我的世界_1200字
假如我说:我拥有一个很好世界,你一定会感到惊奇。假如我说:我的世界很大,你一定会觉得滑稽。
呵,是的。一个学生,半平方米的立足点,一立方米的三维空间,竟想拥有一个很大的世界?
可是,假如我再说一遍我拥有呢?
当然,我也从书中认识自然。比如我知道了宇宙的起源,知道了三百万年来地球磁极的三次倒转使很多动物销匿……不过人对于我的吸引力远远大于夸克或是原子。
那一天,她问我:“书上说德川幕府统治了260多年……,”
“是啊。”我说,“丰臣幕府之后是德川幕府。而丰臣秀吉的死是在1597年,德川幕府倒台是在1868年,其间约260年。”
“可你怎么知道,丰臣幕府之后就是德川幕府呢?”
于是我得意了:“我读过一本书,司马辽太郎的《丰臣家的人们》那里面有的。”书不是我的,甚至不曾在我的书包中占一席之位,但是它也属于我的世界。
现在,你该相信我拥有一个世界了?准该相信我的世界并不小吧?
我的世界,它是一片森林。它不属于哪个温度带,它的领域中广布着各类的树木:常绿的或是落叶的,针叶的或是阔叶的……开着各色的花,结着各样的果。也就像我拥有一座森林一样,我并不能把每一片树叶,每一个花瓣,每一颗果实都揣进怀中。我曾是一个顽童,现在也还像个顽童---在它的腹地中匆匆地走,好奇地摘取我所需要的果子。
这一片森林太高大也太茂密了,阳光只偶尔从树冠上筛落下来。但它是在阳光、水和风的沐浴下长起来的,于是我竭力从它的每一个细胞中品出阳光、水和风的气息。我喜欢大自然的风雨、阳光,但我已习惯于从森林的每一片叶子上去品出它们的气息。
我的膝上放着书,我不时抬起头来,望着周围的世界、周围的人们---就像一边咀嚼着一颗果子,一边仰望树叶缝隙间渗漏下来的阳光一样。
我是从书中认识“人”的。
我是从书中认识“社会”的。
最早我“遇到”的人都很相像;高大的身材,声如洪钟,一举手一投足都有叱咤风云的气势,而他们的名字也都具有“高大全”似的气魄。
这以后就看很时髦的“伤痕文学”了。我印象最深的是“阴险”和“黑暗”,一个又一个和时代相联系的悲剧使我震惊:我并没有看到过,这难道是真的么?小巷还是寻常奔跑的小巷,天井还是平昔戏耍的天井,不过世界在我眼里是大不一样了,我觉得我是被骗了--至少我以前看过的一些书是骗了我的。我开始脚步很重地走路,并用奇怪的眼光望着周围。
没有多久,《啊,野菊花》中的那个黑发如瀑布般倾泻,穿浅色三翻领毛衣和咖啡色筒裤的女郎在我面前出现了,她赞叹地望着那只洋娃娃,出人意料地失望地说:太贵了。这时候我才受到震颤似地悟到:这是真正的人呢!是的,平常的话语,切近的烦恼,尽管有不俗的打扮。这才是具体的人呢!---没有“高大全”的夺目光辉,也没有惊心动魄的拼搏和伤痕。
我以为我终于认识了人了:《湘西行记》中在平凡而又悲壮的命运中奋争的人;《沉重的翅膀》中在同一股激流冲刷下,却又卷在各个漩涡里的人;《北方的河》中搏风击浪、自傲而自信的人;《钟鼓楼》下久经变迁、注视着变迁、也随着改变的人……我从这些人的身上看到了社会:一片经历了和经历着风雨的冲刷和洗涤的大地,阳光照耀着它,小草装点着它--它并不如先前想象的那般阴冷、荒瘠。
我以为我从书中认识人了,我以为我从书中认识社会了!
