我屏息静立,等待着他的出现……(一)他的事业和难题一个人拥有一份记忆,理应把它奉献给社会。我面前的李老师,那些作品的创作者,正在这样做。他成立了自己的公司,把他的艺术推广。一般的,人们想到这些的时候都会觉得这是一件很好而且容易的事。我起初也是这样想的。然而,当他的诉说在我耳边响起,我才发现事实并非如此。李老师的目标并不是画几幅画买掉而已,他希望能让中国的色的艺术融于我们的整个生活。因此,它不仅画画,而且给一些大单位做浮雕。问题就出现了,随着业务量的扩大,他一个人是不够的。总要有许多人能接过这些活儿而且做得和他一样好才行。可是他找不到人。就拿刚才我向大家介绍的那个浮雕来说,据他的助手介绍,那样的颜色只有李老师一人能搞定。的确,这是一个雄心勃勃的艺术家莫大的担忧。“现在都是这样了,等我不在人世了,如果没有人来接过这根长线,这么美好的事物和我的苦心计划岂不是也要随我离去?”李老师这样说着,一缕青烟从他的面前轻轻升腾。这时我暗暗感叹:李老师不仅是个从事艺术的人,而且是一个热爱艺术的人,更是一个懂得奉献的人。其实他的困惑还不仅仅是这些。李老师向我们分析并比较了中外艺术的不同,他的大致意思是这样的:西方的艺术与其建筑师和在一起的,并且通汇贯通了千年:中国的建筑和艺术似乎不着边界,各自独守一方。而且,富有中国特色的建筑留存的不多。现在中国建筑的趋势是模仿西方建筑。我一想也是,现在上海有很多欧式的住宅区呢。李老师很希望自己能为中国的艺术有自己本国的风格出一些力,并且他也知道市场在哪里,只是这是一项恢宏的工程,他找不到共鸣者。我父亲对此的评价是:“李老师找不到共鸣者,说明李老师走在别人前面。李老师应该发出这个倡议,才能使别人与他产生共鸣。”我想起一位长者说过的一句话:“提前一步是先进,提前三步是先烈。”我觉得李老师提前了三步,但我希望他不是先烈,我也不相信他会是先烈。因为他如此勇敢地思考着,上苍会帮助他的。以上还只是李老师在构想的过程中遇到的阻力,可想而知,在执行上他还会遇到更多意想不到的困难。在我看来,他是一个独自穿越戈壁的行者,他已迈开了步伐,在他爬过一个有一个沙丘之时,回头?望,是一串长长的足迹,一头系着他的艺术——那是他的起点;一头系着自己的双足;还有未知的一头,系着他的憧憬。(二)艺术家的人格魅力他的人格上的魅力,除了上面提到的热爱艺术、甘于奉献和勇敢之外,还在于他的纯朴、认真和豪爽。一直没向读者介绍他的外貌,是因为读者一定无法想象一个如此深邃、有思想的艺术家看上去竟和农民伯伯一个样。我这样说,是出于对他的尊敬。他是穿着拖鞋、一条宽松的七分裤和一个洁白的背心从家里来到工作室见我们的。我们未曾谋面,我却感到前所未有的亲切。这难道不是艺术家的心灵所散发出的独特的味道吗?其实李老师年少时是干过农活的,十二岁时就是村里的插秧冠军。出乎人意料的是他成为了一个美术家。这八竿子打不着的事是真真切切地发生在他身上。不管他这条路是怎么走过来的,他的阅历和风格让我思考,让我关注。他一见到父亲,就热情的伸出手,笑哈哈的,他没想到父亲会来看他,我从中看到了他无法掩饰的感动,事实上他根本不掩饰。李老师对人的态度也很明确:朋友之间,人情是人情,合作是合作(包括合作的资金等)。他主张朋友之间如果合作做生意,就含糊不得,否则日后有了麻烦就说不清了。我相信不少人都有过类似的经历和感触,这在我们的人际交往中是无法避免的。其实我的父亲就有这样的经历,所以极力赞同。我在一边,除了佩服,还有沉思。……我们从一个艺术家那里所能体味到的东西是无穷无尽的,他们永远创作着、思考着。也许以后我仍有机会见到这位画家,也许没有机会见到,我只是告诉自己多想想那次交谈所带给我的冲击、震撼和美好。我想,这也许就是艺术和沉浸在艺术里的人的和谐的艺术之音。1200字以上 高一 演讲稿
