喜欢你是寂静的1200字以上

喜欢你是寂静的

1200字以上 初二 散文

岭南的初夏,天气骤然的诡异,一改之前的骄阳烈火,微寒微瑟中又下起了淅淅沥沥的小雨,环抱双臂,用一颗明亮的心去感受这迷蒙世界,我喜欢这样的雨,飘渺中似是带着丝丝的江南春色,将通透的愿一点一点淋湿,人言,赏雨净心为一欢,这立夏之后的雨下得如心思般细,正润了小城许久的干裂与烦燥,以微涩的心赏雨,把微甘的情置于翠叶间,那雨的味道,就如清明时的新茶一般。

摊开手掌,与雨轻触,手心微凉,沉碧与蛾黄间,有雨燕轻盈舒缓掠过,似是雨中仙子那样惊鸿在眼眸,薄雾轻笼,朦胧成诗人脑海中的梦,竟让人在倏忽转身间,似看遍红尘万丈的因果,碎了一个幽幽春梦之影。

等待是不是你那时的信奉,还带着旧时的花香,我俯身将那花香细嗅,而后恍然忆起那时的自己也是这般的欢喜寂静,心蒙烟,眼蒙雨,那些旧忆犹如一团心麻,乱而有序,看似相缠,却是各有轨迹,就如最初那些不愿提及的过往,却是识得你后而有了井然,有了洞穿后的纷飞。

我总是会对笑得好看的女子情有独衷。素白薄衣,湖蓝镶边,最是那一低头的浅思,似笑非笑的含蓄中便拓印了一湖碧绿的池影,一世的相遇,即使翻印成前生的过往,也不过是相见时那明润的一笑。我在微雨的小城下似乎能感受到你端坐湖边等待的期许,虽然没有路标,我依然迷茫着我的初心,却在有你相陪的夜晚里看见向日葵的花影。

我从不愿在别人面前显露自己周身的寒,可是,偏就是有些寒你总能在我只言片语中知晓。你的礼物,我已收到,于是在那个温煦的午后,初夏的第一抹惊艳,就这样出乎预料地穿过我麻木的身躯,我仰起脸由着宿命折枝,把笑别在新生的嫩叶上。

我一直想跳起来用扇子敲一下你的头,对你说声谢谢,谢谢你时不时的温言,谢谢你最贴心的帮助。我想,不用我说你都知道我是喜欢你的, 寂静的喜欢大概也是有灰白斑驳的心墙,有黛瓦的思绪蒙窗,可是,姻缘偏又如水绕巷,缓缓淌离宿命的手纹。那水,无人搅动自是无波,当躲不过浣衣淘洗时,也只是一瞥留目,尘缘的延宕,从来不是你我能阻挡的抗争。

喜欢你是寂静的,这样的寂静有些隐忍,隐藏着许多过往的秘密,而今,寂静又换了装,书写着那些道不明说不清的情愫,我不再希望这座小城有一条长长的雨巷,不再希望邂逅一个丁香般的姑娘,也不要一把油纸伞来把鲜色担当,我只希望这一处小城有黛瓦白墙可以化作时光的指尖微凉,偶尔能低吟,能不忆故人,那样便好似与旧时光的自已总不会有决绝句,也无尽头语。偶尔我也会念及你的名字,只是始终没有对你坦言告之。

我想,你会知。

我想,灵犀会找到初心的方向。

因为喜欢,千山万水也是不会远,

因为喜欢,一声问安也不会单薄,

因为喜欢,偶尔的捉弄也是心生欢喜。

什么是爱,也许我真的不懂,但心下,此刻满溢的这些情绪,终是无人能懂,亦或懂时再亦无缘,就如明晰的笑真正挂在眉梢时,是不是世间的分离就在眼前?

