学绣花
200字
三年级
叙事
最近，妈妈经常在家绣花，我觉得挺有趣，也经常去帮她。
有一次，我帮妈妈绣一朵花的轮廓。我一手拿着穿线的针，一手拿着布，沿着轮廓一上一下不停地绣。一不小心，手被扎了一针。顿时，鲜红的血流了出来。妈妈一边心疼地帮我擦血，一边对我说：“绣花是件细心的事儿，不要太用力，一定要耐心。”我点点头，又重新绣起来。
这次我小心翼翼地绣，生怕再扎手。没过多久，我有点熟练了。不一会儿，一条闪亮亮的花边展现在我眼前。我高兴地笑了，拿过去给妈妈一看，妈妈也露出了笑容。
此时，我真正领悟到熟能生巧的道理。
我和爸爸妈妈话文明
1000字
六年级
叙事
有的人说，“文明”是人类审美和文化的传承、发展和分化过程中所产生的生活方式、思维方式的总称。是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的想法以及不断进化的人类本性的具体体现。在南京中山陵，“博爱”坊的对面，有一个紫铜宝鼎，是广东中山大学校长戴季陶携全体师生赠送给陵园的。在鼎的腹部有“智仁勇”三个大字。是孔子提倡人的三个德行“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。我和爸爸妈妈认为，这虽然是春秋时期教育家所提倡的，在当今也应该是一个人的文明体现。“知者不惑”，的意思是聪明的人，不会迷惑。我记得以前妈妈不给我玩电脑，让我要用功读书。我感觉自己没有娱乐，学习也变得消极。有次作业磨磨蹭蹭，写到很晚。妈妈问我，我也如实回答，妈妈说：“如果你上课可以集中精力把老师的话听到百分百，回来作业自然可以轻松迅速完成，多余的时间可以给你上网看书，或者游戏，这才是聪明人，聪明的选择。我突然感觉茅塞顿开。现在学习的时间缩短了，但是并没有影响成绩。“仁者不忧”，是说有仁义的人不会忧愁。我的父母，从小就要我做有仁有义的小侠女，我们都乐意去帮助需要关怀的人，我们在这种帮助中感到了被尊重，被依赖被感激的快乐。特别是妈妈，她是一个很有爱心的人，不仅是对我。我记得在低年级的时候，她常常带我和几个要好的同学，在休息天出去玩耍放松，对她们就象自己的孩子一样，让我感觉她们和我就是兄弟姐妹情同一家。现在我们学习紧张，妈妈对我更加的关心爱护。最让我感动的是，每次她来老师家接我，总是要给七八个同学带一些点心来，虽然只是玉米山芋蛋糕一类的小东西，但是我感觉很自豪，因为我的同学也爱我的妈妈，平凡的妈妈因为爱而变得伟大。“勇者不惧”，是说勇敢的人不会畏惧。对于古人来说，战争，贫寒，灾害，都是需要一个勇敢的人才可以战胜的，和他们相比，我们这样的时代，对于我一个小学生来说，来自学习困难，还算是什么困难呢？所以，我们已经是勇士，我的自信让我觉得，我可以快乐的学习，我已经快乐的学习，我在知识的熏陶下生长，我们是幸福的勇者。 “智仁勇”曾经被孙中山先生当做军人精神三要素。 《军人精神教育》第一课：“所谓精神，非泛泛言之，智、仁、勇三者即军人精神三要素。能发扬此三种精神，始可以救民，始可以救国。” 我想我们现在也应该把它做为富国的三种精神，它正是现代人文明的体现，如果，我们每个人都把它作为文明的标志来倡导，来提高，我相信，我们的国家我们的社会会更美好。文明，这种传统，这种美德，你不想让自己也拥有这样的美德？其实文明就在我们身边，我们也要让文明在生活中涌现。做一个文明的人，做一个让社会文明的人，做一个让别人敬佩的人！
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相似题目
