生命需要绽放
800字
初三
议论文
志者的体内奔跑着一匹马，桀骜的鬓毛流淌风华，他执意要在这满目的荒芜中将沸腾的血液溅洒，哒哒的马蹄要踩出肆意绽放的野花……
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
你，一生金戈铁马，醉里挑灯看剑，这是何等豪情；你，了却君王天下事，赢得生前身后名。又是何等气魄；你文同东坡，武胜武穆，才比李白，情厚屈原。你注定要抒写一个前无古人的神话，留给后世一个回味无穷的传说。你让我们期待……
但，你生不逢时。
国破家亡，头发如白雪般悄然滑上你的头梢。你愿收复河山，却无路请缨；你自荐朝廷，却无人理会。但你并未放弃，那股爱国热血似阳春之花依旧绽放！你的理想就如同这绽放之花依旧充满希望！
你募集民兵五千人抗击胡虏，收复大片失地；但终因势单力寡，没有取得最终的胜利。你愤怒，你呐喊，你叹那绽放的理想悄然凋谢，你终于在一个有风的夜晚道出你的无奈，你说你的一生注定了寂寞，注定了在易水萧萧西风冷的寒秋，独饮未彻放悲歌，你说你的一生注定了坎坷，注定了在将军百战身名裂的时节，仰天长啸，谁共我，醉明月。但，你却并未因此而沉沦，因为你坚信，胜利之花终会绽放，故国领土你终将收复，你一次，又一次，再一次募兵抗胡，终在你有生之年获取了那最艳的一朵绽放。
你让后人铭记……
文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡？
罪名莫须有，忠家栖满山，长留人愿，国魂几时北来？
你精忠报国，壮志豪情，长矛一挥，胡虏 臣服；低沉怒吼，山河尽皆收复，你让岳家军威名大振，你让《满江红》绽放 千年。你知道，天子昏庸，奸臣当道，还我河山谈何容易，迁土故都又几多艰难，但你却依旧怀着那一腔热血，奋战沙场，让理想在历史绽放。你快了，快了，最后的失地就在眼前，你义无反顾的冲了上去……却无情的被那十二道金牌挡住……莫须有虽然黑暗了几个世纪，但你那为理想之花绽放的精髓却让历史铭记了千年。
让理想之花绽放，不仅是一句口号，更是一种动力，往昔的花朵已经绽放，宛如遥远的梦，温柔的气息若即若离，萦绕成如烟如雾的明天。让理想携我们上路，让理想于六月绽放！
我眼中的风
450字
六年级
状物
在我眼中，你，是大自然的强者，速度的化身，变化莫测的“魔法师”。
你，忽而粗犷豪放，忽而轻柔婉约；忽而狂妄炽热，忽而冷酷无情；忽而神秘莫测，忽而亲近相知，我无法抗拒你的“魔幻”。我爱你的我行我素，爱你粗暴后的温柔，爱你冷酷后的热情，爱你的一切。因此，我愿包容你的一切，连同你的成功与失败，愤怒与狂欢，长啸与低吟，自由与局限。你是——风，是我苦苦追求的“偶像”。
你如毫无顾忌的婴儿，毫无顾忌的哭，毫无顾忌的笑，毫无顾忌的闹。当你来到一片宁静的乐土玩耍时，我却为它们筑起了高高的风屏，只为挡住你那雄浑的高歌，五彩的诱惑，不愿让你掀起久已平静的波澜。然而，当坚硬而又厚实的风屏，遇上你风雨雷电般的猛冲与激荡，却不得节节败退。
当你冲破阻你前进的风屏时，又显露了你风的天性——放纵。你在那片已不属“宁静”的乐土上，尽情玩耍。掠过裸露的土地，留下满地的绿草，摇曳自己纤纤的细腰；拂过冻醒的湖面，荡起丝丝的涟漪，扬起自己清澈的裙角；越过枯萎的树干，抽出点点的嫩芽，舒展着自己的懒腰……
风，我的“偶像”，绝对的强者，在我的眼里，你是无人能够匹敌的。愿我们一路同行，去赏那四季的风采，到那宁静的乐土掀起波澜，一同放纵自我尽情玩耍……
