公开课
450字
五年级
叙事
每一位同学都经历过公开课也吧，我上过的公开课也是不计其数，但其中有一节队会展示公开课让我记忆忧新。
那一堂队会课，是要将我们班上的课展示给来自全国各地的老师、校长还有教育代表。等到老师们即将要来的时候，我还有点不相信这是真的。我心里一直在想：学校既然把这一堂重要的公开课交给我们班来上，那就一定不能辜负学校对我们班的期望!也不能辜负我们这几天的心血!于是我决定一定要做好这次的公开课。
等各地老师、校长和教育代表来齐后，队会展示课就开始了"全体起立!"伴着中队长清脆响亮的声音，我们像一个个小军人一样开始并进行清点人等仪式。虽然我表面上很轻松，但心里却是异常的紧张，直到听到杜主持那悦耳的声音。我先是一愣，突然又想到：我们已前也上过这堂课，当时表现的也就是挺好的吗?难道现在就不行了吗?再说，已经排练了那么多遍了。这次公开课我坐直端正，回答问题是也不结巴，声音响亮。
不一会儿公开课终于结束了，这让我松了一口气。
这个公开课让我永生难忘。
五年级:何浩民
公开课
800字
三年级
记叙文
总评：每个人都有经历过公开课，作者以自己的动作（表现）与心理描写反映了当时的情景，真实可信。但重点不突出(存在流水帐的痕迹)，如加强讲课老师、听课老师以及同学们在公开课中的种种表现的描写，则给人的印象更为深刻。
点评人：泉州晓婷
“叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，随着《读唐诗》这首歌的响起，听课老师陆陆续续（陆陆续续）来到我们班，伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”，一堂语文公开课就这样开始了。 （开篇简洁，如果直接从情景导入全文则会容易吸引读者，比如：今天上午的语文课是一场公开课，在教室的最后面坐满了老师，他们和我们一样也是学生。）
今天，我们上的是29课《古诗两首开始（讲课前），冯老师请同学来朗读《乞巧》，虽然我总是举起（把小手举得）高高的小手，但是（总是）没有请到我， （在一位同学起来朗读完后，）接着冯老师要求我们全班同学带有感情的一起（地齐声）朗读了一遍《乞巧》，我用响亮的声音读出来，我要让所有在场的老师知道我们三年四班是最棒的！（接着，）冯老师又问了“霄”与“宵”的意思和区别，屏幕上马上呈现出两个字的，聪明的我们一下子就搞明白了；后来冯老师又问：“牛郎和织女在鹊桥上相会时，他们的心情会是怎么样的？”孙若晨同学马上回答：“牛郎和织女会感到很遗憾，因为他们以前可以朝夕相处，一起生活，可现在一年却只能在一起一个晚上。”老师微笑着频频点头，后来老师又问：“他们的孩子见到妈妈时会说些什么？”我高高地举起小手，得到老师的同意我以他们孩子的语气回答：“妈妈，你太残忍了呀，自己去天庭享受，把我们孤伶伶地留在人间受苦呀！”老师听了像拔浪鼓似的连连摇头“不好，不怎么好。”这时，我听到“哗”的声音，感觉后面的老师可能也很不满意，顿时觉得很不好意思，觉得脸在烧，想到后面还要接着上课，只好自己和自己说：“不用不好意思，也不用紧张，把他们当作葱就行了。”这一番话倒使我的心平静了不少。 （从题材上看，这是一篇写人和记事相包含的文章，除了自己外，讲课老师以及听课老师的动作和神态以及全班同学的反映所形成的氛围应该是记叙的重点，建议作者的今后的习作中要抓住重点，不要像本段一样按部就班式的面面俱到。）
下课铃响了，在二十几双明亮而成熟的眼睛注视下公开课结束了，时间过得可真快，我都还觉得没上够！ （为什么“还觉得没上够
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相似题目
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公开课周四，我们学校举行了一年一度的公开课，这次公开课的听课老师还是其他学校的老师呢！这次的公开课可以说是我们上的最有趣的语文课了。老师问我们的一些问题，我都能回答上，可是呀，每一次我兴奋地举起手，老师就是不请我回答，我都快被气疯了，因为我认为老师不信任，不想让我回答呢。老师给我们上课的第一个环节是“读词”。同学们在读词时，可闹了不少笑话——老把词或字读错误。第一个环节很没趣，等第一个环节完后，我们马上进入第二个环节“看图说寓言故事的名字”，而这个环节也让我们笑得够呛——有的将“坐井观天”说成“井底之蛙”，因为大家只看见井里有一只青蛙，而没有注意青蛙还有一个向上看的动作。有的将“夜郎自大”说成“八仙过海”，真是让人无语啊！还有的竟然将“画蛇添足”说成了“画龙点睛”······真是南辕北辙啊！我相信这次的公开课是有趣和成功的吧。350字 四年级 叙事
