传纸条
550字
六年级
叙事
人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。
“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——
甲：XX，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？
乙：记得啊，怎么啦？
甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。
乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？
甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。
乙：我也会帮你，但是……
甲：怎么了？
乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。
甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？
乙：行！那我们就从明天早晨开始。
……
看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。
六年级:小荷镜子
和谐的音符
550字
四年级
记叙文
一天，我在家闲着没事，便准备去书房看书。不想在书房门口，我脚底一滑，便跌入了一个五颜六色的大洞里，我大叫一声，便晕了过去……
待我醒来，已经躺在一条大街旁的草坪上。我抬起头来一看，大街上满是长着“机翼”和“尾翼”的怪物。我不是在做梦吧，掐了一下自己，呦，好痛！我又问了一个路人现在是什么时间，那人回答说，现在是2030年8月15日的上午10点整年？！我的妈呀，我刚才穿越了时空隧道！！！现在，我正好在上海市国际会展中心的大门口。
正巧，会展中心里面在举办车展，我准备去看看。来到车展大厅，一位先生正在介绍最新款的通用轿车这款车外形美观，它是靠太阳、风、雷电等来发电的，无尾气排放，飞翔能力高……”优点很多，最主要的是它可以像飞机一样在天空中飞翔。有一位先生要当场试开，我们便跟着他来到了大街上。只见大街上有许多车，有的在天上飞，有的在地上跑。警察叔叔在指挥着交通，大家都遵守规则，不闯红灯。天上的车都在飘浮的车道上行驶，飘浮车道中装了自动化系统芯片。要让某一车道上的车停下来，交通指挥中心就会通过车载芯片给这根车道上飞驰的车辆发出信号，让它悬停或改道。只见那位先生驾着小车上上下下，来去自如。那位先生很高兴，连连称赞这款车操控简单。
没有了汽车尾气，空气清新多了，大气层上没有了漏洞，也没有了温室效应。环卫机器人在地上清扫垃圾。大部分人都变得讲文明、讲卫生了，不往地上吐痰，也不乱扔垃圾了。公园中小孩子在放风筝，老年人谈笑风生。
看着眼前的景象，我感慨万分：多么和谐的城市生活啊！
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传纸条“午休不准传纸条！纸条拿给我！”原本鸦雀无声的教室，突然传来班主任的怒吼声，大家被这严厉的指责吓得更加安静了，老师一脸凝重，这下全班都难逃处罚的厄运，因为老师说过，只要有一个人传纸条，全班都受罚，因为我们总是讲不听，总要挑战老师的权威和耐性，这下全班惨了。老师把纸条摊在讲桌，一张一张的念给我们听，大家忍着不敢笑，内容实在幼稚极了，老师也快憋不住了：“这些话不能下课讲？一定要上课时，或中午休息时间传？”那天老师要我们把纸条的内容大声五十遍，暂时“传纸条”的不当行为，在我们班消声匿迹了。200字 小学
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传纸条我们班有很多奇怪的人，专捡上课的时候来偷偷传纸条，非常无聊。说起传纸条，他们的花招千奇百怪，有的写在课本上假装问问题，有的把纸条当成飞镖，在老师转身的时候，射来射去，好几次惊险的差点射中老师，看的我心惊肉跳。最夸张的是，竟然有两位同学在上课时间传天书，甜言蜜语满天飞，但是他们把纸条揉成纸球，打开后一整个皱皱的，根本就看不懂在写什么，这样的传递有意义吗？传纸条也被利用在“作弊”上，这时答案飞来飞去，老师的警觉性也很高，一被抓到，考卷就算零分了。传纸条非常幼稚，对自己、对老师、都是一种极端的不尊重，我个人坚决反对到底，绝不传纸条，有话就直接下课讲，不是磊落吗？何必这么浪费心力在这种无聊的事情上呢？300字 小学
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传纸条传纸条不知是谁发明的？这么有智慧的东西，有很高深的技巧，传递的过程也很有诀窍。千万往上抛，这样被老师直接街道的机率很高，就可以准备罚站了。传纸条要从下面，神不知鬼不觉的偷偷传，我都是放在书柜上，不着痕迹的让同学去拉窗帘时，顺便拿走呢！有些笨男生，一张纸条透过两三个人来传，中间只要有一个人没传好，就会全部被老师抓包，每个都要受罚，实在不聪明。或许就是因为上课不准传纸条，才会让我们更想偷偷传了吧！如果规定可以传纸条，我猜或许就没有人想传了。200字 二年级