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绽放生命你是一粒小小的种子随风散落在田野里是春天给你带来了生机渴时喝着天降下的雨水饿了便向地汲取养分累了就睡在风做的摇篮里冷时阳光会让你感受融融的暖意你长大了，开花了就开在那片绿油油的草地没有欣赏的目光，没有称赞的话语但什么也挡不住你迎风怒放时的美丽虽然秋天时你凋零死去可在来年的春天你依然会在旷野里把生命延续150字 初三 诗歌
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绽放生命积蓄力量，静待奇迹，有朝一日，绽放生命！那是一株放在书桌上的向日葵，从我亲手播种它到如今，已经是第二个春天了，空旷的花盆中央，只有一株两三厘米的幼苗，细小到让人忽视它的存在，像是手中的玻璃球一样易碎。我早已断了它能开花的念想。去年夏天，它的枝干突然长得奇快，一晃几周，竟已长到了将近二十厘米，绿色的花苞紧紧闭合，像害羞的少女久久不敢睁眼看这个世界。眼看着秋天将至，可那花苞还是紧紧闭合，我盼望它能开花的新又垂了下去。几天后，我正打算将它移到阳台时，惊奇地发现，绿色的花苞张开了一点口，几缕淡黄色的花蕊悄悄探出头来，好奇地张望。我不禁坐了下来，打算观看它绽放生命的全过程。几分钟后，花苞再次牵扯着花蕊，如同一把小伞，慢慢张开，我屏住呼吸，不敢去惊扰。片刻，那花苞犹如少女的裙摆，在阳光下完全散开，娇羞的向日葵淡淡地笑将脸朝向太阳。我定在那里，思考着过去一年半的种种。美丽的向日葵，长出嫩芽用了一个星期，但枝芽渐渐长大到开花，用了一年不能办的时间。在过去一年半里，多少个日夜，你听着我的叹息，不理会继续扎根；多少个日夜，你看着我对你的讥笑，任不理会继续扎根。你在积蓄力量的过程中，表面看起来毫无起色，而且还有别人的看不起一直打压着你，可你仍然坚持，努力让你的生命精彩。“苦心人天不负”。正是你一直坚持扎根，才会有绽放生命的那一刻！现在你虽然已经凋零，但你在生命最后时的光辉灿烂，永远映在我脑海里。厚积才能薄发，请永不言弃，坚持下去，等待你绽放生命时的灿烂！550字 初三 记叙文
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生命的绽放每个人都是一朵花，一朵等待绽放的花。她，因三岁时的一场疾病成为一个与众不同的人。她听不到鸟儿的歌唱，也无法用语言表达自己的喜怒哀乐。这朵花在等待着，等待着属于自己的春天。尽管如此，她还是没有放弃自己所热爱的舞蹈，每次跳舞时总会沉浸在其中，忘了一切痛苦。她隐隐约约看到了希望，看到了前方正在升起的太阳。于是，她每天都在阳光下快乐地舞蹈。终于，一个《千手观音》让她的名字响遍全国，也感动了全国。她被评为06年感动中国人物。她——谭丽华——这朵生命之花在和煦的阳光下绽放。他，是全乡的优秀教师之一，他培养出数十界优秀的毕业生，他曾多次被评为教师模范。那天，像往常一样，他满怀希望地走进教室，兴致勃勃地开始讲课，几句话刚出口，大地突然剧烈地摇晃起来，仅仅几秒钟，房顶上无数巨大的石块像雨点一样密密地落下来。他来不及多想，立刻抱住近处的四个学生，努力把他们推到讲台下面。然后用尽生平力气死死地护住讲桌，就像要护住四个孩子的生命。这时，又一块巨石从他的正上方落了下来……2008年5月12日14时28分，是他生命的最后时刻。