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公开课今天老师带我们去三楼大厅上数学公开课，公开课可有趣了!讲台上小刘老师在讲课，后面有很多老师在听课，我们听得聚精会神，老师一提出问题同学们争先恐后地举手发言，我们都可喜欢上公开课了!50字 小学 日记
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公开课今天，我们班要去上公开课，上午第三节课，我们排着整齐的队伍走向综艺楼4楼的报告厅，走进了报告厅一看，我大声地叫起来：“哇，这么多的老师都来听课啊！”今天的课可不寻常，可要好好听课！公开课开始了，一位张老师做了自我介绍，张老师对我们说：“今天我们上《风娃娃》这节课，表现好的同学可以得到我奖励的大风车哦。”我们听了之后，各个都坐端正了，心里都很紧张，这时候张老师开始提问题了，同学们都争先恐后的举起了小手，抢着回答问题，被叫到的同学都大大方方地回答了问题。张老师终于叫到我了，请我读《风娃娃》的第二段，我听了好高兴啊！因为我最喜欢朗读课文了，我站起来大声地有感情地朗读了起来。读好后，张老师满意地点点头说：“读得真好，连风娃娃都很喜欢听呢！”我听了非常兴奋，张老师奖励了我一个笑脸，全班同学还鼓掌表扬了我呢！接下来我又举手回答张老师的问题，这时张老师对着大家说：“这位小朋友课文朗读的好，还这么大胆，勇敢地举手回答问题，真棒！我要把这个大风车奖励给她。”啊！我呆住了，我太高兴了，我得到了老师的最高奖励，拿到了大风车，我心里乐开了花。在大家最热烈的气氛中张老师结束了这次公开课。这真是一节难忘的公开课啊！500字 小学 叙事
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公开课公开课，一堂紧张而又有趣的课。这星期五上午，我们班举行了一次十分隆重而又有意义的一堂公开课。星期五要上公开课了，还有百余名老师要来听课。不知哪来的消息把大家震撼了，大家都十分紧张。光阴似箭，星期五到了，大家准备好工具，陆续走向综艺楼四楼。真的和消息一样，有百余名老师来听课。上课了，老师通过一次次实验，证明了“圆的周长等于3。14乘直径或圆的周长等于3。14乘2乘半径。”由于章佳豪等同学的出色发言与一些同学的积极动脑，这堂公开课“圆满告幕”。幕后，钱老师告诉我们，许多老师都称赞我们棒，还说以后上公开课都要选我们！这堂公开课充分体现了我们班的优点，也充分表现了我们班是最棒的！250字 小学
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公开课今天，烈日炎炎，我们没有躲在家里吃雪糕，而是在学校会议室上公开课，这节公开课非同寻常，因为有十几位学校领导来听课，关涉我们班的声誉大问题，同学们个个精神百倍，像要为祖国奔赴疆场作战一样雄纠纠气昂昂。这节公开课的主要内容是学习《海伦凯勒》。课前我们做了充分准备，查了很多有关海伦的很多资料，以备回答老师的提问。课开始了，老师先让我们很有感情地朗读了一次课文。读完课文后，我越觉得海伦很不幸，但她却能做到不屈不挠，不向这坎坷的命运低头。老师让我们发表读后感言，同学们纷纷发言。“海伦太坚强了，我的心灵被她的意志所震撼。”“我们应该学习和发扬海伦不屈不挠的精神。”我也积极谈了自己的看法：“艰苦的环境中只有意志坚定，才能取得累累硕果。同学们个个惊叹海伦的不同寻常，老师却只说了六个字“不幸，不屈不挠”。这两个词语在我的脑海中不断地回旋，闭上双眼，书上说的那个海伦好象真的就在我的眼前，我仿佛看到她不分昼夜地练习，练习，以致于小小的手指头都磨出了血。我久久地回想，下课的铃声响了，课文学习完了，但海伦在我们的心中永远努力着，她永远活在我们心中。450字 四年级 叙事
