一场辩论会
500字
五年级
记叙文
今天，我们班要举行一场辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益。”早晨的时候，同学们都很激动，都在准备着。看来他们是想“大显身手”了。
辩论开始了，我和小伍、小王、小周、小张几个同学胸有成竹的围在一起，商量着怎样对付正方。最后，我们一致推举小王当主辩手，因为他是班上出了名的“接话大王”，应变能力比较强，选他肯定没问题！开始陈述了，主辩手滔滔不绝的陈述了我方的观点。开始辩论了，我们都士气冲冲，决定一分胜负。正方的小卢“首战出场,”别看她个子挺矮，但她可是能说会道。从古代的作家说到了毛泽东的勤奋好学，博览群书。谈古论今，说的头头是道。诶我们也不示弱，派出了巧言善辩的小王，他一个大跨步走上去，说：“有些人因为看多了武侠小说，常常舞刀弄枪。这时我着急死了，小王刚说完，我一个箭步冲上去，终于有机会了。我平复了一下心情，理直气壮的说：“有一些人太沉迷于书了，应丧失了许多好朋友和锻炼自己的机会……，面对我的巧言善辩，论点论据，正方哑口无言，无从下手。接着又来了个不紧不慢的小灵，伶牙俐齿的小伍，。能言善辩的小白，妙语连珠的小张……双方唇枪舌战，经过了几个激烈的回合，双方的实力相当，难分胜负。最后唐老师受收了场：“读书就要度对我们有益的书，这样才能学到更多的知识。”唐老师一语道破了其中的道理。
放学了，虽然我们还有一肚子的话没说出来，但也只好吞进肚子里，期待下次的辩论会了！
中秋佳节
500字
五年级
叙事
今天是中秋节，我们全家和叔叔、姑姑他们家一起到爷爷家过中秋节。
到了爷爷家，大人们聚在一起开开心心地谈谈这，谈谈那，一会儿开怀大笑，一会儿又默默无语；一会儿又在争论着什么，一派祥和的气氛。是啊。一个大家庭在一起可以谈天说地，谈工作，谈生活，还可以增进感情，可以娱乐，无拘无束。我很庆幸生活在这样一个和谐的大家庭，没有矛盾，做事都是抢着去做，买东西都是争着付钱，特别是对爷爷，奶奶特孝顺，每次去时都会买很多的东西。
吃完饭后，大人们在一起谈事情，你一言我一语，谈得很入神，我与哥哥姐姐们则到菜地里看了看。这里种了很多菜，有空心菜，萝卜菜，包菜，茄子，辣椒等等。特别是爷爷家的空心菜又多又嫩。听说我奶奶卖空心菜都小有名气了呢，由于天旱不少人在浇水，看来卖菜的人还是很辛苦的。
我们从田野回来后就与我姐姐上街了，好不容易有个机会玩，小姐姐小哥哥们去学溜冰了，之后我姐姐就带我们去吃东西，这个下午玩的太开心了，但是也用了姐姐不少的钱。
吃完晚饭，我们把一个大盘子拿出来，在里面放上大月饼，柚子，藕花生等等端到阳台上，大家坐在一起吃东西聊天赏月。那一轮明月像一个大玉盘镶嵌在夜空中，周围还有许多钻石闪闪发亮。
我们依依不舍地离开了爷爷家。在回家的路上，望着那轮明月，我在想不知其他家庭是否团圆。
五年级:龚偲毅
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一场辩论会星期天下午，我们幸运星培训班举行了一场激烈的辩论会——“开卷是否有益”。老师让我们同意开卷有益的同学坐在老师的左手边，这边是正方；同意开卷未必有益的坐在老师的右手边，这边是反方。我果断选择了反方。我们反方有夏言鼎、刘弘毅、王梓杨、孙语菲和我。正方有刘嘉贝、黄诗妍、熊欣悦和唐妙然。首先发言的是正方的黄诗妍，她铿锵有力地说：“我认为开卷有益。因为读书可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。”说完后，正方的人都为她拍手叫好。接着就是我们反方发言了。我们派出了夏言鼎，夏言鼎流利地说出：“读书虽好，可也有害，如果在光线暗的地方读书，那对眼睛也有伤害。”正方哑口无言，老师宣布：“第一局反方得一分。”我们高兴极了。第二局开始了，正方的刘嘉贝说：“如果不看书，那就会让我们的学习成绩下降，所以要看书。”孙语菲站起来说：“如果看一些言情、武侠小说之类的书，那也会害了我们的。”黄诗妍听完孙语菲的话后，拿起手机大声说：“看书会提高我们的写作水平呀。”我说：“那看漫画书就可以提高写作水平吗？小说和漫画都不能看，它们不仅不能帮助我们，还会害了我们。”刘弘毅补充道：“孔子说过‘学而不思则罔，思而不学则殆’。”还没等正方说，老师就宣布：“今天的辩论会，正方和反方表现得都很好，不分上下，比赛结果由你们来定。”这次的辩论会，不仅锻炼了我们的口才，还让我感受到了辩论会的有趣。550字 四年级
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一场辩论会“我不同意，这事不可以这样看……”“怎么可能是这样呢？请问对方辩友，如果真是这样，那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声，这是在干什么呢？原来是同学们在开一场辩论会，正方观点是：要有诚信不可以说谎话，而反方观点是；善意的谎言不算谎言。老师宣布比赛开始，正方一时没有想好辩词，没人出场辩论，我方抓住时机辩道：“假如当贫穷的母亲把仅有的饭菜都给儿女，同时隐瞒了自己饿着肚子的事实，难道还要指责善良崇高的母亲不诚信吗？正方振振有词地说：“善意的谎言，终究是谎言，怎么也抵不过是假话的事实……一场激烈的辩论过后，我们没有分出胜负，“辩论没有绝对的正确，只是不同观点的不同叙述而已。第一次打辩论，你们都很棒，都有奖励。”老师给我们买了美味的雪糕。我喜欢参加辩论会，既可以提高同学们的表达能力还可以让同学们练就随机应变的能力。350字 四年级