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岗位竞聘演讲稿结尾如果竞聘成功,我会从以下几点努力开展工作: 1、服从党委安排,及时进入角色,带好身边的人,切实履行好部门负责人职责。现在正逢新年伊始,各项工作刚起步,头绪也比较多,因此,首先应服从县行党委的工作安排,服从大局,树立“全行一盘棋”观念。根据年初县行全年任务指标分配,及时分解落实,不留任何死角。工作中以身作则,大胆管理,充分调动部门全体人员工作积极性,以饱满的激情全面完成工作任务。 2、继续发扬自己勤奋好学、吃苦耐劳的优良作风。作为部门负责人,应全面掌握金融法律法规、银行专业知识和上级行的各项规章制度,勤奋好学,搞懂、学会,并及时传达贯彻落实。工作中坚持吃苦耐劳的优良作风,身先士卒,积极发扬“班长”的表率带头作用。 3、团结友爱,共同协作,确保全年工作安全无事故。作为部门负责人,首先应加强合规经营意识,始终坚持“安全就是效益”观念,紧抓内控管理,严防工作隐患,确保各项业务快速、健康发展。其次坚持谈心制度,要切实关注身边人,常交心,常进行思想交流和沟通。本部门全体人员之间应搞好团结,发扬团队精神,坚决杜绝武断、独裁。最后,充分利用好绩效考核体系,做到公平合理,奖惩分明,形成一种团结友爱、人人都求积极上进的良好氛围。 总之,一句话,“重在参与”。既然行党委英明决策,搭建了公开、公正、公平的竞聘舞台,我一定要积极的争取。无论结果如何,我都要衷心感谢各位评委的大力支持和帮助。我会一如既往,继续努力工作。 演讲结束,再次衷心的谢谢各位评委!600字 演讲稿
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略论书法艺术?汉字书法艺术起源于中国的甲骨文时期,虽然那时候没有笔墨纸砚,而仅仅使用各种兽骨,石块,或者兽皮等原始材料,但是文字已经形成了最初书法艺术的雏形。欧洲的文字设计,却起源于古埃及时代,起源于法老帝国时期。?书法艺术形式多样,并非笔墨纸砚所独具。任何材料都可以作为文字载体并可能发展成为书法艺术。书法艺术的本质是文字的书写艺术。凡是下了功夫,认真书写,并书写得具备了美学欣赏价值的文字书写方法,都可以归纳成为书法艺术。现今的人们论及书法艺术,习以为常的概念就是笔墨纸砚,当然很多人会认为毛笔,宣纸,墨汁,砚台等就代表了书法。这是一个错觉,是一种狭隘的认知心理。其他先不说,但就碑刻和印章,难道就不算书法艺术么?可见,只要是对文字进行艺术加工和美学创造的行为,都可以作为书法艺术来看,而不能局限书法艺术的具体工具和载体。??书法艺术的本质,是艺术化和美学化文字书写的过程。也就是说,书法艺术的实质是针对文字进行美化的工作,而不是针对文字内容进行删改的文学工作。那么书法艺术到底有无具体的练习规范呢???我个人认为,创造美的书法,不存在严格的和必须的定论以及规范。人类的创造力是无穷的,想象力也是不可限制的,故而,用临帖的方式去练习书法,常常会扼杀书法爱好者们的创造力和想象力。所以对于临帖行为,不予以推荐和支持。??书法界的绝大多数人们,认定了练习书法的基本前提是练习楷书。但是,我却认为,楷书也不过是一种书写规范,而且,也仅仅局限于汉字的书写。如果用美学的观点和创造性地角度来分析,那么,书法艺术是不存在什么规范和定势的。书法艺术的本质,在于书写者能否书写出具备审美价值并能震荡人心的文字书法作品,而不是看他写出了什么符合某些概念化的规范和套路。??故而,书法艺术的行为之核心本质,和绘画,文学,摄影等等其他的艺术没有什么本质的区别:都是为了创造美,创造能打动人心的作品而进行的主观艺术创造行为。??可是,为什么绝大多数人都在强调临帖呢?原因有三!??一、强调临帖的人,把书法艺术狭隘的归纳为汉字的书写艺术。而汉字的书写艺术,的的确确有着不少名家名帖等着书法爱好者们去步人后尘的崇拜并模仿。??二、汉字的书法艺术,讲究从最基本的笔划书写入手。