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学绣花做完暑假作业，在家没事，我在奶奶抽屉乱翻，突然看见一个圆圆的小圈。我非常好奇，拿起来细看，原来小圈是两层，不过贴得很紧。我问奶奶：“这是什么玩意？”“这呀，叫花绷子，绣花用的架子，古代小姐从小都要学绣花的。”听奶奶这么一说，我的兴趣来了，求奶奶绣朵花让我开开眼界。于是奶奶把花绷子外层大圈扒下来，找一块白布蒙在小圈上，再用大圈夹紧，这样绣的时候就不用担心布会皱缩了。接着，奶奶不知从哪儿寻来一个牡丹花画样，缀在白布中间。花样像空心美术字，是虚线双边。奶奶吩咐我找来黄线，穿进专门的绣花针鼻子力。对齐，打结。她戴上老花镜，右手捏着针，从花蕊开始绣起。细细的绣花针从布底往上刺绣，沿着花样子的外沿，戳出来，穿进去，奶奶的技术真娴熟啊！奶奶把花蕊绣好后，就让我试试。我学着奶奶刺绣的方法，顺着花边走，嘿，一片花瓣很容易就绣出来了。哈哈，绣花太简单了。谁知要转弯绣连到另一片花瓣上时，我不知道怎么办了，顿时变得笨手笨脚的。这才想起一句俗语：“看花容易绣花难。”任何事情不付出辛勤的汗水，怎么可能随随便便成功？幸亏有奶奶手把手教我，我放慢速度，耐着性子一针一针绣。渐渐的，花瓣绣出来了，叶子绣好了。我咬断线头，抓起花绷子，端详着栩栩如生的黄牡丹，心里充满了得意和自豪。我要把这种成功的喜悦传递给别人。我要当师傅，教我的好朋友都来学绣花。550字 五年级 叙事
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学绣花浙江省绍兴县华舍街道蜀阜小学四（1）班马利亚最近，妈妈经常在家绣花，我觉得挺有趣，也经常去帮她。有一次，我帮妈妈绣一朵花的轮廓。我一手拿着穿线的针，一手拿着布，沿着轮廓一上一下不停地绣。一不小心，手被扎了一针。顿时，鲜红的血流了出来。妈妈一边心疼地帮我擦血，一边对我说：“绣花是件细心的事儿，不要太用力，一定要耐心。”我点点头，又重新绣起来。这次我小心翼翼地绣，生怕再扎手。没过多久，我有点熟练了。不一会儿，一条闪亮亮的花边展现在我眼前。我高兴地笑了，拿过去给妈妈一看，妈妈也露出了笑容。此时，我真正领悟到熟能生巧的道理。指导教师：赵婉珍收稿时间:2006-2-249:36:55250字 四年级 写人
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学绣花星期天下午，我闲着无聊，便在奶奶的抽屉里乱翻，想找出个新鲜玩意儿。突然，我眼睛一亮，瞧见一个双层的竹圈。这个竹圈大概与小号脸盆一样大小，外圈的两头用两个对接的螺丝连接。我好奇地拿起来细看：竹圈内外十分光滑，两层竹圈之间贴得很紧。我急忙跑过去问奶奶：“奶奶，这是什么玩意儿呀？”“噢，这个叫做花绷子，是奶奶绣花用的绷架。它的岁数比你爸爸还大呢。”听奶奶这么一说，我想起爷爷枕头上那对栩栩如生的鸳鸯十有八九就是用这个工具绣出来的。于是，我的兴趣来了，求奶奶绣朵花让我开开眼界。奶奶拗不过我，只好答应。瞧，奶奶先把花绷子的外层大圈扒下来，然后找了一块不大的方形白布蒙在小圈上，把大圈套上去，再把夹在两层竹圈之间的白布抻平。最后她将外圈上的螺丝拧紧，说这样绣花时就不用担心布皱缩了。接着奶奶将不知从哪寻来的一朵菊花花样，三下两下用针线固定在白布中间。她戴上老花镜，右手捏着针，左手拿着绷架，小心翼翼地从花蕊绣起。细细的绣花针拖着彩色的丝线从布上戳进去又穿出来，看得我眼花缭乱。没过多久，菊花的轮廓就呈现在白布上了：花蕊嫩黄，花瓣似火，菊叶翠绿，逼真得让人越看越爱。我不由得感叹：“奶奶，您真神了！”奶奶看我一脸羡慕，就逗我：“怎么样？想学吗？”我兴奋不已，连连点头，巴望着在奶奶的指点下也能在绷架上飞针走线。鉴于我在此之前连缝衣针都未拿过，奶奶决定先让我从最简单的绣起。