中国的成就
650字
五年级
叙事
中国的成就
-- 读《“嫦娥一号”奔月》有感
在星期六的晚上，我阅读了一篇叫《“嫦娥一号”奔月》的文章。阅读后，使我感受很深。
中国现在的强大，真是无法形容出来。中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”于2007年10月2
4日18时05分在西昌卫星发射中心成功升空。“嫦娥一号”成为了当时世界上距地球最远的卫星。它的名字原来是“探月一号”，后来才改为这个富有诗意的名字。
读了这篇文章，令我印象深刻的句子是：“梦想成真，中国航天人用了三年时间，就托举着完全自主创新的“嫦娥一号”进入太空。”从这句话中，我体会到了中国的人为航天技术的快速发展而骄傲。是的，随着全中国上上的努力，中国也变得越来越壮大。例如：就在2008年9月24日下午14时30分在酒泉卫星发射中心的“神舟七号”。这一次共有三名航天员。一名留在返回舱，一名是在轨道舱迎接，另外一名则是在无边无际的太空中漫步，阶段性地实现了中国人的飞天梦想?这是多么令人激动和自豪啊?
新中国航天技术的强大表现有目共瞩，杨利伟，翟志刚，景海鹏等伟人为中国航天技术的发展添上了更加闪烁的光点。除了航天，在体育方面，张怡宁，郭晶晶等奥运参赛运动员为中国夺得了一枚又一枚的金牌；在疆土方面，我们收复了香港，澳门；在影视文化方面，增加了很多丰富有益的电视节目，艺术水平在提高，民间艺术在保护。随着国力的强大，人民也越来越富裕，越来越自信，越来越讲究。在全中国上上下下的共同努力，中国将会变得更好！
中国的航天技术飞速发展了，也越来越富强了。我们是否也要贡献出自己的一份力呢？一定要的。那就是让我们从现在开始，从自己做起，努力学习和探索，长大后为国家贡献一份力量，让中国变得越来越先进，越来越富强！
感激
700字
初二
议论文
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己！
一，妈妈的微笑—我自信的源泉
是你把我养大，是你教我做人，我的妈妈最最平凡但又最最伟大的人。
当年幼的我无理取闹时，妈妈用她那慈爱的微笑来抚平我的不满。
烦死了，都是你们的错。当长大后仍旧很任性的我向父母乱发脾气时，我丝毫没有在意他们的感受，当我触及到母亲那哀伤的眼睛时，我愣住了，一幅幅清晰的画面向我袭来。
大雨滂沱的夜晚，母亲接我回家，当她紧紧牵着我的手时，我能感受她的安心与满足。生病住院的时候，母亲日夜为我操劳，当我的病情一天比一天好转时，我能察觉到她的高兴与欣慰~~~我太不知足了，人生在世，父母能陪你，照顾你几个春秋？太少了，少得让我恐慌。
所以，现在，我得抓紧时间，抱着我对我最亲最爱的妈妈的感激去尽我的每一份孝心。
二．爸爸的宽容—我自强的海洋
在我小的时候，常坐在爸爸的肩头，那种被人高高举起又小心翼翼地放下的激动是别人都体会不到的，我的爸爸，最最老实但又最最聪明的人！
爸爸常对我说：知足是福。当我无节制的向他要钱而去买一些无用的东西时，爸爸总是叹口气说，我看到了他的无奈，钱不能乱花
当爸爸把年幼的我背向诊所时，我感受到了他的焦急于不安，当我为他拿一双拖鞋放在门口时，我看到了他的幸福与满足，看着头发日益变白的父亲，我突然感到委屈与心痛，爸爸呀，你为这个家操累这么多年，能不能歇一歇呀？
所以只为了爸爸的头发不在变白，为了也能多笑笑，我会怀着对最亲最爱的爸爸感激去自立，自强！
三．你们的支持—我成长的天空
每天在我身边来来往往的人，远了，近了，亲了，疏了，但唯一不变的，是我对你们的感激。
老师，或许是你无心的一句点拨，让我踏进人生的最高一层门槛，朋友，或许是你热心的一次帮助，让我从此又找回自我~~~~~
所以，只为了感激，我感激！！！
当心被爱包围时，爱又在被爱中时，一切的幸福将会四溢，最真诚的感激将会由心而发！！！！