而初学书法的人,往往不知道该如何下笔,不知道怎么写才能写好每一个笔划,故而,楷书中概念化的笔划结构模式,往往成为书法爱好者们常用的练习规范。??三、很多人以抄袭和模仿为荣,喜欢把自己作为前人的弟子而沾沾自喜。他们竭力想要追求的是抄袭的水平和模仿的仿真程度。绝大多数人不懂也不想弄懂什么叫作书法艺术。他们错把书法当成了沽名钓誉的工具和行当,以为只要师从了某一位古人的书法帖子,就可以名扬世界,就可以登入书法艺术的殿堂。他们不了解艺术的真谛,也根本搞不懂美学和美术欣赏。??书法艺术从属于美术的一个分支。但是绝大多数书法爱好者或者所谓的书法专家们,他们在事实上根本不懂得“美”是何物,根本不明白什么叫作创造和个性,根本搞不懂文字书写艺术和临帖模仿是完全不同的概念。他们只知道按部就班地去抄袭古人的作品,只知道以某一位前人的作品为师而把自己禁锢于某一种书写格式中。??中国古人论及书法,有这样一句名言:“不见字形,唯见神采,方为上乘”。又曰:“飘若浮云,矫若惊龙”。而近代某一位国画大师更是语惊四座,谓曰:“学我者生,似我者死。”这句话的意思是说:学其艺法以达自由之境者生,学其表面而至形而上者死。可见,真正的书法和国画大师们,最终强调的还是神采而非字型。??前天去了京都市美术馆观看京都市展。在看完书法部门的所有作品后,只有一个感觉:颓丧!??绝大多数作者都喜欢工于表面的模仿和抄袭,几乎没有一幅作品配得上“书法艺术”这四个字,如果去掉“艺术”两个字,那么里面的所有作品都无可非议。因为“书法”两个字代表的无非就是书写的方法。而所有书法部门的作品,毫无疑义都是形而上地模仿和抄袭了不少名家名作的书写规范。然而,如果把他们的作品称为“书法艺术”,那么就太糟塌“艺术”这个词汇的含义了,因为没有一幅作品真正具备了书法艺术的神采和魂魄:展出的作品全都是死气沉沉的东西,没见到一个活着的文字!??形而上的抄袭和模仿,是从事书法艺术的大忌!??真正的书法艺术,是书写的方法和艺术化追求之有机结合的结果。真正的书法艺术不局限于某种具体的使用材料以及某个国家的文字。全世界各个国家,都在丰富和繁荣着他们自己的文字书写艺术,所以,书法艺术是没有国界的。汉字书法艺术,也不过是世界书法艺术中的一葩而已。??2008年6月9日??山野居士1200字以上 高一 演讲稿
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回味有时坐下来细细回味,总能想起那么一些人,以及他们所做的一些事。名字我记不太清了,模样也早已模糊。但我每每回味时,确实认为他们有着平凡的伟大,以至于他们所作所为在我心中至今依然清晰,甚至能触动我的魂灵。那一年,我大概还在读小学二年级,有一位女老师——教什么已经说不上来了,叫什么也未曾留意过,至于容貌,也完全隐在迷雾之中,我只能恍惚记得她身上那片洁白。但是,我永远无法忘记,那堂再普通不过的课。那天下午,她正在上面讲着课。午后的阳光很温暖,如同陈年的葡萄酒,熏得我昏昏欲睡。我懒洋洋地趴在桌上,眼皮越发沉重,沉重……突然,一个清亮的声音穿透昏沉的气氛,我瞬间清醒过来——她叫了我的名字。我晃晃悠悠站起来,满脸通红看着她。我已经在等着她批评我了——但是,她只是指着黑板上的拼音,微笑着问我:“你知道这个词怎么写吗?”我如获大赦,小跑到黑板前,认真的写下那两个字——很简单的两个字,却使我铭记于心——“飞翔”!我又小跑回座位,坐下,松了一口气。她微微笑着对我点了点头,接着,用很清亮的声音向全班大声说道:“我们今天又学会了一个词,我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如要飞起来一般,之前上课睡觉的尴尬完全消失。我似乎再也没有这么自豪的时刻。现在细细回味那一时刻,觉得那位老师是多么的伟大。她的宽容,让一个孩子免收多少心灵的伤害;而她的称赞,又给予了孩子多少进步的动力。