六年级:乐观李金来
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老师,我想对您说_400字
老师,我想对您说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。您白天细心地给我们讲课,晚上还要批改我们的作业,您就像辛勤的园丁,每天用清甜的水源来浇灌着我们这些祖国的花朵。
老师,您慈祥的面容总是浮现在我的脑海中;您亲切的教诲总是回荡在我耳边。是您为我们打开了知识的大门,是您把我们一天天教大,又是您让我们成为了一名优秀的学生,此时此刻我想对您说:“老师,您辛苦了。”
老师,我想对您说:“您辛苦了!您就象一支蜡烛,不断地燃烧、消耗着自己,照亮了我们美好的未来,温暖着我们幼小的心灵;您又象一位辛勤的园丁,给我们这些小苗浇水、施肥,让我们茁壮成长,老师,您每天都认真地批改全班同学的作业;每天您来上课,都面带微笑,像吃了蜜一样;我们班同学有的不自觉,老是让您操心。
老师,谢谢您!是您在我迷茫时让我找到方向;老师,谢谢您!是您在我坠入气馁的深谷时扶了我一把,鼓励我向上;老师,我想对您说:您辛苦了!
六年级:尼玛1
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世界灰白无色_1200字其实,现实的世界是色彩缤纷,五光十色。充满着诱惑和美丽。然而在这个复杂的环境中,一切都显的那么的无趣。人是这个灰色中最显眼的的美丽。人们常说“幻想是美好的,现实是残酷的。”不正准确的说明了这浓密的灰色世间吗?人的一生中最让自己烦恼的是郁郁不得志,人的一生中最让自己快乐的是事事有方法,人的一生中最让自己抓狂的是处处不如人。就是这样一个没有一技之长的人,倒下是必然的,站起来才是奇迹。在这个肮脏的世界里,到处被潜规则,到处充满着黑暗,道德缺失已蔚然成风,“最美”已经与我们擦肩而过,取而代之的是一踏糊涂。而我是一个被所有人打击着的少年,整天生活在这灰色的迷雾中,包括爸爸妈妈的打骂,包括整日的浑浑噩噩;流离失所。包括一群只能听到却看不到的别人家的孩子们,还有那少了不能再少的分数,说都说不出的名次。因为我们差,所有我们的进步小,在我们有了希望时,周围的人给我们的是什么,只是一盆凉到心底的水,让我们突然从梦中惊醒。带着失望和落魄再次回到低谷。这就是我们的世界,灰白无色。大概就是这样我们才找不到自己的方法,才会拥有我们这个时候所不应该拥有的烦恼吧,才会处处不如人,才会差的一败涂地吧!我们的人生大概就是这样吧!碌碌无为只能做一个昏庸的人吧!一个成功的人背后总是有一个鼓励的人,而一个智者的背后一定有一条真理,那么一个常人背后一定有一种懦弱,最终一个失败的人背后一定有一个嘲笑,讽刺的人吧。难道我们认了,不去与命运做斗争了吗?我们只停留在这狭窄的夹缝中求生存吗?我们只配拥有失败吗?我们的爱情不能轰轰烈烈吗?我们的人生不能是个奇迹吗?错,一切都有可能,我们要相信知识改变命运,要想成功去改变一切的话,就必须去努力,奋斗。这是天经地义的,无可厚非的。只有这样我们的人生才会精彩,才会有出人头地的那一刻。而这一切的由来是鼓励和信任。一般人都只在乎的是自己的脸面,有几个人去真正在乎过自己孩子的未来,在乎去找到一个属于他的方法,而是为了我的面子你必须学这个,你必须考第几名,这样我才会有面子,往往会适得其反。让自己的孩子学许多没用的东西,经调查许多孩子都配有近视眼镜,为什么呢?有的很小一、二年级就有400-500度的近视眼镜,为什么呢?不正因为东西多了,而缺少了足够的睡眠时间所照成的吗?作为家长的你们就不能多为自己的孩子多想想吗?“天生我材必有用。”“世间上没有两片一模一样的树叶。”不正说明了我们自己的孩子是独一无二的吗?那为什么要常常与其他的孩子去比较,就算去学也不可能十全十美,因为“世间上没有十全十美的东西”那为什么要去勉强。