一盏小桔灯
书,是人一生的朋友。而这本书却能让人感受到人的本性——善良,它是冰心的散文集,其中还包含《寄小读者》、《国旗》等文章。但《小桔灯》是这本书的根本,冰心崇尚童真、母爱,而小桔灯却给我们展现了一种美,别样的美——心灵美、情操美。
主人公小姑娘,是一个极为平凡、贫苦的农家少女,而她的所言所行却无处不蕴含着内在的 美——
首先,《小桔灯》之“美”,美在选材上能够“以小见大”,“平中见奇”。作者善于从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义,从一滴水反映出太阳的光辉。《小桔灯》只有短短一千五百多字的短小篇幅,却包容着如此深刻的寓意,让人深受启发,真可谓是一篇玲珑剔透、回味无穷的散文佳作。
其二,《小桔灯》之美,美在立意的深刻新颖。作者紧接着叙事之后的一段抒情文字,直抒胸臆,真切自然,是对前面叙事的归结和深化,是全篇的点睛妙笔。它深化了主题,对小桔灯的象征意义作了充分地揭示——小桔灯象征着蕴藏在革命人民心中的希望和火种,小桔灯就是光明和胜利之灯。
最后,《小桔灯》之美,美在对人物形象的白描式勾勒。小姑娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物。在全文五分之四的篇幅里,作者运用中国传统的白描手法,抓住人物最富有特征的言行,由表及里,由浅入深,以寥寥数笔,便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前,宛若塑像一般,很有立体感。她的形象仿佛开放在荒野中的一朵散发着清香的野菊花,给人以美的享受。
爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不觉是悲凉。
举起一盏小桔灯,在岁月的长河中,如宝石般熠熠生辉,陪伴我们一路远行。
借助大自然的力量
生物老师说
大自然是追求平衡的
哲学老师说
人得发挥客观主动性
我找到了链接点
那就是“客观”
大禹治水是典范
遵循客观,发挥主观
逝水东流
顺了水道
治了水道
有人缩了水道
建了高楼
赚了钞票
说是楼房坐向好
坐北望南,坐山望水
于是
价值连城,人头攒动
突然
大雨来兮
地质突变
水道
想恢复历史面貌
来了呀
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水土流失
地质塌陷
山洪爆发
小鸟
本来在树洞里睡觉
一下子受惊了
天哪!我飞走吧……
但是人们却来不及了
一切,看到的
都是伤
这个,是
不遵循客观的主观
是私欲光环在膨胀
小鸟飞走的一瞬间
大喊了一声
你们这帮鸟人……
这怎么叫做会算账
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小桔灯这是十几年以前的事了。 在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的反反的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘。她不在家,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她。 我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来。我问她:“你要打电话吗?”她一面爬下竹凳,一面点头说:“我要×× 医院,找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!”我问:“你知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说:“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:“找到了大夫,我请他到谁家去呢?”她说:“你只要说王春林家里病了,她就会来的。” 我把电话打通了,她感激地谢了我,回头就走。我拉住她问:“你的家远吗?” 她指着窗外说:“就在山窝那棵大黄果树下面,一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。 我又回到屋里去,把报纸前前后后都看完了,又拿起一本《唐诗三百首》来,看了一半,天色越发阴暗了,我的朋友还不回来。