论“格言新说”
我前些日子在“擂台作文”栏目中看到“格言新说”这个题目。刚开始时,我也想着找一句格言,然后颠倒它的本意来写一篇文章。后来想想,人们进行“格言新说”其实是在做一件愚蠢的事。
孔子曰:己所不欲,勿施于人。意思是说自己不喜欢的事物,就不要施加给别人。现代人想想,这句话不对啊。难道你不喜欢上进,就不允许别人喜欢吗?难道你不喜欢科学,就不允许别人喜欢吗?于是,现代人把孔子的话改为:所己不欲,就施于人。大家可以想想,这句话对吗。显然不对嘛。难道你不想杀人放火,就逼着别人杀人放火?难道你不想自杀,就逼着别人自杀?现代人喜欢进行“格言新说”,“新说”的“格言”却不对,岂不可笑。回到刚才说的,我们可以想想应该怎样改孔子的这句话。若改成“己所不欲,虑施于人”这似乎也不符合实际。如果一个人整天想着该不该把自己不喜欢的东西施加给别人,那这个人活着还有什么意思。我们可以再想想该怎么改。不过,想来想去还是不知怎么改(至少我不知)。既然如此,和不还原“格言”的“本来面目”。
高尔基曾说:书是人类进步的阶梯。高尔基所说的“书”本来是指健康的、有益的书。而现代人偏要把高尔基所说的“书”加入不健康的书。于是,他们找到了借口。他们会说:书未必是人类进步的阶梯。这明显是在鸡蛋里挑骨头嘛。
“一切皆有可能”是人们熟知的一句格言。有人会说:如果一个人认为可以把石头煮成鸡蛋,这岂不是很可笑吗?这也是在鸡蛋里挑骨头。我想,前人说这句话肯定是基于一定的基础之上。前人不会笨到不考虑实际吧。要不然,这句话在刚说出之时就以被批得不成样,根本不会留传下来。
哲学上说:事物总有它的两面性。所以,我们没有必要要求格言具有完全正确性。要是真要钻牛角尖的话,那这个世界就乱了。有一句话说:眼见为实,耳听为虚。那人们还每天看报纸、看新闻做什么。现在非常流行一句话:感谢伤害过自己的人。话有说回来了,“滴水之恩当涌泉相抱”。那我们岂不是要特别感谢希特勒,特别要感谢日本法西斯犯罪头号分子?那怎么样才能解决这个问题呢。全把这些格言废了。这也不符合现实。格言可以说是中国文化的精髓部分,废了这些格言,中国文化不知要逊色多少。综上所述,还是格言的“本来面目”比较好。
格言想是一块有斑点的美玉,但格言又不能像美玉一样“取其精华,去其糟粕”,要不然,格言就变成了颠倒是非黑白的谬语!
所有的努力都开花
有一个孩子,他从小就喜欢玩石头,只要一有空,他就跑到山上或河滩上寻找稀奇古怪的石头。只要一回到家里,他就把自己关在屋子里,一遍又一遍地观赏和抚摸着那些捡来的石头,并用心聆听它们的低声细语。他觉得石头也是有生命的,它们的心中也有许多别人不知道的秘密。
对于这个爱好,他的父母很不理解,他们想不通,世界上好玩的东西那么多,为什么孩子偏偏对那些冰冷的石头感兴趣呢?刚开始,父母以为他只是一时兴起,也许用不了多久就会玩腻,因此并没有怎么在意。可是,一年又一年过去了,他的兴趣爱好却始终没有改变,眼看着院子里和墙角处的石头越堆越多,越码越高,他的父母开始着急起来。毕竟,在父母看来,读书,上大学才是正道理,玩石头能玩出多大的前途呢?于是,他们千方百计地想要阻止孩子玩石头,将他捡回来石头全部扔到了附近的山谷里,还狠狠地骂了他一顿。但是,没过几天,他又悄悄地将那些石头背了回来,藏在一个更加隐秘的地方。他就像着了魔一样,无论大人怎么教育,怎么胁迫,他对石头还是一如既往地狂热。
随着年龄的增长,他对石头的颜色和形状已没了多大的兴趣,开始转向研究石头的形成、结构、质地等。不过,由于他缺乏专业的知识,又没有相关的仪器和设备,所以走了不少弯路,浪费了不少时间。于是,有人嘲笑他说:“算了吧,你只是一个普通人,再怎么努力,也成不了科学家,还不如把精力用在其它方面。”对此,他总是不以为然地回答说:“没事,反正我只是弄着玩,从来没有想过要成为什么家。”
高中毕业,他没有考上大学,只好去了一家建筑公司打工。业余时间,他仍然喜欢研究石头,还买了不少这方面的书籍,渐渐地,他也玩出了一些门道。有一次,一个工友好奇地问他:“你玩这个有用吗?也没见你赚到什么钱。”他淡淡地回答说:“没什么用,就是喜欢,像别人跳舞、打麻将一样。”
