老师的眼睛
有这样一双眼睛,有着一种神奇的力量,时时牵动着我的心;有这样一双眼睛,有着一种变革的神力,时时优化着我的心。
我第一次见到这双眼睛,是在进中学的第一天。当我怯生生地报名交钱时,是这双眼睛里流露出来的温和打消了我的局促,也使我开始注意这双眼睛了……
我从这双眼睛里看到过严厉,那是在我做错事的时候。一次,我因为贪看电视,没完成背诵语文课文的作业,而上课时,又偏偏叫到我背诵。我站在那里,支支吾吾地背不下去,头也低下去了。当我一抬头是,猛地看到这双眼睛里射出严厉的目光,直扎得我抬不起头。那是一种无声的责备,这种责备更使我感到惭愧,好多天,我都……
当然,这双眼睛里更多的是欢欣。当有同学在课堂上流利地回答出问题,当有的同学悄悄地为班做好事……每当这时,这双眼睛里就回露出无尽的喜悦,闪动着幸福的光芒。还有一次,这双眼睛简直让我惊讶。那是在校运会上,运动场上正在进行激烈得角逐。当男子4×100米比赛的枪声一响,这双眼睛就紧紧得盯住了我们班的选手,目光随着这些运动员飞快地移动,当我们第一个冲过终点时,这双眼睛简直乐开了花,人竟像孩子似地蹦跳起来,一点也不像比我们大20岁左右的老师,也一点都没有平日是那种作为老师的矜持了。
是的,这双眼睛十分普通,在不少同学的周围能发现一双双这样的眼睛。正是这双眼睛在注视我们,关心我们。他有可能使一个人终生难忘,在离开校园好多年后,还能记起这双眼睛,记起这双眼睛给予的教诲,因而这双眼睛又是不平凡的。所以,我真诚地希望这样的眼睛多些,再多些;而能够永远记住这些眼睛的人,也多些,再多些……
后记:老师的严格和轻松都是为了我们,学生应该了解老师,而这了解要从生活中的一点一滴中来!
风吹散的记忆
昔日的长发飘散在风里,如同我们的回忆散落在时间的道路上。
——题记
“你坐到那里”顺着老师的手,我看到了一个空的座位,座位旁边坐着另一个同学。就这样,我们两成了同桌。
第一节课下课后,或许因为不认识吧,你表现的格外安静,让我觉得你好像不存在。但接下来就完全改变了我的看法。“这个这样写可以吗?”“这个要怎样读啊?”……一系列的问题似乎拉近了我们的距离。。
之后的一个学期,我们一直是同桌。在这一个学期里发生了好多好多的事情来丰富我的记忆。
你还记得每天早晨每次当我跨进班级时总会看见你的脸,你每次用讨好的笑向我借数学作业吗?那时觉得这样很不好,但现在想起来,也算我们记忆的一部分了。
你还记得每次考试前你总是殷勤的对我好,虽然每次我都会回你一个白眼,不过你还是“乐此不疲”。
你还记得每次我总是告诉你我考的多好多好,然后再跟你对比吗?但是你也不会生气,只是傻傻的笑。
你还记得那次我生气了,你扮鬼脸逗我开心吗?
……
这一切的一切似乎只能定格在毕业照的瞬间了,初中时你到了另一所学校,就很少再见面了,衷心希望你能过得好哦~~
——此文献给我小学时的同学们
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老师的眼睛老师的眼睛福州市茶园山中心小学六年二班 陈勃旭即将毕业,就要离开我亲爱的林老师了,该送什么礼物给她作纪念呢?要不送一只漂亮的手表吧,哦,她有手表;送她一束美丽的鲜花吧,不行,这个办法不新奇。我一定要送给老师一件别出心裁的礼物。对了,我就自己做一张贺卡给老师吧!摊开卡纸,该画些什么呢?老师那星星般的眼睛又浮现在我的眼前。记得,五年级上学期我在小区踢足球时,不小心右手骨折了。因为右手骨折了,所以只能当一回左撇子了。可是左手总是不听使唤,不管我多认真,写出来的字全是歪歪扭扭,丑得连自己都看不下去。林老师却当着全班同学的面鼓励我说:“勃旭,你能用左手写出这样的字,真是太了不起了,老师用左手也未必能写这么好。”听老师这么一说,我心里一阵高兴,不由抬头看看她,正好碰上她那慈爱的目光,里面夹着许多鼓励和赞赏。我心里很感动。从此,写字时更认真、更耐心了。因为那段时间经常上医院复诊,落下一些课。林老师上课时,总是用慈祥的目光望着我,时常请我回答问题,给我鼓励,并利用课外时间给我补缺漏。课间,林老师叫我尽量不要到外面玩,以免手再发生意外。开始还好,过了几天,看到同学们全在操场上玩耍,我再也无法一个人呆在无聊的教室里了。我吊着右手飞奔到操场上和同学们一块儿追逐嬉闹。林老师看见了,急切地跑出来对我说:“勃旭,当心你的手,别再跑了。”说完便拉着我的手,走进教室和我谈天,同学们也拥过来一起谈笑风生,真开心。我抬起头望着林老师那温柔的目光,这时林老师就像妈妈一样亲切,我的眼睛湿润了。我把卡纸剪成一个心形,在上面画着:辽阔的天空中挂着两颗明亮的小星星。那两颗小星星就像老师的眼睛,照耀着我的心田,永远,永远------指导老师:林丽仙650字 六年级 叙事
