纸条风波
500字
五年级
记叙文
我是一个乖巧的小学生，成绩优异，很少受批评。最近爱上了传纸条！
一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。我心想：完了，他可是个“告状鬼”呀！果然，不过两分钟，他兴冲冲地告诉我们：英语老师叫我们去她办公室！我以为不可逃避的命运马上就来临了，可是语文老师要上课，又拖了40分钟。但下课后，那个同学的得意地把我们推过去，我看他就生气。
英语组办公室里静悄悄的，英语老师正埋头批改着作业，我们见了她后站着发呆。老师随即发话：“你们都是好学生，我也不想说什么了，你们每人对我说两句感想就回去，不说得等爸爸妈妈来接！”我们低着头，强力抑制住呜咽，默默的站了15分钟。老师也许是等不及了，点名叫我先说。我很难过，但仍然硬着头皮，低着头，小声说：“我错了，我不应该上课不听……”老实点点头。“你呢？”严肃的声音并没有结束，当我的同学说好后，我们装出一幅平常的样子回到了教室。
虽然这件事已经结束了，但我仍然坐立不安。纸条呀纸条，你还得我受老师批评，但我容易哭是为什么呢？难道我还不习惯批评吗？
奇妙的花园
350字
五年级
记叙文
我们家楼顶上有一个小花园。那里铺满了地毯似的草坪，各种各样的花都开了，好像一张张灿烂的笑脸向我们微笑！我们躺在草坪上，一阵微风吹来，花儿好像在向我们招手。
. 那里有许许多多的花儿，我们都不知道它们的名字，所以我们给它们取了名字。有一种花，像个小球似的，摸起来毛茸茸的，可舒服了！有一种草，我们给它取名叫毛毛草，摸起来也是毛茸茸的，它的叶子椭圆形的。我们把他们组合成了毛茸组合。那里有两种发出淡淡清香的花，一种是桂花，一种是长得很像蝴蝶的花，我们给它取名叫蝴蝶花。我们将他们组合成清香组合。那里还有许多的花，有小黄花，有小粉花，有五星草，还有浦公英……
如果你遇到难过的事情，你可以坐在草地上，讲给小花小草听，他们好像听得懂你说话，好像在安慰你。如果你有开心的事情，也可以说给他们听，他们好像陪着你一起高兴。你闻闻清香组合的清香，你会感觉着世间真美好啊！
小花园给我们带来了无限欢乐！我喜欢小花园!
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纸条风波游戏，使童年快乐；游戏，使寂静的场面变得有趣；游戏，使人从愁眉苦脸到其乐融融。都说小句子大世界，今天，给大家介绍一个有趣的游戏——写纸条。游戏规则很简单，每一个人写一张纸条，红色的写时间，黄色的写人物，蓝色的写地点，绿色的写事件。写完后的纸条分类放在一起，随机抽四张纸条按顺序拼成一句话。游戏开始了，我刚发到纸条，一看，“呀！竟然是写事件。”顿时，我心里暗暗自喜，我看了看四周，有的同学冥思苦想，有的同学眉头紧锁，还有的同学莞尔一笑。然后，我笔尖飞舞，捂着嘴偷笑，没过一会儿，大家陆陆续续地交了纸条。老师叫我上去读纸条，我走上讲台，随机抽取了四张纸条，我一看，不禁捧腹大笑起来。我捂着肚子说：“2030年7月1日凌晨2点25分薛之谦（明星）在火星和大妈跳舞。”鸦雀无声的教室马上变得欢声笑语。有的同学笑得合不拢嘴，有的同学还一头雾水，还有的同学笑得快流泪。笑声很快消失了，渐渐安静下来。我长叹一口气又再次说道：“2021年3月15日凌晨3点20分赵丽颖和吴亦凡在澡堂里上厕所。”话音刚落，同学们又哄堂大笑起来，笑声渐渐传得很远很远，同学们个个喜上眉梢，哈哈大笑。游戏玩了好几次，这个上午我们沉浸在笑声之中。通过这个游戏，我明白了一个道理：词语瞎乱套，是会闹出大笑话的。一定要搭配好时间、地点、人物和事件，才能写好文章。550字 四年级