工夫不负有心人,经过多年的努力,他不仅能够一眼认出一块石头产自哪里,质地如何,有多重,而且还能看出其中含有什么矿物质。有一年,他去缅甸旅行,看到一群人正在赌石,他立刻被这种交易吸引了,并将身上所有的钱押了上去。从那以后,他成了赌石场的常客,凭着敏锐的直觉和多年对石头的研究,他几乎战无不胜,很快就成了富甲一方的商人和鉴赏界的大腕。
原来,一切正如李白所言:天生我材必有用,千金散尽还复来。许多在别人眼里看似无用的努力,其实在关键时刻,它往往能发挥巨大的作用,使你的前途一片光明。
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“格言新说”与“非主流”看如今形形色色的所谓“格言新说”的文章,把原本传统厚重的中华文化都改得面目全非了。我看着那些文章,看了很久,才惊奇地从其中看出三个字,是“非主流”!“非主流”一词伴着“90”们后的脚步,通过网络渐渐地在当今社会泛滥起来,在网络上一搜索,一大堆不知所谓的颓废,忧伤之类的另类东西几可炸爆银屏。而如今,我看到连作文题目都显示出了其“非主流”的一面了。“非主流”是什么?是个性?是张扬?是拿个格言都要改得与众不同?“成功是失败之母”,“三人行,没有我师”,“温故而误新”……诸如此类的“格言新说”层出不穷,大家看到某一格言都下意识地做起“改错题”,或质疑,或否定,或偷梁换柱,有的甚至恶搞……“这是创新,这是彰显个性,这是非主流!”——多么可悲的“非主流”!格言,是文化沉淀下的精华,而被人们大肆修改后的“格言”无疑失去了其原本的意蕴而成为糟粕。实际上,世上并不存在完全正确抑或永远正确的格言。对于格言,我们是否应该保持一种敬重,宽容的态度去学习,去继承,而不应总是怀着质疑的态度去找他们的茬呢?毕竟那些几千年继承下来的文化不是我们这整天对着电脑的一代玩弄得起的。大肆宣扬个性与创新的背后,我感到一种古典文化被现代人凌辱的感觉。或许“格言新说”的初衷是好的,它最初只是作者为了表达某与格言不同的论点而单纯地将其作为一种表达形式。然而,如今却有相当一部分人们,或“为属新文强改词”,或为求创新另类而盲目批驳前人,而其中大多都只是“标题党”,这不能不说是一种悲哀。这与现在的年轻人们追求所谓的“非主流”是有关系的。我想真正的“非主流”是应该保持它的活力的。这个活力不是指其存在与否或正在运行与否,而是指其创造的能力。很多“非主流”的事物,一旦失去其创造力,尽管其形式仍然是“非主流”的,但结局只会有两种:一、灭亡;二、被同化。“格言新说”无论说得如何天花乱坠,如何深刻有理,都仍然是缺乏真正的创造力的一种文学形式,一种建立在前人劳动成果上的“假文化”。假如没有那些原本存在的格言,又何来新说?但是n年以后,真正被人们记住的又是什么?所以,这种没有创造力的“非主流”是经不起时间的考验的,最终的结果便是——灭亡。现在的人们不知端午重阳而热衷于情人圣诞,不看四大名着而青睐于日本动漫……像格言这样的文化经典在物欲横流的当今社会似乎就更加成为了宣扬个性的牺牲品了。几千年的文化传承,我们是否就要成为亲手埋葬她们的一代呢?900字 高二 议论文
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格言格言是怎么被新说的来了?我也记不清楚,好像是从我们知道什么是格言开始。且来看看。古人曰:“学而时习之,温故而知新”。现代人对学习并不怎么感兴趣,反而对谈恋爱有所独钟。所以曰:“恋而时换之,弃故而寻新”。说的也是。所谓:“旧的不去新的不来”,不抛弃故人哪来的新人?不过一开始他们在喜欢上某个人时会说,“与其临渊羡鱼,不如退而结网”。在被冷落之后就说,“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”。完全失败之后还说“失败乃成功之母”。恋爱这事确然是大事,毕竟改革开放后人们也能够自由恋爱了,如果要等到像梁祝那些悲剧一样才惊醒,恐怕为时已晚。可是我觉得现代人的心境更值得钦佩些。古人曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。