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老师的眼睛我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样,经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课,同学总是绷紧每一根神经,凝神闭气,小心谨慎。记得苏老师刚调到这个学校不久,就和我们班的同学“混熟”了,虽然苏老师很和蔼慈祥,但碰见苏老师,眼睛总是不敢和他对视,就怕她那双“火眼金睛”把我们的心思看清了。有一次苏老师上课,苏老师我了我一个问题,同学们都争着抢着举手回答,我也情不自禁的举起手来,但心里却想着:苏老师千万不要叫我啊,千万不能叫我啊!谁知的苏老师偏偏叫了我。我应声站了起来,同学们的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌乱极了,脸麻辣辣地红到了耳边,头也不敢抬起来,可是我又怕丢人,便结结巴巴,语无伦次,声音小的想蚊子嗡嗡叫。同学们轰的一声笑了,我把头埋在胸前,脸上只“发烧”我偷偷的看了苏老师一眼,发现她那双“火眼金睛”正望着我,但是没有一点“威压”,倒像是在说:“别急,慢慢说。”我慌乱的心情好似平静了许多。我思索了一下,鼓足勇气,流畅的回答了起来苏老师的问题。我回答完了,苏老师满意的笑了,眼色,苏老师仿佛在说:“答得好。”苏老师的眼睛确实也有令人望而生畏的时候。有一次,在课堂上,我因为一件小事和我同桌你一言,我一语,的吵了起来,虽然声音不大,但还是让苏老师看见了。她眉毛向上一挑,一道严厉的目光直射向我。她虽然没有开口训人,但我能从她那目光里看出气愤。老师终于开口了……我惭愧的低下头,和同桌聚精会神的听起课来。苏老师的眼睛,是令人望而生畏的,也是蕴含着一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像那夜空上一闪一闪的星星,将我的视线引向一个宽广奇特的世界……山东聊城东昌府区东关民族小学六年级:许康睿650字 六年级 写人
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老师的眼睛眼睛,谁的眼睛最明亮最锐利最温和而又最具鼓励性呢?哦,是老师的眼睛!她那双会说话的眼睛,给人以力量和信心,就像我生活道路上的明灯,平凡而伟大作文。在我遇到困难的时候,给我无穷的勇气;在我跌倒的时候,又像一双温暖的手把我扶起……老师的眼睛,是一双充满期待的眼睛。课堂上,老师提出问题,引导同学们思考的时候,总是用期待的目光,看着同学们紧锁的眉头。老师多么希望同学们中的某一个立刻站起来回答问题!我想举手,但看到同学们都静静地坐着思考问题,我胆怯了。当我和老师那期待的目光相遇时,我消除了一切顾虑,毫不犹豫举起手来。老师,你那期待的目光,永远鼓励着我。老师的眼睛,是一双充满希望而又会说话的眼睛。在体育课上跳鞍马,我怎么也过不去,气馁时,我看到她那双眼睛,好像在说:“不要灰心,从头再来。”我鼓起勇气,一遍、二遍……我终于跳过去了。啊,老师,是你那双眼睛给了我无尽的勇气和力量。每当我遇到困难,受到失败与打击而垂头丧气时,我心中就会浮现出你那双北斗星一样明亮的眼睛,于是,我信心倍增,战胜了困难。老师的眼睛,是一双敏锐而又温和的眼睛。当我扔掉没吃完的馍、倒掉没吃完的饭时,老师的眼睛射出了严厉的目光。当我流出忏悔、惭愧的泪时,我看到了老师的眼睛。老师温和的眼睛分明告诉我:“知错能改,就好!”当我为了一点小事而与同学争吵时,当我因老师“偏心”而耿耿于怀时,是老师的眼睛告诉我,要和同学团结友爱,要正确对待老师的“偏心”……啊,老师,你那慈爱、和善、充满信任的眼睛,填平了师生间情感的沟壑,架起了同学间友谊的桥梁,使大家和睦相处,充满友爱,团结互助。老师,你的目光最可贵,最难得,最令人崇拜。你付出了母亲那种神圣的爱、拳拳的情。是你的眼睛,赐予了我们搏击风浪的翅膀,翱翔于理想的万里苍穹;是你的眼睛,引导我们迈开矫健的步伐,踏上广袤的神州大地……650字 初二 记叙文