我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红的桔子,塞在手提袋里,顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口。 我轻轻地扣着板门,发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我,先愣了一下,后来就微笑了,招手叫我进去。这屋子很小很黑,靠墙的板铺上,她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了,被头上有斑斑的血痕,她的脸向里侧着,只看见她脸上的乱发,和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉,上面放着一个小沙锅,微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了,她自己就蹲在我旁边,不住地打量我。我轻轻地问:“大夫来过了吗?”她说:“来过了,给妈妈打了一针……她现在很好。” 她又像安慰我似地说:“你放心,大夫明早还要来的。”我问:“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑说:“红薯稀饭,我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子,就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声,只伸手拿过一个最大的桔子来,用小刀削去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问:“你家还有什么人?”她说:“现在没有什么人,我爸爸到外面去了……”她没有说下去,只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来,放在她妈妈的枕头边。 小桔灯 炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面更黑了。我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头,放在里面点起来,递给我说:“天黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!” 我赞赏地接过,谢了她,她送我出到门外,我不知道说什么好,她又像安慰我似地说:“不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:“我们大家也都好了!”显然地,这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转…… 我提着这灵巧的小桔灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!我的朋友已经回来了,看见我提着小桔灯,便问我从哪里来。我说:“从…… 从王春林家来。”她惊异地说:“王春林,那个木匠,你怎么认得他?去年山下医学院里,有几个学生,被当做共产党抓走了,以后王春林也失踪了,据说他常替那些学生送信……” 当夜,我就离开那山村,再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。 但是从那时起,每逢春节,我就想起那盏小桔灯。十二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!1200字以上 五年级 散文
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制小桔灯冰心奶奶笔下的《小桔灯》让人想起了抗战期间百姓的艰苦日子,文中的小桔灯魅力无穷。当好奇心不断地把我拉近文章时,我决定要用我自己的双手去创造一个独一无二的小桔灯。你瞧,我已经拿出制作材料了:两个大桔子,一把小刀,一截小蜡烛,一把铁勺和一套线与针。首先,我把大桔子放在了桌子上,用小刀切成两半,在切的过程中,我可谓是经历了九九八十一难才取得“真经”啊!我用小刀比划了半天,就是不敢下刀。我正决定下刀开始切时,杨珂的手指已经被割了一个小口子,听着他夸张的吱哇乱叫声,我的信心瞬间减弱了一大半。内心激烈的挣扎了一番,最终我战胜了恐惧,快刀斩乱麻,一刀下去,桔子已经切好了,看来坚持还是有好处的。接着,我开始用铁勺挖果肉。你瞧我前一秒还在不以为然地说:“这等雕虫小技,怎可难得倒我呢?