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一场辩论会今天是周三，老师告诉了我们一个好消息，就是要开一场辩论会！主题为：小学生玩手机是好，还是坏？我是反方一辩兼组长。正方一辩向我友好地一笑：“友谊第一，比赛第二。”我们握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，兴致冲冲的样子。“开始！”裁判员卯足了气，大声喊道，腮帮都鼓红了。“小学生用手机玩游戏，可以放松，用手机看新闻，可以了解国家大事！”正方一辩一开口就给我反方来了一个下马威！“发光的东西并不都是金子，更何况手机？手机上还有一些色情、暴力的图片、视频等。”我不甘示弱，眉飞色舞地辩论着。“可是，我们可以挑好的东西看，放松心情，更何况现在作业这么多，也可以让我们适当地放松一下呀！”正方二辩从容不迫。“你说的可是适当的玩手机，可是有些人不能控制自己！”反方二辩人称“辣椒女王”，只见她指着正方二辩，还有些生气，那情景可以用警察追凶20年来评价了！一番唇枪口战之后，双方未分胜负，但是我却明白了许多道理，手机有利有弊，要好好使用它！400字 四年级
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一场辩论会今天上午.我们在学校举办了一场辩论会.老师说:同意网络好处比坏处多的是反方.同意网络坏外比好处多的是正方.我在心里想:我们小学生一般都是在网络上玩偷菜.哪里有心思看别的.我选择了正方.首先是反方发言.熊宏灿站起来发言说:我觉得好处大于坏处.象那种偷菜.我们不偷不就可以了吗?我心里想:可能吗?我看你都天天偷菜啊.幸好.周密给了他一个反击说:有的玩的晚上九,十点.还有的窗口是自己弹出来.你连关都关不掉.过会儿.反方都不站起来说了.最后李老师说:“我觉得好处大于坏处。一般我在网上看看新闻。看看天气预报。。。。周密连忙举手说：“我们小学生哪有这么好的控制力呀。我们班上看新闻的只有4个人都不到。每次看到新闻就晕。有时还爱看爱情片。对我们少儿是不利的。我们同学们谁不是钉着一个电视剧看完才罢休。那就对我们身体有很大的害处。”我心想：说得好。说得妙。说的呱呱叫。其实，每个事物都有它的好处和坏处。只看你是怎么应用它。350字 五年级 叙事
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一场辩论会我们要举行一场辩论会，主题是：科技发展利大还是弊大。我们准备好资料，一场辩论会就开始了。我们是正方，由我们这方开头。我方刚阐明观点，反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹，心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来，看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判，不仅把两方的理由更加贴切地表述出来，还在一旁给我们讲一些建议，让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射，但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时，反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数，目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势，只要在之后的几次发言中找出反方的破绽，一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中，我方成员想到了一个反驳的理由，比分扳平了，成败就在这两次发言中。大家都比较激动，因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言，说：“科技发展利大，恒古至今是一个不变的事实，科技发展造福人类！”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因，所以正方胜利！最后老师跟我们说：现在科技的发展利大，但以后有可能会弊大，利和弊是双刃剑，只要趋利避害，科技发展就会造福全人类。在这次辩论会中，我们不仅学到许多知识，还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会！福泉奥林匹克六年级：周丽卿550字 六年级 抒情散文
