换一种方式远行
身未动,心已远。
去远方吧!这仿佛一声来自远方的呼唤,轻轻撩拨你的心弦;又似是一句来自灵魂的催促,柔柔拉升渴望远方的目光。可红尘的纷繁便同十丈软丝,轻易缚住你的身,阻隔着远方的梦。
那又如何,总有一种方式,让我们远行。
困住一个人的方式,无疑是残疾和病痛。无论是史铁生困于轮椅之间,还是力克、胡哲自出生便四肢全无,他们都仿佛是上帝的造弄者,承受着超于常人数百倍的痛苦。可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心?就这样,力克打开他“不设限的人生”,史铁生也在文学上找到精神升华之路。记得史铁生曾给他的偶像——美国短跑名将刘易斯寄去自己的一本书,刘易斯回赠他一双跑鞋。后来刘易斯来到中国,第一件事是拜访史铁生。史铁生笑说:“你送给我的鞋我也穿不了啊。”刘易斯则回道:“你送给我的书我也读不懂啊。”记者便记录道:《铁生穿不了的鞋,刘易斯读不懂的书》。如果缺陷即意味着不完美,那哪一个人不是被缺陷束缚?我们要像史铁生一样,即使被各种不利所禁锢,也要寻一种方式,让灵魂远行。
正如那棵飞不动走不得的树,一粒种子,能让“我”到达远方。
铜墙铁壁,无法囚着一颗渴望远行的心。前苏联飞行机设计师图波列夫囚于监狱,可他在狱中仍孜孜不倦地设计。终于,他的飞机翱翔于天地,护祖国一方净土。逝世不久的前南非总统曼德拉身在狱中,即使这般田地,他也未放弃争取种族平等的斗争,甚至对着看守他的狱卒还进行反种族歧视的演讲。二十七年岁月,在他出狱那天,黑人也迎来光明。
远行,无拘形式,只因心向远方。
我身处之地,青灯重叠,绿水环绕,仿佛与世外喧嚣隔离,俨然一派世外桃源。可这也无疑是一种禁锢。远方的繁荣、绚烂,像是一个耀眼的梦。可又有多少人,可以任性地“来一场说走就走的旅行”?你听,考场上纸笔相磨的沙沙声。你看,每个人眼中镇静又严谨的目光。是啊,我们正在用这种方式。让我们走出这座小城,走向美好的远方。
如果繁杂迷了你的眼,冗长囚禁你的身,你换一种方式运行,只因心灵已飘然而去。
流水清冽,风声缓缓,宫殿巍峨,街市庭台。
去吧,去吧,它们就在远方,等你到来。
雪星
在一个很久很久以前的冬天,月亮的第一个孩子雪星公主出生了,那时的冬天不从来不会下雪,天上也只有雪星一颗星星。
雪星有着美丽的外表和善良的心灵,她不喜欢呆在冷清清的月宫,她每天向人间洒下美丽的星光。日复一日,年复一年。看到人间灯火辉煌,歌舞升平,她多么想去看看!月亮母后答应她,当她九岁的时就可以去人间看看。终于,雪星等到了她人生的第九个冬天,月亮母后告诉她十天内必须赶回来,否则会受到惩罚的。
于是,雪星在冬天的的第一个夜晚化作一颗流星划过天空到达人间。雪星到了人间,并且结识了一位叫飘飘的好朋友,她们很亲密,像亲姐妹一样。
有一天,雪星和飘飘一块到山上采花。飘飘误食了一颗漂亮的红果,顿时全身松软无力,说不出话来。雪星赶紧把她送回家,请来郎中医治。郎中看了,大惊失色,说:“你的朋友吃的果名叫花毒果,含有剧毒,谁吃了都必死无疑,你还是想想怎么给她料理后事吧。”雪星听了,泪水忍不住涌了出来。
雪星看了看昏迷中的飘飘,揉了揉红肿的眼睛,她突然想起母后曾告诉她,在玉帝那儿有粒仙丹,不过玉帝谁也不给,连王母娘娘也只看过一次,那粒仙丹能治百病,能除百毒,这样珍奇的东西,一定在密室里。然后,雪星就飞向了天宫。
雪星夜闯玉帝密室,一连闯过三道难关,终于在最里层找到了金丹。不料却误入陷井,被罩在铁笼里……
雪星被判了死刑。可她在牢里还没忘飘飘,她向仙丹吹了口气,把仙丹送到莎莎嘴里,并把自己的真实身份托梦告诉她。在刑场上,雪星最后回头望了一眼可爱的人间,无数把明晃晃的砍刀便落了下来……雪星化成像她一样形状的东西,飘下了人间!