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公开课浙江省桐乡市乌镇植材小学五（2）沈怡红今天上午第二节课是数学公开课。上课的铃声响了，来借班上课的邱老师走到讲台前站着，一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。上课后，我们与邱老师都相互问好，然后，她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。我听了心里在想：为什么要通分？怎么样通分？……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。邱老师看到了我一脸愁容的样子，便自己又说了起来：“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。”噢，我明白了，听了邱老师的解释，我明白了刚才在我心中的一些问题。现在，我心中的一切问题都解决了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我这一边看了一次，就准确地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我这边扫来，这时，我看到她的眼睛里面好象在鼓励我：“加油，继续努力！”我一接到她发过来的信息，眼睛也向那边看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十个心吧！”接着，邱老师向后一转，在黑板上写了一道题：判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一个好办法：只要把它们的分母都化成二十四，再看它们的分子是多少，就可以很快说出它们的大小了。分母四得乘六才能变成二十四，那么分子三乘六得十八；而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分数就能够比大小了。分母相同当然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。想到这儿，我立刻举手说出了自己的想法和办法。邱老师听了乐嗬嗬地笑了：“讲得好，你用到了我们刚才所学的通分的方法。这也是根据分数的基本性质来做的。”我这么一说，许多同学纷纷举手发言了，向老师和同学说出了自己的想法。时间就这么很快过去了，一转眼便下课了。下课后我还在想这一节课怎么上得这么快？指导教师：冯永康[推荐给朋友][显示打印]700字 五年级 记叙文
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公开课上周五，老师笑眯眯地发给我们一张＜＜邀请函＞＞，大声地说：＂下周三是教学展示周，请大家的家长到校听课．＂话音刚落，教室便炸开了锅，大家议论纷纷：有的愁眉苦脸：＂唉，要让妈妈知道我在学校里的表现，还不得来一顿竹笋烤肉啊！＂有的性致勃勃：＂哈哈！我的表现那么出色，妈妈一定会很高兴的！＂还有的急得团团转：＂我爸爸妈妈都要上班，这可怎么办呢？＂放学回家，我前一只脚刚跨进门，便激动地对妈妈说：＂老妈，下周三是教学展示周，您一定要去哦！＂妈妈听了，急忙解下围裙，接过 ＜＜邀请函＞＞，高兴地说：＂好，我一定去！＂＂太好喽！＂母亲大人，到时候，您就等着我的精彩演讲吧！＂我边幽默地说边拍了拍胸脯．时间过得飞快，周三一眨眼便到了．中午，家长们如行云流水般涌进教室．精彩的十分钟对会结束后，我们的英语课便开始了．可是，当胡老师打开音乐时也不知是电脑对着这么多的家长上课有些羞怯，还是故意跟我们作对，声音如同变魔术般消失了．这可怎么办呐！我们一个个像木头人一样呆呆地坐在座位上，暗暗为胡老师捏了把汗．我心里默默地责怪电脑：哎，我的电脑爷爷呦，你这老糊涂虫，你哪根筋搭错了呀！早不坏，晚不坏，偏偏这个时候坏，我们的英语课还不泡汤了呀！拜托你，快点好起来啊！就在这千钧一发之际，胡老师灵活地改变了教学方案，镇定地对我们说：“上课！Good afternoon,children．＂我们看到老师自信的面孔，仿佛同时受到了一种力量的驱使，＂刷刷＂地站了起来，异口同声地喊：＂Ｇoodafternoon,teacher．＂紧接着，老师一个大步跨上讲台，打开大屏幕，津津有味地对我们说：＂今天我们学习'Minand Mog's night'......''接着，又问了我们几个问题．老师的问题可有趣了！一会儿让我们两人一组，一问一答，一会儿让我们多人一组，积极讨论......''听着听着，我们紧张的心情顷刻间化为乌有，争先恐后地举起小手，回答老师的问题．就这样，大家的积极性越来越高．老师的课越来越有趣，我们的发言越来越精彩．家长，老师，同学，整个五（2）班都沉浸在了英语的海洋中．当下课玲打响时，我们还意犹未尽．老师还不忘幽默的对我们说：＂Ｇoodbye!＂话音刚落，便爆发出了一阵雷鸣般的掌声．放学的路上，妈妈兴奋地对我们说：＂你们的老师可真棒！有这么好的老师，你一定要好好学啊！＂＂您就放心吧！＂我嬉笑着回答．好一节有惊无险的英语课啊！900字 五年级 叙事
