我对我们班的愿望
250字
二年级
日记
今天是周三，又到了班干部汇报工作的时候。我先批评了上课一直在说话的两位同学，然后又给我们班提了点意见。是这么说的：
“其次呢，我想给大家提一下意见：我们外面挂的牌子上写着‘幽雅中队’(每个中队都有一个名字)，虽然咱们不够优雅吧，但是呢我还是希望大家能管好自己，朝幽雅发展!我可不希望咱们班成为‘敢动校园’十大班级之首，咱们的目标是成为‘不动校园’十大班级之首!完了。”
底下的人哄堂大笑，就连王老师也笑了起来。王老师走上台，说：“刚刚韩小语说得很好，说出了对咱们班的期望。我们不能辜负班长的良苦用心，咱们一起努力，一起成为最优秀的班级!好不好”
“好!”
我对文章的说明
900字
初三
说明文
当我从光脚小丫脱变为五粒豌豆的时候，我就严正地说过：今后我绝不会发文章。可我今天又发了，因为我写了一篇异想天开的作文将要发表了。为了不再发生像我上次发《血，都是红的》一文时的误会，那次我是用“新闻小说”的文种写的，由于大家不懂那个文种的写作技巧，所以就有误会了。
而今天我要发表的《寒月暖融融》一文的文种大家就更不知道了，我相信就是老师也不知道。因为那是我自己想出来的一个新文种，我暂时叫她“意识流散文诗”。当然，我也只是在试验中，还不知是否成功。
所以我希望大家先了解什么叫“意识流”,什么叫“散文诗”，然后才能知道，我新发明的文种其实就是把“意识流”这一文种和“散文诗”这一文种进行嫁接，让两个文种的写作技巧进行交融。能否成功，连我自己也不知道。
由于五粒豌豆还是个初级，一天只能发三篇作文，而我手上却有四篇文要发，这四篇文又必须一起发才能连贯，所以我只好代劳光脚小丫帮我发一篇的文了，在此先谢谢大家的谅解。
关于的两篇文章，我觉得不光是为了说明我发的是什么文，其实对大家也是很有用处的。
比如沐木姐姐的许多作文就写得很意识流了，而且写得很好，可她自己还不知道自己的文章是属哪类文种。
又如快乐雪花的散文诗也写得很好，或许她还以为自己在写散文呢。
再比如，许多人在评点别人的作文时，我看到最多的是：“文太短”或“再加点自己的感想就更好了”。殊不知文章的好坏是不能以文的长短来界定的，而不同的文种也不能都以“再加点自己的感想”来了结的。如果一篇文章的故事和作者的感想都写白了，让人都一目了然了，这还叫文章吗？好的作家是把自己的感想藏到纸背的，是要让读者去慢慢品味的，你品不出来却要说别人没写感想，让老师看了不笑话吗？其实这都不是大家的错，错的是我们对文学的理论学的太少了，懂得太少了。所以今后，我会更多的理论文章给大家，希望大家和我一起把作文学好。
最后我想说点题外话，说句真心话，或许你们不相信。我从来没学过如何写作文，小时候在我会背第一篇古诗时，爸爸就教我如何去分析文章了，还给我解说许多文学理论，开始我就象在听天书，什么也听不懂，直到二年级的时候，我才慢慢地入门。至今我学的都是文学理论和文章分析知识。爸爸说你用文学理论为依据，能把文章正确地分析出来了，还怕自己不会写文章吗？我觉得爸爸的话很有道理。大家是否也可以试试？
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