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纸条风波“1888年董斌在垃圾场吃方便面。”大家顿时仰头大笑，个个笑得停不下来，咦？这是在干什么呢？噢，原来是快乐魔方的同学在上游戏课呢，现在跟着我一起去看看吧！“纸条风波”这个游戏大家都知道吗？其实在今天早晨之前我们也不知道，上课了，老师跟我们详细说明后，才恍然大悟。游戏规则是这样的：全班同学分为四个小组，老师给每个人发一张小纸条，在纸条上写规定的内容。第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，最后一组就是写事件了，最后组成一句完整的话。准备就绪，游戏正式开始了。“第一个谁想上场呢？”老师不紧不慢地问道，同学们自告奋勇，个个将手举得老高老高，最后老师选中董斌。只见董斌扭着屁股，耸耸肩，大摇大摆的走上去，隐隐约约透露着紧张地气息，他随随便便就拿了4张纸，然后认真朗读起来：“1888年高琪强垃圾旁边吃方便面。”就这一句话引起了全班的哄堂大笑，有的笑得直不起腰来，有的笑得眼睫毛上也挂着几滴泪珠，还有的笑得直拍桌子。这时的高琪强脸“刷”地一下就红了，头深深地埋在桌子里，恨不得马上从这个可爱的世界消失。第二轮，应该轮到高琪强打击报复了，老师似乎也知道了他的心思，让他第二个上场。而董斌却若无其事的耍起董事长的范儿来了，似乎就像没有人敢写他一样，可结果却和他想的不太一样。高琪强随便一抽，就抽中了敌人，可见董斌平时得罪了多少人啊！他幸灾乐祸地读到：“2088年董斌在垃圾旁边吃方便面。”他俩不愧是神同步，连动作都一样的，不过他比高琪强更面红耳赤，话音未落，班里就像打开的自来水龙头，哗哗大笑起来，笑声此起彼伏……接下来就是高政和李宇杰两位选手闪亮登场，一个个搞笑的句子犹如竹筒里倒豆子，使人开怀大笑。欢乐的时光总是短暂的，转眼间下课了，同学们恋恋不舍地回家了。通过这个游戏，我懂了：词语不能乱搭配，必须要合理搭配，否则会适得其反。750字 五年级
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纸条风波“沙沙沙”我的笔在纸条上回答着小杨的问题，因为老师在教室，所以我和小杨、小李之间的交流只好使用纸条这“武器”，可却没想到最终还是被老师发现了……今天的早读，我正在认真朗读课文，却被老师喊到了讲台。老师用严厉的眼神盯着我，我不禁打了个哆嗦，“小赵同学，今天我让同学捡纸，却发现你的课桌下有大量的纸条！”我不禁一惊，不好！老师发现了我们的“秘密”，我连忙暗作镇定，装得一脸茫然地看着老师。“不信？来，我给你看。”说完，她拿出手机，“这张是小李写得，这张是你的。”老师把纸条上的图片一张一张给我看。我站在一旁，心里打鼓，看着老师的手指在手机上按了几下，我知道，我的“光荣”事迹已经进了家长群，“下去吧，我对你很失望！”我想着刚拿的试卷分数，只有鲜红的“8”字头，一次次的上课和同桌“互动”，一次次被老师批评上课走神，却屡教不改，足以让老师对我失望，再想想今天的纸条，又被老师发现了！唉！这该怎么向妈妈解释呢？早知当初就不写了，真希望妈妈认不出我的字呀。晚上，回到家，果不其然，妈妈指着那张小李的游戏纸条说：“都上家长群了！说这是谁写的？”我看着纸条，暗自窃喜，妈妈果然认不出我的字，也没在意我写的纸条，我脱口而出：“小李写的，你不认识我的字了吗？”“那你的名字怎么上了群？”“老师误会我了！”“好吧，上去写作业吧！”我心里暗暗高兴，成功躲过一劫！妈妈就这样信任了我好几天，可最终还是被无情揭穿了。下午，妈妈送我去上学遇到了老师，妈妈和老师说：“这些不是她写的，她说的。”老师脸带笑意，解释：“这张是小李写的，这是她写的，传纸条时写得快，所以写得丑呀！”妈妈一听，如同拨开云雾见到青天，对我使了个眼神，我知道我今晚回家……700字 六年级