看，他的灵魂在空中飘荡，像是在叮嘱他的学生们：不要气馁，振作起来，你们一定会成功！他——谭千秋——这朵灵魂之花在明媚的阳光下绽放。他，是家中的独子，父母都是下岗工人，仅凭微薄的收入艰难支撑儿子上大学。父母把全部希望都寄托在儿子身上。然而，就在他大学毕业时，忽然查出患有白血病，晚期。这家的天塌了！为了给他治病，父母四处举债，巨额的医药费用，使他的父母不得不上街乞讨。而这时，忽然传来他的骨髓配型成功的好消息，可是全家人怎么也高兴不起来。绝望的他开始拒绝打针吃药。一次，他瞒着父母，拿着好心人捐助的钱去资助失学儿童，可他却被那些孩子深深地震撼了：小小年纪就要扛起一个家，原来我不是最苦的。之后，他坚强起来，乐观起来，好好治病。如今，他已经成功地接受了骨髓移植手术。他——祁健——这朵心灵之花在灿烂的阳光下绽放。生命，灵魂，心灵……花儿在阳光下开始绽放。瞧，它们开得多么美丽！！800字 初三 书信
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生命的绽放当第一缕晨曦划过天穹，浑浊的天地便有了色彩点缀；当第一声啼哭灿烂星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色儿……——题记深夜，人不寐。仰望星空，璀璨星光中有抹黑色挥之不去。对黑色的那份恐惧令我想起了阿炳，那个在凛冽的北风中昂首伫立的妙人儿。在他眼中，世界是浑然一体的黑暗，轻柔的微风彷佛青稞便能将他吞噬。命运玩弄他的一生，令他失去双亲，双目失明，失去本应拥有的美好一切。但，他没有气馁，与“糟妻”做伴，同音乐相忘于江湖，缓缓地将二泉映在你心中的月弯上。父母赋予他单一的黑色，但他的生命却是多姿多彩的。因为二胡，鸟儿为他带路，让他享受天籁之音；有了二胡，芬芳为他徘徊，令他沉醉大地的气息；用那二胡，尘世因他洗涤，使千万人忘身于世外。二胡，为他着上自然地色彩，大地的亮丽。而他，为千万人的生命着上了无瑕的多彩。那幸福宛如纯净的山泉，不闻喧嚣的世俗，即便是淡雅地过一生，爱的光芒永不湮灭，灿烂他的世界。“叭——”一滴泪偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院内梨花飞舞，白茫茫似雪覆盖在心间。那是容若的精魂，那是一段与阿炳截然不同的生命历程——在他眼中，世间纵然有百花娇艳也不及梦中的梨影纷然，他爱梨花凋零飘飞，却鲜有颂它的诗词。也许在他以为，自己肤浅的笔墨不能描绘出它的粲然；亦或许，望着飘下的瓣儿，他只会忆起夫人从前的笑靥泪眼婆娑轻喃那不着边际的一句；“人生若只如初见。”位高权重的父亲给予他缤纷的世界，而他却选择安静的白色共度余生。不是他已看破红尘自诩清高，他也曾怨过，也曾恨过。白，更是一种懊悔，一声“当时只道是寻常”的情语。那丝丝忧伤，缕缕怨气随着飞逝的岁月飘散，不论沧海桑田，爱的灵魂神圣纯洁，洗去铅华的荣耀，升华他的世界。人生几萧何，何色为本色？诚然，阿炳用那把沧桑的二胡在漆黑的岁月里，着上自然的色彩，添上不羁的绚烂。而容若却飘渺的雾霭让那多彩的社会风情在短暂的生命中绽放，留下一身傲骨，一地空虚。选择自己最青睐的亮丽，无论它空虚与否，灿烂邪乎都能让生命蓬勃向上，让那明媚的阳光燃起希望，让自己的本色如凤凰重生，升入天堂。800字 初三 书信