现代人曰:“天下忧而我不忧,天下不乐而我先乐”。佩服!真是佩服!这样一种乐观的心态最是少有。现代人能有这样好的心态,什么天下不天下的不全在“我”之手么?青春年少就要有个青春年少的样子,如果整日茶不思饭不想地躲在自己的世界里面,那还有什么意思?再看。古人有云:“天生我材必有用,千金散尽还复来”。现代人曰:“天生我,财必有用,青春散尽还复来”。改得好,改得妙。不仅句改,意亦改。想那首诗是怎么来着?清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。有改:清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家,何处有牧童?遥指杏花村。这一改吧意境变了,韵律也变了。变得好,变得妙啊!创新意识是成功的纽带,当今世界需要的就是有创新意识的人才。如果墨守成规,那么世界就不会前进,相反地会倒退。但是我真的不知道世界是前进了还是倒退了。我真不知道世人是怎么想的,竞会想到如此妙语。我更不知道现代人是怎么想的,竞然能想到如此改编的妙笔,将它融入到自身之中。如此格言比比皆是。我只不过是在古人与现代人的妙语中得到一些乐趣,却也在这乐趣中垂钓了一地悲哀。鲁迅先生云:“世上本没有路,走的人多了也便成了路”。先生一生从二,先是医后是文。相信这其中的缘由是不言而喻的了。当我们在这条路上找不到光明时,就会另寻新路,而寻什么样的路就是个问题了。然而,先生讲的话就成了一种指引:“先生都讲过路是走出来的,我们也试着走自己的路”。一走就走入了歪路。一走入歪路吧,格言就有了新说。900字 四年级
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说大论小忧伤的小雨轻轻敲打着这个春,淅淅沥沥,像恋人的哭泣,湿润了这一片天,也忧伤了这一季的风,带着微微的遗憾,重重的划过每个角落,唤醒沉睡在这个世界的任何一颗种子。经不起雨的诱惑,我信步走在雨中,静静的徜徉,想起润物细无声的美好,难掩我这一刻的心动。路旁的迎春也早早的开了,一朵朵小黄花,你挨着我,我挤着你,欢乐地竞相开放着,都去争宠这春的关爱;夹竹桃的花蕾在雨中轻轻摇摆,似乎羞涩了,躲闪着我的目光,零零碎碎的这儿一朵,那儿一朵,似在偷偷地探头,张望我这个不懂花的人,想起一句:待到山花烂漫时,她在丛中笑,亦不过如此吧;轻柔的柳枝上,老叶还未褪尽,却被新绿顶着离开了树梢,回归了属于自己的土地,一直都这样,未曾改变过。抬头看看,这个本应当明媚的天,却显得那么阴沉,勾起了那早已沉淀的死去,这是个美好的季节,我不想让我的心情感染了这出幽美的喜剧,于是我能做的就是为她衔来最稀缺的瑰丽,尽情的去点缀这个繁花似锦的春日。因为我要记得,这个春天,我来过,没有悲伤,如此甚好。恍然间,驻足在那里,来来往往的破碎冲击着我,我就像一种小船,飘飘荡荡,靠不了岸,但还是竭力的去维持着自己,不让自己被风浪拍倒。很喜欢随性而为,浅薄点就是得过且过,安逸的不想去纠缠任何人,任何事,有一个自己的小小的爱好,就足矣,贪恋与墨香茶盏之间,灯红酒绿不是我所想所愿。想去学习画画,似乎是蓄谋已久的,却模糊地有点遥远,总想在活着的时候就把自己喜欢的事情都去做一遍,至少在离去的那一刻,我不会有丝毫的遗憾,因为我们都清楚,有些事,去做了,结果却是无力挽回,那么还是让它跟随着自己一起被埋没吧,我还想去学习吉他,可以静静的弹着自己的心声,为自己谱写一歌,一词,让自己跟着音乐去欢快的流淌,一路有伊人相伴。。。。。。在这个雨季,感觉最多的还是离别的愁绪,虽然在这边呆的时间不多,但是我却深深地喜欢这里的人,这里的事,这里的花草,这里的一切一切,不能释怀那一段美丽的邂逅。如果以后有机会,我还想回到学校,去弥补那些随风老去的青春,想渗透在这里的每片土地,想告诉她,我回来了。总在虚伪的伪装着自己的无知,欺骗着别人,对别人诉说着自己的碌碌无为,像是在乞讨一丝丝怜悯,可笑的是自己明明懂得却不去付诸行动,而让这一切都付诸东流,去吧,去吧,都去了吧,这该死的无处安放的青春,就伴着岁月蹉跎去吧,我不留恋了。900字 初三 议论文