她的脸我已记不得了,但是她在我心中永远是美丽的。就算她不会写那两个字,那又何妨,她早已使一个孩子的心灵飞翔。有一天,我走在马路上。中午,太阳很烈,路上汽车驶过,带起火热的一片烟尘。树荫都仿佛裹满了阳光,笼在人身上,闷得无法呼吸。处处都让人觉得不舒服,处处都让人觉得烦躁,处处都让人想浇上一场雨,来冲洗这夏日的酷热。我也皱着眉头,很烦躁地走着。我不经意看见地上有一个瓶子,在阳光的暴晒下,仿佛蒸发出塑料蒸气。没有人想对它做什么,甚至连再看它一眼的欲望都没有,只想着早些逃离这炼狱——我也一样。于是我使劲别过头,好像脖子都被晒僵,不再去看它。可是我的余光注意到,一个老头子正向那个瓶子走去。我心想:这老头,怕是拾破烂的吧。也懒得多加揣摩,径直地走着。可是我却发现,我走着走着,好像再也走不动了。身后有什么在吸引着我,又有什么在蔑视着我,或是有什么想要打醒我。我不由自主地转过身去,惊住了——我看到:那个被我认为拾破烂的老头子,走到阳光最猛烈的地方,弯下腰,捡起了那个扭曲的瓶子,转身丢到了垃圾桶里。之后,背着手一步一步远去。我走不动,我震惊了!我的脸被晒得通红,火辣辣的,比曾经任何羞耻都要火辣地袭上心头。那一刻,我有太多话要说,又觉得,哪一句话能比这位老人的举动更加有力呢?!我长时间地伫立着,恭敬地目送着那位老人——因为,他一下子将所有“正人君子“之流尽数打倒在地。现在,我细细地回味,觉得还是有太多要说。我记起那个在烈日的曝晒下扭曲的瓶子,那不正是我们扭曲的公德人性吗?我记起那些在烈日中匆匆行路的人们,那不正是已经扭曲得漠视一切的躯壳吗?我记起那位烈日下的老人,那不正是行走在路上的躯壳中,唯一的一个人吗?我又想到,我曾经竟也是行路的躯壳!但所幸,我被老人打醒了。他的名字,我不甚知道,但也觉得是无所谓的。因为他与许多我记得住名字的人相比,岂不是更有价值?回味,回味。我一次又一次地回味那一些人,那一些事。我的灵魂就得到了升华。初三:张文宇1200字以上 四年级
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回味总是喜欢这样,轻饮奶茶的香浓,在一片花熏的微风里,回味他的文字,悲凉如画,亦如一首首断碎的挽歌,在心里含着微涩的笑意回荡青春的思绪。 幻·虚空的城市 梦的美好总是会在深邃的残酷中成落霞如殇。书中的他、他们以及她,无论是拼搏天数还是操纵轮回,都会把逝去在温暖中的刹那回眸定格成无奈。 那瓣沾着泪的樱花已缓缓在书中落去,冰雪城的故事绵延着用幽凄的呜咽结束历史。卡索和樱空释的纠结和恩怨,在所有的篇章里,竟是神秘而感伤断章。 “哥,你会有你的自由的。”樱空释说。他浅浅的笑意后,究竟是野心还是心疼?是不是他所留下的罪过和疮痕都会因这句话而烟消云散?我并不知道,只看见了卡索的无奈和痛苦:他有他爱的人,却有不能拥有的理由。 又何尝不是呢?星轨、星旧、蝶澈、月神……他们每个人,都在幻城一行中有秘密、有通悟,但更多的又岂不是那一心的情感?悲剧一如卡索和释。即使强大如渊祭,她亦不是想那千年前的一段缘吗?牵导了一些人最悲哀的结局。 回味他们的情绪,回味他们每一次奈何的凝眸,回味卡索和罹天炽归于尽的刹那,我都会泪流满面,在他的文字里。 未·青夏的香樟 夏的阳光冗杂着樟树的清香缓缓切入心田,带着凉淡且凄雅的故事,如期而至! 立夏、傅小司、陆少昂、七七……他们的爱与恨、晴与思,都化成旋转的玲谣揉进漫长的夜,无声,亦无息。 这个夏天,似乎真的不会再来。立夏背负起行囊带着累累伤痕在火车站告离,完满结束那些高中时代青春的倩影。把樟叶含在嘴里,才能回味出一场相聚和离散的苦涩。譬如,傅小司眼底腾起的“白内障”,陆少昂坏坏的笑意,七七若无的有意,还有立夏的泪眼和决然。他们笑着说相惜,其实最后还是把最爱的他伤得心痕累累。 寒风会吹散碎了一地的情思,告别可忘却曾经一身的寞伤。