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纸条风波森林里有许许多多的树木，它们郁郁葱葱。瞧！榕树的树根很发达，像一位老爷爷的胡子；柳树的枝条非常柔软，春风一吹，就像一位美丽的少女在梳理的自己的头发；雪松的枝叶一层一层的，叶子就像一根绣花针，是那样美丽、细长……这一天，一只小白兔在草地上开心地玩着。突然，小白兔觉得自己踩到了什么东西，于是他低头一看，呀！原来是一张纸条，小白兔捡起来，看了看上面写着五个字：灰太狼来了。小白兔顿时吓得拔腿就跑，回到家里对妈妈说：“妈……妈妈不好……好了！”妈妈看到自己的孩子说话吞吞吐吐，便问：“怎么了？不急不急，慢慢说。”小白兔说：“灰太狼来了。”它一边说，一边把纸条递给妈妈。妈妈看了大吃一惊，连忙把纸条给羊村长，羊村长看了看，脸都吓青了。它召集了全村人，开了紧急会议，告诉大家快点收拾东西准备搬家。大家正在忙着搬家时，细心的长颈鹿发现羊村长手头上的纸条有被撕了的痕迹。它连忙走出户外，发现松柏树上是飘着一张纸，它伸长脖子，用嘴叼下来，上面写着：其实被我打死了。大家把两张纸拼了起来：灰太狼来了。其实被我打死了。原来这是一个坏小子在恶作剧捉弄大家呢。450字 三年级
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纸条风波一天下午，英语课上，我和同学在传纸条。下课了，那个同学兴奋地把两张纸条放在我桌上，我当时正在系鞋带，被“反纸条派”一把抢去，我不得不追上去抢回来，因为这是我的秘密啊！我抓住它的手，死扳扳不开，我无奈之下，把他绊倒在地，用力抢那纸条，一张抢回来了，另一张却被“接力棒”抢走了。我心想：完了，他可是个“告状鬼”呀！果然，不过两分钟，他兴冲冲地告诉我们：英语老师叫我们去她办公室！我以为不可逃避的命运马上就来临了，可是语文老师要上课，又拖了40分钟。但下课后，那个同学的得意地把我们推过去，我看他就生气。英语组办公室里静悄悄的，英语老师正埋头批改着作业，我们见了她后站着发呆。老师随即发话：“你们都是好学生，我也不想说什么了，你们每人对我说两句感想就回去，不说得等爸爸妈妈来接！”我们低着头，强力抑制住呜咽，默默的站了15分钟。老师也许是等不及了，点名叫我先说。我很难过，但仍然硬着头皮，低着头，小声说：“我错了，我不应该上课不听……”老实点点头。“你呢？”严肃的声音并没有结束，当我的同学说好后，我们装出一幅平常的样子回到了教室。虽然这件事已经结束了，但我仍然坐立不安。纸条呀纸条，你还得我受老师批评，但我容易哭是为什么呢？难道我还不习惯批评吗？450字 五年级 叙事
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500字
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纸条引起的风波今天是一个阳光明媚的星期天，我同往常一样去快乐魔方作文培训班，来到教室，老师就宣布，今天要举行一个奇特的游戏，制造一场生活风波。这个游戏的规则是：把全班的同学分为四组，第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写干什么。游戏开始了，老师给同学们分发小纸条，拿到纸条后，同学们迅速埋头开始，并把写好的纸条交给老师，接着老师开始挑选抽纸条的同学，同学们个个都踊跃举手，希望自己上台去，可随着老师一声令下，第一个被选中的人是贾宇鹏，只见他慢慢地从座位上站了起来，畏畏缩缩地向讲台走去，边走边想：我抽中的人会是谁呢？不会是我吧！如果是我的话，我今天就会成为同学们的笑点了。他呆呆地站在纸条前，迟迟不愿动手挑选，最后他眼一闭，随手抽了四张纸条，此时他微微睁开双眼，瞟了一眼纸条，瞬间眼睛放出了光芒，提到嗓子眼的心总算落地了，他用高亢的嗓子读着：“一个阳光明媚的早上，刘宇彤在厕所里吃饭。”话音未落，教室里就炸开了锅，有的同学笑得眼睛都眯成了一条缝，有的同学甚至捂着肚子，哈哈大笑，眼泪也快飞出来了……紧接着，第二个幸运儿刘轩源闪亮登场，他自信满满的走上讲台，在抽纸条的时候，他一边抽，嘴里还一边念叨着：“天灵灵，地灵灵，上帝保佑我，让我抽到宋老师吧！”哼！谁叫她天天唠叨我，今天我要让他颜面尽失！抽好纸条后，他一眼看到大大的三个字“马文博”，心里就有些失望，但他还是很高兴，毕竟是捉弄人啊，不管捉弄谁都很爽，然后幸灾乐祸的读道：“马文博在哥斯拉和穆托大战中在茅房里跳舞。”句子读完后，马文博的脸“刷”地一下子红了，头深深地埋在桌子里，恨不得找个地缝钻进去。后面还有几个同学也去玩抽纸条，笑声一次次地光顾这个教室，教室里的每个人都肆无忌禅的笑着。通过这个游戏，我懂得了一个道理：“词语不能乱搭配，不然会闯出大祸的。”750字 五年级
