学习要专心致志读《学弈》
《学弈》节选自战国时代著名思想家孟轲的代表作《孟子•告子上》。文章说的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教两个人下棋,一个专心致志地学下棋,另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好,后一个学得不好,其实两个人的智力是一样的,看来,学好学不好的关键是能不能专心致志。
故事虽然简单,道理却很有说服力,也很切合我们的学习实际。你看,弈教两个人下棋,他们的学习效果却大不一样。原因不是聪明不聪明的问题,而是一个专心致志,另一个心不在焉。这明明是两个人的学习态度完全不同的缘故嘛!
什么是专心致志?顾名思义,专心致志就是专心一意,集中精神。联想起古今中外的著名人物,他们在事业上取得成就都是跟专心致志,认真专研分不开的。
唐朝诗人贾岛,作诗入了迷。他一边骑驴走,一边琢磨着诗句中的“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韩愈的仪仗队撞个满怀。英国著名生物学家达尔文,为了观察树上的小鸟,一动不动地在树下站了好久。一只松鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿爬上了肩膀。著名发明家瓦特,研究蒸汽机如醉如痴,邻居家失了火,已经烧到他家屋顶上了,当一位警官冲进他家时,瓦特还在若无其事地自言自语:“蒸汽是水的变态,水就是蒸汽的变态……”
在我们班里,凡是学习成绩优秀的同学,都是上课专心听讲、认真思考问题的同学(个别除外)。这些同学当然也不都是聪明的。我又想到自己,只要认真学习,专心攻读,再难的问题也能解决。相反,有时思想开了小差,再简单的问题也觉得困难,连做作业都觉得不好入手,知识学得就不扎实。
看来,要学好一种本领、掌握一门知识,非专心致志不可。能不能专心致志,这恐怕是个态度问题。老师说过,态度问题实际上是个认知问题。认识提高了,学习的目的明确了,态度也就端正了。态度端正了,志趣就有了,意志就坚强了,专心致志也不难坚持了。当然了,这中间还得有个磨炼的过程,不断提高的过程。
我既然认识到专心致志在学习上的重要意义,那就要刻苦磨炼自己,增强毅力,从课堂学习和课下自学做起,养成专心致志学习的好习惯,为争取更好的成绩而继续努力。
奶奶,我错了
我是一个五年级的小学生,今年十岁啦。我非常爱玩游戏,不管是电脑还是手机游戏我都很爱玩。
一天,大姑丈给了一个旧手机给奶奶,爸爸又给手机充了五十元。我很好奇,便趁奶奶不注意,小心翼翼的拿着手机来玩玩,我先进入“功能表”在进入了“网络”再点击“下载链接”,之后我就进入了网络,还没等我看清楚是什么,手机欠费啦。我心里很慌张,急忙把手机放回原位。过了一会儿,奶奶想打一个电话,就拿起手机,拨起电话号码来,只听一阵“叽里咕噜”的响声,电话欠费了。奶奶忙问爸爸:“这手机怎么欠费了呀”。爸爸说:“不可能,我昨天才充了五十元,怎么可能一天就用完了呢?我打电话向手机服务台问问”。奶奶说:“好啊”。爸爸向“手机服务台”打了一个电话。后来,爸爸对奶奶说:“是何宇翔用手机上网,把钱花光啦。”妈妈听到啦这个消息以后,狠狠地骂啦我一顿。爸爸和奶奶却无动于衷。以前,我做错事,妈妈批评我,奶奶总是帮我的。我终于意识到,我犯了一个大错。这都是贪玩引起的。我下次在也不用手机上网玩游戏了。
啊,我真心的对您说:“奶奶我错了。”
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学习要专心致志——读《学弈》有感我学过不少篇课文,从这些课文中,我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布,足智多谋的诸葛亮,淳朴、憨厚的少年闰土,但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同:一个人“专心致志”,“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学,但却心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事,给了我多少启迪呀!其实,我以前就是一个干什么事都不专心的人,常常是干这件事还想着另一件事。有时候,心里像长了毛刺,总不能脚踏实地地学习,生活中的我得到了许多教训。