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传纸条小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人“传纸条”，这些“都不算什么”，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。时间：星期三上午第三节课。地点：九鼎外国语中学7（B）班第三大组第二排。人物：本人与本人的同桌。起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条……但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，如果说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。嘻嘻，明白了吧。事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）唉！没办法，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个“龙抬头”。每次抬头，只要看见老师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是……终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让老师忍无可忍了，哼，都是老师“不理解人家”。这次老师毫不留情，径直走来，当着“万千同志”的面把纸条拿上去，“下课来办公室！”唉，老师那无情的声音响了起来。结果：可想而知，一个字――惨！呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未达到12岁的人请勿模仿，否则后果自负。（温馨提示：水平超高也可以呦！）如果觉的好玩，但千万不要常玩哦，当心玩物丧志喽！800字 初一
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传纸条人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——甲：XX，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？乙：记得啊，怎么啦？甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。乙：我也会帮你，但是……甲：怎么了？乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？乙：行！那我们就从明天早晨开始。……看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。六年级:小荷镜子600字 六年级 叙事
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叙事
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传纸条游戏“崔建在监狱里悲伤的对着天空大喊：‘我是神经病，杀人不偿命’”。哈哈哈哈哈……真的是太离奇了！提起这个游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还沉浸在刚才的“传纸条”的游戏当中呢！上课了，老师给我们每一个人发了一张纸条，并说了游戏规则：第一组同学写名字，第二组同学在哪里，第三组是怎么地了，第四组是干什么。之后老师从四组中，每一组抽出一张纸，并连成一句话。游戏开始了，先是写纸条的同学们，第一组由：老师、常武玉儿、邓琳、陈莹。第二组由郑佳鑫、张兴铎、赵靓、吴洋。第三组由张凯歌、郭世博、吕赫振。第四组由荣纪善、孙宇涵、殷旭、杨博。我的周围有绞尽脑汁想的，有聚精会神写的，有合不拢嘴的。我们写完了之后，都高兴地等待着游戏开始。终于到了激动人心的读纸条时刻。1、诸葛亮在垃圾箱里晕头晕脑地说：“我是猪，我是猪……”2。杨博在大海里开心的吃辣椒。3。崔建在监狱里悲伤地对着天空大喊：“我是精神病，杀人不偿命。”读完全班哈哈大笑。这个游戏真是太逗了，不过玩过这个游戏之后，我也在想，中国的语言真是太丰富多彩了，我们一定要学好祖国的语言，说好普通话，学好普通话。450字 六年级
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写纸条启一（22）班陈语嫣写纸条今天，我们玩了一个游戏，名叫“写纸条”。不一会儿，写纸条的游戏开始了，第一小组写的是时间，第二小组写的是人物，第三小组写的是地点，第四小组写的是干什么。同学们开始写了，有的同学冥思苦想，有的同学绞尽脑汁，还有的同学用手把自己写的遮住，生怕被别人看见，一分钟后同学们都写完了。老师开始玩抽纸条的游戏。老师叫了一位幸运儿上来，那位幸运儿信心满满的走上了讲台，他把手分别放进了四个袋子里，然后大吃一惊的念了出来，是：“2011年，老师在星语教室里飞。”念完之后就慢慢的走了下去，第二位幸运儿上来了，他也学着刚才那位幸运儿的动作把纸条念了出来是：“在地球爆炸的时候，吸血鬼在青青草原跳拉丁舞。”听到这句后同学们哈哈大笑起来。啊，原来中国的文字那么多呀！老师点评：嫣嫣，全文思路十分清晰，抓住了游戏的过程并重点进行了描写，真棒！350字 六年级 记叙文