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读书成就中国梦读书是什么？是每当你静下心来，最需要做的。是你用正确的态度去对待一本书，也是智慧的宴席。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”和“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”这些句子都可以看出他对书的真诚和爱护。杜甫也曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。的确，现在的人们除了可以用荧光屏来获得五花八门的知识。剩下惟一的办法可能就是读书了，但网络和电视可能是八卦，虚假，让大家得到的并不是真正的知识，而书籍却是百分之百可靠，真实的。作家只有靠不断读书才能获得灵感，漫画家只有靠读书才能得到启发。而相反，网络和电视只会让大家陷入其中，我的一本书上写着；“如果有一天人类退化成了低等生物而且失去了书写的能力，那就肯定是电脑在作怪。”大家还记得《城南旧事》的作者吗？没错，他就是——林海音。她的童年就是在书的天空飞翔，在知识的海洋畅游。同学们，我们在闲杂时间请不要把时间浪费的电脑，电视上。我们为何不静下心来认真地去读一本书呢？中华5000年的文明古国是因为有文字记载，才发展到今天。这就是最早以书的形态介绍人类的发展史。我们应该不断地从书本中获取知识，来武装我们的头脑，只有这样才能实现我们伟大的中国梦。河北沧州任丘市钻二小学五年级:fuyazhong450字 五年级 演讲稿
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扬长避短，成就人生当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要对客观事实的了解，扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。兔子是短跑冠军，不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成为游泳健将。兔子发展短跑的特长，不去学习游泳、打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败之地。否则，游泳没学会却把短跑给忘了，那又该怎么办？所以说，发扬长处，避开短处，才是成功的硬道理。聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国强在观众心目中的分量越来越重。今年，凭借在《长征》中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖，他的演艺事业达到了又一个顶峰。有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生活》中的张大民，他毫不犹豫地回答自己演不了，并说还有一些角色也演不好，比如说鲁智深等。因为每个演员由于外型、气质等天生的原因，都有一定的局限性，虽然大家都在尝试突破自己，但不是任何角色都能够胜任，聪明的人懂得去扬长避短。在团队合作中懂得扬长避短。在现代的许多公司和企业中，都流传着这样一个“长板和短板”的理论。在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等诸多优势中的其一或全部，这就是“优势”，也就是所谓的“长板”。不具备的就算“短板”。每个公司都是“长板”和“短板”的组合，只有将“长板”和“短板”互补，发挥“长板”的优势，弥补“短板”的不足，才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。由此可见，扬长避短是成功的一项重要因素。的确，纵古观今，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期，田忌通过用下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足，从而赢得胜利；我国著名的文学家钱钟书，虽然年轻的时候数学不及格，但是清华大学还是破格录取了他，他终在文学方面成为一代大师；抗战时期，中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路，毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”，最终取得了战争的胜利。一位名人曾经说过：“人必须悦纳自己，扬长避短，不断前进。”一个成功的人，他一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。900字 五年级 说明文