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公开课任老师在班上选了30名同学听科学公开课，ME也是其中一名哟。第三节课上了一半，任老师把我们30人叫到楼下实验室，里面有一位叔叔站在讲台上，任老师告诉我们，他就是教研组的乔老师，原来他就是给我们上公开课的老师。乔老师先是一而再再而三地强调上课纪律问题，乔老师说：“只要我拍三下手，做一个停止的动作，大家都不要说话好不好？”“好！”同学们声音非常宏亮地回答老师。说完，乔老师让我们随便聊，说测测我们的反应能力。乔老师话音刚落，底下的同学们便热火朝天地聊起来。我和郭静怡聊摩尔庄园，时不时地望一望老师，过了一会儿，只见乔老师拍了三下手，做了一个停止的动作，全班立刻鸦雀无声。“好，反应都很快。”乔老师夸奖了我们。随后乔老师让大家在组里选记录员、材料员、小组长，我们组一致推荐我为小组长，我高兴地答应了。下课铃响了，我们三十人浩浩荡荡地走向多媒体教室，坐好后，我把本刚放好，上课铃声就响了，老师开始讲课，这节课讲的是吸铁。吸铁是生活中常见的东西，乔老师让我们举例子，同学们回答得可多了，课堂气氛十分活跃。我也回答了好几个问题。随后乔老师还带我们做了三个试验，我最喜欢第三个试验，老师拿一个水槽，里面放了半缸水，上面漂着一个海棉，还放了一个磁铁，这个实验就是研究磁铁是否还是指着南边，几次试验下来，磁铁总是指着南边。这次科学课使我们又增长了见识。下课了，我还在想，什么时候还能上这样既观察又动手的实验课呢？550字 五年级 叙事
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美术公开课“藏书票。”听到这个名词，你可能有些陌生，但我们班67名同学却非常熟悉。因为今天，我们班上了一节让每个同学都难以忘怀的美术公开课。上课前，虽然我查了有关藏书票的资料，但是我有些胆怯，害怕答错了问题，被同学们取笑。所以，我非常紧张，手心里的汗直往外冒，简直可以养海豚了！上课了，常老师先问了大家这样一个问题：“世界上第一枚藏书票是什么？”我克服了心中的胆怯，便高高地举起手。可惜老师没有叫到我，我遗憾极了。接着，常老师向大家讲述了有关于世界上第一枚藏书票的趣闻：世界上第一枚藏书票是《刺猬》。在十五世纪的欧洲，德国贵族们都喜欢藏书，有一个叫贝斯贝尔格的贵族也收藏了很多书籍，他生性大方，经常毫不吝啬地把书借给别人，可是，却经常发生有借无还或者书籍被损坏的情况。他心疼极了，所以就发明了这样一种特殊的标志贴在自己的藏书上，还以“小心刺猬的吻”这句幽默诙谐的话来提醒人们爱惜书籍、保护书籍。听完这个故事后，我不禁感叹：原来世界上第一枚藏书票还有这样一个故事啊！终于到最精彩的环节了——制作藏书票。常老师先问了问同学们的设计意图。有的同学说：“我要仿照‘书是人类进步的阶梯’这句话制作一个藏书票。”有的同学说：“我要画一个一个小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂着，就好像我们在知识的海洋里遨游。”还有的同学说：“我要画一朵云上面站着一个正在读书的小人，表示我们每一次读书的时候，就像踩着一朵幸福的云彩！”说这话的人不是别人，而是能把学到的东西活学活用的高蕊同学！她得到了老师的表扬。我不禁打心眼里佩服她。在同学们说着他们的设计意图时，我也把自己的设计意图想好了！我准备画一个拿着书本飞翔着的多啦A梦，然后在它的旁边画几朵云彩。表示我们读书就像飞翔在知识的天空。开始动手做了，我先把多啦A梦的轮廓画出来；然后再把书本画到多啦A梦的手上，把竹蜻蜓画在多啦A梦的头上，把颜色上在多啦A梦的身上；最后再写上藏书票的标志——EX·LIBRIS和“子骞之书”就大功告成了。这一次美术公开课，给我和同学们留下了难以忘怀的印象。因为，这是我们第一次做的藏书票。800字 五年级 叙事