飘飘吃下仙丹,病立刻就好了,可她醒来后再也没有看见雪星,她想起了梦中的话,她失声痛哭,每天都会含着泪默默的祝福雪星的在天之灵。在这个冬天,雪星的事迹感动了人们,人间的天空飘下起了许多像星星一样形状的东西,很像雪星在夜空高挂的时候。人们叫把它叫做雪。“哦!雪星是你吗?”飘飘在漫天飞舞的大雪里快乐地跳起了舞,因为她感觉到雪星来看她啦!从此人间每年冬天都会下雪,人们认为下雪便是雪星来看飘飘啦!
兴华小学五年级:王世行
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帮助“优生”的五种谈话方式“转化差生”往往成为教育工作者的口头禅,而“转化优生”却使人大惑不解。本文提及的“优生”是专指那些学习成绩好而在思想品德、素质修养、行为习惯等方面存在某些问题的在校学生。因为这些“优生”的学习成绩好,他们经常受到教师的表扬,领导的重视,同学的拥戴,家人的呵护,亲友的褒奖……然而,正因为这些“优生”的成绩好,受着群星拱月的优待,而教师又忽视了对他们的转化工作,致使一些(不是个别)“优生”的弱点发展成了缺点,缺点又滋长成为缺陷。教训是沉痛的,应引起我们的重视和警惕。我认为,必须转化的有五种“优生”,和他们进行谈话教育也有五种方式。第一种,用审慎谦谨的警示语转化傲慢狂妄的“优生”。这部分“优生”的学习成绩特别的冒尖,出类拔萃,似鹤立鸡群,教师靠他们挣脸面,学校靠他们撑门面,而他们自我感觉又特别好。久而久之,他们就自认为举世无双而目空一切,有的连教他的教师也不放在眼里。他们常常口出狂言,行动乖谬。对这种“优生”,教师千万迁就不得。我是教语文的,又任班主任,我对这类学生从来就未客气过,在课堂上,我专挑有一点深难度的问题请他们回答,他若答对了我点头默许,若答错了或者答不上的时候,我除了让大家集体讨论外,课后还专门请他到办公室来继续和他探讨难题,共同找资料研究难题,同时提一些相关的问题让他思考,过一段时间再请他回答,教师又给他一个更美满的答案。并警示他治学严谨,狂妄不得,知识越多要越谦逊。使他从内心折服于你,同时又意识到自己“圈内”知识还非常有限,更不用说圈外知识有多贫乏了。教师用自身审慎的治学态度给“优生”做出示范,再和他商讨一些疑难问题来警示他要谦虚谨慎,使他明白狂妄傲慢是学习的大敌,难成大器。这样既激发他学习的兴趣,拓展他思维的深广度,又抑制了他的傲慢狂妄行为,不使他乱翘尾巴。第二种,用热情洋溢的贴心语转化冷漠自私的“优生”。我的班上有位“优生”,大考小考皆在前5名之内,可就是爱迟到早退。该他搞教室清洁或做其他义务劳动时,同组同学常常为他代劳,过后他连“谢”字也不说半个。有一次他感冒咳嗽了,我亲自送去开水和药,他仍然冷冰冰地对待我,可我不仅没生气,反而更加热情地把他请到办公室来,又很热情地给他介绍一些防病护身的卫生常识,在不侵犯他隐私的前提下问一些生活起居情况,还顺便教他搔头、叩牙、收腹等养生之道,我发现他冷漠的面容上带了一些笑意;我再进一步了解他的学习情况,又把自己最宝贵的资料借给他,我又发现他眼里含着激动的泪花;我趁此时机又指出他迟到早退影响纪律,躲避劳动是一种自私的行为,希望引起注意。他点头承认了,然后我再客气地送他回教室去。从那以后,他的冷漠自私行为就改得多了。班上任何同学有重病,我都亲自送他们到医院,有困难,我都热情地帮助他们渡过难关。经过我的言传身教,在班上形成互帮互助的风气,这些冷漠自私的“优生”也不好意思再自私了,该做的事自己做,公益的事争取做。刚才提到的那位冷漠同学,听说二班有位学生死了父亲,还悄悄捐献出10元钱呢。对于冷漠的学生,老师要更热情地对待他,以火溶冰,用热心把他们的冷心烫热;有学生很自私,班主任要营造一种大家为公的热烈的集体氛围,让他们在温暖的集体中形成强烈反差,借良好的环境受到熏陶教育,改变自己冷漠自私的处世态度。第三种,用委婉含蓄的提示语转化好胜嫉妒的“优生”。个别“优生”,为了巩固自己的优势地位,总想以抑制他人来发展自己。自己有好资料不愿借给旁人,别人有好资料又想千方百计搞到手。