无论是什么结局,他们终究是相聚一场,离别一世。 回味他们,回味靑夏,回味香樟,回味青春,那些斑斑和驳驳的似水流年。在想,是不是将来我也会有如他们般那些想忘却铭记的曾经,也要用远离来结束纠结。 爵·神迹的界点 虽然这只是一个未完结的故事,但还是像那些北国纷飞而下的白雪,在魂力的操纵下能成利剑伤人于无形,它的锋利让人感到窒息。 那些登峰造极的实力究竟是他们太强,还是世界太。寒风吹过的呼啸杀意还藏着多少懵懂的强大。比如,麒零和银尘,或者鬼山莲泉。到底是匹夫无罪怀璧其罪,还是命运将他们推往揭开黑暗的风口浪尖,亦或是凭着心中的正义和情感指使他们去笑杀戮? 不管是是与非非,书中盘络缠结的枝理构成的血腥,让我依然记得神音的诞生和她的孪生妹妹,在幽冥的攻击下化成腐肉和血水不停地扭曲着,还依然记得能复制银尘身体碎片的恶心植物。 那些残酷的、野蛮的、血腥的,终究还是在视线里模糊了又清晰,清晰了又模糊。重温每一场杀伐和心计排演,竟看不出里面埋藏的深深浅浅的伤心往事。是的,他们用实力颠覆大陆,但在其中,又有多少辛酸? 回味那些扬眉凝眸里的诡魅杀气,回味那些冰凉沁骨的缤纷雪屑,是与《幻城》不同的狠意,外乎了情感又包含了感情的纷争。 时·远逝的脚步 她们语笑嫣然地走过高中、大学和社会的所有年华,宛如是一株蔓藤缠绕的四朵奇花,彼此依赖又相生相杀。 浅笑。林萧、顾里、南湘、还有唐宛如,她们可以小鸟依人地向好友倾诉心事,可以气场全开地腹黑毒舌,亦可以百媚回眸地轻巧一笑,或者疯疯癫癫地卖萌狂欢。但,无论外表多光鲜,她们还是有她们的伤心往事,有优雅背后别人看不见的狼狈,也会把眼泪崩溃得天翻地覆。 就像一些人所说:有时候笑着笑着就哭出来了,哪些悲伤来得猝不及防。 ——这真是一个唯美的借口,浪漫又极富文采。 所以她们终究还是越走越远,所以她们最终只能用一次爆炸来结束缘分。把那些或点滴或深浅的往事埋藏,包括那些还未说出口的心语,那些还未了结的纠纷,真的随年华的流逝远去了…… 庆幸现在翻起同学录还能知道自己并未失去太多友谊,庆幸现在打开MSN的聊天记录还能看见往日的温馨。 回味她们,回味缠络的枝理,回味她们的相爱和相杀,终于明白,青春,原来会老去…… 回味是一段残尽的小路,路边树上漫天飞舞的残英飘落,小鸟在季节的树梢上不厌其烦地吟唱着,吟唱着昨天的传说。一如他的文字,哀伤易碎,直触进心底的冰凉和温暖。1200字以上 初二 议论文
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回味记得小时候,家里很穷,全家七口人靠父亲那微薄的工资来打发日子。但乐观的父亲没有为生活上的贫穷和工作上的压力所压倒。在我印象中,父亲永远是带着灿烂的微笑,一顶滑稽的帽子盖在他那微秃的头上,手里拿着一根英式手杖,他对我们说这样显得年轻,嘴里叼着一个他永远离不开身的玉龙烟斗。听说这个烟斗是宋朝传下来的传家宝,父亲非常的喜爱它,曾对我说就是穷到要饭的地步,也不会卖掉它的。父亲每次下班时,都会给我们五个孩子带来一点小礼物。进了家门,他笑呵呵地把公事包扔给母亲,对着我们吹一声响亮的口哨说:"来吧,孩子们,猜猜今天带给你们什么。"我们尖叫,一窝蜂似地跑到父亲的身前抢着礼物。父亲好像喜欢看着我们着急的样子,颇有兴趣地逗着我们,而这时我们会不约而同地把父亲绊倒在地上,然后举着"胜利品"跑到屋后分享,撇下了笑得喘不过气的父亲。因此,每天等待父亲下班,是我们儿时的最大乐趣。我是长子,父亲对我比弟妹要求更严格,但他从不打骂我,甚至有时我把他的文件搞得乱七八糟,他也只是笑着说我几句。直到父亲所在的公司要大量裁减人员,父亲面临被解雇的危险,家里又穷得揭不开锅,这才见不到他的笑容。父亲为了借钱来回奔跑,看着他8渐多起来的白发,哦心疼极了,于是决定旷课到一家工厂做童工。每天我都带着书包像往常一样去上学,晚上脏乎乎地带着一身的疲劳回来。