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记一次公开课昨天晚上，我的班主任陈老师发了一条信息：明天穿校服。我心想：明天是周五，为什么要穿校服呢？第二天，我带着疑问来到了学校，恍然大悟。原来，今天下午陈老师要给四年组所有的同学上一节作文公开课。“在新学校我还是第一次上公开课，一定要好好表现！”，我心里暗暗地想。下午一点，上课的铃声一响，我们陆续到三楼多功能厅坐好。面带笑容的陈老师站在讲台上侃侃而谈，鼓励我们上课大胆发言。她的声音婉转动听，像磁石一样吸引着我们。我偷偷向左右看看，邻班的同学个个精神抖擞，或许他们是第一次听陈老师的课，所以感到十分新奇。“一年之计在于春，一日之计在于晨，一篇好的文章在于写好文章的开头，今天我们来学习如何写好文章的开头。”“文章的开头是开启全文的钥匙，要像凤凰的头一样小巧而精美。”陈老师绘声绘色地讲着，我们聚精会神地听着。陈老师接着讲了三种写开头段的方法，有四要素法、开门见山法和悬念法，其中用悬念法开头最难。然后老师让我们任选一种开头方法练习写一个小动物。老师的话音刚落，我们就迫不及待地拿出作文本书写起来，教室里安静极了，甚至都能听到同学们的呼吸声！出人意料的是，三班的淘气包李占龙同学第一个写完，他大声朗读着。更让大家感到惊讶的是他居然用了最难的悬念法开头，同学们给予他热烈的掌声！我班的同学也不甘示弱，纷纷发言，精彩不断……我觉得他们都好厉害呀！我也快马加鞭地完成了作文。可惜这时下课铃声响了，我没能朗读我的作文，太遗憾了。这是我上过的最有趣的一堂作文课，也是我觉得过得最快的一节公开课。600字 五年级
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公开 课星期二，在午间畅谈时，方老师说：“后天，有许多老师要来我们学校听课，上的课是第31课《普罗米修斯》”。方老师的话还没有讲完，同学们一句异口同声的“哇！”，让方老师似乎想起了什么“到时候你们是要到会议中心去上课的”，方老师还说：“这堂课是要拍成碟片卖出去，所有学校的老师、同学都有可能看到你们上课时的情景，所以你们要十分认真……”。顿时“嗡嗡嗡”的议论声在我耳边响起，我这时既兴奋又紧张，兴奋的是如果我以前学校的老师买了碟片的话，那么以前的老师和同学都可以看见我了！紧张的是万一在上课时我看见那么多老师紧张了，回答问题结结巴巴的被以前的老师同学笑话，那该多难为情啊！我紧张的心情马上被方老师的一句话给赶走了。“上课时，你们不要紧张，就把下面的老师当成大白菜”。“哈哈哈！”同学们哄堂大笑起来。到了上公开课那天，我们穿着干净的校服，排着整齐的队伍，精神饱满地走上了舞台。我们找到各自的座位坐了下来，只见台下黑压压的一片，已经坐满了听课的老师。趁还没上课，我们朗诵了一首小诗来调整自己紧张的心情。上课了，我们个个坐得笔挺笔挺的，今天给我们上公开课的不是方老师，而是岱山高亭小学的吴老师。她课上得十分生动，把课文中的人物讲述得栩栩如生，随着屏幕不断变换的画面，让我与课文中的主角融为一体。我在这堂课上发挥得非常好，一点儿也不紧张，似乎真的把下面的老师当成了“大白菜”，课中我一共回答了四次问题，每次都回答得语句通顺、流利、正确。可有些平时能说会道的同学，发言时紧张得说话都结结巴巴；有些同学紧张得坐立不安，还不时地去望望台下的老师。这次公开课，我们都发挥得很好，赢得台下听课老师的一致称赞，我因为在公开课时表现出色，下课后还得到了吴老师给我的奖品呢！我真希望每次上课都像上公开课那样，用上先进的电脑设备，让我们融入课文身临其境啊！750字 初一 叙事
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公开课今天上午第二节课是数学公开课。上课的铃声响了，来借班上课的邱老师走到讲台前站着，一些别的学校的老师都来到我们教室后面坐下。上课后，我们与邱老师都相互问好，然后，她告诉我们今天这一堂课要学的内容是通分。我听了心里在想：为什么要通分？怎么样通分？……一连串问题在我的头脑中喷涌而出。邱老师看到了我一脸愁容的样子，便自己又说了起来：“通分就是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。”噢，我明白了，听了邱老师的解释，我明白了刚才在我心中的一些问题。现在，我心中的一切问题都解决了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我这一边看了一次，就准确地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我这边扫来，这时，我看到她的眼睛里面好象在鼓励我：“加油，继续努力！”我一接到她发过来的信息，眼睛也向那边看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十个心吧！”