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记叙文
500字
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一场辩论会今天，老师让我们进行了一场激烈的辩论会，你要知道不看不知道，一看吓一跳啊！当时那场面是相当的大，连旁边的数学老师办公室都能听见这种大场面的激烈。所有同学分为两个对队，正方是玩电脑利大于弊，而反方是玩电脑弊大于利。首先是正方的张静茹同学发言，他说：“电脑的用处非常多，可以网上购物，也可以读读书什么的。”接着反方的杨旭开始反驳：“什么玩电脑可以有好处的，你们知道因玩电脑害死了多少生命吗？”杨旭话音刚落，就响起了一片掌声。张晓莹不同意杨旭的看点，所以站起来说：“那些杀人的，只能说是自己无法控制了才那样，这只能怪他们自己，不能怪网络就这样一直到老师喊停的那一瞬间。第二场是自由辩论，双方选手自由发言。正方先开始了发言，又是张静茹先说："玩电脑不一定老玩游戏，假如有一个外地人，她(他）看电视上有受灾群众需要捐款，他又不能再跑到那里，所以只好用网络捐款！”大家都沉默了，突然杨旭蹦出来大声喊：“万一是一个骗人的呢？”张晓莹生气了，说："反正大家都要捐，是不是？“大家异口同声的喊；"是就这样他们不停的说，我们也不停地听。说的他们脸红脖子粗，吵得我们差点没有聋了。唉……这一场辩论可真是激烈啊！我真佩服他们，那么长时间没喝水，那么多话可说啊！我觉得这场辩论谁输谁赢都无所谓，最重要的是参与了这场辩论，哪像我，是一个“缩头乌龟哈哈~500字 五年级 记叙文
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一场五官辩论会所谓五官，乃口、鼻、耳、眼、眉毛也，为人类发挥着不同的作用。今天，五官们即将举行一场特殊的辩论会。辩论会的主题是“谁的作用大”，裁判自然就是大脑先生了。辩论会一开始，眉毛兄弟就跑了上来，异口同声地说：“我们作用最大。我们为眼睛小姐党风遮雨，没有我们，眼睛小姐根本不能发挥作用。我们可是出色的卫士。”说完，眼睛小姐就急了，连忙上台反驳：“我的作用才最大呢！人类没有我，就永远生活在黑暗之中。在马路上，还会闯红灯。就不能看见美丽的景色了。再说，我这么美丽，哪需要你的保护呀！”刚说完，眉毛兄弟就冲上台跟眼睛小姐打了起来。大脑先生急忙上前阻止。小嘴巴又上台了，骄傲地说：“我的作用可是大无边了！人类没有我就不能尝到那么多美食了。人类为了赞扬我，还给了我许许多多的赞美词呢！比如说是‘樱桃小嘴’‘能说会道’等等。”耳朵小妹妹听了很不服气，说：“我的作用比你大多了！人类要是没有了我，就不能听到美妙的音乐了。你没看见那么多聋子，他们多么痛苦呀！接着，鼻子老先生又慢悠悠地走上台，别出心裁地打了个招呼：“哈欠，哈欠！”又不仅不慢地说：“你们别争了，归根到底，还是我作用最大。俗话说：‘姜还是老的辣’你们呀！还差得远的呢！”大家都很不服气，冲着大脑先生说：“谁的作用大，谁的作用大！”“你们的作用一样大，人类少了谁都不行！”大脑先生说，“我宣布：五官辩论会到此结束。结局，作用一样大！”550字 五年级
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记一场辩论会人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”到底开卷是否有益呢？昨天，我们班举行了一场精彩的辩论会。“丁零零”上课铃声打响，同学们端正地坐在座位上，空气中弥漫着紧张的气氛，我们班的班长肖旭东走上讲台，拿起话筒讲道：“我宣布，五年级四班开卷是否有益辩论会现在开始，有请双方辩手上台。”“这次辩论会分为三个阶段，1、说出己方观点。2、双方自由辩论。3、各方代表总结。”首先，正方辩手张睿杰说：“读书破万卷，下笔如有神，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些都是流传千古的名句，从这些读书名言中我们可以看出读书多么有益，所以我方的观点是开卷有益。”“书有很多，看了不健康的书反而有害。读书就像交朋友，交了不好的朋友，你就会跟着变坏，正所谓近朱者赤近墨者黑。所以我方的观点是开卷未必有益。”我方辩手马琪翔说。“好好好！”下面的同学情不自禁地为我们呐喊助威。这时，正方辩手挺身而出，“正如刚才反方辩手所说，读书就像交朋友，交一个好的朋友可以收益终身，俗话说，朋友多了路好走，所以我们要多读书。”听了这么有力的辩解，正方队员拍手叫好，我方队员一时没了主意，支支吾吾答不上来，这时，我思索了一会，挺身上前说：“多读书未必好，书看多了，影响学习，现在的同学有的喜欢看武侠、言情类的小说，甚至会废寝忘食、手不释卷，他们一旦看书着了迷，便会走火入魔，那他们上课一心只想看书，没心思学习，成绩就会一落千丈。双方辩手进入了激烈的辩论，你一言、我一语，辩论会进入了白热化阶段——自由辩论。众说纷纭，互不相让，犹如一场恶战，好不激烈。双方大斗几个回合，仍不见胜负，这时，刘老师站出来宣布平局。这次辩论会虽然没有分出胜负，但让我明白了我们要自己判断哪些书该读哪些书不该读，生命中，我们应该多读一点对我们有用的书。700字 五年级