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纸条最近，无意间在许多往日的小本子里找到之前写的一些小纸条，有的可能是在做作业时遇到了小难题，写张纸条递给同学；有的可能是专门用来发泄脾气的小纸条。不得不说，提起纸条倒让我想起低年级时因为传纸条发生的小故事。一、二年级时，学业轻松，不用有现在的多愁善感，无聊时便用小纸条打发时间。上课时我做完课堂作业后写了张纸条递给同桌，想让她放学后陪我去小店买东西。我悄悄递给她，她看了，便在纸上写了回复。真不巧，递给我时老师刚好从我们中间走了过来，当场被老师抓了个现行，但老师是看到同桌递给我的，便认为是同桌的错，就这样，同桌放学后被叫去办公室喝茶了。我回家问妈妈，为什么老师不让传小纸条？妈妈说：“上课时要专心学习的，怎么能传纸条呢？”“那我们传纸条那会老师又没在上课，为什么就不行呢？”我又提出问题，“上课就是上课，哪来这么多的为什么，弹钢琴去。”妈妈生气地回答我，对于我的问题她感到不满，虽然我还有许多的为什么，但为了不让妈妈再次发火，我只好乖乖去练习琴去了。现在想想，如果现在再给同学传纸条，或许只是想重新拾起一二年级时那轻松愉悦的时光，更是回忆起残酷青春中羞涩的纸条里的小时光！时光不老，童心依旧，我们永远不散。500字 五年级 叙事
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传纸条在一次紧张的英语考试上，同学们正在认真仔细地做着考卷。这时，我看到小明和小青正在趁老师不注意的时候互相传纸条。原本我是想告诉老师的，但又怕老师说我不专心，就不敢了。由于这件事一直憋在心里，我很不舒服，连试卷都是写好了就放在那儿不检查。结果我的成绩比他们差了十分。又一次测验，正当我在紧张地做试卷时，几道题“拦”住了我的去路。这几道题非常难，我想了很久也没想出来。我看到我同桌写出来了，很想找他来“问一问”。一个坏点子在我的脑子里萌生了——传纸条。我飞快地从本子上撕下一张纸条，写上我问他的问题，然后抬头看了看老师，她没注意，就准备递给我同桌。就在这一刹那，我好像感觉有几十双眼睛在瞪着我，赶紧把手缩了回来。我环顾了四周，发现没人看我，大家都在做着自己的考卷。我想：如果我把纸条传给我同桌，万一他告诉老师怎么办？但如果他把答案告诉了我，我会高兴吗？犹豫再三，我最终还是没有作弊。考卷发下来了，虽然老师在我空着的横线上打上了鲜红的打叉，但我觉得如释负重，觉得很轻松。从这件事，我明白了：诚实往往要比满分更重要！五年级:周欣怡400字 五年级 叙事
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写纸条今天，李老师和我们玩了一个游戏，叫写纸条游戏。老师说：“游戏规则是这样的，每一个大组的前面分别放有一个盒子，写完以后把纸条放进盒子里面，再找几个同学上来读纸条。”老师把我们分为四个大组，第一个大组些时间，第二个大组写人物，第三个大组写地点，第四个大组些事情。“开始！”老师一声令下，教室里鸦雀无声，只听见同学们“哗哗”的写字声，连一根针掉在地上也能听见。有的同学在犹豫写些什么好，而有的同学忍不住哈哈大笑。同学们的欢声笑语在教室里不停地回荡，我们都沉浸在有趣的“写纸条”的游戏中。而我绞尽脑汁，却怎么也想不起来。我左手敲着脑袋，右手增着脸，一副愁眉苦脸的样子，不知写什么是好。