当我拿着第一个月的薪水,兴高采烈地回家,进门却见父亲坐在椅子上铁青着脸,母亲和弟妹畏缩地躲在一旁,惊恐地注视着我。父亲走了上来问:"告诉我,今天你去哪儿了?"我心里顿时觉得不妙,这时我看见了桌子上一封学校寄来的信。我正在考虑该不该告诉父亲,"叭"的一声,我觉得一阵头昏,眼里冒着金星,鼻血霎时从我鼻子里涌了出来。"天哪,你干了什么!"母亲跑到我面前用衣袖擦着我的鼻子。父亲对我吼着:"滚,滚到远远去,我们不要败家子。我辛辛苦苦供你读书,就是希望你能给我争一口气,你却旷课,到外面去疯,你……你大叫我失望了。"一阵委屈涌上我的心头,我叫着:"我并没有到外面去疯,也不是什么败家子,我爱你,我不忍看你倒下去,所以我到外面打工,来帮你维持这个家。给你,这是我第一个月的薪水。"我把钱扔到地板上,硬币在满屋子浮动。父亲站在那里愣了一会,慢慢地向我走来,恐惧使我向后退着,突然他把我一把搂在怀里,声音嘶哑地说;"对不起,对不起,我的儿子,是我错了,我不该不问清楚就打你。"望着父亲流下来的眼泪,我心慌了……三年后,我终于以总分第一的成绩保送到大学。那天,父亲拿着录取通知书,哭了。他又哭又笑,像疯了似的跑到左邻右舍,自豪地说:"你们看呀,我儿子考上大学了。"邻居们向他祝贺。我从父亲的脸上又看到了好久没有看到的笑容。眼到了开学的日子,可随之而来的学费问题困扰得我们一筹莫展。这天,父亲冒着小雨从外面赶了回来,他拍了拍身上的雨珠,笑呵呵的从怀里拿出一包东西。我打开一看竟是一叠钱,共200元。我大惊,因为在那时200元已是一笔不小的数字。"你哪来的这么多钱?"我问。父亲的脸色变了,惊慌地掩饰着说:"这……这你就不要管了,去了大学好好读书,别给你老爸丢脸。"我困惑地接过钱。突然一惊,我大叫道:"父亲,你的烟斗呢?"原来我发现父亲心爱的传家宝、我曾祖父留下来的宝贝玉龙烟斗,此刻不在父亲的手上。父亲尴尬地笑了笑,拍了一下我的肩膀说:"孩子,小烟斗又算什么呢?"我无言以答,泪水早已噙满了眼眶。斗星移,大学毕业后,我在一家公司谋到一份小职。10年以后,我上升为这家公司的总经理,而我的父系已是垂暮之年了。在父亲80岁生日那天,我冒雨匆匆地赶到家,没进门就听见了父亲爽朗的笑声。我推开那扇我熟悉的门;"啊哈,你竟然在我的生日时迟到了,来来来,罚酒三杯。"父亲高兴地嚷着,我走过去拥抱了父亲,在他耳边轻声说;"生日快乐!"说完我递上用彩纸包的礼物。"今年送给我什么惊喜?""你打开看看!"父亲瞪了我一眼,笑骂道:"你就知道卖乖。"他打开了彩纸,接着又慢慢地打开了盒子我兴奋地注视着父亲,只见他手颤抖着,委时眼里充满了水。母亲好奇地望了一眼:"天,这不可能,这……这不是你玉龙烟斗吗?"父亲抬起头来用泪眼望着我,不觉中我的眼也充满了泪水。我说:"这个烟斗我找了它整整5年,今年才我找到。现在我把它交还给你,并且要告诉你,我爱你,父亲;谢谢你为我所做的一切。"父亲什么也没说,只是久久地拥着我,久久地。如今,父亲已经故去,烟斗回到我手上,伴我同行1200字以上 初三 记叙文
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我们的结尾不知是谁,不经意间在盛唐的长安城郊外撒下两粒种子,一粒是我哥,另一粒便是我。我们是郊外树中的两棵树。那时,文人雅士乘着马车在林中游玩;风姿绰约的女子也舞于林间;活泼的小孩在我怀里读书、玩耍;甜蜜的恋人把那写满爱意的纸条挂在我们的枝桠上……多少美好的往事,早已逝去,改朝换代,战火连绵,鲜血泼洒在我们身上……几千年后,山水变得“苍老”,那长安城也消失了,我们的身旁是成群的建筑、蜿蜒的公路。每天驶过的车不计其数,天上的云来了又去了,我们默默的忍受着汽车尾气,我不由得叹息……不知过了多久,年轮加了一圈又一圈。