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记一场辩论会人们都说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看了那些不健康的书反而对我们的身心没有好处，所以我们就围绕这个问题，展开了一场激烈的辩论会。老师先组织好纪律，然后让参加辩论的同学分好组。支持“开卷有益”的徐明佳、李翊和刘明坤为一组，她们代表正方的所有同学。支持“开卷未必有益”这个观点的同学有：王周彧、蒋璐和徐艺霖一组，他们代表反方的同学。这样辩论会就开始了。第一回合，正方的李翊同学首先发言：“多读书可以获得非常多的知识。”反方的王周彧立刻反驳道：“如果我们读了内容不健康的书，就会影响我们的身心健康。”“对啊，对啊！”有人站在反方一边窃窃私语地说：“‘古人云，书犹药也’，但药也分治病良药和致病的毒药呀！”我觉得他的理由很充分，很有说服力。这时，老师宣布：“第二回合开始。”正方的徐明佳抢先说：“如果我们多读有益的书，比如经典的名着，每天读上半个小时并注意保护眼睛，对我们只有好处没有坏处。”徐明佳的话音刚落，反方的蒋璐大声说道：“纸上谈兵就是一个‘开卷未必有益’的例子。赵括他通读了各种兵书，所以皇上派他带兵打仗，但是他只会背书，不会把书中的理论运用到实战中，结果他们战败了。”这一点，蒋璐说得头头是道，让我心服口服。第三回合开始了。正方刘明坤急忙大声说：“如果我们在读书时把好词好句抄录下来，词句积累的多了，对我们的作文有很大的帮助，所以我认为开卷是有益的。”反方徐艺霖又进行反驳：“古人讲‘读万卷书，不如行万里路’不能只闷在家里读死书，也应该到外面的世界走走看看。”我听后，心里暗暗为他叫好。三个回合的辩论结束了，老师让同学们举手表决，根据票数的多少来决定这场辩论会的胜负。老师数过票数，反方票数多于正方票数。最后，老师宣布：“这场辩论会，反方胜利！”“耶！”反方的同学一片欢呼声。通过这场辩论会，我们明白了，应该多读有益的经典图书，并要学会把书中的知识运用的实际生活中去。不但要多读有益的书，还要多去外面的世界中走走看看，开拓自己的视野，让自己获得更多的知识。山东济南天桥区济南师范学校附属小学五年级:闫子聪800字 五年级 叙事
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一场精彩的辩论会经过一周的课下准备后，上周五，我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。正方辩题“开卷有益”，反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边，反方则坐到左边。做好了充分准备的我，选择了坐在左边，自信满满，志在必得。可等同学们坐好后，让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人，浩浩荡荡，人头攒动，而我们这边只有十几人，稀稀拉拉，人数少得可怜，这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”，我们能取得这一次辩论赛的胜利吗？随着老师的一声令下——“开始！”，正方一辩发言：“我们认为读书是有益处的，因为无论什么事物，都有它的两面性，哪一本书，都会有自己的益处，‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书犹药也，善读之可以医愚’‘读书好，好读书，读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗？”，呵呵，有“漏洞”，可让我逮住了，我“噔”的站了起来，说道：“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’，的确，好书是我们进步的阶梯，可那些坏书只能使我们走向下坡路，‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，那就具备两种功效，一是良药，药到病除；一是毒药，治人于死地，至于‘读书好，好读书，读好书’，我想这里强调的是‘读好书’，因为只有读好书才会对我们有益处。再说，确实是每一本书都有自己的益处，可是，有的书是‘弊大于利’的，这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗？”我对正方辩友的反驳，博得了其他辩友的喝彩，正在我方得意洋洋之际，对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔，走向犯罪，可这又能说明什么呢？只是他们的心态不正，还有，像孔子、老子，这些有名学士，不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗？”教室里沸腾起来，充满了浓浓的火药气味。