我想：“如果写上厕所，同学们会觉得恶心；如果写喝水，同学们会觉得没有趣味；不管三七二十一，我必须写好。”写好以后，我把纸条折好后放进盒子里去了。我想：“这些小纸条会组成怎样幽默、搞笑的的句子呢？”不一会儿，同学们都写好了，精彩的时刻到了。同学们七嘴八舌：“我来！”“我！”“老师让我来！”……同学们都目不转睛的注视着盒子里的那些神秘纸条。我想：“老师会让谁去呢？”突然，老师说：“胡靓、樊闯、孙煜杰、郑天乐你们上讲台。”他们小心翼翼的抽出纸条，只见他们忍不住哈哈大笑。“在一个阳光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上厕所”。话音刚落，有的同学哈哈大笑，有的同学前仰后伏。而我在想：“这个也太恶心了，到底是谁写的？”下课了！有趣的游戏在笑声中完美结束。500字 五年级 叙事
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传纸条作文在一次紧张的英语考试上，同学们正在认真仔细地做着考卷。这时，我看到小明和小青正在趁老师不注意的时候互相传纸条。原本我是想告诉老师的，但又怕老师说我不专心，就不敢了。由于这件事一直憋在心里，我很不舒服，连试卷都是写好了就放在那儿不检查。结果我的成绩比他们差了十分。又一次测验，正当我在紧张地做试卷时，几道题“拦”住了我的去路。这几道题非常难，我想了很久也没想出来。我看到我同桌写出来了，很想找他来“问一问”。一个坏点子在我的脑子里萌生了——传纸条。我飞快地从本子上撕下一张纸条，写上我问他的问题，然后抬头看了看老师，她没注意，就准备递给我同桌。就在这一刹那，我好像感觉有几十双眼睛在瞪着我，赶紧把手缩了回来。我环顾了四周，发现没人看我，大家都在做着自己的考卷。我想：如果我把纸条传给我同桌，万一他告诉老师怎么办？但如果他把答案告诉了我，我会高兴吗？犹豫再三，我最终还是没有作弊。考卷发下来了，虽然老师在我空着的横线上打上了鲜红的打叉，但我觉得如释负重，觉得很轻松。从这件事，我明白了：诚实往往要比满分更重要！五年级:周欣怡450字 五年级 叙事
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纸条轻轻的放下一张纸条，暖暖的映在心上。夜空下的纸条，细小又细腻天色已晚，临近考试，我在昏暗的灯光下学习，灯光照在书页上，暖暖的却又冷冷的……我淹没在题海里，抬头仰望，天上繁星无数，却怎么也找不到最亮的那一颗。母亲轻轻敲了敲门，我随声音望去，只见母亲推门进来，灯光照在她的脸上，岁月的痕迹因灯光愈加深刻，暖暖的却又冷冷的，母亲笑笑，“你总是复习这么晚，累了吧，我给你热了杯牛奶，怕你饿，又拿了几块饼干。”母亲把牛奶和一小碟饼干轻轻的放在桌子上，“别复习太晚了，赶紧睡觉吧。”我笑了笑，“知道了，妈。”然后轻轻关上了门。我望着桌子上的牛奶和饼干，细细品味了起来，明明不那么饿……等饼干见底，浮现出一张白色的小纸条，别太累了，睡吧。灯光照在纸上，暖暖的，我的眼眶渐渐湿润。抬头，不让眼泪流下来，却看见了那颗最亮的星星就在我的正上方，一直都在，只不过是我没发现罢了。夜空下的纸条，平淡又深情。夕阳下的纸条，温情又温馨。傍晚，爸爸妈妈又在吵架，从我记事起，他们总是因为一些很幼稚的事情吵架，这个东西是谁买的了，那个东西是谁送的了，“我没有记错，是你记错了。”妈妈红着脸对爸爸说，“我就很奇怪呀，怎么每次都是我错了。”爸爸插着腰，瞪着眼。我无奈的笑了笑，早已知道结局。一会儿，餐厅桌子上用杯子压着一张纸条，老婆，我错了，别生气了，爸爸正在在厨房为妈妈做菜，都是妈妈喜欢吃的菜，其目的已经很明了了。他们其实是在借着吵架的壳，撒着爱意的娇。夕阳下的阳光，照在纸条上，平常又罕见。病房里的纸条，简单又深刻。病房里有一个脑癌晚期的女孩，住了很久很久的院了，才20岁，但她很乐观，经常与我姐妹相称，我一来看望亲戚，她就对我说一句，“大妹子，你来了！”我笑笑，她也笑笑，完全不像一个病人。她和病房里的护士医生已经打成了一片，和谁都能说上几句，今天医生趁她出去时给她留了一个纸条，好好去玩吧，不要总困在这病房里。她回来，笑了，也哭了。病房冷清的灯光照在纸条上，冰冷又温情。纸条，可以传递消息，可更多的是一种情感，可能是身陷绝境的鼓励，可能是平常的关心与问候。如果你想对ta说，就留下一张纸条，字体和纸张的温度会温暖人心，改变一些东西。轻轻留下一张纸条，传递世间的冷暖。900字 初三 记叙文