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学业成就测验学业成就测验（AcademicAchievementTests）通常用于测量某项学习计划的具体效果的测验形式。一般说来，它们对学生学过或完成的内容作出终结性评价。所谓成就，即代表某种知识和技能的训练结果的水平。例如，学完一门代数课后，学生参加期终考试，这就是成就测验。学业成就测验和能力倾向测验的主要区别在于：成就测验反映的是相对标准或规范化经验的影响，例如某门学科或训练程序对学生的影响；而能力倾向测验反映的是复杂的日常生活经验对学生的影响，另一个区别是：成就测验一般评价被试在已完成的学习训练中的情况，强调被试现在能够做些什么，它偏重于分析内容效度；而能力倾向测验往往评价被试在将来某项学习训练中的情况，预测他们在某种新情境中的表现，它偏重于分析预测的效标效度。学业成就测验可能是现有的标准化测验中数量最多的，并且也是学生碰到的最为常见的测验类型。这种测验几乎适用于每门学科和各种学业能力。现行的学业成就测验有两大类型：标准化学业成就测验和教师自测验。标准化测验意味着测试条件相同，例如每一测验参加者的时限，这样就能比较参加测验团体之间的分数。标准化测验的编制需要相当的时间和专门知识，测验人员得到各种资料，进行各种比较。相比之下，教师自编测验由教师编制，用来测量教学单元要完成的教学目标之成就。测题依据教学材料，以便确定学生习得的程度。教育中通常采用教师自编测验，其作用不可替代，但有时也采用标准化测验，用为对学生及其接受的教学进行准确的、有意义的比较。A．安娜斯塔西在《心理测验》中（1982）指出了标准化学业成就测验的若干基本功能。这类测验具有客观性和统一性，因而有助于评分或评价。在测量学科进步方面和鉴别学习无能学生方面，这类测验具有诊断功能。这类测验还能够提供一种方法，使教学适合于学习者的个别需要。最后，这类测验可用于评价和改进教学。随着对教育责任制的日益重视，正确使用学业成就测验有助于评价教育过程的结果。在美国，从小学到中学，大多数学校系统使用一般学业成就成套测验的某一形式。最广泛使用的成套成就测验集中于教育技能和内容知识，例如阅读、算术、文法和工读教育技能。较为普遍使用的标准化学业成就测验如下：（1）加利福尼亚成就测验，它具有若干独立的分测验，适用于一年级至十二年级；（2）衣阿华基本技能测验，适用于一年级至八年级，由五个分测验组成：词汇、阅读、语言、数学、学习技能。该测验采用百分量表和年级量表来表示被试的测验分数；（3）都市成就测验，适用于幼儿园至九年级，分为基本型和复杂型两种形式，前者包括阅读理解、算术、语言三个分测验，后者再加上社会科学和自然科学两个分测验。其常模表示方法有年级当量、百分量表和标准九等；（4）教育进步系列测验，具有从四年级到大专院校的分测验。许多测验适用于测量一般教育成就或特定学科内容。O.K.布勒斯的《心理测量年鉴》对出版的主要学业成就测验，进行了认真的论述和评价。在高等教育阶段，代表性的学业成就测验有二个：一是大学入学考试委员会编制的“先修课考试”，包括多种学科领域的学术成就测验，通过考试的学生可以跳级入学大学的一门或多门课程。二是大学入学考试委员会编制的“大学水平考试”，经过自学或其他非正规教育而达到大学水平的学习者，通过考试可以取得相应的大学学分。学业成就测验的另一种形式是准则参照测验，虽然相对而言这种测验较为新型，它被用于教育成就的评定。1963年R.格拉泽首次论述准则参照测验。它不同于标准化学业成就测验的常模方法。准则参照测验实质上表示个体的作业达到什么水平。准则参照测验中的项目直接联系于教学中要完成的具体的教育目标。因此，测验分数反映出测验被试达到什么水平。这有点类似于教师自编测验的目的。然而，这种测验的主要特点在于把教学的教育目标和后继的成就测量联系起来。通常，最低的成就到达水平是指定的，但它不是由某一武断的分数，例如70%来指定，而是由人们认为可接爱的最低能力水平来规定。学校系统根据完成一个特定年级或者获得中学毕业证书的最低能力水平来评定学生，这种趋势进一步促进准则参照测验的迅速发展。目前美国许多学校正在使用标准化最低能力测验来评定学生的学业成就水平。1200字以上 高三 叙事