她让我用铅笔在白布上画了朵小花，然后吩咐我找来红线穿进针眼里，两头对齐打结。接着，她手把手地教我要怎样握针、下针、行针和打结，听得我这个外行晕乎乎的。奶奶一放开手，我手里的绣花针就不听使唤了，我要戳东它偏往西。那根红线也来凑热闹，一有机会就纠缠在一起给我找麻烦。最难的是在布的反面打结，我总是不学会，那绣花针还时不时地戳我的手指。我暗自庆幸：幸亏我画的小花只有三片花瓣，两张叶子，否则，我的手指早晚得“光荣负伤”。奶奶在一旁看着我咬牙切齿地与绣花针较劲，暗暗发笑。“啊，总算绣好了！”我放下绷架，抬起头，捶捶腰，看了一眼我的“绣品”之后，便不想看第二眼。那朵绷架上的小花只能用一个词来形容——惨不忍睹。奶奶却拿过去笑眯眯地左看右看，还说：“第一次绣成这样已经不错了。”我知道奶奶是在安慰我。那朵歪歪扭扭的花已经打消了我当业余“绣娘”的念头。俗话说：“看花容易绣花难。”其实，干哪一样事情不是这样呢？900字 五年级 状物
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绣花今年暑假，我和爸爸又来到了爸爸工作的地方。这里有一位和我非常要好的朋友，那就是威威。每天，我都和她一起看中央一套播放的《花木兰传奇》，我们知道了花木兰绣花特别好，就也想绣一绣！于是，我们在各自的家里找布、找线、找针，不一会儿就都找齐了！我们已经迫不及待了！我俩右手拿针，左手拿着布开始绣，可我们这是第一次绣，不是扎住那儿了，就是扎信这儿了，就是扎不到想扎的地方，可把我们扎惨了！可是我俩一点儿也不怕，反而迷上了这个，妈妈还来教我绣花茎、绿叶、花瓣……我们天天绣、天天绣，我绣完了牡丹花、又绣古诗《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。功夫不负有心人，我们果真越绣越好，一针一线虽然还不是那么整齐，但无论是谁一看就知道我绣的是什么！最后，实在没有绣的布了，爸爸就把他的一件T恤给了我——让我在上面绣！我先在左下角绣上了红色的玫瑰，又在右上角绣了爸爸的名字……妈妈一看就禁不住笑了，说：“不错、不错……回来让你爸爸穿上……”我也一起笑了起来……我真喜欢绣花！350字 三年级 叙事
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看花容易，绣花难今天，妈妈买了半斤虾子，由于时间紧迫剪虾子的任务便落到了我的身上。“手要紧紧握住虾子的尾巴。”妈妈边讲边做试范。这么容易，我心想，“让我来吧！”我得意地昂着头，我拿起剪刀剪了下去。就这样一只只虾子就被我剪好了。当我又一次捉住一只大虾子就要剪下去时，那虾子甩了甩尾巴，害怕又一次征服了我，我鼓起勇气再一次捉住虾子，虾子又甩了甩尾巴，我松开了手。看着那些青皮将军－－虾子，吓得脸色苍白。我苦思，终于想出了一个好办法，用剪刀在篮子里剪。妈妈走过来看见我才剪这么一点儿，又看见我用这办法剪，忍不住笑得前俯后。我惭愧地低下了头。通过这件事，我懂得了“看花容易，绣花难”这个道理。250字 三年级 叙事
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学看到这个简单的题目，你会想到什么呢？学，这么一个简简单单的字，却围绕着我们的生活，哦，不如说是我们围绕着它。有人可能就要说了，我们每天都在学习，难道学还有什么不一样的地方值得说吗？好吧，我们就来说一说学。学的内容可以不同。王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！学的地点可以不同。可能如勤劳的采药者，行走于高大的山峦之间，在云雾缭绕的悬崖峭壁上边寻找灵草，边手拿前人着作诵读，神秘莫测的高山之间响彻着朗朗读书声。