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纸条实验今天作文课上，游戏刚做完，老师从口袋里掏出了十几张纸条，我们想，是不是又要做新游戏了？看到我们迷惑不解的样子，老师笑着说道：“同学们，今天我们要做一个小实验，就是吹纸条。”说完老师从中挑了一张纸条，贴在下巴上，问我们：“同学们，你们说，当我对着这纸条使劲一吹，这下垂的纸条会往哪里飘呢？”我们七嘴八舌的争论着，有的说往上飘，有的说往下飘。我迫不及待地抢过一张纸条贴在下巴上，鼓起腮帮一吹，咦？纸条像被什么托住一样平平的浮了起来。这是什么道理呢？问了老师我们才知道，原来是气压在作怪。当我们吹动纸条的时候，纸条上方的空气在流动，气压变小，而纸条下方的空气不流动，气压不变，所以纸条下面的空气压强比较大，托住了纸条，让它平平的浮起来了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级 记叙文
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写纸条启一（22）班陈语嫣写纸条今天，我们玩了一个游戏，名叫“写纸条”。不一会儿，写纸条的游戏开始了，第一小组写的是时间，第二小组写的是人物，第三小组写的是地点，第四小组写的是干什么。同学们开始写了，有的同学冥思苦想，有的同学绞尽脑汁，还有的同学用手把自己写的遮住，生怕被别人看见，一分钟后同学们都写完了。老师开始玩抽纸条的游戏。老师叫了一位幸运儿上来，那位幸运儿信心满满的走上了讲台，他把手分别放进了四个袋子里，然后大吃一惊的念了出来，是：“2011年，老师在星语教室里飞。”念完之后就慢慢的走了下去，第二位幸运儿上来了，他也学着刚才那位幸运儿的动作把纸条念了出来是：“在地球爆炸的时候，吸血鬼在青青草原跳拉丁舞。”听到这句后同学们哈哈大笑起来。啊，原来中国的文字那么多呀！老师点评：嫣嫣，全文思路十分清晰，抓住了游戏的过程并重点进行了描写，真棒！350字 六年级 记叙文
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吹纸条今天，老师笑盈盈的走到了讲台前，手里拿着两根纸条，有三四厘米长。对同学们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的吹纸条的小实验吧。同学们看见小纸条了吧？如果往纸条中间吹气你们猜纸条会怎么样啊？”老师刚说完，同学们就七嘴八舌的议论开了。有的说往前飘走，有的说往左，还有的说不动。老师听我们的争论后，说：“耳听为虚，眼见为实，就让实验告诉我们答案吧。”接着老师又问：“哪位同学愿意上来吹纸条啊？我们听了鸦雀无声，老师见了又问，终于有一个同学举起手。只见他上了讲台对着两根纸条使劲一吹，两个纸条立刻就卷在了一起，像一根油条似地，既没有往左也没有往右。那个同学看了很不服气，他鼓着腮帮子再次使劲一吹，可始终没有把它们分开，那个同学300字 三年级 叙事