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写纸条我们是在写纸条来着。那一段时间特流行这种方式，只要一上课就看见教室里书本传来传去，殊不知里面是真的有“文章”呢。。也许这真是为我准备的一个时间段，我就不爱吐字，不如写来得实在。那天好象是下午吧，反正我是满头大汗的跑进教室。一瓶水挡在了眼前，是她递的，给我？犹豫了1分49秒，在完全确定和回过神来，我一把抢了过来，她和我是隔了一条人行道的同桌。我握着水，不知所措，汗好象是更多了，一下子将水往头上淋了，并不个性，只觉得很傻。她笑，“给。”是带着她的味道的纸，我小心翼翼的接过，在我手接触纸的那一瞬间，心脏猛的撞击了一下肋骨。我没有说谢谢，也许是没有这个习惯，但此时我想我什么也说不了了。然后她看见傻乎乎的男孩拿着纸在胡乱的擦拭，不知是汗还是水。又笑。―无语―我在等待身上的水蒸发，还有跳动的心平静，却发现它越发跳的得厉害。我有种预感，今天一定会捡到钱的。不过是两三分钟，其实我知道是三分五十二秒，一张纸条飞了过来，是她，我的余光告诉我，喜，五脏六腑在翻滚，虽然我还是装做从容的样子缓慢的将纸条打开。这一刻我心情是错综复杂的，请容许我分析一下当时的情形：一、我是个寡言的人，和男的言语尚少，更何况GIRL。二、我学习还可以，这是我唯一让自己有一点自信的地方。但我很穷，这更让我自卑，虽然总体上我自以为还是过的去的。三、其实她曾经告诉过我，她喜欢别人的。四、她对似乎一直都很热情的，好象她对所有男生都这样的哈。五、我是初级的，就好象一块无人到达的大陆。六、我不知道以后要做什么。（下次继续）600字 六年级 叙事
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纸条风波“沙沙沙”我的笔在纸条上回答着小杨的问题，因为老师在教室，所以我和小杨、小李之间的交流只好使用纸条这“武器”，可却没想到最终还是被老师发现了……今天的早读，我正在认真朗读课文，却被老师喊到了讲台。老师用严厉的眼神盯着我，我不禁打了个哆嗦，“小赵同学，今天我让同学捡纸，却发现你的课桌下有大量的纸条！”我不禁一惊，不好！老师发现了我们的“秘密”，我连忙暗作镇定，装得一脸茫然地看着老师。“不信？来，我给你看。”说完，她拿出手机，“这张是小李写得，这张是你的。”老师把纸条上的图片一张一张给我看。我站在一旁，心里打鼓，看着老师的手指在手机上按了几下，我知道，我的“光荣”事迹已经进了家长群，“下去吧，我对你很失望！”我想着刚拿的试卷分数，只有鲜红的“8”字头，一次次的上课和同桌“互动”，一次次被老师批评上课走神，却屡教不改，足以让老师对我失望，再想想今天的纸条，又被老师发现了！唉！这该怎么向妈妈解释呢？早知当初就不写了，真希望妈妈认不出我的字呀。晚上，回到家，果不其然，妈妈指着那张小李的游戏纸条说：“都上家长群了！说这是谁写的？”我看着纸条，暗自窃喜，妈妈果然认不出我的字，也没在意我写的纸条，我脱口而出：“小李写的，你不认识我的字了吗？”“那你的名字怎么上了群？”“老师误会我了！”“好吧，上去写作业吧！”我心里暗暗高兴，成功躲过一劫！妈妈就这样信任了我好几天，可最终还是被无情揭穿了。下午，妈妈送我去上学遇到了老师，妈妈和老师说：“这些不是她写的，她说的。”老师脸带笑意，解释：“这张是小李写的，这是她写的，传纸条时写得快，所以写得丑呀！”妈妈一听，如同拨开云雾见到青天，对我使了个眼神，我知道我今晚回家……700字 六年级
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《纸条》引子引子最近班头出差去了，班级简直已经天下大乱了。什么上课说话、捣乱之类的都是小事了，其实最为疯狂的是上课传纸条。开始的时候只是有一两个“胆大包天”的同志敢在品德课上传，因为品德课的齐小乔老师真是、真是太人如其名了！整一个现代版小乔，听齐老师说话简直就像是浸在蜜水里似的——腻死人了！至少我受不了那么“嗲”的声音。情景重现，并改为第三人称：某节品德课，学校里出了名的调皮蛋——肖乐杰和陈家榛“目无王法”地传起了纸条。“啪！”被揉成一团的纸条在空中划过一道美丽的弧线，平稳地落在肖乐杰同学的桌上。纸条上歪歪斜斜地写着：“周末去哪玩？”肖乐杰先是一惊，在纸下写上一行字：“还敢玩纸条？！真是找死啊你！”然后趁齐老师不注意，扔到了陈家榛的桌面上。陈家榛用力的把纸条摊平，看到了字后，嘴巴做出了大笑状，写下：“那有什么的？！反正班头这几天又不在！”正准备扔的时候，却被同桌——班长魏筱幽发现了。魏筱幽一把夺过陈家榛手上那张“蓄势待发”的纸条，说：“好啊你！还敢传纸条，我要告诉老师！”无奈，陈家榛吃了个哑巴亏。不过很快，传纸条这种小动作便在班里流行了起来。400字 六年级 叙事
