读《儿童如诗》有感:今宵别梦寒
雨后的空气,潮湿里透着清新。我低着头,匆匆的走过身边那些单调而熟悉的风景,不愿为之驻足。不经意间,竟瞥见,脚边的水洼中,倒映着一弯彩虹。
哦,这是光的色散现象。光从空气进入水中时……我刚想为自己极具理论高度的解释而沾沾自喜时,脑海中蓦地浮现出故乡那片田野,那片天,那弯载满童真,写满幻想的彩虹。
小时候,喜欢一种糖,彩虹糖,小小的,圆豆子般形状,还有各种各样的颜色,如彩虹一般,令人赏心悦目。因此,幼稚的我一直固执地相信,天边的彩虹一定也有着甜甜的滋味。所以,每当雨后初晴的日子,我都会放肆的在田野里追赶天边的那道彩虹。天真的想把它装进口袋,痴痴地朝着天边傻笑。
那时的我,总喜欢把自己丢进广袤的田野,让自由的思绪,伴着乡间的和风飞翔。
我好奇那田田的油菜,为什么能开得那样灿烂,密密匝匝,簇拥成一片黄色的海洋;我好奇那艳丽的一串红,为什么能酿出醉人的芬芳,引得蝴蝶翩跹,蜜蜂忙碌;我好奇那些个不知名的野花,又是经那个画家的妙笔,总能有如此斑斓
的色彩,点缀着这苍茫大地……
我更好奇的是,那道天边的彩虹,为什么无论怎么奋力奔跑,都只能撞得满身碎花,跺的满脚的泥泞。却始终够不着远方,那道七彩的光芒,更不用说是品尝它的滋味了。
一阵微风夹带着些微的凉意,将我从回忆拉回了现实,眼前又见的是水洼中的那道七彩虹光。
如今的我早已褪去了稚嫩,摈弃了无知,不会再做那些不切实际的幻想与追逐。但再见彩虹心中竟少了童年时的那一份单纯的欣喜与向往。用纯理性的思维来解读身边的风景真的有意义吗?为什么我宁愿回到那个无知的自己,在田野里朝着彩虹放肆奔跑?毕竟那时眼中的风景不会因其寻常而丧失动人的光彩,那时的头脑不会被知识道理挤掉了想象的空间,谁管那水中的美丽来源何方,我只愿继续做我那个彩虹糖的梦。
人一旦失了童心,就只会用一种实用、科学的眼光观景、观物,自然少了一份情趣。只有时刻保持一颗童心,才能在看似千篇一律的风景中觉出与众不同的美丽。
回过头,我看见彩虹在天边微笑,她是在向我招手吗?可惜,被作业所累,俗世所困,不得不离开了。童稚终于如梦一般消逝了,不得不说再见了。
吹来一阵寒风,水洼中的彩虹晃了晃,模糊了双眼……
赠给老师
老师,
你知道吗?
只因有你的谆谆教诲,
人生道路上才得以一次次凯旋!
你知道吗?
只因你的循循善诱,
成长道路才得以光明!
老师你犹如我的母亲,
对我加倍关爱!
老师你对我的影响将使我终身难忘!
广东广州白云区良田第二小学六年级:闪星--刘振锆
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读儿童诗《我想》所感这首诗是作者写的童年的想象,内容丰富,奇妙,有着天真浪漫,无邪,充满童年纯洁,美好的幻想,诗是这样的:我想把小手安在桃枝上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠啊,悠——悠出声声春的歌唱我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地,汲取甜美的营养,长啊,长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软,瞧太阳多明亮,望啊,望——蓝天是我的课堂。……(文章太长,省略)充满童稚天真的幻想,与作者对大自然的喜爱,充分体现出一个孩童无忧无虑的生活,童年的美好充实,快乐。“我想把眼睛装在风筝上。”多么奇妙的想法啊,我要能是一只风筝,就要随着暖暖的春风飘啊飘,飘出这座罪恶的城市,去感受大自然,拥入大自然的怀抱,风停了,我也落在树梢上,静静地等着下一阵风。“我想把小手,安在桃树枝上。”是啊,我也想,用自己的双手去体验大自然,追随春姑娘的脚步,过着自由自在的生活。可如今的童年,似乎是一个黑暗的无底洞,阴森可怖,有许多危险的陷阱,狞笑着看着你,张开满是獠牙的大口,仿佛在说:“来吧,向我走来吧!”如果不把握住自己前进的脚步,便会陷入罪恶的深渊,而这种机会往往是大多数家长给的。现在的孩子都惧怕家长,某节课老师做了一个调查,在考试成绩为59.5分时,考卷要交给家长签字,就算你不签字也不会被老师发现,在这种情况下,全班三分之二的同学选择了不给家长签字,理由大多数是会被家长打一顿。这种体罚孩子的方法,十分不好,很容易从小就在孩子的心中种下了一粒罪恶的种子,培养出了一股叛逆的精神,对家长又恨又怕。这种方法非但不能让孩子理解家长,反而后患无穷。还一种是调皮孩子的家长,在班级中的坏事里,不管是不是他的孩子做的,家长非但不听孩子的解释,不管三七二十一,就以平常对孩子的“了解”,胡乱下结论冤枉孩子,还以打来威胁孩子,孩子们以为照他们的意思,说出违背本意的话,就不会被打,没想到的却是更厉害的毒打。有人说,童年是一阵快乐的风,虽然美好却很短暂,但这阵风却会重临我的心头。然而以上两种孩子,可能会想让这“美好”的回忆随风飘至九霄云外,永不返回……800字 五年级 叙事