也可能如悠闲的放牛娃，行走于空旷的田野之间，在丛草茂密的无边原野上将牛安置在一旁，横卧在草地上读书，有着像李密一样的情怀。还可能像我们一样，或许坐在宽敞、明亮的教室里，身旁是干净的地板、崭新的桌子，前方是一面黑板和朝夕相处的老师。教室里冬暖夏凉，四面通风，或许还有一些高科技设施。或许坐在家中的书桌前，房间里温馨的气氛令人感到暖烘烘的。我们或执笔奋写，或聚精会神地聆听网上名师的课程。不用在夏日奔波于烈日之下，不用在冬日行走于大雪之中……学习的地点是多种多样的，学习本身是充满美丽色彩的！学习的时间、年龄不同。清晨，校园里就传来了读书的声音。上午和下午，我们都坐在教室里听课。晚上，又有灯下奋笔疾书的坚毅身影。你或许看到三四岁的孩子在父母的陪伴下，蹒跚着走进幼儿园，开启人生的启蒙教育；你或许看到六七岁的孩子，懵懂地走进小学，开始走上了真正的求学之旅。你或许看到稚气未脱的十二三岁的孩子，大步流星地走进中学的大门，开创了人生的黄金时代。你或许看到……你或许看到年轻有活力的80后、90后，仍然在忙着学习专业知识，出国留学。你甚至能看到老年大学，许多已经年过花甲的老人，还没有放弃对学习的追求……学习的时间是多种多样的，但无论是清晨还是夜晚，是儿童还是老人，都在学习。学习是富有无穷魅力的！从小时候到长大成年，再到老去，我们无时不刻不在学习。在田间地头，高山之间，还有教室里，每一个地方都有学习的身影。在古书中，在历史中，我们也能读到一个个学习的故事，了解到古圣先贤学习的典故。在学校，在企业，在管理机构，在建筑工地，到处都有学习留下的足迹……学习无处不在，它时刻陪伴着我们。“活到老，学到老”，正是学习陪伴着我们，从儿童时期一直到老年。我们的学习并不只是在学校里，更是在生活中。或许你明白了，学习不简单。所以不要再抱怨学习的苦难，它是我们一生相伴的好朋友啊！三年级:繁星雨夜1000字 三年级 叙事
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绣花我左手拿布，右手拿针，穿好线，学着妈妈的样子绣起来。没想到那根针偏偏和我闹别扭，不是扎我的手，就是赖在布上不肯出来。真气人！我按照图案小心的绣着。再看看妈妈，那么小的针在妈妈手里灵活极了，可是在我手里却不听使唤。刚绣了几针，我的手心就出汗了。而且线在布的背面打了结，解也解不开。怎么办？哎，还是去找妈妈帮忙吧......150字 五年级 叙事
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绣花作文我爱花，也爱绣花。绣花是一项细活，只要用心、认真，并不难学会。妈妈会绣花，绣得又好有仔细，也直接影响了我。星期天，妈妈又坐在沙绣花。我过去要妈妈教给我，妈妈点头答应了。我高兴地亲了妈妈一下脸，妈妈笑眯眯地望着我。开始我觉得很简单，没有认真听妈妈讲，绣出来的东西粗糙的很。我请求妈妈重新在教。这次，我认真仔细的听：“绣花，首先颜色要选好，然后按轮廓一下一下地绣出边来，最后在绣里面！”妈妈慢慢地讲着，我睁大了眼睛，竖起耳朵，细心的听着。“注意，要仔细”妈妈又补充一句。我拿起绣花针，照妈妈说的样子，左看看，右看看，在仔细的下针我沿着画的轮廓，慢慢地扎下去，再从底下穿上来，一针一针都很细心。“哎哟！”我惊叫一声。“怎么拉？”妈妈急着问。我说：“我不小心把手扎破了。”妈妈捏着我的手，放到她嘴里，吮了一会儿，血止住了。我又开始绣，妈妈望着我，赞许地点了头。我忍着疼痛仔细地绣，一针、两针、``````终于，功夫不负有心人，一幅刺绣品出先在我眼前。看，一朵鲜艳的牡丹真朝着我笑呢！学习绣花使我也懂得了“世上无难事，只怕有心人。”这句话真正的含意。450字 小学 叙事