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论“自然选择学说”论“自然选择学说”北京市燕山前进中学二(3)班高宇豪“自然选择学说”创立者达尔文认为,每种生物个体都有遗传和变异的特征,有力变异的个体在生存斗争容易生存下来,繁殖后代,并使变异能够不断遗传下来,而且多数不具有有利变异或产生不利变异的个体会被逐渐淘汰,这种适者生存,不适者淘汰的过程便是自然选择。严复的《天演论》里也说过:“适者生存,优胜劣汰”这句话虽然是政治名言,但它却源于生物理论,可见在政治思想,也承认了“自然选择学说”。但在以前,“神创论”支持者,不赞成“自然选择学说”他们只相信世间万物都是由神创造的,但是宗教(神)是想象出来的,无法找到证据来证明,所以到今天“神创论”被推翻了但“自然选择学说”却无懈可击,这里便有三个例子证明。一是实验证明:选择一块呢大白布,代表一个生活环境,再用几种不同颜色的碎纸屑代表不同的生物个体,但每种纸片的数量相同。把纸片均匀的撒在白布上,以实验人员代表捕食者捕杀剩下一定数量后,每个纸片增加相同数量,作为繁殖后代。然后“捕食者”继续捕捉,剩余“生物”继续繁殖。再这样几代繁殖之后,最终,只剩下体表为白色的“动物”存活了下来。这个实验说明,达尔文的“自然选择学说”是正确的。但这是一个人为的试验,肯定会有人怀疑它的真实性,不过我们还有两个事实例子加以证明。一是长颈鹿实例证明:长颈鹿在繁殖过程中存在变异现象,有颈长或颈短的变异,脖子长的可以吃到高大的树木上的叶子,过于短的,可以吃草和灌木,但介于二者间的无法获取足够的食物,它们便会饿死,使其数量减少,最后全部消失。因为其它长颈鹿不具有这样的基因,在以后的繁殖过程中,就不会存在脖子长度适中的长颈鹿了。二是桦尺蛾实例证明:在18世纪,英国的许多树干上都长满了地衣,所以一些体色(灰白色)的桦尺蛾可以避开猎食者,所以它的数量较多,但偶尔也能看见黑色的桦尺蛾。18世纪末,随着工业革命的进行,烧煤的工厂排出大量浓密的黑烟。煤烟杀死了地衣熏黑了树皮,边有利黑色的桦尺蛾生存。于是1840年前后,98%的桦尺蛾都变黑了。所以上面的三个例子足已证明“自然选择学说”是完全正确的!附:随着生物技术的前进,出现了一个新名词“人工选择”,它也可以把所有生物往好的方面培育,但这里的“好”是对人而言的,培育出来的生物品种只对人有利益,会对那些生物品种其它方面造成缺陷,但“自然选择”的好处,是对于所有生物而言的,所以从大局而言“自然选择”是远远好于“人工选择”的!900字 初三 书信
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新说“骨气”早在两千年前,孟老夫子就有言曰:“高贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移,此谓之大丈夫!”这就是骨气,中国士人的骨气!它贯穿了整个悠悠中华。随着在南海边划圈老人的妙手一挥,改革的春风吹遍了大江南北,吹绿了长城内外!在新时代的潮头下,我们的骨气不仅是在本国显示,而且是让世界人都知道:中国人是有骨气的!回首苍穹,群星灿烂,熠熠生辉。曾经以为,只有那“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”是天空最美的点缀;曾经以为,只有那“碧海青天夜夜心”是最动人的情景;曾经以为……随着“长征”火箭点火后那巨大的响声,世界惊醒了!神州5号的娇健身影遨游在太空,航天英雄杨利伟的稳健身影也成了中国人的自豪,费俊龙、聂海胜又一次将中国人的骨气刻上了太空。中国人终于杨眉吐气了!终于可以自豪地说:“我们中国也有载人飞船了!”这就是骨气,中国人的骨气!大道为公!为了国家的利益,他们可以抛却一切!杨利伟在太空的那一笑,隐含了多少的悲和痛,汗和泪!林则徐曾说过:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!”