记得一个星期六的下午,我睡醒觉,赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟,一看到了三点十分,便“啪”的一下放下手中的笔,伸手拿过收音机,迅速拨到交通频道,顿时传出播音员阿姨悦耳的声音:“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能错过这样的良机,顺手将作文扔到一边,抱起收音机就听起来了。听,她优美的声音:“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,还学着唱。忽然妈妈推门进来,见我唱的如此入迷,就说:“做功课的时候,又听音乐,能把功课做好吗?”我一吐舌头,冲妈妈做了个鬼脸,抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。第二天,老师指着作文本说:“你读读作文,连句子都不通!”我一看,觉得作文中的话好像在哪听过。怎么连歌曲里的“记忆飞走了”都写在作文里面啦?哎,都是我自己学习不踏实呀!这样做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪!他一边学下棋,一边想射下天鹅;我一边写作文一边想听歌曲,不专心致志,没有毅力,怎么能学到本领呢?著名画家达·芬奇说过:“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀!那个三心二意学棋的人,是不如别人聪明吗?不是,是因为他没有顽强的毅力,没有刻苦学习的精神。我经历的这件事,不也说明了这个道理吗?我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习,做什么事都要一心一意,培养自己顽强的毅力,勤勤恳恳学本领,将来才能为祖国做贡献,否则便会一事无成。800字 六年级 应用文
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学习要专心致志这篇课文主要讲了全国最会下棋的弈秋同时教俩人下棋,但他们的学习态度却不同。一个人“专心致志也”“为弈秋之为听也”。另一人却“一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。虽然俩个人一起学习,但却心不在焉。同时学棋,三心二意的人永远不如专心致志的人学得好。记得有一次星期六的下午,我在写作文,一听,外面的电视正播着我最喜欢的流行歌曲,于是我就来到客厅,边写作文边听音乐,作文写完了,妈妈一查,说:“作文读不通,重写。”学弈中的那个人边下棋边想射大雁,而我却边写作文边听音乐。200字 六年级 叙事
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读《学弈》感受我读过许多文章,其中给我的感受最多的就是这篇文章。这篇文章主要讲的是全国最会下棋的弈秋,同时教两个人下棋。但是那两人的学习态度却截然不同,一个专心致志、认真听讲;另一个却心不在焉,想:“马上就会有大雁飞来,我要射下几只来吃”。他虽然和另一个人一起学,但是却一点儿也不认真。同时学棋三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个故事虽短但给了我不少启迪。以前我有时候干事不专心,做着这件事想着那件事,结果哪件事都没做好。记得有一次,我中午睡觉起来写姥姥布置的作文,我边写边想今天上午看的《圣经的故事》里摩西带领的人和别人的部落打架的精彩片断,结果把作文写得一团糟,文章前后互不连贯,东拼西凑。姥姥批评我学习不专心,我还不以为然.我要向《学弈》里的专心致志的那个人学习,做一件事情要专心不能三心二意。300字 六年级 日记
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学弈提到弈秋这个名字,恐怕谁都会出现一种敬佩之情。这是为什么呢?因为弈秋是全国上下下棋最厉害的人,堪称“无人能敌”。许多人都想拜弈秋为师,可无奈弈秋就是不干。直到有一天,弈秋已经老了,白胡子长得老长老长。这时,他突然恐慌了,他担心自己的棋艺会失传下去,所以他决定收两名弟子,来接着发扬他的棋艺。当弈秋将消息放出去后,来想当弟子的人只能用“人山人海”来形容了。弈秋从其中挑了两个聪明机灵的小孩来做弟子。第一天,两位弟子都非常认真,下课后,弈秋很是欣慰,决心将毕生的棋艺传给两人。时间一天一天的过去了,其中一个人对下棋越来越感兴趣了,整天都痴迷地坐在棋盘边下棋,眼睛酸了也不知道休息一下,手累了也不舍得放下,就连吃饭都忘了,心里只有棋,所以他的成绩飞速上升;但另一个人却截然相反,他觉得下棋越来越无聊了,心里面总想着:要是飞来一只天鹅,我就把它射下来烤了。几年后,第一个人成了下棋比弈秋还厉害的人,而另一个人却一事无成,他心里很不解,便去问弈秋:“老师,难道我不如他吗?为什么我下棋没有他厉害?”弈秋意味深长的看了他一眼缓缓地说:“当然不是,只是他下棋时专心致志,一丝不苟,所以棋下得自然好。而你呢?三心二意,怎么可能学会下棋?”那人听了后悔万分,可那已经晚了。500字 六年级 叙事