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如诗一般时光翩然而至,像残片一样被风吹来吹去,宛如一管长箫,托到落日面前,照亮了我如诗般的生活。“花落叶尽湿人泪,茫野唯有发过耳。”生活可以是一首婉约诗,倾诉那无边无际的淡然的忧伤。花开时为了面对枯萎,生命的一刹那永远没有逃避的选择!看着地上的残骸,竟有落泪的冲动。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”难道这就是芬芳们的写照?如同我的生活,会被无奈的悲伤和忧愁萦绕。我是害怕夜的。月光下,每一片落叶都记在着时间的伤痕。入水的夜色淋湿我的梦,梦中我的影子,总像鱼塘里的鱼,枕着时光寻找向往。夜风吹奏的歌谣,如槐花铺满一地,一束远去的繁花,缤纷地刺痛了我的眼。寂寞的日子,我总爱乘着梦幻翅膀凌空飞翔。看着那些忧伤的风景一点一滴地在我生命力铺开沉重的轨迹。薄薄的岁月,飘落成记忆中的诗韵,我总想把这一段段忧伤的生活删减,把它扎成花束,供养在清水里,任时光洗濯……生活又可以是一首田园诗。简单、质朴、明快。其实看到花开可以很开心,因为花儿常常都很单纯。她们只有一圈花瓣,占的空间很少,也不会打扰任何人。就如我简单又不乏味的生活,充满阳光,充满快乐。我是喜欢阳光的。阳光是一块令人满足的糕点,漏下点点碎屑在那暗影里,带着我喜欢的糖味。湖面波光粼粼,丝丝缕缕的阳光融汇成无数气泡,在水面破裂,像是淡金色的梦,裂锦翩跹。彳亍在林荫道中,嬉笑打闹地跳过一些个光斑。抬起头不禁惊呆,即使在千拦万阻中也会有阳光渗透进来,在某一时刻温暖了沉睡的冰窖。就像森林里树木丛生但低头细数依旧可以看见这些从树缝间落下的明亮,像破碎的玻璃。如果有太多的优伤,就以痛苦的姿势站着;如果有太多的快乐,就以幸福的姿势站着。把忧伤和快乐混淆成精彩生活的调色盘,多姿生活的韵脚诗。生活如诗,诗如生活。当你的生活充满阴霾,充满悲伤时,拉开窗帘吧!你会看见晨光一下子填满黑暗。温柔的阳光在颓败的枝叶间流淌。一切都很安静,露珠凝固了永恒的时光,那是快乐的时光。800字 六年级
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冬夜如诗端坐窗前,凝眸冬天的夜空,没有月影残照,在空气中轻闻那一缕淡淡的残香,如轻风徐徐吹来,竟是不带有一丝寒意,虽然已是冬夜,但是依然是那么的宁静安祥。轻抚一本多年未读的诗书,嗅觉立刻触摸到了那久违的纸墨清香,那种诗意的弥漫引领我款款入梦。夜色凄迷如画,风儿撩人心弦,丝丝袭入我的心肺,这温柔的夜晚,这宁静的夜色,给了我无限思念憧憬。可惜没有月儿,少了几许柔媚,几许清雅。寒冷的冬季是漫长的,花落花谢,万木凋零,心中既无好诗,也无好句,我想如果秋月不曾醉人心魂,春花不曾诱人动魄,寒冷的冬夜里也会升起一弯新月,也会如细雨般聆听花开的声音。冬夜真的好美!幸有寒梅傲立雪中,幸有剑兰怒放寒风中,不然冬夜该如何面对那份孤独与凄凉呢?不必感叹春花秋月,若无秋月,若无春花,何来北国风光,千里冰封,万里雪飘之壮观呢。喜欢冬夜,更喜欢在冬夜的温柔细腻中浅浅低吟,一个人静坐窗前,凝思苦想,虽不成文,却也兴致盎然,因为冬夜在我的心中早已幻化成了一副美丽妖娆的纯洁的画绢,曾有人这样描述雪海,‘纷扬疑作蝴蝶舞,落地犹把梨花散,漫天遍野,白了人间’。简简单单几句话,足以让人身临其境。想象那白雪皑皑,琉璃世界,满目银装素裹,一枝红梅独立在寒风中,娉婷的风姿映红了万里雪山,这样的一幅人间美绢,你难道还不动心吗?窗帘落下,将风雨与落花阻挡在窗外心外,尽情感受冬夜的安祥与温柔,不必感叹春花秋月何时了,也不必短嘘生命的脆弱无常,展开一页诗书,细诉一帘幽梦,我的心路一展无余,多少秘密在其中,欲诉无人能懂。就像重重帘暮,无数花影如梦如幻,相随相依,却不知那颗深藏的诗心遗落在何方?我的心几许柔情,几许欢喜,几许愁肠,无奈只把深情寄于如诗如画的冬夜,拾起满腹心事,和着颦儿的忧伤与才思,掩埋千古风流。一个人灯下读诗阅读冬夜,珍藏冬夜。就让今夜无眠在今夕,就算梨花白去春无迹,仍有红梅笑对冬有知,我相信冬夜的魅力,含畜而有韵味,明净纯真,无声更胜有声,静静的倾听冬夜的低吟,将寒冷凝滞,让夜的美将我的悲与乐融化,感受冬夜,美丽如诗800字 初二 应用文
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