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吹纸条今天，我来到金笔课堂，一打听才知道原来今天是活动课呀！上课了，同学们都来了，老师也来了。老师一说今天是活动课，班里顿时充满了兴高采烈的欢呼声，老师拿了两张纸条，左手一张右手一张，离着两张纸大约三厘米的距离，然后鼓足气用力一吹，你说奇怪不奇怪，纸条竟然没有吹散而是粘在了一起，真是太奇怪了。老师给我们发了些纸条，我们开始吹。第一次，哎，没吹响；第二次，哎，还是没吹响；第三次，我鼓足气用力吹，呼，终于吹响了，把我累得头晕目眩。看来这个吹纸条不容易呀。我练了半天，练得每次都能吹响了，同学们也一样。现在老师告诉了我们吹纸条的奥秘：“你们是不是发现吹纸条，纸条会粘在一起，离得近些吹会发出呼呼的声音，你们知道为什么纸条越吹越粘吗？因为周围有空气，用嘴巴把中间的空气吹走了，旁边的空气就会向中间挤，所以才会粘在一起。”吹纸条这个游戏真好玩。350字 二年级 记叙文
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抽纸条今天，我们在快乐作文学校里玩抽纸条，你知道内容是什么吗？可有意思了！首先上场的是胡志杰，他想都没想就从老师的手里随意抽了一张纸条，我们都很好奇，问他是什么，他只是眼珠一转，笑了一下，立刻伸直双臂，前后不停地转动像在刨什么东西。我们想都没想脱口而出：“游泳！”他这才开口笑着说：“对了”，然后便回了座位。第二个上场的是韩际强，他向老师手里如牌的纸条看了看，抬头又想了想，然后抽出一张纸条。他转过身看着我们，接着把两只手摆成剪刀的样子放在头顶的两边，他往下一蹲，脚刚离地面，就有人大声地叫道：“我知道！是兔子！”说完，韩际强向我们伸出了大拇指，然后就蹦蹦跳跳地回位了！第三个上场的是我。我从老师的手里抽出纸条，一看脸色大变，不知道怎么做，大家都被我不知所措的样子逗笑了，还有人问我是什么？我看着天花板想了想，抬起头撅着嘴，发出了一声：“呜-一呜呜！”大家立刻猜了出来说：“是狼！”我高兴一下跳了起来说：“对了！”然后就开心地回了座位。接下来是另外几位同学的精彩表演……最后老师告诉我们作文审题和这个游戏一样，首先要抓住了中心也就是题旨，就是我们要学的审题方法之一的“捕捉题旨法”。这节课太有趣了，即玩了游戏还学会了作文审题。我还明白了：“只要我们有信心，就一定能成功！500字 四年级 记叙文
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写纸条游戏“oh，oh，oh……”教室里传来了一阵阵笑声，原来我们在玩“写纸条”的游戏。老师刚刚说这个游戏的时候，我们都是一头雾水，充满好奇，到底怎么玩？老师在白板上写下：1、谁2、在哪里3、怎样地4、在干什么。我们在纸条上写下自己心中的答案，随机抽选拼成一句话，看看谁抽取的话最有创意。我们开始写了，我拿到了四张纸条，一下子就写好了。“张心玥”“在珠穆朗玛峰上”……我把纸条拽在手中。看看周围的同学，瞟了一眼，郁同学不知道想到了什么，一直在偷乐着，我似乎都听到了笑声。开始“读纸条”了，我印象最深刻的是“xxx在马桶里销魂地跳着舞”，什么啊？在马桶里怎么跳舞？读到这句的张同学也是笑得上气不接下气。听到这句，教室里是笑成一片。你看，曹雷的眼睛本来就小，这下眯得一丝缝也看不到，眉毛也快飞上天去了。而张同学一边捂着肚子一边回到座位，差点趴到了旁边的同桌身上。又来一句“张心玥在珠穆朗玛峰上目无表情地脱鞋子”，这是我写的答案，哈哈，被抽到了，才稍稍停息的笑虫又被勾了出来，“不行了，我的下巴都酸了”，“我来帮你揉揉”，前面的顾同学和朱同学已经倒在一起了。“哈哈哈”，我们沉浸在笑海里无法自拔。“哈哈哈”，就是这个游戏的伴奏，我现在边写还边乐着呢，真想再来一次。500字 四年级