哈哈哈!”可后一秒却变得无比沮丧:“怎么可能!挖个果肉都让我腰酸背痛、汗流浃背、绞尽脑汁,怎么可能!”这种天壤之别,是怎么回事呢?你看:我右手握铁勺,左手拿桔子,可一勺插进去,怎么也拔不出来了,我顿时心慌了,急得手忙脚乱也没解决了困难。最后在黎老师的帮助下,我总算完成了第二步。然后,我可以点蜡烛了!我按下打火机,点着了蜡烛,“啊!”蜡油弄在了我的手上,好烫!我忍着疼痛,把蜡烛放在了桔子碗里。啊!这是我才想起我忘掉了一步。于是我急忙拿来小刀,在桔皮盖顶上刻了一个惊讶的表情,设计这个表情是我欣喜之余的想法。最后,我把桔皮盖在了装了蜡烛的桔碗上——一个精美绝伦的小桔灯就做成了!小桔灯的制作让我费了九牛二虎之力,我再次想到了冰心奶奶笔下的那个善良乐观、心灵手巧的小姑娘,我们都好了,真希望她也能过上好日子!650字 五年级
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制作小桔灯2019年11月19日下午17点01分,在23校五年级九班有一节有史以来的语文活动课,内容是制作“小桔灯”。这次制作是否可以成功呢?同学们拭目以待。开始上课了,老师拿了一个粉红色的袋子,走进了教室、同学们一起看着老师拿着的那个袋子,都在想老师的袋子里会装些什么呢?有的同学忍不住问老师:“老师,不是说这节课做‘小桔灯’吗?”老师微笑着点点头。只见老师先拿出了铁碗,橘子,蜡烛和一支黑笔,还有打火机和小刀。老师在桔子顶端画上了一个圆形的盖子,然后老师又在桔子上画上了眼睛和嘴巴,为了让小橘子透光,老师又在小桔灯的后面画上了“小窗户”,然后再用小刀把橘子皮上面沿着虚线划开,再把桔子里的果肉小心翼翼地挖出来,然后把桔子皮里面洗干净,并用纸巾吸干水分,把桔子皮上画好的眼睛和嘴巴用小刀割出形状来。接着,老师把事先拿来的扁圆片形的金属蜡烛底座拿出来,底座上有一小段蜡烛。老师小心地把蜡烛放进小桔子的空壳里,放好后用打火机点燃了蜡烛。老师叫关了教室里的灯,然后点蜡烛。当老师点燃蜡烛的一瞬间,教室里变得十分安静。同学们都睁大眼睛看着。小桔灯终于点亮了,点点桔黄色的光从小桔灯里透出来,把教室照得格外柔和,格外温馨。同学们都欢呼起来:“小桔灯制作成了!”“小桔灯制作成了!”放学回家写完作业后,同学们纷纷跟家长一起做起了小桔灯。大家把自己做好的小桔灯,拍照发在了微信群。多数同学做的是“笑脸型”小桔灯,也有的同学进行了自己的独特创意:有的是“红灯笼型”的,有的是“躺椅型″的,有的是“八爪鱼型"的,有的雕刻了“福字”和“吉祥如意”……同学们有的手捧小桔灯,有的加了线绳,用小棍提着小桔灯……一个个都乐意融融!通过这次的小桔灯的制作,我懂得了,做事要细心认真,这样才能把事情做好。700字 五年级
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一盏灯灯不仅仅是一个意义上的词,也是一盏照亮我们前进脚步的路途。在我们学习中的道路上,是老师一直帮助着我们不断前进,我们所能报答老师的是在课堂上,我们听得专心、读得动情、议论的热烈,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。我们在老师那里学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎能忘记!我们的每一点成绩,都能聚集着您的心血、聚集着您的汗水、聚集着您对我们无私的爱;我们的每一点进步,都离不开您的帮助、离不开您的教诲。是您,用爱的阳光温暖了我们;是您,用知识的甘泉浇灌了我们,我们像是久旱的苗儿喝到了水;是您,用宽广的胸怀包容了我们、让我们在凛列的寒风有个温暖的家……在我们的心里,您是天使、您是大树、您是海洋!敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火把一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们的心跳。日夜的操劳,您的额头上已爬满了皱纹,粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您用您自己的言行为我们树立了榜样。老师啊,您犹如一盏灯一样,照亮了我们前进的步伐。450字 五年级 写人