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绣花作文(优秀作文)绣花作文700字(优秀作文)绣花作文700字绣花，大家听起这个两个字应该不陌生了吧！每个人家庭里应该都会有一个会绣花的妈妈吧！这不，今天我们班也用各式各样彩色的线绣出了自己的名字。看着我们这一个个“小裁缝”，拿针的样子还真有型，听着针和线在布上来回穿梭、那美妙的声音真好听。不过，就在我刚开始绣的时候，出现了一点“小事故”，绣错咧，线根本就接不起来，还真被妈妈那个“乌鸦嘴”说中了，妈妈昨天就带有一丝诡秘的声音对我说：“哼，就你这条“汉子”，心一点儿也不细，连我一半都达不到，说不定，刚开始修就绣的线与线之间接不起来，或者是……”妈妈又有点俏皮的对我说：“脱线”，总之呢，对于你来说，“交通事故”一定会接连不断的发生！”当时，我还充满斗志的对妈妈说：“嘿，“女汉纸”咱们打赌，如果明天我真的能绣出来我涵的首字母，你就得给我一百块！”“那行，咱们击掌……”正当妈妈要做出击掌的手势时，又立即把手收了回去，并问：“咦，那如果你输了呢？”“我输了，啥惩罚都没有！”我不屑的对妈妈说了一句。“不行不行”最终在妈妈的口水汤里，我答应妈妈如果我输了，就给她干一个星期的家务！啊，不行不行，我怎么可能轻易服输呢？凭借着我这顽强的生命力，怎么可能……不过，我这整节课都是沉浸在打结、穿线、拆线之中！看着同学们拿着针，轻松的让针在布上自由自在的飞翔，我不禁投出了一个个羡慕的眼神，这么难的绣花，同学们是怎么绣出来的呀？好难！看着指针它在倒计时，时间在一点一滴的流逝，突然，下课铃响了，我看着我这乱成团的线，连自己都有些哭笑不得。下课后，杨明梓立刻拿来了她的伟大的创作品，哇，她绣的真好看，白色布上衬着浅绿色的线，用颜色也不是特别亮的线她却绣出了那么漂亮的字。我的眼神中虽充满着羡慕，但并没有流露出来，心里却一句又一句的说着：佩服，佩服！虽然我没有绣出任何的东西，但我却学会了细心这项本领，虽说我是汉子一枚，但我必须要学会细心！青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找1200字 高一 叙事
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绣花绣花2008年6月22日星期日晴郴州市九完小陈奕铭最近妈妈迷上了绣花。她绣的东西叫做“十字绣”。只要有空，她准会拿出针线绣起来。只见妈妈左手拿布，右手拿着穿好线的针，找准一个位置刺过去，然后又从布的另一面刺回来，如此反复。在她面前，摆着一张彩色的图画，妈妈说这就是她的“教练”了。每过一段时间，就会有一幅绣好的画出现在我们的面前，有梅花、兰花、竹子、菊花，还有形象栩栩如生的人物画，好看极了。爸爸笑称妈妈是“绣娘”，我夸妈妈真能干！200字 四年级 状物
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为妈妈绣花_作文为妈妈绣花今天我为妈妈绣了一朵花，不小心让针刺到手了，还出了一点血，不过最后我还是绣好了。接着，我在花的上面用水彩笔点点了颜色，做好了。然后我想等妈妈回来给妈妈一个惊喜。妈妈一回来家里黑黑的，但我拿着闪光棒摇来摇去，妈妈对我说：“又不是万圣节，关灯干嘛？”我说：“是您的节日呀！三八妇女节，妈妈你看我给你做的礼物。”妈妈问我：“是你绣的？”我连忙说：“是的。”妈妈摸了摸我的头笑着说：“女儿，你真好！谢谢！”。然后我也开心的笑了。200字 二年级 叙事
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