情不能满,满了就会溢出,多出来的从来都是被忽视,被辜负的。

还记得对你说过木棉的花语吗?木棉的花语是珍惜,这一年的花没有开,失了花语的情缘在一场又一场的凋谢与新生中蜇居,无迹可寻时,便是两两相忘的宿命。与她时,我曾以为,给亦多,爱亦多,却最后,不过是乾坤一夕扭转,爱与不爱都化散淡,不追究劫数,亦不攀谈因缘。或许,我的世界,本就少了一味执着来启动爱的真言,只是她不知道,我爱她,早已胜过爱自己,她也都不知道,成全她,便是我生命淡逝又如何?我一直知道与她不会牵手,可是,若真的她能够牵另一双手而得到幸福,即使要通过我的身体走过去,我亦酣笑。 爱,如何完满,我不知道。我只知,我的爱,至此,不留牵挂。

翠叶依然频出新,誓要把残春的空缺填满。其实有时候,就那样空着也好,至少红尘里转山三千里,最后还能找到最初的愿。这世间从不缺彼岸载莲,弱水舀落花之人,身染爱或执著情之人,或许都是这样义无反顾。看凝眸轻唤的新枝,看雨幕伞下依偎的恋人错身而过,看雨雾轻缭,看眼前追逐的邻家少男少女,寂静时光,又欢喜情缘。情缘是寂静的,心生欢喜而小跃,寂静得连尘埃都是染不上色的净,却是雨幕中的枝叶做了欢喜的模样,分外的青嫩;喜欢是寂静的,心念轻袅把欢喜弹指在唇边,有了心花的怒放;思念也是寂静的,可是,你偶尔的莞尔一笑,似在告诉我,因喜欢而无上欢喜。

若是故人归,天青里的烟雨还是午夜的白月光,都是一样的姿态,因那一丝捎来的气息而不必再分晴雨,不必再辨别日夜。懂爱的人,你总慈悲,所以知道,我处仍然是世俗纷忧,而悄悄递来情缘的目光作陪,或宿缘更明白,遇她后,我早成为宿愿的乞丐,红尘托钵,化缘的,也只是今世谁的笑颜。

世间总有相遇相识相知的灵犀一通,但若只是擦肩,更喜杯酒盈手,寂静悲喜。

握着你的手

650字 六年级 散文

握住你的手,连成一颗心,这是世界上最美、最和谐的画面。

当太阳升起的时候,互问一声好,互道一声福。

当狂风暴雨的时候,互相鼓励,互相扶持。

当花儿绽放的时候,你我共享它的清香和灿烂。

……

你我有缘,能相聚在这个温暖的家庭中,共同学习,共同成长。让我们手牵手,心连心,共建一座理解的友谊之桥。

什么是理解?

承认别人的长处,常怀赞赏,是一种理解;了解别人过失的原因,予以原谅,是一种理解;承认别人付出的代价和牺牲,对社会作出的贡献,给自己带来的利益,常怀感激,是一种理解;关注别人的需要和愿望,乐于助人,是一种理解……

握住你的手,让我们感受友谊的温度。

你我有缘,共同走进知识的海洋,共同探索人生之路。让我们以心换心,在理解的桥梁上再加上一块“尊重的砖”。尊重是一个正直的人的待人之道,也是现代文明人不可或缺的基本素养。不要因为老师的严厉而心怀恨意,不要因为学生的过失而心生怒意;不要因为老师的唠叨而心生烦意,更不要因为学生的落后而心生懈意。请尊重老师的劳动,因为那是一种无私的奉献;请理解学生的自尊,因为那是一棵尚幼的花苗。

师生之间,有时并非单纯的师生关系。在生活中,我们还是朋友。课堂之后,老师也想有个人说说画;学习之余,学生也想有个人谈谈心。

握住你的手,让我们感受师生之情的深度。

我是您一生中最自豪的礼物,您是我一生中最忠诚的守护。感谢您多年的养育,感谢您多年的陪伴,多年的鼓励。坚信,您的期望是我进步的动力;您的一言一笑,我将永远铭刻在心。坚信,您的理解将会让我一周的疲惫烟消云散,让我失败的心灵找到一个避风的港湾。

握住你的手,让我们感受亲情的广度。

当太阳升起时,你我共同享受阳光的沐浴。

当狂风暴雨时,你我共同品味人生的内涵。

当花儿绽放时,你我共同展望美好的未来。

……

握住你的手,连成一颗心,让我们永葆青春的美丽!

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