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绽放的生命很久没有这样的独自一人散步了，在这淡淡的月光下，在稀疏的树影中，我顺着眼前这条曲曲折折的小径漫无目的地走着，走着……这已是中秋的夜了，扑面的风颇有些凉意，在这凄清的夜里，令人有点儿发抖。远处天空的颜色灰的那样的压抑，只在山与山的交界处勾勒出山黛青的色块。这周围真真切切地写出一个“静”字，仿佛一片绝无人烟、绝无生命的旷野，仿佛一片空白。我似乎也被着份静压抑着，甚至将被这份空白融化掉，我这样清醒的感受到了无奈。漫无目的的走着，被月光洗的泛白的小径在眼前模糊着，摇曳不定，我的脑海里划过一段段不连贯的思绪。在这一片“绝对”的空白中，是什么搅乱了我的思绪？渐渐的，我似乎感觉到，一种若有若无的气息在流动，一份淡淡的泌人心田的幽香在传递。我抬头仔细的寻找着，终于，在密密的桂树枝头，发现了几粒小小的，淡黄的花朵。哦，桂花开了。是的，就是在这空白中，在遥远的不切实际的远山中，在凄清的缺乏灵魂的天空，桂花正绽放在枝头，散发着淡淡的，却会是越来越浓的香气。正是这微小生命的顽强绽放，冲破了这份空白，扰乱了我本欲逃避的心境。的的确确，生命是无处不在，而空白，不过是自欺欺人的心境，在人的思维里，生命是永恒，生命也必将永恒。小小的桂花在不断、不断的开放着，那样殷切，那样热烈的盼着用生命冲破空白，即使它们终将谢了，但也将留给人们不绝于脑际的幽香和叹息，在人们的心中，它将永不凋落。是啊。这就是生命，没有静止，没有停顿，没有逃避，没有空白，只是努力的进取，在纷乱复杂中无所谓的永往向前。希望，仍将是永恒，而生命，也将由此而永生！600字 初三 议论文
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生命的绽放我家的窗户上贴着各式各样的窗花，我最喜欢这一幅了：一个美丽的小女孩坐在蒙古包里看书。我看着看着，就展开了想象的翅膀……巧银儿是个美丽的蒙古族女孩。你瞧，她有着一排整齐的刘海，刘海下面有着像月儿一样弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃大小的小嘴巴，漂亮极了。但不幸的是，巧银儿一出生就是一个聋哑儿童，她非常希望自己能够像其他孩子一样，能够和朋友们说说心里话，能够听到大自然里美妙的音乐。巧银儿把自己的心愿用手语告诉了妈妈，妈妈就请来了聋哑学校的老师来教巧银儿学习更多更复杂的手语。巧银儿每天都努力的学习，她数九隆冬学，三伏盛夏学，日光下学，月光下学，灯光下学，甚至摸黑学。遇到比较容易学的手语，巧银儿学一遍就会了；但遇到很难的手语时，巧银儿会练上好几遍，直到会了为止。有时候会怜的手很酸，都要抬不起来了，妈妈便叫巧银儿休息一会儿，可巧银儿却用手语表示：妈妈，没关系的，我一定要学会这个手语。妈妈见女儿这么坚定，便走开了，走的时候，眼角还闪着泪花。又一次，巧银儿生病了，医生说那是巧银儿劳累过度而引起的发烧。巧银儿的老师来看望她，并告诉她今天不学习手语了。可巧银儿摇摇头，坚持要学习手语，老师见她这样，不得不答应了。为了能和小伙伴们谈心，巧银儿夜以继日地练习。俗话说得好：功夫不负有心人。几年过去了，巧银儿会的手语越来越多了！她也能和伙伴们一起“聊天”了。你看！这位坐在蒙古包里，四周有遍地的牵牛花包围着的正在看书的小姑娘是谁？她就是巧银儿！她的脸上带着灿烂的笑容，她的身上绽放着灿烂的生命之花！600字 初一 议论文