他们一发现某个学生超过了自己,受到老师青睐,就挖苦讽刺人家,甚至笼络一批人去围攻人家,把对手从心理上搞垮,使之学习成绩下降才肯罢休。这种“优生”是一个班集体中危害最大的害群之马。他们心理阴暗而行为隐蔽。老师不易抓到把柄,不可能面对面地批评他们。我一是借班会课的时候有针对性而又不点名地批评这种现象,再是借读报课的时候找一些团结协作共同奋战的名人事迹或有典型事例的书报文章,有意识地让好胜嫉妒的“优生”读给大家听,这样既教育了大家,又重点教育了好胜嫉妒的“优生”。这种含蓄的批评使他心里明白老师的用意,又保全了他的面子,比个别性的直言批评效果好多了。第四种,用柔中带刚的疑问语转化任性专横的“优生”。有些学习成绩一贯优秀的“优生”,认为一切都应该以自己的意志为转移,稍有不如意之处就使小性子发大脾气,当着老师的面撕书本扔东西,老师把他请进办公室则又哭又闹,或者用沉默的方式来对抗你,对于这类“优生”你千万别轻易放他过关。我常常采用软中带硬柔中带刚的语气向他提出一些疑问,问他发脾气使性子的理由何在,问他站在老师的角度上又该如何处理这些问题,问他的这种行为会给班级造成什么影响……非要他谈出自己的看法不可。如果他又哭又闹或缄口不言,教师则一面办公事一面奉陪他反思悔过,必须要他自己开口回答你的问题并且承认错误还要写下书面保证才肯放他过关。一般说,由学生自己红口白牙说出的话和白纸黑字写下的保证,再任性专横的学生也是不会反悔的,以后也不敢任性了。我就用这种谈话方式治愈了几个任性学生的顽症。第五种,用规劝批评的告诫语转化脆弱小气的“优生”。个别“优生”,像温室里移出的弱苗苗,在生活上遇到一点点困难就哭鼻子,学习上遇到一点点挫折就神情沮丧,甚至听到老师一句批评的重话也要寻死觅活。对于这种脆弱小气受挫力极差的“优生”,老师要特别谨慎地和他谈话,既要客气地规劝他,让他把问题想开些,把眼光放远些,又要温和地告诫他,弱不禁风的娇花是结不出硕果的,昙花一现的人当今没有立足之地。谈话时既要注意措词的分寸,又要使他明白你的真意,既要不伤他的自尊心,又要使他意识到自己的缺陷。要他明白这个道理:真正的优生应是立场坚定性格坚强情感坚实意志坚决的不折不挠的战士,像海燕那样去迎接暴风雨,处身社会才可能干出一番真正的事业来。老师转化“优生”的谈话方式是多种多样的,要根据“优生”的个性、气质、心理承受能力和感情接受能力而定。有些话宜公开地不点名地、敲山震虎地说,有些话宜个别地秘密地说,有些话宜直言不讳,有些话宜委婉含蓄……总之,“优生”的自尊心自信心上进心都特别的强,我们既要尊重他们的人格,又要批评他们的缺点;既要表扬他们的优势,又要抑制他们的顽症;既要鼓励他们学习的积极性,又要根除他们思想的劣根性,使之德才并进,政治素质思想素质人格素质心理素质智能素质平衡提高,成为德、智、体、美、劳全面发展的真正的优生1200字以上 演讲稿
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换一种方式九年级作文墙壁上,一只虫子艰难地往上爬,爬到一半,忽然跌落下来。这已经不是第一次了。过了一会儿,它又沿着墙根,一步一步艰难地往上爬……人们常常会为这只小虫子的锲而不舍而感叹,甚至赞美这种顽强的精神,歌颂这只小虫子始终不放弃的行为。而要我去评判这样的行为,我会说:“这种顽强,太傻了。”明明换一种方式,它很快就能够到达墙顶,却因为不肯想办法,一次又一次地半途掉下来。我十分不赞同这样的做事方式。“条条大路通罗马”。这一条走不通,那么我就走另一条,而不是被困在一条路上,永远都到达不了目的地。从前,有位著名诗人,他小时候数学学得非常糟糕,任何一道计算题,他无论怎么算,结果全都为零。他非常沮丧失望,但母亲却鼓励他:“你总有擅长的一面,不要因为数学不好而对自己放弃希望。”他很受触动,从那以后,他将大部分精力转移到文学上去,终于成为享誉文坛的大诗人。试问,如果他当初一直做数学题,他还能有如此大的成就吗?答案当然是否定的,即便他做再多的数学题,也无法成为数学家,他所能收获的,不过是一堆结果为零的演算纸罢了。可见坚持固然重要,但做人不能不学会变通。记得一次物理课上,老师问我们如何算出一个不规则物体的密度。