他们,做到了这一点,以行动证明了:中国人是有骨气的!外国能让飞船上天,我们中国也同样能遨游太空!曾记否,当“非典”肆虐中国之际,举国“狼烟”四起!在这个残酷的战场上,许多白衣天使倒下了!但没有倒下的,仍前仆后继!明知道“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”。但他们的“拼将十万头颅血,须将乾坤力挽回!”的正气,正是这种天下为公的骨气,支持他们纵横驰骋在“非典”的战场!请我们记住他们的名字吧:钟南山、姜素椿、叶欣……孟子告诉我们,骨气是“仰不愧于天,俯不愧于地”。李白告诉我,骨气是“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”周敦颐告诉我,骨气是“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”。王冕告诉我,骨气是“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤!”“蓦然回首,众里寻它千百度”的中国人的骨气,不正是那“红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎, 皇皇;千将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有人荒;前途似海,来日方长。壮哉,我少年中国,与天不老!美哉,我中国少年,与国无疆!”点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。900字 高三 记叙文
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作文:【 新基础教育论】读后感九月四日阴。 我的心情也和云一样阴沉。因为今天要交读后感而且要交 新基础教育论 的读后感。 不幸的是那本书我连书皮都没有摸过。 步入学校在三三两两的教师群中有一个 风姿绰约 的 美女亭亭玉立傍在雀二小的桂花树下。她不怒自威嘴角挂着浅浅的笑容。 她便是“铁面校长”:王――伶!我已笑不出了。我以前没见过王伶但也知道她的故事。王伶是全柳州最出名的核查官她十八岁出道至今已查出了八万六千四百一十二本复制作弊的作业。她才不过二十九岁。 最近三年教师界十大复制作弊电脑高手就有八个死在她手上死得很难看。 三楼。课件制作中心。 “李临读后感用百度搜索然后复制一篇行不?”我问。 李临摇了摇头。 “那怎么办呢?”我们面面相觑谁也不知道应该怎么办? 我忽然道:“我倒有个法子!” 李临立刻问:“什么法子?” 我站起来看着大楼外的圆水泥柱深深吸一口气:“大家都在这里一头撞死。” 风轻吹。 我当然没有撞死。我找到了一个稳妥的办法――自己写。 办公室光泽柔润古铜镇纸下放着一本厚书形式高雅的教师桌旁坐着一个人。 那个人是我。 我忧国忧民的坐在那里两眼放着红光―――正在无所事事的等着吃午餐。 就象美女们很讨厌吃白白肥肥的猪肥肉一样我很讨厌看那种毫无趣味性、异常枯燥的书。但校长说了不写的全部不给吃鸡翅膀。 我很喜欢吃鸡翅膀。 叶澜、唐伯虎、祝枝山、文征明四人并称“江南四大才子”。这句话是错的。但是也在一定程度上体现了叶澜的江湖地位。书中说:“没有知识构不成教育;只有知识不能称其为当代的教育。”“过去的教知识是就事论事;现在要挖掘知识内涵的育人价值。”这些话都出自叶澜教授。话不煽情但很精辟。简单的说就是:对于那些有问题的学生以前我们是特意把他们挑了出来给了他们一个光荣的任务——罚站。 具体实行方法是这几个人不用上课就靠边站在这里站满一节课后休息。起止日期:自即日起一天内有效。 附注:成功罚站完可领取惊喜纪念品——抄课文一百遍。 现在叶教授告诉我们应该多表扬多一点人文。对于一些其他的肤色、体形较特殊的学生黑炭、竹竿这样的词要少说。老师应该这样对他说:你别看我黑我满脸放光辉!你别看我瘦我浑身是肌肉!(叶教授没说放光辉是本人友情提供的)这样教育效果会更好。读后感大全900字 初三 读后感