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生命需要顽强听妈妈说，在解百的过街地道里，有一位无臂青年，他用脚写毛笔字，写得极好。我觉得很好奇，就想去亲眼看看。今天天下着大雨，妈妈带着我，特意前往。可一路上，妈妈还在担心：“这样的雨天，他恐怕不会来了。”没想到，当我们转弯进入解百地道，我一眼就看见了角落里整整齐齐地摊满了书法作品。走进一看，上面的书法作品有端庄大气的楷书，有线条流畅的行书，有奔放自如的草书。一位没有双臂的叔叔站在作品前，我从“林风现场书法”这几个字中知道了这位书法家名叫林风。不一会儿，他坐在了小板凳上，用脚夹出一个卷轴，用镇纸压住卷轴上方，将纸铺平。然后，他又用大脚趾和二趾夹起毛笔，在墨罐中蘸了点墨，捋顺笔头，开始书写。他的腿悬空拎着，写得很流畅，时而轻，时而重，神态自若。我平常写毛笔字抬着手臂就觉得酸，这位叔叔看似不感觉酸，大概是练得习惯了。他写完草书“精气神”后，我悄悄对妈妈说：“我们花二十元买他一副字吧。”妈妈答应了。叔叔问我想写什么，我挑了一副字多的草书请他写。他微笑着答应了，“忙时井然，闲时自然，顺多偶然，逆多必然，得之淡然，失之坦然，褒则常然，贬则泰然。”他念完后，便用双脚摊平宣纸，再用两个脚趾夹起毛笔，开始写了。写完后，他又用两个脚趾夹起自己的印章蘸上红色印泥，重重地按在宣纸上。我看叔叔写得好，便问他：“叔叔，你为什么不去西泠印社？”叔叔微微一笑，说：“西泠印社不是你想进就能进的。”我点点头。虽然林风叔叔不能进西泠印社，但他乐观的生活态度和自强不息的精神足以震动我小小的心灵。回来的路上，我被这位无臂书法家感动着。这不禁让我想起了黄山上的奇松。那年冬天，在风景秀丽的黄山上，我看到了数不清的奇松。它们中不少长在悬崖峭壁上，枝叶繁茂。翠绿翠绿的松树衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得生机勃勃。可是当我看到它们是从岩石缝里长出来的时候，我震惊了：这松树，竟然在没有水，没有土壤的岩石中生根发芽，不屈向上，茁壮成长，拥有了多么顽强的生命力呀！在我们的生活中，有许多常人看来的“弱者”，他们可能身有残疾，可能生活窘迫，但他们不畏艰苦地活着，这不正是“强者”的品格吗？我知道生命需要什么了，是——顽强！六年级:王耀华800字 六年级 叙事
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生命如烟火绽放虽只一瞬，华光万里。我常常将自己与文字联系在一起，好似文字于我如第二生命，但我竟也发现了自己的浅陋，比通俗还通俗的无知。我一时慌了神，骄傲了这么多年的资本，终于要放下了吗？但我又是怎样执拗的一个人啊！我沉溺于安妮寂寞的文字烟火里，在最璀璨的那一刻失真；我倾心于甘世佳的颓废年华，他说17岁开始苍老；我执着于沧月式凄美的武侠天地，侠骨豪情，百练刚成绕指柔。但我所追求的究竟是寂寞是颓废还是凄美，我不得而知。人说，人性是个多面体，我们常常无法看到完全的自己。但无论怎样，我们都应该有一个生命的理由。我时常想，什么样的生活方式和生活态度才是我们所追求不倦的呢？从懂事的那一刻起，我们就被告知要上学要学知识，要把考大学当成是一项必须的任务，接着我们便一步一步向这个目标靠近，我们所做的所学的都是在为此做基础。而当我们终于打败了一些人同时被另一些人打败后被一所大学收留的时候，我们又感到从未有过的失落和茫然，是啊，考上大学之后要干什么呢？考研吗，考研之后呢？