那个冬天让我懂得了爱900字

那个冬天让我懂得了爱

900字 六年级 叙事

好吵,总是这样,这个世界真的好吵。但是,在这个嘈杂的世界,终于让我听见了,爱的声音。

————题记

2008年1月间,五十年一遇的特大雪灾与冰冻肆虐大半个中国,从来没有见到过雪的南方地区,居然也出现了飘飘洒洒的雪花。漫天的飞雪给人们带来的愉悦很短暂,更多是给生活带来了极大的不便。尤其是在我们北方这一代,漫天的大雪形成了罕见的雪灾。

大雪,连绵不断的大雪,五十年一遇的特大雪灾说来就来,如同天外飞来的陨石般压在整个中国。雪被狂吼的被风吹着,向山脚下的小村庄比来,像要把村庄吞没。河水里的水结成了半米多厚的冰层,崖缝里冷得像冰窖一样。太阳虽然出来了,连一点淡淡的光都没有,好像害怕寒冷似的,躲得老远,不肯把暖意送给我们。

当一座座原本夜如白昼的不夜城陷入黑暗的深渊,当一个个寻求救援的电话打进政府的办公室......同学们,你能想象火车站里望穿秋水却无法返乡的旅客的焦虑吗?你能体会空巢老人期盼儿女回家承欢膝下的急切吗?你能理解留守儿童、青年、老人期待与父母及亲人共享团圆的渴望吗?

不,你们不能,同样,我也不能。当时的我只是一个四五岁大的孩子,不涉及世间之事,与世无争,妈妈告诉我:

当时,无情的大雪压垮了电力设施,电力职工扛着工具,踩着厚厚的积雪,踏着崎岖的山路一步一个脚印的艰难前进。山路那样滑,山坡那样陡,但他们没有放弃,“一二一”的口号回荡在冰天雪地中。他们明知有危险,还义无反顾,冲锋在最前沿。电力设施修好了,他们的一腔热血却化作洁白的精灵,在冰雪的长空匆匆远行。

当冷酷的冰雪封锁了条条马路时,解放军战士、武警官兵来了。他们操起了工具,热火朝天地干了起来。为了能让各路旅客能安全渡过“冰道”,让更多的人能回家与亲人团聚,他们废寝忘食地干。看到这一幕幕,我不禁想起了一首歌:“我不知道你是谁,我却知道你为了谁,你是谁,为了谁......。”

一方有难,八方支援。人们众志成城,一种感动如丰碑一样矗立在我心中,温暖着我们的热血。大雪无情人有情,这洁白的雪世界中蕴含的是浓浓的、纯洁的、人与人之间的爱。于是,这个冬天不再寒冷!

后记:人生如一把双刃剑,带来了许多奇妙欢乐,却又渗入了跟多的负担,让人进退两难。只能在这黑漆漆的分岔路,独自摸索,寻找着,暖光何在?天有不测风云,但必定会迎来天晴;海有惊涛骇浪,但必定会看到风平浪静;路曲曲折折,但必定会遇到风景之美;即使天再冷,也会有温暖的那一刻让我们感受到爱!!!

六年级:慕容心凌 (何雨桐)

那个冬天,那个人

1200字 初一 记叙文

五年级的那个冬天特别冷,听说农场里很多人家养的鸡和鸭子冻死了,还有一匹马也冻死了。天上不落雪,只刮北风。就是这样的天,才叫真冷。

我们还要去学校上课。谁都不想上课,因为教室里也冷。教室的窗户到处有裂缝,那风就会像刀子一样射进教室,离它近了,耳朵会听见风在鸣叫。教室里的取暖设备,就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。

烧炉子,是一件大事。北大荒的冬天,天亮得晚,黑得早。要烧炉子,就得在天不亮时去学校,把炉子用柴引燃,加上煤,把火墙烧热,一两小时后,才能将教室里的寒气慢慢赶走。

每天下午放学前,老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。一到这个时候,老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去,我和同学们都低着头,躲避老师的目光。一想到要起那么早,那么冷,离开热乎乎的被窝,独自一个人来到冰冷的教室里生炉子,就觉得可怕。

老师也不忍心叫我们早起生炉子,他在等着学生主动举手,能够主动为同学们生炉子。

这时,一个叫王才军的同学胆怯地举了手。一开始,老师没看见他举起的手,因为王才军还没有把手举过自己的头。

老师问:“王才军,你是在举手吗?”

王才军脸红了,手想缩回去,又想举高一点儿。他是不习惯举手的,因为在课堂上,他从不举手,从不回答老师提出的问题。同学们都知道,老师提的问题,他永远不知道答案。

老师又问道:“王才军,你要是举手,就举高一点儿,让我和同学们都能看到!”

王才军这才把手举过了头顶。他一举手,我们都把头抬起来,舒了一口气。老师笑了一下,点着头说:“王才军明天生炉子吧!”

第二天,我们一进教室,果然很暖和,一股热气扑面而来。王才军的脸上有烟熏的痕迹,手上也残留着煤黑。他蹲在炉子前,把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。

我们上第一节课的时候,除了温暖外,还能闻到炉子上烤馒头的香味。在温暖和有香味的教室里上课,大家心里都洋溢着幸福。

从那天开始,老师不再安排同学轮流生炉子了,因为王才军背后跟老师说,冬天烧炉子的事,他一个人包了!一个月过去了,我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。

王才军的学习成绩真的很差,刚刚考完试,他的成绩又在全班垫底。老师批评王才军的时候,总是说,你要多抽出点儿时间,做做算术题,背背课文,多查查字典,你的错别字太多了!老师指责王才军的时候,非常激动非常生气。我偷偷看王才军,他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑,手也是粗糙不堪的,挨了老师的批评后,他一直垂着头,用力搓着自己的手。

我跟他说:“你去外面用雪搓搓手,也把自己脸上的煤黑搓掉!”

他看看我,点点头。

他一个人跑到教室外面,蹲在雪里,用雪搓自己的脏手,用雪搓自己鼻窝处的煤黑。我心里有些替王才军不平,觉得老师批评王才军时太狠了,就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上,也该嘴下留情的。

我最担心的是,王才军挨了老师的“痛批”之后,不再为大家生炉子了。

第二天,王才军照旧去教室生炉子,把教室里烧得暖暖的,他照旧蹲在炉子前烤馒头,吃早餐。

某日,我走进教室时,一阵寒气袭来,炉子没生,火墙是冰冷冰冷的。同学们进了教室,手套和帽子都摘不下来,室内的温度跟室外差不多。老师来了,手忙脚乱地生炉子,并告诉我们,王才军的家搬到别的农场去了。

老师和我们没有经验,把教室里烧得全是烟,呛得睁不开眼。大家只能都躲到教室外面,一面等着教室里的烟散尽,一面拥挤在教室外面,不停地跺着脚取暖。

那个时候,大家都不说话。

在那个冬天的早晨,我望着灰蒙蒙的天,第一次想念一个人,而且想念的是家庭之外的人。

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