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传纸条作文在一次紧张的英语考试上，同学们正在认真仔细地做着考卷。这时，我看到小明和小青正在趁老师不注意的时候互相传纸条。原本我是想告诉老师的，但又怕老师说我不专心，就不敢了。由于这件事一直憋在心里，我很不舒服，连试卷都是写好了就放在那儿不检查。结果我的成绩比他们差了十分。又一次测验，正当我在紧张地做试卷时，几道题“拦”住了我的去路。这几道题非常难，我想了很久也没想出来。我看到我同桌写出来了，很想找他来“问一问”。一个坏点子在我的脑子里萌生了——传纸条。我飞快地从本子上撕下一张纸条，写上我问他的问题，然后抬头看了看老师，她没注意，就准备递给我同桌。就在这一刹那，我好像感觉有几十双眼睛在瞪着我，赶紧把手缩了回来。我环顾了四周，发现没人看我，大家都在做着自己的考卷。我想：如果我把纸条传给我同桌，万一他告诉老师怎么办？但如果他把答案告诉了我，我会高兴吗？犹豫再三，我最终还是没有作弊。考卷发下来了，虽然老师在我空着的横线上打上了鲜红的打叉，但我觉得如释负重，觉得很轻松。从这件事，我明白了：诚实往往要比满分更重要！五年级:周欣怡450字 五年级 叙事
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传纸条_作文传纸条小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁教师不注意，偷偷说两句，和别人“传纸条”，这些“都不算什么”，但这些假如被教师发现了，就可没那么简单了。哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。时间：星期三上午第三节课。地点：九鼎外国语实验中学7（Ｂ）班第三大组第二排。人物：本人与本人的同桌。起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全清醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕教师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条……但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，假如说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。嘻嘻，明白了吧。事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）唉！没规定，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个“龙抬头”。每次抬头，只要看见教师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是……终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让教师忍无可忍了，哼，都是教师“不理解人家”。这次教师毫不留情，径直走来，当着“万千同志”的面把纸条拿上去，“下课来办公室！”唉，教师那无情的声音响了起来。结果：可想而知，一个字――惨！呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未到达12岁的人请勿模仿，否则后果自负。（温馨提示：水平超高也可以呦！）假如觉的好玩，但千万不要常玩哦，留神玩物丧志喽！人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术教师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术教师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问习题泡泡在我的心中升起，不行，我的看看，假如他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——甲：ＸＸ，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？乙：记得啊，怎么啦？甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。乙：我也会帮你，但是……甲：怎么了？乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？乙：行！那我们就从明天早晨开始。……看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的中小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。1200字以上 四年级 叙事