对方说的确实有理，我们思考了一会儿，二辩反驳说：“我们并不同意对方的观点，就算有人心态不正，可是如果没有这些坏书，他们能有犯罪的机会吗？而老子、孔子些有名的圣贤之人，不正是读了好书，才拥有如此智慧吗？”。“好、好”，我们鼓掌庆贺。老师听了我们的发言，也频频点头，我们接着展开了自由辩论。自由辩论开始了，我方首先发言：“读书未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假恶丑，书也不例外，如果我们“像海绵一样，什么都吸，挤一挤，什么都原封不动挤出来，甚至还脏了些”，那就得不偿失了。所以读书要有选择性，不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目，可以说应有尽有，如果我们毫无目的的读来读去，最后还是一点收获都没有。3、现在，为什么有人把“读书破万卷，下笔如有神”改成了“读破万卷书，下笔必有神”呢？因为如果不加思考的读书，只是拿着书空读，不去体会、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算读了很多书，没有印象，不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书，才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”，如过读多了，只是在浪费时间。”对方辩友一应而起，很多人都站起来发表自己的观点，教室里又一次“沸腾了”，老师适时地亮起红牌，警告对方犯规一次。随后，双方唇枪舌战，烽烟四起，可以说是辩得不可开交。老师一声令下，辩论会结束。因为我们反方态度积极，就事论事，而正方犯规一次，又只顾读资料，没有回答我们的问题，所以——我们反方大获全胜！大家都鼓掌欢呼，庆祝这欢乐的时刻！通过这次辩论，我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”，“开卷未必有益”，只有那些适合我们的、对我们有益的书籍，才值得我们去看，才对我们的成长有好处。1200字以上 五年级
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一场辩论会今天上午第三节课，我们班举行了一场别开生面的辩论会，辩论主题是“小学生要不要多看电视”。伴着清脆悦耳的铃声，辩论会即将开场，只见每一位同学都摩拳擦掌、跃跃欲试，每一位同学的脸上都写满了自信，每一位同学都胸有成竹。老师先布置了一下，辩论会正式开场。起初，大家都有点紧张。但到了正方的主辩手小曾第一个站起来大胆说出自己的观点时，气势慢慢上来了。同学们各抒己见，争先恐后，主辩手之间唇枪舌战，助手们精彩的补充，使人的心情越来越激动。当正方的助手说道：“近视的原因也有很多，比如说看书看报呀，上网啊这些等等，不一定就是看电视造成的呀！”另一方的主辩手立刻反驳道：“可你们都只看到它的好处，于是往往夸大它的好处而忽视它的弊端。我们只要稍微统计一下也不难发现，不知有多少青少年因受不健康电视节目影响，从而走上犯罪之路的呢。”“可我们可以适当地控制呀！”正方的同学喊道。“你的控制能力有那么强？”反方的主辩手又一次反驳……就这样，每一次辩论，每一句话，都是针锋相对。接着，又有一次精彩绝伦的辩论，仍是正方的一位主辩手小曾对反方的小豪吼道：“那你们认为电视非常不好，有本事别看呀！”“对呀！对呀！”反方的同学们叫道。“可以呀，我们还可以看书看报呀！哼！”小豪得意地反驳。小曾也不甘示弱：“看电视还可以锻炼我们口语交际能力，才不会像某某人说话额、额、额结结巴巴地！”正当激烈的时候，反方又一位主辩手站起来说：“我们又没有说不能看电视，而是不能多看电视，我们的主题是能不能多看电视！”这一句话真是一针见血，正方的同学无言以对。反方的同学也在不停地说：“对呀！对呀！”正当辩论会接近尾声的时候，老师发话了：“这次同学们做得很好，都能围绕主题来展开辩论。但是电视是不能多看的，适当得看一些有益的节目就可以，但一定记住，不能多看。”“叮叮叮”下课了，但同学们仍然沉浸在刚才那激烈，那热闹的辩论会中。对呀，这场辩论会实在是抬精彩了，使人回味无穷。700字 六年级 记叙文
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一场辩论会今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，汽车，等交通工具，为人们的出行，带来了很大的便利！“但是带来更多的废物，汽车尾气，二氧化碳等危害物，严重影响人们的身体健康”。“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识，外太空，飞船等等”。“科技所导致的全球气温升高，直接影响了，全世界人民的生命安全”。“科技使人们许多繁琐的事变简单了，如耕地，可以用拖拉机耕种，出行可以开车。等等。！”