一个地产商看上了这,虽说公路是没有了,但换来的依旧是成群的建筑……又一天,我哥挡住了一条小道,不知哪位“好心”的老人把锯子深深的插入了哥的身体,他那高大的身躯渐渐倒下了……以前的树林只剩下几棵树了,剩下的我们也成了小区的点缀。云来云去,我的心越来越枯黄了……一天又一天,小孩不在再我的身边读书,而是在我身上绑一个秋千,用我的伤痛摇起那沉重的秋千;恋人不再挂纸条,而是用锋利的刀在我身上刻下海誓山盟;那些无家可归的人,我为他们撑起一个屋檐,但当他们被人歧视时,却对我拳打脚踢。渐渐地,我懂了许多许多,对事情不再执着,而是沉默……直到遇见她。记得第一次看到她时,头发顽皮的卷着,一张天真可爱的脸,手中拿着一张大画纸,蹦蹦跳跳的来到我面前。她是那么仔细的端详着我,然后用画笔在纸上吃力的涂抹着,我很好奇,枝叶微微向前倾着,阴影投在她身上,我看见了自己,一个在孩子笔下夸张而美丽的自己。她把那幅画端放在我面前,她笑着,笑得那么灿烂。以后,我的心开始变绿。她经常来这里,坐在我的树阴下扶摸着我的“伤痕”;或是用画笔在纸上夸张的涂抹……她问我喜不喜欢她设计的造型,接着就是充满活力的笑声。有时我会抱着她,为她遮挡艳阳;有时我会放开她,让她自由的飞翔。旁边的大树都笑了,她破开了我们多茧的心,绽放微笑……不知不觉,她长大了,翅膀日益强壮,但她仍然热爱绘画,她也仍然让我作她的模特。只是,她的笔法再也没有往日的可爱了?有一夜,她突然跑到我面前说,大树啊大树,我再也不能画画了,父母没收了我的画具,减少了我的零花钱。现在他们只要我读书、读书……她哭了,坐在我面前哭了很久。其实,她许多次地把自己的画给父母看,希望他们能够支持、鼓励她。可是,换来的只是父母的指责、画纸的撕毁。她走后,我的心隐隐作痛。多少次我看着她拿着低分的试卷走过,我似乎明白了什么。果然,她来我这里的次数越来越少、停留的时间也越来越短。说真的,她是第一个像我哥这么照顾我的人!噢,我哥!我又想起他了,记得他倒下时,说,弟,记住,这就是我们的……哥没说完的话,我一直在寻找……终于,不知过了多久,她父亲看见她还在我身边玩耍,便跑过来抓着她的手腕,说,快给我回去读书。看着她远去的背影,心再也绿不起来了……随后,她父亲带着一帮人走过来,说,就是这些树挡住了又一条小道,而且这些树也太高了与别的树不协调。接着就是同胞们一个又一个的倒下,我想说些什么,但那锯子已插入了我的身体,此时,我看见了远处的她、流泪的她。那纷纷扬扬的木屑,原来是我的眼泪在飞,我想逃走,但上帝却不肯给我一双腿!一瞬间,天下起了小雨,刮起了风。是谁,这又是谁在哭泣?为我们吗?在我永远的睡着前,雨停了,看见阳光撒在一个个树桩上,映出一圈圈年轮,我知道并懂得了哥没说完的话:这就是我们的结尾。那她呢?那人类呢?他们会怎样结尾?……1200字以上 初三 书信
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留得往事成回味作文点评留得往事成回味作文点评从审题上看,这个命题有两个题点,一个是往事,只要是过去发生的事都是往事,学生在成长过程中发生的事情,从家庭、校园再到社会生活,都可以纳入被选范围。另一个是回味。要想写好这篇作文,重点就在“回味”上,学生要写好这篇作文,在立意上要深一点。这个回味有两个内涵,一是情感体验,二是成长中感悟。考生在叙事的过程中,一定要有自己情感的表达,故事不仅要打动人心,还要引人思考。语言优美、有文彩的考生容易得高分。“考生应该注意,不怕事情小,就怕写得假。最好写发生在自己身上的真实经历,这样的稿件有真情实感。”钟平说。■教师点评一、题目范围大 值得回味往事都可写“这个命题作文不难,很多考生应该都练习过。”长春市十一高中高三语文老师姜学凤在点评作文时表示,初中生的人生经历和经验都很少,这个考题充份考虑到学生这方面的实际,题目的范围很大,只要是值得回味的往事,都可以写。这个题目把考生的记忆引到过去,考生可用记叙文来写,写一件难忘的事儿,事件中的人物可以是同学、老师、家长、朋友等与自己关系密切的人。