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一张纸条一张纸条，人人可能都认为纸条是不好的东西。上课传纸条会影响学习，更会被老师批评，还要写检讨书，并要反省自己所作所为。我就曾被一张纸条害了，但也悟出了道理。三年级的时候，我是好奇的小男生，对什么事情都要刨根问底。直到知道答案为止。同学们也对我这个“烦人精”有很大的意见。我经过努力，终于把这个毛病给改了。可事情有那么顺利吗？不是的。在一节语文课上，我这个“好奇”老毛病把我给害惨了。清脆的上课铃响了，同学们陆续走进教室，等着王老师的到来。我等了许久，觉得没意思，就拿起课外书看了起来。可王老师偏偏就在这个时候进了教室。我在心中说了一句：真是来的不是时候！王老师叫我们打开语文书，读课文。突然某个同学在写纸条，我的老毛病不知怎么的，又犯了。我把头偏了偏。结果王老师看到了我的举动，提醒我要认真的读课文。读到结尾的时候，那位同学叫我把纸条交给某个同学（再此不公开姓名）。我接过纸条，忍不住看了一眼。但王老师“追踪眼炮弹”却把我轰了一下。“黄约翰！你给我站起来！”我无可奈何，只好控制自己麻木的身体，站了起来。“你明天写一篇检讨给我！”我的身体顿时僵硬了，“轰”地一声倒了下去。都是好奇心的错，我为什么要去看那张纸条呢！我在心里责骂自己，恨自己，讨厌自己的好奇心。我当天晚上写了一篇长达400字的检讨书，写了我手都快断了。哎！一张纸条害了我！500字 五年级 记叙文
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风波俗话说得好：无风不起浪！这不，秋日的午后，凉风习习，让人神清气爽！我们几个同学围坐着一张圆桌，听老师讲课。这时候，一只不速之客--大黄蜂不知不觉地飞进厅里，打破了原来的沉静！所有好奇的目光都被大黄蜂给沟走了。大黄蜂好似知道我们对它感兴趣，竟更加放肆的在我们头上嗡嗡的叫，快速的旋转着。好奇的目光变成了恐惧的目光。我暗自想到：老天保佑大黄蜂哥哥，你行行好吧！不要，不要过来呀！这时，老师发出一声高分贝咳嗽，把所有的目光都收回来。可不一会儿，目光又回到了大黄风的身上，这只大黄蜂大慨表演累了，停在大门上，大伙的心总算落下了一半，可另一半有砰砰地跳着。啊呀，它有起飞了，而且是低空行驶。这次竟连老师也被吸引过来。大家齐心协力，人心合一轻捷地避开大黄蜂。不巧，大黄蜂落在一个同学的身上。不知谁喊了声：“别动！‘‘大家拿出Englishbook，合力赶走这只可恶的大黄蜂。大黄蜂一个80度转弯，飞到了木门旁，转动着，“救世主‘‘，快让它离开吧！这时候，大黄蜂非常优美上下地晃动着，好似在跟我们说Goodbye！它一个猛飞，消失在我们的视线中！吁--所有人都长呼一口气，有欣喜地谈论自己的心得，议论省不绝于耳。“咳--‘‘一声咳嗽，我们有回到原先状态中，这次风波历时5分又42秒！500字 四年级
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风波盼了一年的寒假终于慢悠悠地向我走来了，同时，我一年一度的科技制作也拉开了序幕。恰巧今年寒假学校要求做一个科技小发明，于是，我想到一个点子。我先买来扇叶和强劲马达，那扇叶似乎是“豆腐渣工程”，脆弱地似乎一触就坏。但我仍旧对我科技发明的成功充满了信心。我找来了两根钢管，我试着将它们分别装到两个扇叶上，结果正好！我便顺手抓起一根钢管出去飞快地转了一圈，以缓解我的过度兴奋。可当我再回到屋里，另外一根钢管却突然间不翼而飞了。于是我的心一下子变的冰凉了，但我不愿放弃，便努力回想刚才去过的地方，并一点儿一点儿地展开地毯式搜寻，可搜索了两三遍后，毫无结果。我的心彻底冰凉冰凉了，我坐在那里，眼直盯着唯一剩下的那根钢管，脑中一片空白，似乎什么都没有，什么都记不起来了。唉，只好吧这根锯成两半了，我怀着悲痛的心情，皱着闷头，叹着气，拿起锯条，以极慢的速度锯了起来，每锯一下都停下来找一找，但始终找不到。这样反复了几次之后，我也找不了。便专心地锯了起来。锯了一半，锯条上便全是粉末，锯不动了。我便从桌上拿了一张纸，那钢管便露了出来。唉，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊！”可惜，我已经锯了一半了，唉，好；不回头，只好这样了。今后，我一定要逐步增高我的“防波提”。提高抗风波能力，一抵御未来更大的风波。500字 小学 叙事