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”才是真正要让自己的孩子所要明白的。记得科学家做过这样一个调查孩子在遇到一件事时最早先和谁说,结果排第一的是哥们,老师排三四位,而家长却在七八位,为什么是这个结果。不值得作为家长的你去思考吗?家长们醒醒吧,为了自己的孩子可以快乐、可以成功。为何不去放下自己的脸面,去和自己的孩子心平气和的坐下来谈谈,让孩子感受的家庭的温暖呢?让孩子感受到世间是多姿多彩的,而不是灰白无色的。有一天我们会像盲童刚刚看到世间时自豪的说:“原来世界是这样的美好,这样的精彩。”在他们幼小的心灵里由衷的感受的世界不再灰白无色。高二:刘某人作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 高二 叙事
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像素世界_1200字人眼看见的影像,影像是由一个个图片快速闪过组成,而图片把图片放大你会发现是由很多种颜色的小方块组成,这就是像素。这不是一篇说明文,也不会有太多的专业名词。当你在远处看时,你会发现看不清楚。当你在近处看时,你会发现太过模糊。理解一个人一定要透彻么?这个答案起码在我眼里是否定的。我不喜欢把每个人的过去调查得滴水不漏,我也没有那个功夫。我始终觉得,离合适的距离,站合适的角度,那个人才是会是完美。我不会去特别任何一个人,在我眼里人人都是平等的,没人有特权。可能这就是单身的原因吧。我给每个人的关系和对她是一样,让她感觉我不够爱她。像素是极小的,可能有人在购买手机、照相机、摄影机的时候第一注意的就是几百万像素。一张小小的照片里有数不清的像素,可能少一两个也不会影响整张照片。但是会影响在人眼远看时的混色,使某一地方的颜色变色。所以每一个像素都是非常的重要,虽然不会一个个的去注意那些小方块,但是那些一个个小方块铸就了整张照片。我不会去过分的思考一件事,沿着一个思路不停的走。当发现走不通,不耐烦就选择放弃。我会用很长的时间筛选一条最好的路一条最方便的路,而不是想到一个方法就用一个。一个像素不能变成一个照片,只能成为一个色块,单调而且无味。它需要很多不同颜色的像素而组成照片。在这个社会中什么都需要根据,所以我们常常会问“为什么”“凭什么”。一个理由往往不足以去证明一件事,更加不能私自去下一个结论。我记得有人对说我“何必在一棵树上吊死”,我只是想说在60多亿人中,我偏偏爱上了你。这是一个多么小的几率,所以我不想轻易放弃。任何理由也不会让我放弃,你冷落我,你不理我,你诋毁我。我只会化悲伤为动力。你叫我不要把你看清,人心是丑陋的。你是否记得神父说过:“无论疾病还是健康,或任何其他理由,都爱她,照顾她,尊重她,接纳她,永远对她忠贞不渝直至生命尽头?”我会回答::“我愿意。从今日起,不论祸福,贵贱,疾病还是健康,都爱你,珍视你,直至死亡。”情绪和性格因你变化而变化,我愿意将你看透。因为我早已做好了准备接受你的所有过去,我爱的是“现在”的你,有人说那是“过去式”,如果有时光机么?我会去扭曲历史,不让那件事发生,不让那句话说出。可能会改变别人的故事,改变整个世界。但是我不在乎,只要和你有“现在”就足够,我就已经满足。我想永远活在“过去时”的“现在”,可那只是梦。被闹铃惊醒的我,仓皇的逃避现实。在歌声中我写出了这篇类似说明文的心里话,在歌声中又一次经历了回忆,像再一次梦游。快进我们的回忆,不愿意让过去的甜蜜变成酸楚。现在的你我离着合适的距离,现在恰当的角度。凝望着对方,想寒暄一下又说不出口。从以前的无所不说变得如此尴尬的对话。只能怪我当初把你看的太清楚,让你感觉害怕从而出逃。想离你越近,却让你远离。想去了解你,却用错方法。你渐离渐远,最后我们看不见彼此熟悉的脸。变成我形同陌路的路人甲,不再参与你的生活。还你渴望不可及的自由,可是你忘记把我的心还给我的。像素世界,凡事想开点,不能太认真。离太远看不清,离太近伤眼睛。合适的距离有合适的关系,别离太近也别把自己的心轻易外露和赠予,可能再也回不去回不来。让你失去所有,然后发现现在这个你已经不是原本那个天真无邪的你,而是布满看不见的伤口的你。初三:滕威作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初三 散文