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文学是盏灯文学,在我的认知里是以语言和文字为手段描写和塑造社会生活或表达人们思想感情的一门艺术。只要是艺术我总感觉是一种很玄的东西,和文学有关的我接触最多的还是书和文字。在我很小的时候听老哥总说“读读读,书中自有黄金屋,读读读,书中有女颜如玉”,那时童年的理解就是书里有好多好多钱财和美人,所以总感觉书里肯定有很多好玩的东西;家里老哥老姐比我大了好多,我可以不要做能做的家务事,父母对我约束又不多,所以做好老师布置的作业后就拿了老哥老姐的书看。我小学毕业已经看了多个版本的《三国演义》、《水浒》、《武松》还有《红楼梦》了,不过我最喜爱看的还是《山海经》杂志和《寓言故事》,而记忆优为深刻的有个寓言,叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人,住在华北,名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路,一座叫做太行山,一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个名叫河曲智叟的老头子看了发笑,说是你们这样干未免太愚蠢了,你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的。愚公回答说:我死了以后有我的儿子,儿子死了,又有孙子,子子孙孙是没有穷尽的。这两座山虽然很高,却是不会再增高了,挖一点就会少一点,为什么挖不平呢?愚公批驳了智叟的错误思想,毫不动摇,每天挖山不止。这件事感动了上帝,他就派了两个神仙下凡,把两座山背走了。故事通过愚公移山成功的事情,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,多读了也就悟出了一个道理要克服困难就必须下定决心,坚持不懈的努力。其实我们读书的过程就如在黑暗中听人讲故事,悟的过程就如在擦拭火柴,悟出的“道”和“理”就如黑暗中点亮的一盏灯;灯点多了,我们前进的路上也就光亮了。650字 初三 应用文
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《小桔灯》续写春节快临近了。我受朋友的邀请,又一次踏上了重庆的土地,准备在这里过个春节。此时的重庆,大街小巷里到处是浓浓的年味。火红的灯笼挂出来了,大红的春联贴出来了。心急的孩子们已经在“乒乒乓乓”放起了鞭炮。穿梭在山城忽高忽低的街道上,看着他们洋溢着欢乐的小脸蛋,眼前突然浮现出了一个小女孩。八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。十二年过去了,她还好吗?她的爸爸一定已经回了家,妈妈的病也已经痊愈了吧?怀着许许多多的疑问,我又登上了这座小山。山窝里的那棵大黄果树下面,没有了那个小小的木制房屋,取而代之的是一栋又大有宽阔的石制房屋。门口栽满了鲜花,有一个二十岁左右的女孩拿着水壶在浇花。她抬头看了我,先愣了一下,后来就微笑了,招手叫我进去。这屋子里面十分宽阔,变化非常非常大。靠墙简陋的板铺,换成了大大的床;门边的小炭炉,换成了砖制的灶台;上面也早已不是小砂锅,变成了一口大大的铁制的锅。他对我说:“你离开后,爸爸过了一段时间也回来了。”她指了指坐在外面竹椅上晒太阳的一位老人,又笑道“妈妈的病不久也好了。大家都勤快地干活。攒下了一些钱,特别是爸爸,回来后一边照顾妈妈一边工作,特别辛苦……”随后她带我去了他们家的后院,后院里种着各种各样琳琅满目的水果蔬菜,其中那几个大红桔格外诱人,就像娃娃的笑脸,让人忍不住也想要吃上一两个解解馋。时间过得真快,很快天就黑了。在我临走前,她塞给我一包东西,是一包桔子。我走在明亮宽阔的马路上,回想这小女孩说的一句话:“大家都好了!”600字 初三 散文
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家中一盏灯初三开始跑校,放学后,一个人骑着自行车穿梭在漆黑的暮色中。远远地看着高处耀眼的光亮,我知道,那是我家,家中的父母点着一盏灯在等我。有一次,放学后我没有立即回家,在书店逗留了一会,捧着书渐渐忘了时间。等到我意犹未尽地抬起头时,却发现窗外早已漆黑一片,书店也空空荡荡只余我一人。我匆忙放下书,骑上单车一路飞奔,远远看到一点橙色的柔光。推开门,父母坐在沙发上。听见响声后齐齐转头看向我,一时间,竟是相顾无言。良久,母亲才开口:“回来了。”我点点头,有些理亏,便说道:“……我在书店看了会书,就……就忘了时间。”