人生因未知而精彩1000字

人生因未知而精彩

1000字 六年级 散文

倒时间的沙漏,让闪着金光的细沙倒流,回到四年前的那一天,那难忘的一天……

灯,熄了。唯有那八支蜡烛在黑暗中闪着微弱的光。我双手合十,对着这八支发光的蜡烛,默默许下愿望:我希望得到一个能预知未来的水晶球,就像童话故事里的一样……

那时的我还暗自庆幸自己想到了一个这么好的愿望,却不曾知道这个愿望竟与当时的自己一般稚气未脱。

“许好愿了吗?”“嗯,好了。吃蛋糕吧!”那时的我,难免不能抗拒蛋糕的诱惑。“你许了什么愿呀?”爸爸问我。“才不告诉你呢!愿望说出来就不灵了。”满嘴都是奶油的我颇为认真地说。“那我可要告诉你哦,今天如果看到流星,你的愿望就一定会实现;如果看不到的话,你就把愿望告诉我,我帮你实现!”所有在场的人都笑了,除了我。因为那时的我在想:今晚我一定要等看到流星了再睡觉……

对着那时的自己,现在的我还能说什么呢?只能说幸好当时爸爸说了那句开玩笑的话,不然,我的人生将没有那么精彩。呵呵。

夜深了,我从来没有见过这么深的夜。“水晶球啊,你到底在哪里呢?……”努力寻找着那闪亮流星的眼睛终于闭上了,却在梦里睁开了。

“水晶球!”我兴奋地大叫。我坐在床上,头顶,一颗流星划过;手里,捧着那让我梦寐以求的水晶球。“水晶球,快告诉我,我的未来是什么样的!”“小主人,闭上眼睛。你会看到你的未来……”我闭上了眼睛,眼前出现许许多多的画面,那都是我的未来。从九岁一直到老的过程全都有,并且,我的未来是美好的,将有很多的财富和美满的家庭……我还没看过瘾,画面就消失了。我睁开眼睛,水晶球说:“这就是你的未来,我的任务完成了。小主人,再见……”“啪”的一声,它消失得无影无踪。知道了未来的我,非常高兴。心想:那我只要按照刚才看到的东西去做就行了!真轻松啊!太好了。这样想着,我开始了“快乐”的生活。到学校上课,老师刚进教室,我就知道要上什么内容,总是第一根举手发言。老师对我赞口不绝;同学对我刮目相看;我呢,自然是越来越得意……可是,好景不长。我渐渐厌倦了这样的生活,没有惊喜,没有乐趣的生活。“水晶球,你快回来!我后悔了,快让我把这一切都忘掉!……”可这叫喊声没有换来什么,依旧是无尽的沉默……我叹息着,“如果我不许这个愿多好啊,哎

“干嘛唉声叹气的!”突然感觉耳朵一阵酸疼。睁开眼,原来竟是一场梦……

当时的我也没觉得什么,只淡淡地说了一句:“以后生日可千万不能要水晶球了!也要提醒别的同学。”之后,便不再去想了。其实,现在想起来,那个梦真的告诉了我很多。

水晶球,神奇的东西,它能告诉人们很多。人们也愿意去听它的话,但是这些人也许忽视了生命的意义:创造、选择、回忆。前面纵然是一座玫瑰园,但通往玫瑰园的路却不尽相同。人生的意义,并不在于玫瑰园,而在于通往玫瑰园的路上。如果大家都知道明天,乃至以后的事情,那么,请扪心自问:那人生还有什么意义呢?因为我们永远不知道下一秒钟会发生什么事,所以这一刻才会变得更加珍贵,下一刻才会变得更加期待。人生因未知而精彩。

暑假心得

1200字以上 初二 记叙文

在太阳反反复复升落了六十多次之后。我的假期也宣告结束。总的来说过的有意义并且也很充实。每天的生活中总没有一点的新鲜感,但是我也倒顺其自然起来,习惯了每天忙碌的生活,也许这对自己是一个很好的锻炼的机会。生活中很多事情都不是自己愿意做的。但是每个人为了某一个确定的目标。为了某一个理想,要求自己必须去做,鼓励自己一定去做。这样的人生才会充满着奋斗与期待,充满着意义和热情。才会让人不断的要求上进,要求完美。

这个暑假我没有像其他同学一样留在武汉做兼职,我回家做了一分家教的工作,感觉挺有意义,挺有收获,这份工作虽然有的时候也让人感觉到厌烦,但是它让我枯燥的暑假生活丰富了起来,我也一直在等待这一暑假给自己给我所带的学生们带来的盛夏的果实的滋味。我只是尽力把自己知道的知识讲给他们,告诉他们一些学习方法以及对待学习的态度等等。现在站在时间的尽头,我寻觅自己走过的足迹,身后的痕迹告诉我我是一步一步走过来的,而站在这里的我只看得到结果。是的,过程更重要,那请跟随我的脚步一步一步的往回走去体会一下我的暑假生活吧。