“科技使得许多人患上了各种疾病，癌症，艾滋病，许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”我方刚阐明观点，反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹，心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来，看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判，不仅把两方的理由更加贴切地表述出来，还在一旁给我们讲一些建议，让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射，但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时，反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数，目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势，只要在之后的几次发言中找出反方的破绽，一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中，我方成员想到了一个反驳的理由，比分扳平了，成败就在这两次发言中。大家都比较激动，因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言，说：“科技发展利大，恒古至今是一个不变的事实，科技发展造福人类！”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因，所以正方胜利！老师拿起一根粉笔，在黑板上写下了“科技是把双刃剑”最后老师跟我们说：现在科技的发展利大，但以后有可能会弊大，利和弊是双刃剑，只要趋利避害，科技发展就会造福全人类。在这次辩论会中，我们不仅学到许多知识，还体验了辩论会的精彩。真是一场激烈的辩论会！六年级:徐子须800字 六年级 叙事
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一场辩论会今天下午班里举办了一场辩论会。要和杨旭比口才，主要有正方张婧茹、张晓莹、王鑫奕、刘春玲；反方张琪、王超凡、王春晓、田文瑞、杨旭。我们的题目是“常上网利大于弊，还是弊大于利。首先有正方张婧茹提出问题，反方杨旭马上作出反驳。经过长时间的争吵，终于在老师的指导下进入了主题。正方的意见是常上网利大于弊，因为上网可以找资料、学习；也可以在工作、学习中劳累时听听音乐，放松放松。可是反方却不这么认为，他们认为常上网弊大于利，因为上网会让很多人上瘾，迷上他，同时也会妨碍学习，所以不建议常上网。但正方非说上网有利，反方说没利，两方你一言，我一语，再次进入了大战。多亏老师再次帮助，否则不知会到什么时候停下来。其实，常上网利大于弊还是弊大于利，以我个人意见是也有坏、也有好。好的一面是：他能在你劳累时休闲一下，在困难中它能帮你一把。坏的一面是：他会把人带入游戏中，让人上瘾，厉害了，它会让人去偷、去抢。所以说常上网也有利，也有弊。上网有时偶尔玩一下还是没事的，如果你每天都上，那可不是没事的问题了，而是……今天的辩论会要从这九个里面挑出六个，进行下一轮比赛，然后再从这六个里挑出三个，最后挑出一个为本班口才之最，希望感兴趣的同学有月报名，我们将期待你的参加。我们下期节目再见吧450字 六年级 记叙文
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记一场辩论会周五，我们举行了一场班级辩论会。看着大家争相发言，听着一句句有力的话语，你就知道一场“疯狂”辩论会开始了。我们这场辩论会的主题是：讲诚信与善意的谎言。第一个站起来发言的同学是班长，他说：“生活中需要善意的谎言，它可以使人与人之间感情更进一步。”话音未落，就有对方一个同学站起来反驳他：“善意的谎言也是谎言，人要讲诚信，从小父母、老师就教育我们要做一个诚实的人，不是吗？”“没错，我们是要做诚实的人，但有时在适当的场合善意的谎言也是必须的。我记得一个真实的故事：一个人得了癌症，但他的家人没有告诉他实情，说他只是得了流行性感冒，需要住院治疗一段时间，并每天和他一起快乐的聊天，让他每天都有一个好心情。后来经过一段时间治疗，医生奇迹般的发现，他的病情被控制住了，并逐渐有了好。一段时间之后，他便出院了。如果不是这善意的谎言，他也许很快就会失去生命。”“但是，也有可能他的癌症本来就可以控制住，善意的谎言并没有起到什么作用。这却被一些青少年利用，常常以善意的谎言为借口，向老师、家长或同学撒谎，做一些不利于他们身心健康发展的事情。”……我们的辩论会越来越激烈，全班同学都参与了进来。不一会儿下课铃打响了，老师对我们说：“今天辩论会双方辩词都很精彩，都很有说服力，双方打平手！”教室了响起了一片掌声和欢呼声。辩论会结束了，大家的辩论总在我耳边回响。我觉得在生活中我们固然需要讲诚信，但是，有时也需要一些善意的谎言，你说呢？550字 初一 记叙文