这个考题,对于训练有素的学生也容易出彩,有的学生可以夹叙夹议,用精妙的议论来做点题升华,这样的作文容易得高分。考生需要注意的是,不能泛泛而谈,叙述往事的时候,不要写成流水账。即使有的考生缺少文彩,但也要注意细节的描写。另外,记叙文的线索要清楚,例如情感线索,由陌生到熟悉、由恨到爱,有一个情感的转变,线索要明晰,这也从另一方面说明考生的思路是清晰的。“作文的开头可以从小角度切入,例如,某一件事中的人物动作、表情、感受等。通过这些细节深入挖掘,就可能把文章写出彩。”姜学凤说:“考生要注意平时的积累。一般初中老师都会给学生看一些范文,学生也可以在一些阅读题中获得灵感。因为很多阅读题的材料就是精彩的记叙文。初中生的模枋能力强,可以从这些范文和材料中受益。”二、考生要选好素材 不能写平常的事情这个题目主要考察学生写记叙文的能力。对于这个题目,选材很重要。考生写的事儿要有特殊性,不能是平常的事情,例如老师带病坚持上课。这种事情难以引起评卷老师的兴趣。要写一些发生在自己身上特殊的事情,有教育意义或对人生有指导意义,可以是一件事,也可以是几件事。““考生如果没有好的素材,也可以虚构一些事件,但是一定要注意,事件不要出逻辑错误。”解明丽认为,考生在写作时,涉及到人物可用多种描写手法,例如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。这些描写手法可以适当运用,但不要以此为主。因为整篇作文是以叙事为主,不是以写人为主。另外,考生一定要注意自己的字,做到字迹工整,这样会给批卷老师留下好的印象。有的考生在作文修改时涂黑一大片,有的把试卷都弄透了,这样的作文就可能会降档打分。作文例文有一条林荫小道上,藏着我很多的回忆。这是一条我放学必经的小路,小路两边是两排参天大树,到了夏天,地上映上一片绿影,林间自起一阵风。从前我独自放学后并不着急回家,而是来到这儿写作业。那时,总是有一个胡子花白、慈祥和善的老头儿在这里等着我,他一笑就一脸皱纹,他就是我太爷爷。我和他有很多相像之处。他喜欢这儿,我也喜欢这儿。放学后这段时间,我常一边写作业,一边听他讲故事,他参军时的故事,他们那辈人小时的事,有时他讲着讲着,就笑得合不拢嘴,我就也跟着他笑,笑得前仰后合。我们常常会一直聊到很晚,有时直到太阳下了山、月亮爬上天空才回家。他爱吃冰糖葫芦,我也爱吃冰糖葫芦,从前我们一起赶集,看见冰糖葫芦便馋。虽然他的牙掉得只剩下五颗了,但他还是常常买冰糖葫芦吃。看到他被冰糖葫芦酸得将满脸皱纹都皱到一起,我就笑得翻了天,而后来回想起来,那一层金黄色的糖皮恰是他对我平凡的爱。他爱读神话传说,我也爱读神话传说。记得我们从前常常一起躺在树下,遥望远处星辰闪烁出光芒。我听他讲夸父逐日、刑天舞干戚、大禹定九州、燧人氏点火、有巢氏筑巢,伏義创八卦……我总会听得入迷,他也讲得津津乐道。我们一起在这儿读 山海经 ,身在林荫下,神魂却早已遨游天地间了……可去年他走了。他就葬在这片树林里。今天,我又躺在这棵树下,眼前又浮现出他给我讲故事时的神情,浮现出他用五颗牙吃冰糖葫芦的样子……恍惚间他又站在眼前,我不禁潸然泪下……从前,每读完一章 山海经 ,我都会问他“真的吗?”“真的。”他永远会坚定有力地回答我。而当我再次读起 山海经 ,再次不自觉地问出“真的吗?”许久,却没有听到那一声:“真的。”才发现他对我的爱,像涓涓流水,缓缓流淌在平凡之间……一年过去,物是人非。往事已然逝去了,再不能重新来过,唯有“留得往事成回味”吧……留得往事成回味,此味却已记心间。教师点评:一条林荫小路,维系着祖孙俩浓浓的爱意;一个诗意的命题,牵引出生活里难忘的情感。文章贵在书写真情,小作者用简约的文笔再现了和太爷爷在这条小路上的几幅生动的画面,回味中,太爷爷的可亲可敬、乐观有爱,让人难以忘怀。1200字以上 高中 叙事