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传纸条-叙事古时候，要传递消息都是用“飞鸽传书”，鸽子是最佳的信差。“传纸条”从小到大也不知道传过几回了，在我们班上，有了“升级版”，纸条和信鸽落伍了啦！我们用“笔芯盒”来讲悄悄话，把字写在笔芯盒上，假装笔芯盒掉到地上，另一个人捡起来，消息瞬间传递，也不会被老师发现，既安全又稳当。没有被老师抓到的侥幸心理，会让我们小小的得意一下，变成一种隐隐约约的乐趣，老师也一直都没发现我们的小心机。只不过这招被投机的同学利用来“作弊”，我们看了很气，但想到自己也不是好东西，“五十步笑百步”，自己也没有多么磊落，就只能摸摸鼻子说不出话来了。虽然我也没资格说别人！但总而言之，传纸条是不对的行为唷！请各位乖小孩不要轻易尝试唷！300字 三年级 叙事
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传纸条事件我们班是在年级中名列前茅的班级，几乎是不可能会发生像偷看这类的事，可是令人预料不到的是：在四年级的语文期末考试上竟然有人传纸条。接下来，我就给你讲讲这件事的发生过程。语文考试开始之后，我专心致志地做了起来，就在我刚刚做完的时候，突然，我无意中看见了一个纸团从杨之琳的桌子上飞到了张子涵的桌子上，杨之琳竟然在用手比划着要张子涵打开纸团，并且帮她解答那道问题，这也太明目张胆了吧！我本以为忠厚老实的张子涵不会帮杨之琳解答，可是令我出乎意料的是，张子涵竟然像接到命令似的，在那张纸条上写了一些字，捏成纸团，然后又重新扔给了杨之琳。我本来想举手报告老师的，不过看在张子涵做了我多年的铁杆兄弟的份上，我开始犹豫不决了。在我思量间，樊孟茜突然走到讲台上，告诉了老师张子涵和杨之琳传纸条的事，老师立刻指着他们两个严厉地说：“你们两个下课后到办公室来！”那句话是多么的意味深长啊！我觉得它包含了老师对我们学生的期望和对犯错同学此举的失望。张子涵，我的铁杆兄弟，你为什么明明知道这样做是不对的，还要去触犯呢？同时告诫我们要从小做个诚实、实事求是的好孩子！四年级:汪靖霖作文网专稿 未经允许不得转载450字 四年级 叙事
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传纸条上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了，这样不但影响了大家听课，还弄得别人不高兴，你们说，上课传纸条到底好不好?再看看大家纸条的内容，什么“河边小亭子见啦”，什么“交个朋友啦”，什么“我星期六有空啦”，五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机，每次在我正在想数学题，写作文时，那“该死”的纸条又打断我的思路，纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”，每次看到那笑容就讨厌……突然，一道优美的抛物线从空中划过，别怕，那只不过是纸条。紧接着又有一道抛物线出现了，惊险地从我头顶飞过，汗，差一点儿又中招了。紧接着又有一条弧线在空中飞过了……这丢纸条的同学，要么就是“三分远投，要么就是“大力灌篮”，更有一些什么“下底传中”，“头球攻门”的高难动作，当然也有什么都不会的同学，他们只能厚着脸皮要别人帮忙……有的同学喜欢远投——从第四组的最后一桌丢到第一组的第一桌，这距离以是最近了。要想远投，就必须对炮物线了解透彻——当投射为45度时才能投得最远，还有很多高难度的技巧——基本功不扎实的别想达到这种百投百中的境界。(是不是真的我不知道，因为我根本没试过，这些都是请教同学的)不过，这纸条着实是不好的，建议有这种习惯的同学趁早改了它，因为不论你有多高的水平，迟早有一天，被老师捉到的话，恐怕大家就要跌破眼镜，跌破梦想喔，不要让大家讨厌你……550字 初一 叙事
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纸条风波游戏，使童年快乐；游戏，使寂静的场面变得有趣；游戏，使人从愁眉苦脸到其乐融融。都说小句子大世界，今天，给大家介绍一个有趣的游戏——写纸条。游戏规则很简单，每一个人写一张纸条，红色的写时间，黄色的写人物，蓝色的写地点，绿色的写事件。写完后的纸条分类放在一起，随机抽四张纸条按顺序拼成一句话。游戏开始了，我刚发到纸条，一看，“呀！竟然是写事件。”顿时，我心里暗暗自喜，我看了看四周，有的同学冥思苦想，有的同学眉头紧锁，还有的同学莞尔一笑。然后，我笔尖飞舞，捂着嘴偷笑，没过一会儿，大家陆陆续续地交了纸条。老师叫我上去读纸条，我走上讲台，随机抽取了四张纸条，我一看，不禁捧腹大笑起来。我捂着肚子说：“2030年7月1日凌晨2点25分薛之谦（明星）在火星和大妈跳舞。”鸦雀无声的教室马上变得欢声笑语。有的同学笑得合不拢嘴，有的同学还一头雾水，还有的同学笑得快流泪。笑声很快消失了，渐渐安静下来。我长叹一口气又再次说道：“2021年3月15日凌晨3点20分赵丽颖和吴亦凡在澡堂里上厕所。”话音刚落，同学们又哄堂大笑起来，笑声渐渐传得很远很远，同学们个个喜上眉梢，哈哈大笑。游戏玩了好几次，这个上午我们沉浸在笑声之中。通过这个游戏，我明白了一个道理：词语瞎乱套，是会闹出大笑话的。一定要搭配好时间、地点、人物和事件，才能写好文章。550字 四年级