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一场激烈的辩论会一场激烈的辩论会今天上午的语文课上，我们举行了《嗟来之食》的辩论会。同学们一听，都摩拳擦掌、跃跃欲试，很快就分出了正方和反方的同学。由丁宏信领衔的正方是同意这个人的做法，不应该吃黔敖的食物;而陈柏涵带领的反方则是不同意这个人的做法，应该吃，我加入了反方。首先由丁宏信发言。丁宏信像一位演讲者一样激昂地说：“我觉得那个人不应该吃黔敖的食物，因为如果吃了，那个人可能以后都要为黔敖服务、干活，那就失去了他的尊严。”李老师马上带头向他鼓掌。而陈柏涵马上站起来反驳道：“但是黔敖已经向他道歉了，说明他的本意是好的。”正方的代表胡思怡思考了一会儿后也马上站起来发言道：“但是黔敖刚开始就侮辱了这个齐国人，所以他就认为着不管怎么样都是嗟来之食！”“但是黔敖已经道歉了呀！”我们这边马上有人反驳道。“可是黔敖已经侮辱了他！”胡思怡回应道。我思考了一会儿，站起来铿锵有力地说道：“但是黔敖他只是因为一时的鲁莽而一不小心冒犯了这个有尊严的人，而黔敖的本意则是想让这个灾民渡过难关，并不是想故意侮辱这个灾民，所以我觉得这个灾民是因为自己的固执而死的。”丁宏信马上站起来，激动地说到:“但是，可以从这个“蒙袂辑屦”可以看出这个人虽然已经快要饿死了，但是他还是有自己的尊严的，所以即使仅仅损失了他一点点尊严，怎么道歉都没用。士可杀，不可辱！！！”陈柏涵马上回击道：“但是只是损失他的一些尊严，却换来了那个人活下去的希望。再说了，如果你已经没有了生命，那怎么会还有尊严？？而且，这人‘蒙袂辑屦’说明他以前肯定是一个很有成就的人，只不过现在成这样了。如果他继续努力，他就可以有钱后报答黔敖。”此时辩论会已经进入了高潮。这时丁宏信开始引经据典，他说：“叶挺将军就是一个很好的例子，虽然敌人对他威逼利诱，但他却宁死不屈，坚决不从狗洞子里钻出。”李佳怀马上又举了一个例子：“但是越王勾践战败之后被吴王俘虏，成了奴隶，几年后，人们都觉得他没用，就把他放回去了，没想到，越王勾践回到越国后，卧薪尝胆，最后一举将吴王打败。这样的侮辱，他都能忍辱负重，而这样一点点尊严，就这样固执。”这时，李老师说：“嗟来之食的后面还有一段，它是：‘曾子闻之，曰：“微与！其嗟也，可去，其谢也，可食。”意思是说：“他已经道歉了，可以吃，”然后李老师又说：“今天的辩论会，在辩论中正方胜，但是看历史著名的曾子讲的，反方胜，所以今天战成了平局。”通过这次辩论会，我知道了：“对尊严要有更深层次的思考，在生命安全有保障的前提下竭力维护自己的尊严。”900字 一年级 叙事
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一场小小辩论会今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。正方观点：开卷有益。反方观点：开卷未必有益。只听袁老师大声宣布：“辩论会现在开始。”接着，又宣布了这次辩论会的要求：“本次辩论会要围绕开卷是否有益的话题，双方围绕自己的观点各抒已见，要做到以理服人，以实为据。”袁老师话音刚落，正方代表潘映旨开始了自己的演说。她先从高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”入手，还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。潘映旨的演讲一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反驳道：“有的同学读书不加选择，要么是武侠小说，要么是言情小说，更有沉迷于腐蚀身心健康的黄色书刊。他们不但荒废了学业，更令人痛心疾首的是走上了邪路，他们看书是破了万卷，下笔却不能如有神。这能说明开卷有益吗？”对方顿时被徐于涵咄咄逼人的气势问得哑口无言。在袁老师的遍遍催问之下，正方代表温卓宇站了起来，辩论道：“这不能怪书，只能怪人啊！若少年不看那些书，怎么会那样呢？”徐嘉骜慢条斯理地说：“我们少年是没有判断力的，尤其是小学生。更何况那些书，当你未加判断时，就早己沉迷其中，走火入魔了。”紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论得异常激烈。当清脆的铃声响起的时候，辩论会结束了。这次辩论会使我深刻体会到了冰心奶奶说过的九个字：“读书好，多读书，读好书。”500字 六年级 叙事
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一场精彩的辩论会“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一场场激烈的争论声。“我认为学校前的小摊上的食品可以吃。”正方说道。“我们认为学校前的小摊上的商品不能吃。”反方说道。教室里很吵闹，原来我们在举行辩论会。先是正方说：“小摊上的食品很受大家喜爱，既便宜又好吃。”但是反方又说道：“别以为好吃就是可以吃，其实那里面的东西都是好多不良商家用过期变质的东西添加进去的。”这时正方的曹昊衍说道：“可是那里吃的没有异味呀，又很便宜，上面又有QS的生产许可的标图，而且还有日期、地址的介绍。”反方的胡耀杨这个时候眉毛紧锁说道：“现在的商家很坏，有时会用虚假的标图给你们看，你们认为没事了，其实都是骗你们的钱的。你看小摊上的大肉块五角钱一块很划算，那里面都是老鼠肉和一些不干净的东西做成的。你不知道前几天有则新闻吗，有个中学生吃了几天小摊上的食品，最后中毒死亡了，所以门前小摊上的食品不可以吃的。”这时正方的团队说道：“假如食品是干净的，我们吃一些，又没什么大碍。”我们的反方又说道：“你先吃几个不知道，最后你发现自己身体有问题，已经来不及了……”最后，我们的反方抓到了正方漏洞，然后反方赢了。这次的辩论让我收获很大，它培养了我们的口才能力。500字 六年级
