绿色环保队400字

绿色环保队

400字 四年级 状物

我们去亚马逊找动物,我们遇到了"龙"."龙"的样子像海豚,会钻地,会飞,会游泳.我想这可能是海豚的进化,可海豚已经灭绝了.我想到这就拍下了照片.

这时,小明向我报告:"我们已经看到20只`龙`."我严肃地说:"我们得赶快回基地!"小红委屈地哭道:"我原本想带一只`龙`宝宝回去的."我说:"真是服了你.可是,`龙`宝宝在哪?"小红听了雨过天晴.她指了指方向.啊,果然有一只`龙`宝宝!我们就把它带了回去.主席亲自为我们检查,资料出来了.

资料显示:`龙`这种动物的祖先是海豚.这是因为最后一批海豚都不幸被冲到海滩上,幸存者进化后跑到亚马逊了.听了这个消息,大家欢呼雀跃.可植物队长陈炜后来还是生气地说:"小青,小聪都怪你们!害得我找不到植物,可你们却找到了这种生物."小聪说:"我们叫它陆豚怎么样?我们立了一功."小红说:"不过,你讲话太大声了,我们已经听到了,我代表队长正式宣布:此物名为陆豚!"大家说:"太棒了,我们找到了世界存活的动物."

没想到,地球上还有生物.

环境创造心灵

800字 六年级 状物

儿子说:"今生进不了清华、北大求学,但到名校走一走,或许能吸上一点灵气!"

两口子京城游,第一时间闯入清华,从清华西门溜到南门。其他感觉没什么,对花园、草坪上的标语产生的感觉挺特别。

"距离产生美感"--在"绿园"中,百花争妍,硕果透红。

"您已有光明大道,何必另辟蹊径"--在银杏树下的草坪,草长得绿,很绿!

在清华大学,不敢议论什么,只好伫立在标语牌前凝思:开设第三课堂,发挥隐性课程的作用,培养美的情操、健康的人格,是教育者的任务之一。但我们看到很多的校园标语,不是禁止××、不准××、严禁××,就是违者重罚、罚冲厕×天、罚款×元……

标语的宣传是一种教育、感化的手段。营造优美、良好的环境氛围,具莫大教育效应。用得不当,滥用泛用,效果未必如意,有时还产生副作用,甚至反作用。对儿童的教育还是以正面教育为好,良性感染为妙。

珠海市城南一所小学,约人写标语美化校园,我颇感有趣,摘录如下:

会议室标语:沟通从心开始;荣誉室标语:过去的过去了,让我们向未来进取;运动场上标语:感谢您为我呐喊助威;音乐室标语:用美妙的音符,编出灿烂的人生乐章;心理咨询室标语:关注身心健康,弥补EQ缺陷;物理实验室标语:真知从怀疑开始;自然实验室标语:我们都有一个富于想象力的大脑;阅览室标语:读书是您第一爱好吗?沉思出智慧;计算机室标语:用鼠标激活人生的图标;电教室标语:生逢其时,让我们携手进入e时代;生物园标语:爱生机万物,使万物生机;劳作室标语:劳作与智慧是取得成功的两把钥匙;舞蹈室标语:跟上时代的节奏,演绎未来的韵律;课室标语:我不算聪明,但我不笨;在知识的迷宫里,多走几圈必会更快找到出口……我不认为写得很好,但总比"上课不准讲话、严禁取摘!!"等标语更有意思,容易令人接受,诱发对行为产生理智自控与正确的引导。我们曾生活在强劲的政治口号加官样文章的海洋中,心里的感受又是另一种滋味。告别世界自然遗产的九寨沟时"只留下脚印,什么也别带走"的标语,又出现在脑子里。

有一所学校,把历年不变的校园铃声,编为音乐铃声。晨操奏铜管乐、上课响敲击乐,课间休息放弦乐,放学播流行曲"一路平安"……

我们期望在新世纪,校园文化更加丰富,五彩纷呈。

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