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写纸条游戏我玩过许许多多的游戏，但从来没有玩过这好笑的游戏，它就是“有趣的小纸条”。刚开始，老师发下四张纸条，让我们分别写上：时间、人物、地点、做什么。我想写得有趣些，可是绞尽脑汁也未想出令自己满意的词语。这时，我偷偷看了看我的同桌，只见她在一张纸条上面写了“战国”两个字。就这样，我受到启发，感觉自己的灵感像洪水一样涌了上来，便挥笔写下了这样一句奇怪的话：三国时期，赵云在龙的肚子里寻找水晶石。写完，老师让我们给小纸条找到它们各自的“家”，折好，再投进去。写完了纸条，接下来当然就是最有趣的读纸条环节了。第一位同学不急不慢地走上了台，开始抽纸条。当时，教室里鸦雀无声，一双双好奇的眼睛直盯着他手上的纸条，只听他读道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”话音刚落，原本安静的教室，顿时像沸腾的一锅热水似的翻滚起来。同学们都笑得不成人样，有的捂着肚子在地上直打滚；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；还有的差点笑出眼泪来了……只有浩天尴尬地趴在桌子上哭笑不得。笑声过后，我们又开始读纸条了。大家都满怀期待地望着那位“朗读者”，只有恩熙在一个劲地念叨着：“千万不要读到我”。可说来真是太奇怪了，上帝好像真的听见了恩熙的话，要故意耍弄他似的。因为我们听到了这样一句话：三国时期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同学听了，又是一阵哄堂大笑。瞧，小小的纸条给我们带来了多大的欢乐呀！550字 三年级
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一张纸条下午在收拾房间，准备把不要的东西都清走！一个破旧书包，一些写短了的毛笔和一些杂物，就在无意翻翻书包的时候，发现了一张纸条，是初三班主任的。已经过去几年了，可是纸条在书包里面除了折痕，上面的钢笔字还清晰无比。上面是班主任吩咐我的工作，在教师节前吧，因为最后他提到希望我们班干买卡纸给科任老师亲手弄张贺卡同时给予我们的祝福，前面的几项内容是对几个同学的关心，叫我与另一个班长帮一个同学调换位置以及找两个同学谈话。那几件事情我已经全然忘记了，时间冲刷了我好多记忆，时间也将我改变了许多。在初三前我还是一个品学兼优的以及老师们的好助手，我也记得初三老师在中考之前给班里成绩前十的学生开会也叫上了二十以外的我，因为他觉得对我很心痛，从初一的年级前三一直到现在的年级五十外。我也承认我的变化，让很多人失望甚至让自己讨厌。这些都过去了，没有什么如果可说，也没有什么再给我一次机会，我重新开始。只是，回忆起一个勤奋上进的人变成一个堕落荒废的人，是有些可惜的。还好，在几年后的今天，我站了起来终于结束了那几年浑浑噩噩的日子。我就好像一个大病初愈的人，虽然病好了，却难免留下了后遗症。对生活学习虽然没有那么厌倦了却找不回曾经的激情与斗志。是这张纸条，让我回忆了我过去的几年光阴，让我审视了自己的改变与再次转变。最重要的是，我又对自己有了一些认识，我会再次改变一次方向航行，我会努力向前使进去抓住光芒！550字 初三 叙事
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小纸条的游戏小纸条不会说话不会动，怎么就逗人了呢？其实呀，这是一个小游戏。老师分给我们每个人四张小纸条，叫大家在这四张小纸条上分别写上时间、人物、地点、干什么。我很快就写下了四个词，连成了这样一句话：现在，妈妈在广场上跳广场舞。等我们所有人把四张小纸条分别放到各个碗里的时候，老师露出了好看的笑容，说：“现在，我们把纸条打乱，开始读纸条啦。”上台的第一个男有些兴奋，口中念念有词：“千万不能抽到我自己呀。”过了一会儿，他开始读了起来：“一万年前，爷爷在火山爆发的岩浆里睡着了。”我们听了，嘻嘻哈哈地笑个不停！教室里活跃的气氛感染了害羞的女生们。一位女生也上来读了。我们像前面几次一样，马上竖起耳朵，目不转睛地盯着她从各个碗里拿出纸条。她会读到什么呢？我不由得将身子往前倾，巴不得赶紧听到逗人的话。终于，她一边笑，一边读了起来：“100年前，总总在广场驯服了恐龙。”我一听到自己的名字，不由得羞红了脸。而同学们的笑声却像火山爆发一样来势汹汹，简直就是震耳欲聋啊！有的指着我说：“你也太牛了吧，竟然可以在广场上驯服恐龙。”有的捂着肚子说：“真牛，100年前的广场上竟然还有恐龙！”还有的连连跺脚，因为太用力，结果在地上摔了个四脚朝天。这下，同学们笑得更猛了，笑声简直比陨石降落的声音还响呢！你说，这小纸条是不是超逗人呢？550字 三年级
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