母亲忽而长叹了一口气,说“以后要看着点时间,现在天黑得早……一个人不安全。”听着母亲絮絮叨叨,父亲在一旁不时地点头,我眼前忽而展开一片柔光,如那盏一般,弥漫包围着我们。在这以后,父母依旧每晚都留着一盏灯,淡淡的光晕开了一片柔情。这个星期六,在外上了一天的课。转过那个路口时,却突兀看到一片墨色,我的心跳不禁漏了一拍。明明是深秋的夜晚,我却冷汗涔涔。推开家门,房内也如同外面一般漆黑。我打开灯,看见桌子上已经冷了的饭菜,盘子下压着一张纸:“你爸头有些不舒服,我陪他去医院检查。桌上给你留了饭菜,别忘了热一下……”看着清冷的客厅,我有些不知所措。不知为何,平时美味的饭菜今天我却尝不出任何味道……分针转了一圈又一圈,我捧着茶杯呆呆地望着时钟。叹了口气,我点一盏灯,就像慕青为我做的那样,静静地等待……那一刻,我才终于明白——家,就是有个人,点着灯在等你,即使人不在,那盏灯却永远倔强地亮着,发出淡淡的光,晕开一片柔情。无论风雨,他们都会等着自己。600字 初三 记叙文
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家是一盏灯上学期期末复习阶段,学习任务重,放学晚,又是冬天,天黑地早。每日回家走在那条没有路灯的小路上,总是深一脚,浅一脚,刮着风,偶尔飘点小雨小雪,走起来就更是困难。那为什么不换一条好走一点的路呢?因为,只要走过那一段路,一转弯,就能看到家了!远远望着家里亮着的灯,似乎一切寒冷全被柔和的亮光温暖,一切黑暗也尽被驱走。在家的灯光下前行,偶然一抬头或许还能看见父亲放下报纸张望的身影,母亲在厨房里忙碌的背影,心中格外地充实。也曾换过一条路走。那是一条宽阔的大马路,路上车来车往,人行道上的我在这喧杂的环境中愈发期待看到家的灯光。向家的方向看去,林立的高楼上,陌生的霓虹灯闪着绚丽的光芒——没有期待中温暖柔和的灯光,我心里泛起淡淡的失落。只走过一次,以后再没从那条大马路走过。在家的灯光下走着,不知不觉,又到期末。每天六点多才放学,靠近七点才到家,真是辛苦,天气也热的要命,到晚上也不凉快点。心里烦躁,再想到回家还有一大堆作业,更急躁了。抬头瞪了一眼树上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿,一偏头,却见家的灯光正亮着!白色的光线柔和清爽,它包裹着我,把一切的燥热,烦恼全部阻挡在外,留下的是清凉舒适,是轻松惬意。嗯,还有栀子花香,芬芳却不落俗套,清爽却不会被人忽视。赶紧回家吧,爸妈还等我吃饭呢,考试、作业都等会再说吧,现在没什么能比早点到家更重要了!要是在门锁里轻轻一旋,柔和清爽的灯光充满了整个屋子,父母的合音响在耳边:“回来啦。”旅途上的道路错综复杂,记得选一条一抬头就能看见家这盏灯的路。600字 初二 叙事
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家有一盏灯家,是心灵的港湾。——题记一盏灯,忽明忽暗,昏黄的灯光不若日光般耀眼夺目,不若月光般清透皎洁,但却能给予我恰到好处的温暖。就是这样一盏无比普通的灯,穿透重重黑暗,照亮我的心灵。确有这样一盏灯,它真实存在于,我的家中。每每沿着那条小路回家,清脆的虫鸣,芳草和美丽的野花都会使我驻足。直到夜幕降临,才想起,我要回家。无法分辨家的方向,我突然看见了灯光,熟悉的温度,那种暖暖的光芒,在唤我回家。我追随着那束昏黄的光,穿过阴暗的树影,黑漆漆的民居,我却一点儿不害怕,因为来自那盏灯的光,它给了我力量。推开门,忽明忽暗的光影里,站着我的母亲。她立在窗口,递给我一杯热牛奶,灯光映衬着她慈爱的身影,带着些牛奶的香气,轻轻地抚慰着我。后来,我搬家了,放学的必经之路也从满是树木的小路变成了繁华的商业街。灯红酒绿,建筑物和道两旁迸射出无数盏不同的光,五彩斑斓。但我却依然紧紧追随那束昏黄的光,不像小时候那样贪玩儿,我加快脚步,想着快些回家!大城市的夜,是繁乱而迷醉的,不知道是否是妈妈的魔力,新家的灯也渐渐散发出那种独特的温暖的光芒,在夜幕下为我营造出一片安详。即使妈妈不在时,灯光下仍放着热好的牛奶,袅袅的白气蒸腾着,弥散在温暖的灯光里,让我感到无比幸福。无论走到哪里,我都会马上找到那束温暖的灯光。它柔和的光芒仿佛在提示我:记得回家……家里的那盏灯,一直陪伴着我!希望在我的人生路上,那柔和的带着爱意与期待的光芒,能一直引领我找到属于自己的方向。600字 初一
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