人总是那么不易满足。人说，我们仅仅追求幸福也就罢了，但我们往往追求的是比别人幸福，所以我们很难拥有完整的幸福。在物欲横流的社会，我们应该做的是把握住自己不随波逐流，但人们的追求总是不一样的，我们不能用同一个标准来规定。正如谁所说。生命是一张洁白的画布，任由我们涂上各种色彩。史铁生在《我与地坛》中阐释了生命对于他的意义和他对待生活的态度，他说，太阳每时每刻都是夕阳也都是旭日，当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际正是它在另一面燃烧着爬上山颠散布烈烈朝晖之时。或许正是因为经历了莫大的苦难才使它可以从容的面对挫折和挑战吧！谁说苦难不是一种财富呢？有时候我们躲在厚重的窗帘后面抱怨太阳不够温暖，却不知我们早就从心底拒绝了阳光。上帝赐给我们苦难和挫折的同时，也赐给了我们微笑，只是他没有告诉我们是在苦难来临之时微笑还是微笑着迎接苦难，但或者两者都一样。所以，我们不再有悲伤的理由，不再有放弃微笑的理由。即使是面对失落和迷茫。那么，让我们都感恩于自己的命运吧！就算是经历失望与挫败，生命终会有烟火般的华丽一瞬！800字 高三 散文
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绽放生命的意义在生活中，任何事物都会有消失的时候。就像花开花落，花谢花放，这是生命的规律，无法改变，但这同时又是花儿拥有生命而所要实现的意义。除去花草、植物，人也是一样。明知道谁都会生老病死，常眠于也，这是人无法改变的，但人却会努力拼搏，用这短暂的一生去实现生命的意义。原本的我，心中一直有一个无法解答的问题，为什么大家从识字懂事起就明白，人类无法改变一切，生死是命中注定的，可仍旧有人在努力拼搏着，去绽开出绚烂的光芒。直到我看到了那一束花，那花盛放在满眼是翠绿小草的土地中，给一片青色带来了一抹艳丽。那小小的花朵，与花蕊相互映衬，给人以不一样的美。虽然它很瘦小，但哪怕经历狂风暴雨，它也没有低下腰，仍是傲然挺立着。但时间逝去，韶华凋零，花朵终究抵不过时光的磨炼，最终飘落。每天上下学，我都会经过那里，我看着那花儿盛放，看着那花儿受到风雨洗礼，看着那花儿凋零，落入土中。我无法解答这个问题，于是便问母亲，母亲望着那株仅剩叶杆的花儿，告诉我，任何生命都有它们生活的轨迹，任何的生命虽然是有限的，但生命的潜力是无限的。无论什么事物都有着他们存在的意义，那是他们生命的意义与价值所在。就像这花哪怕花开花谢，生命已然逝去，但她们在生命的最后一课化为了肥料，滋润于土地，实现生命意义。生时，她们温暖世界，如同一颗颗绚丽的明星；死时，她们造福土地、植物，无私奉献，让草儿变得更加郁郁葱葱。就像人类一样，努力拼搏。并不是因为生命得以延续，而是为了在自己的一生中，每一步都可以留下充满意义的脚印，为社会、为我们去奉献出属于自己的力量。哪怕十分微弱，但也足以改变社会，在一点一滴中。从那以后，我终于明白。人生存的意义不在于你的寿命长短，而在于你努力拼搏，不放弃，去做了令自己认为有意义的事情，能够实现自己的价值，在历史的绘本中留下那一点，仅一点的淡墨痕迹。虽然它可能像流星一样，一闪而过，只留下那一道弧，但那也足够了。因为那是自己用微弱的力量而绽放出的属于自己的光芒。那光芒是人永恒的片段，那一笔是人难忘的痕迹，那价值是人持久的意义。尽管人最终逝去，但那些印迹永远存在，存在于自己的生命篇件，这是人真正的生命意义。800字 六年级