也许是现在的读书观念深入人心,许多的家长在自己孩子身上花的心血越来越多,而这其中家长们都希望自己的孩子通过读书考大学这条捷径成龙成凤,于是暑假补课就是高峰期了,我们的“雠鹰补习班”也是“人满为患”我负责带他们的英语课,虽然课程的讲解并不是什么难题,但是对于毫无经验的我在要上课之前紧张得有点不知所措,第一次课是和初一的学生上。我还记得那次我在上课之前很认真很仔细的准备了近一个小时的课,心里面还是没有底自己能不能够讲的好,一节课下来还很顺利,也许是因为是第一节课。学生们有一种新鲜感吧,大家都很认真的听着。这也给了我不少的信心,第一次上课的初一学生共有七个人,他们也是补习的学生中年龄稍小的,又因为来补课的学生大都是成绩较差,学习态度不认真的。所以有的时候很不懂事,很难管,有时一次课要要求好几次纪律,一定要有足够的耐心才行,我这个时候终于能够体会到当老师的苦了,有的时候是如此的无奈和烦躁。 

在比较专业的学习环境下,学生们都可以很自如很方便的把自己的疑问向我提出,我也可以当场给他们一一解答,这样的教学也会更有针对性一些,我其实是个很烦躁的人,但是这样的工作需要有耐心,我一直要求自己做到这一点,很多时候,一个问题讲了很多遍,但是他们还是不懂,我就有点烦,好几次我都要火了。但是我知道这样的话,对于学生的学习不利,我尽量的克制住自己,耐着性子跟他们再讲一遍,两遍。。。。

我每天的上午工作两个小时。下午接着工作两个小时,有时晚上也会有课。还要继续工作两个小时,不过周末没课,但是我每天从来没有闲过,一有空就去帮爸妈打理小生意,平时在课余时间也会帮着做一些事情。所以每天的时间都安排的满满的,有的时候真的感觉很累,但是也很充实有意义。

到了上课时间我从不敢怠慢,总是认真的做好每一件事情,常常也利用课间时间与学生们侃侃,其实我很喜欢这种没有距离的感觉,也许正因为我自己也是个学生,学生的想法和感受我自己当然能够深刻体会,他们也都说在学校里面有问题不敢去问老师,怕老师说自己这么简单的问题都不会而看低自己。但是在这里补课不一样,我和他们之间更多的是一种朋友关系,所以他们更愿意把他们的不懂的或是难题或是容易题问我,我都会很认真的和他们解答,他们也没有怕老师等这么多的顾虑,我对他们的要求是无论做什么事情态度要认真,只要你态度认真了,这个问题再简单,我讲了再多次,你不懂,我都不会怪你,我都会耐心的跟你讲直到弄清楚了为止。记得我在给初二的学生讲动词时,我讲到实意动词可分为及物动词和不及物动词这个语法点时,他们连忙问我‘什么是及物动词和不及物动词?’,我有些吃惊,因为像这样的常识在学习单词的初步就应该已经知道的呀。我连忙问他们,你们老师以前没有讲过呀?那你们记单词时后面的单词表岂不是看不懂,他们的回答是‘老师提过,但是我不知道是什么,看到班里其他同学跟着老师念,好像他们都知道,就我不知道,要是我问老师,怕老师说我这个都不知道。所以一直也就不知道是什么。。。。’。课后,我想了一下那个学生讲的话,其实许多的学生都是这样的,我自己有过这样的经历。这到底是什么原因造成学生有疑问不敢问,宁愿永远不知道,也不愿受老师的批评,这到底是老师的错还是学生的错呢?

现在,我也许可以站在一个老师的角度和一个学生的角度来看待这个问题,其实这不是某一 方面的问题,作为老师一味的要在学生的面前树立威信而缺少对学生的交流,这样下去学生与老师之间只会是生硬的师生关系,而不能够超越成为学生们信任的朋友般的关系,而作为学生,特别是低年级的学生,只会对老师敬畏,有问题憋在心里面不敢说,而一些积极的学生总是问这问那,在同学的眼里他就是“爱出风头”的典型。。。所以 很多学生都愿意做默默无闻的“乖学生”。

也会有很多值得回忆的时刻,在最后的一次课上,学生们要我给他们写一句话作为座右铭,其实我不知道他们会不会在意我写的话语,但是我的一颗真诚的心始终在为他们跳动。一位学生竟自己编了一个风铃送给我。我真的很开心,虽然这结束的那一刻觉得时间过的好快,但是这其中过程的每一个细节都让人花费心思努力工作的结果。

补课期间,我总是希望他们能够把不好的习惯改掉,把态度端正过来,也许我的努力对他们来说起的作用不是很大,但是我很肯定他们上过这一课,改不改的过来要看他们各自的努力,就像千军万马过独木桥。看自己有没有本事过的去了。

展开阅读全文

相关推荐

六年级
散文
1000字