接着，邱老师向后一转，在黑板上写了一道题：判断四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一个好办法：只要把它们的分母都化成二十四，再看它们的分子是多少，就可以很快说出它们的大小了。分母四得乘六才能变成二十四，那么分子三乘六得十八；而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分数就能够比大小了。分母相同当然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。想到这儿，我立刻举手说出了自己的想法和办法。邱老师听了乐嗬嗬地笑了：“讲得好，你用到了我们刚才所学的通分的方法。这也是根据分数的基本性质来做的。”我这么一说，许多同学纷纷举手发言了，向老师和同学说出了自己的想法。时间就这么很快过去了，一转眼便下课了。下课后我还在想这一节课怎么上得这么快？650字 六年级 叙事
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公开课作文到了教室，我们把其中的4篇诗读了一遍，剩下的由老师来朗诵。我们秩序井然的排好了队，小心翼翼地来到了多媒体教室，我们的身后有上百位教师。我心里忐忑不安，但是看到老师甜蜜的笑容，心里变安然自若了。今天给我们上课的是杨老师。她是一个平易近人，和蔼可亲的人。杨老师来自重庆，那里是山城。山城的山蜿蜒起伏，晚上的景色好像一座“灯光城”，好壮观啊！汽车在纵横交错的马路上奔驰；小孩在马路旁玩耍；还有那行人在观赏这美丽的景色。杨老师让我们默读《朋友》、《我喜欢你》和《我要把自己寄给你》。并作上批注。我特别喜欢《朋友》这首诗。我还做了许多的批注：“朋友是一群小马，放开四蹄，就想叫一叫脚力。”运用比喻来表现朋友之间会相互较量。“朋友是一片小树林，齐心合力，就能够抵挡风雨。”我觉得朋友之间，只有齐心合力，才能够解决困难？不过也有发生冲突的情况。像：《融化的雪》和《男子汉的绝交——一分钟》。通过杨老师的讲解，我明白了《融化的雪》，这个“雪”的意思是中间的误会。今天的课使我明白了：朋友之间要团结、友爱、谦让。多多包容，多多原谅，才能解决彼此之间的误会。只有一颗宽容的心，才能让友谊天长地久！公开课作文450字
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语文公开课这个星期四的下午第二节课就是我们的语文公开课，这堂课令我们很是感慨。课文主要讲述了一个船长遇见危难时却坚持在自己的岗位上，镇定自若，最后他把所有的人都救了，自己却牺牲了，当面对死亡的那一刻，他还是毫不畏惧。课文在上着，好事时不时地提问，大家都争先恐后的抢答，当朗读课文时，大家声音响亮并富有感情的朗读者……直到老师提了一个问题：“什么地方体现了哈尔威船长不怕困难？”大家找了一处又一处，而老师的眼眶也越来越红，眼里的泪花止不住的往外涌，在那一刻，空气似乎凝固了，平时欢声笑语的同学们眼眶也开始湿润了，大家都被哈尔威船长那种舍己为人，绝不离开自己的岗位，敬忠职守的精神所感动。读着课文，我心中敬意和悲伤不由由心而发，读着读着，大家再也坚持不住了，眼泪不争气的从眼中涌出。上课到末尾，大家都哭了，眼睛有些红肿，泪里含着的事敬佩，是感动，是悲伤。下课了，我却迟迟没有缓过神来，我还在沉浸在上一节课上，在白雾弥漫的一天夜晚，一位英雄离我们而去，他为的事人民，为的事国家，他不畏惧死亡，不愿离开自己的岗位，在我们身边，那些战士不就是这样的吗？我们是祖国的花朵，是不是更加应该知道我们长大，也要为人民、社会、国家做贡献。公开课令我明白了很多……450字 初三 记叙文
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难忘的公开课今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。下午第二节课是音乐课。上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。太幸运了只有一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。今天是位新老师来上课，这位新老师很特别，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了4位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！450字 四年级 叙事