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一场激烈的辩论会“生二胎好！”“不，生二胎不好。”妇女儿童中心二楼传出阵阵争论声。这是为什么呢？原来是幸运星作文班正在开“生二胎好不好”辩论会！张老师把我们分成两组：正方和反方。正方的王牌辩手是我的姐姐——李彤妍，反方则是我。张老师给我们讲了一下比赛规则，然后一声令下，比赛开始。双方的辩论就如同热锅里沸腾的油，激烈展开……正方的王牌辩手说道：“生二胎好，你在孤独的时候，多个人陪你，多好。”我立刻反驳：“孩子增多了，上学也逐渐变成让人头疼的事情，上幼儿园都要托关系找人，上小学中学更难！”对方的马代聪玲，把胳膊肘立在桌上，左手撑着脸说：“如果只有一个孩子，那么生活中陪他成长的只有父母没有别人！”说完全班响起一阵掌声。“假如你的弟弟或妹妹在你写作业的时候把你的本子用笔画的乱七八糟的……”陈宇航的话还没说完呢，只见正方的李彤妍说：“生二胎可以防人口老龄化风险，减轻子女的养老负担。”说完她得意的笑了起来，这时，我对她来了个措手不及：“那我问你生了二胎后房产传给谁？”对方成员说不出话来了。双方争论得不可开交，最后张老师说：“比赛结束，下面我们来评出最佳辩手。”最佳辩手评出来了，是李彤妍、洪学睿和我。这次辩论赛真是太有趣了，既锻炼了胆量，又训练了自己的口才，真是让我们受益匪浅啊！500字 四年级
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一场有趣的辩论会那天上午最难忘的一天，因为作文班开展了一场关于《暑假要不要布置额外作业》辩论会，更令我高兴的，张恭哥哥也来为我们现场主持。我也幸运地当选为观众。 在一阵热烈的掌声中，辩论会开始了。首先是选手们自我介绍。八位选手都十分优秀，说话流利、大方，赢得观众们的阵阵掌声。要正式开始辩论了，虽然不是我去辩论，但我的肚子里似乎蹿进了一只小兔子，砰砰地跳个不停，为八位选手捏了一把汗。正反两方各持己见。各位唇枪舌剑正方认为暑假两个月的时间，如果没有老师布置的额外作业，暑假过的是那么无聊，也会忘记了所掌握的知识，所以更应该在家里阅读书籍、掌握的知识和获取新知识。反方则认为暑假就是放假，如果有了老师布置多余的作业，学习游戏就不能两全，玩着就不想做作业，有了作业就玩着不尽兴；做着老师那些一成不变的作业倒不如去外面看看世界或上上网多了解外面的知识。 自由辩论开始，选手们辩论的更加激烈了，他们各抒己见，像是几挺机关枪在互相扫射。正方提出反方的漏洞，反方指出正方的缺漏。我像风中的小草吹过来倒过去，搞得我不知支持哪一方好最后我觉得，两方都有道理。正方都是些乖乖儿和乖乖女，在家里认真完成老师布置的作业，从中巩固知识；反方则都是些想让生活变得丰富，多去外面瞧瞧的孩子。500字 四年级 叙事
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一场激烈的辩论会今天，我们在课堂上开了一次精彩的辩论会。主题是科技发展是利大还是弊大。这一次辩论会给我们留下了深刻的回忆。上课了，我们各自回到座位，周围洋溢着紧张的气氛。老师说，现在开始辩论会。因为我们是正方，所以我方辩手首先说：“科学的发展是利大。”接着反方辩手迅速站起来反驳，企图想驳倒我方。但我方辩手也不甘示弱，说：“我不同意你的观点。如果你这样说，那我们在座的各位手上的笔，那是什么？”这一说，给反方一个下马威，连老师都拍手叫好。辩论会渐渐进入了白热化状态。正方和反方你说一句我驳一句，都互不相让。有好几次，反方都险些露出破绽。终于在最关键时，反方露出了破绽，被我方发现，便立即攻击。在反方发言之后，我方辩手马上站了起来，说：“如果你们说科技的发展弊大。那么请问，你能在一周之内，上学不乘坐交通工具；不吃杂交水稻；不喝饮料。晚上不开灯；不看电视；不上网和不听收音机吗？”这一猛烈的回击，使得反方有所停顿，老师也十分赞同这句话。最后，老师宣布正方胜出。我方以一分之差险胜反方。我方成员高声欢呼。这时老师总结道，现在科技的发展利大是毋庸置疑的，虽然弊端还是会有，不过我们应该使科技的发展继续趋利避害、扬长避短。经过这次辩论会，我从中获取了很多知识。这真是一场精彩的辩论会！福泉奥林匹克六年级：郑瑶席500字 六年级 叙事
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