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学弈学弈弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰;非然也.意思;弈秋是全国的下棋高手.让弈秋教导两个学生下棋.其中一个学生专心致志,只听弈秋的教诲;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着有天鹅将要飞过,想搭弓拉箭把它射下来.虽然他们俩在一块学习,但是后一个同学不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗?答:不是这样的.200字 六年级 书信
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学弈兴趣是最好的老师。——题记不知怎么的,我偏偏对围棋产生了浓厚的兴趣,对围棋有着争强好胜的性格。记得那一次,我很喜欢下围棋,却又难逢对手,不是因为到了“求败”的境界,而是周围会下的人少。只能自己看书打谱,着实寂寞。到了棋院,我壮起胆子,对老师说:“老师,我……我要跟你下棋。”老师见了,摸摸我的头,微笑着答应了。我和老师一起来到棋盘面前,面对坐下。由于我是挑战者,就执白,毫不犹豫地敬了对方一手。老师从容不迫,慢慢地拿起棋子——“啪”,我心里一震,开始打起我的如意算盘来,可因老师下了一个变招,我有些“丈二和尚——摸不着头脑”只得凭直觉下。抬起头,看看老师,已是胸有成竹地露出了淡淡的笑脸,接连几步,老师一靠、一压、一镇,把外围封得严严实实的,连只苍蝇也别想飞进来。再转身一看,大龙还未活,回头一想,还是“三十六计——走为上”吧。轻灵一飞,可老师慢慢一跨,哎,又走重了。没办法,只好出杀手锏了——开劫,可老师面对我的打劫视而不见,根本没有要计较的心思,而是沉稳地一退,让我全体死在里面了……可我并没有伤心,而是继续努力练习围棋,看围棋死活,打名人围棋棋谱,研究布局、定式。有时对弈,表面上只是黑白子拼力角逐,内在的却是两人心灵的交锋。较量各自的定力,胆识心智。对于那么些看似平和然而内蓄杀机的棋局,实在是对双方的冷静,自信,洞察力等方面的考验和挑战。围棋,是棋形的缠绕,又是心灵的交锋,只有全身浸没在围棋的漩涡中,才能真正体会到围棋的奥妙所在······600字 二年级 叙事
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学弈弈秋是全国最善于下棋的人。一天,两位求知者跋山涉水来找弈秋下围棋,弈秋听到这个消息后,连忙出门迎接他们,他们一起喝茶,聊关于下棋的事。从此,弈秋成了他们的围棋启蒙老师。弈秋每天都给他们上课,而且上课的方式还别有一番特色。弈秋教他们下棋要专心,学棋要细心,教他们各种技巧性攻略,有时带他们到寂静的山林里,平心静气地下棋,能达到心平气和,这样的心理有助于更好地下棋。在下棋的过程中,有一个青年人对每盘棋都一丝不苟,每次弈秋授课时他总是专心致志地听着,他的成绩很好。另一个中年人学棋时总是一副心不在焉的样子,每次下棋,他想着天上有天鹅、老鹰飞过,要拿**射他们,又想着湖里活泼的蝌蚪、小鱼,要去捉他们…….他的成绩不好。十年过去了,认真学弈的青年人凯旋归来,风风采采,颇有一番大将风度,他的棋艺高超惊人。另外那个中年人由于不好好学棋,被弈秋留下来补学,中年人吸取了之前的教训,更加刻苦学棋,最终也取得了优异的成绩。春秋时期,楚霸王项羽在首都长安举办了首届围棋王争霸赛,评委都是围棋高手:勾践、弈秋、赵括和韩信。唯有弈秋的两名弟子过关斩将,打败了一个个对手,杀进了决赛,最后他们两个并列第一,并成为继弈秋之后,在春秋时期乃至五代十国中不可战胜的棋王。500字 五年级 叙事
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