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那一刻,我的世界春暖花开_1200字“春暖花开,这是我的世界……”每当我听到这优美动听的旋律时,便想起了那件我一辈子都忘不了的事。那时的我,是一个刚进入叛逆期的十一岁少年。一个星期六的晚上,已经十一点了,我躺在沙发上,百无聊赖地更换着电视频道。突然,“咔嚓”一声,房门开了,是父亲。父亲怒气冲冲地走到电视机前,硬生生地把电视机关了,指着电视上面的钟表,大声怒吼:“这都几点了,怎么不睡觉,还看电视啊!……”我实在听不下去了,也大声反驳:“怎么了?好不容易到了周末,你让我放松一下不行吗?”随后,我便跑进自己的屋里,“砰”地一声关上门,一下子扑在床上,流下了泪:爸爸也太不近人情了!我恨死他了……不一会儿,房门又开了,我连忙闭上眼睛假装睡觉。只听见一声叹息,我便知道是爸爸。我把眼眯成一条细缝,看着父亲。他走到我的床前,帮我往上拉了拉被子,又走到窗边,“呼”地拉上窗帘,我面前的最后一丝月光也消声觅迹了。每天,我总会睡得香香的,没有光线把我照醒,原来是父亲把它拉上了。眼前的他,不再是以前打我骂我的父亲,也不是那个不太管我的父亲,而是一个背略驼、有几根银发、充满忧愁的人。大约五分钟后,他突然走到我的书桌前,打开我的书包,拿出了一支笔,坐在椅子上,拔开笔帽,“刷刷刷”地写了起来。我就一直躺在床上,琢磨着爸爸究竟是写了什么。是要和我断绝父子关系,还是要离家出走呢?想到这儿,我心里还有些不舍。毕竟他再怎么不合情,再怎么凶,也还是我的爸爸啊!又等了一会儿,我困得不行了,正要睡着,爸爸起身时椅子“吱嘎”一声把我乱醒了。我睡眼惺忪地望着爸爸慢慢地移开椅子,蹑手蹑脚地走了出去,又轻轻地关上了房门,一切都重归于平静。不知过了多久,外面突然下起了雨,“稀里哗啦”的响声,正如我此时复杂的心情:爸爸到底写了什么?为什么他要叹气?……一系列的疑问使我坐起身来,打开灯,看见了爸爸写的纸条。我把它摸了过来,只见上面写着:儿子,对不起:我不该那样凶狠地对你。其实,我从内心里还是很赞赏你的。你的成绩多年来还是令我比较满意的。所以儿子,在今天我要向你道个歉:当家里有什么东西被打碎的时候,我总是先想到你,不分青红皂白地训你一顿。其实,我该想想是不是我放东西的时候没有放稳,而让它倒了下来;当我让你打扫卫生的时候,你说你很累,但我认为你是在撒谎,逼着你把地板扫了一遍。其实,你那时刚放学,在学校已经很累了,而我还让你干家务活!我真对不起你……儿子,你能原谅爸爸吗?爱你的爸爸当我看到这张纸条的时候,心里春暖花开、大彻大悟:爸爸这么地爱我,我对爸爸都做了些什么呀!想到这里,我忍不住抽了自己一巴掌,连忙跑出屋子,看见爸爸在沙发上坐着。我连忙向闪电似的奔了过去,“扑腾”一下跪在了爸爸的面前:“爸爸,我对不起您啊!以后,我会好好孝敬您,不再气您了……”说着说着,我便扑在了爸爸的怀里,哭了起来。而爸爸只是慢慢抚摸着我的脊背,没有再说什么……而现在的我,履行了一年前的诺言,好好孝敬爸爸,让他笑口常开。就像《春暖花开》里面的歌词:“如果你渴求一滴水,我愿意倾其一片海;如果你要摘一片红叶,我给你整个枫林和云彩;如果你要一个微笑,我敞开火热的胸怀;如果你需要有人同行,我陪你走到未来……”初一:田雨凡作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初一 叙事
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