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简单成就伟大一截树枝，掷而复掷，而越大洋万里；一双赤足，行而复行，至乎千里之外；一抔黄土，筑而复筑，终成九层之台。世上能成“伟大”者，不在事大而繁，而在事小而简，因此，若要致胜，全在积微二字。世人做“小事”者极多，可成伟大者无几，其原因有二。一，是不能专心一事。世间事务既多且杂，东一下西一下如无头苍蝇怎会成事？滴水穿石也需滴在一处，才可能穿破巨石。拿破仑征战，一生只做“打仗”这件小事，不恋他物不做别事，才征服欧洲。曹雪芹著书，一生只做“码字”这件小事，不分心不别视，方有红楼一梦。须知：人的精力有限，如达尔文般游刃各领域的人少之又少，只有积微一事，专心一事，致胜才是可能。二，是不能持之以恒地积微。“积”者，持久之意，一旦确定了做一件事，惟有一直地做，才会成功。王羲之练字，每天做“练字”这件小事，几十年如一日地做才成书圣。池成墨池，正是他持之以恒的证明。韩美林习画，每天做画画这件小事，几十年如一日，哪怕身处监牢也不间断，方登中华画坛之峰。微固能成大，却不忘积字在前。否则，若不持之以恒地积微，积微便成了口号，伟大也成了镜花水月，触不到更捞不起。此外，决定积微时，我们如何选择这个“微”也是问题。首先，请选眼前的“微”。人人处境不同，所面对的事也不相同，若盲目跟随，你选我也选，必不是成事之计。依笔者之见，这个“微”需与工作生活息息相关，是摆在面前的，选它才更妥当。其次，请选感兴趣的“微”，众所周之，好之者不如乐之者，只有对自己所定之事抱有兴趣，才更易于专注，才更有持之以恒的动力。积小流可成江海，集沙砺可汇大漠，积微可著胜，自然如此，人岂有异焉？650字 初三
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成就无需身份我认为，人一生所需的并非身份与地位，而是一个结果。每个人都有自己的追求，难道所求的不是一个结果？由古至今，不知有多少名人儒士，不追求功名利禄，却隐居于世俗之外。虽对外事不闻不问，但仍为放弃对理想的追求。他们所求的难道不是一个结果吗？现今，唐呦呦带领科研组研制了高效的新一代抗疟药。她并不像其他科学家一样有身份，拥有博士学位、留学背景和院士头衔。但是她却取得了如此成就，在医学界上获得了迄今为止最高奖项。它便告诉我们，身份与成就并没有太大的关联。虽然她的成就让我们引发思考，但我并不认为需要身份才能够有成就。身份并不能够决定一切，她的成就也解开了这个问题。成就归根结底是一个人的结果，为此付出努力以及汗水。成就并不是唾手可得，也不是空口白谈，自说一话，它所需要的是不断尝试与实验。所以我并不是很看重她有何种身份，就算她是一个单纯的普通人，能够得到如此成就也是有相当的实力与资本。结果并不存在偶然，需要的是不断的拼搏与付出，所得到的结果便是必然。世间没有偶然，一切尽是必然。若非唐呦呦得到如此成就，也掀不起如此大的一场风波。一切皆有风平浪静的时候，不过却要我们的等待。风雨之后的彩虹，才更加耀眼美丽。经历漫长的七年时光，取得这样的成就却遭到评说。美好的事物总是让人喜欢，新鲜的事物总是让人好奇。不管这成就属于谁，也无法否认，是她与其研究组取得的成就。这些事情，我并不认为可以随便评说，还不如让他们自己解决，省的自己烦恼。这到底是谁的，不好说还不如不去想。无关于自己而乱加评论，不了解便乱说。还不如等他们自己解决，之后的结果虽然不得而知，但我并不认为自己错了。此后他人不管如何，我仍然不会改变自己的观点。成就并不需要身份，只要去实践，一切皆有可能。650字 初二 抒情散文