我想了很久,始终不能求出这个物体的体积。这样的题怎么做得出来呢?我在心里忍不住抱怨。这时,老师却笑了,她说:“将这个物体放进装满水的水槽里,再计算溢出水的体积,是不是就能得到这个物体的体积,从而算出它的密度?”我恍然大悟,原来是这样,只要换种方法,这道题目便迎刃而解了。而用传统的求体积公式,无论做多久,也是无法得到正确答案的。学习中如此,生活中也是,当碰到无法解决的问题是,不应该坚持一种方法,而应该马上换一种方式,或许问题就能够得到解决。有人这样评价那只锲而不舍的小虫子:“可怜的虫子,这样盲目地爬,何时才能爬到墙顶呢?稍微改变一下,不就容易上去了吗?”锲而不舍的精神固然值得歌颂,但更多时候,我们应该学会换一种方式去解决问题或做事,往往会取得更快更好的结果。换一种方式,墙顶并不遥远。800字 叙事
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换一种态度那一刻,我看见奶奶那布满皱纹的脸上满是伤心。那一天,一个平凡的早晨,我在床上翻来覆去,一点也不想起床。待我意识到迟到时,已经迟了。闹钟不知叫了多少次,直到它早就停止了工作。我着急地起床、穿衣、洗脸,打算匆匆出门去时却看见奶奶在家门口四处散步,她看上去早就起床了。正当她打算微笑着向我走近时,我向她吼道:“你今早为什么不叫我?都怪你,我今天肯定迟到了……”一股怒气上涌,我被冲动驱使,待我反应过来时,那些伤人的话已经不受控制地从嘴里喷出。我看见,奶奶那原微微上扬的嘴角慢慢垂下,被抿直,那双原带笑意的眼睛瞬间黯淡下来。我自知做了错事,立刻跑走了,内心一阵慌乱,不禁责怪自己那不受控制的嘴巴,心里一阵懊恼。回头望,奶奶那佝偻的身子更加向下弯曲,她那布满皱纹的脸上满是伤心。心里仔细想,却发觉似乎这件事错的是她,我为什么要逃跑?想想觉得自己更加心安理得。只是我似乎感觉书包比往日更沉些。幸而家离学校并不远,再加上我跑过这一段路比平常速度要快,终于在踩着上课铃声进了教室。进到教室,打开书包,似乎看见一个袋子里装着些什么,没细想,只是拿起书读了起来。下课之后,想起那个袋子,我收里咯噔一下,心跳无意识地加速,打开袋子,是一个小饭盒,饭盒里装着些水果。我想起前段时间经常向奶奶抱怨口渴又不喜欢喝水,没想到奶奶记住了早想到这个方法,拿起一片苹果,酸甜的,不经意间,似乎又看见了那个满脸伤心的奶奶。我似乎心中的那点心安理得不见了,取而代之的,是内心的不安与深深的自责。一整天,无心于做题,脑袋里想的是那盒苹果与那满脸伤心的奶奶。放学后,一路飞奔,到家时,奶奶已经准备好了晚餐,坐在餐桌前静静地等待,我怀揣着一颗忐忑不安的心坐在椅子上,我们谁也没有拿起筷子。陷入无言的沉默中,“奶奶。”我打破了沉默,她盯着我,“我错了,我不应该无道理地冲你发脾气,我以后再也不会了!”说完这番话,我惭愧地低下头。而奶奶却只是看着我,什么也没说。我看了她一眼,她的嘴角上扬,那时她脸上的皱纹似乎被抹平了,眼上不见愁容。换一种态度,也许会让亲人更高兴,让自己与他人更融洽。换的是态度,改变的是关系。800字 高一
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换一种角度换一种角度欣赏,或许美的会变成丑的,而丑的会变成美的。有些事就是这样,当一个人在一边注视着它,会发出一声嫌弃的嘲讽:“瞧,多丑啊!”而一个在另一边欣赏着它,也会发出一声由衷的赞叹:“啊,上帝造了个怎样的奇葩!”中考后,我有幸随父母参观了著名的秦兵马俑——位于西安的世界第八大奇迹。初从书本上领略到它的风采,好像是在小学课本上的一篇课文《秦兵马俑》,我不得不承认,这文字的确不算精彩。如果只是过于用华丽的词藻来藻饰这兵马俑,我认为还不如只用平淡的语言来粗略介绍,我认为还不如一张照片或图画来得有价值。并没有被书中那做作的文字所迷惑,使我爱屋及乌的联想到了无辜的主人。那想必也是像这文字一般平淡吧!想必也是上古某个无聊之人闲暇消遣时光的玩具罢了。反而被如今之人奉为圭臬,这也是可笑之极了罢。我嗤笑。再次看到这兵马俑,是在中学时代,有一周一次的活动课选修,我报的是中国古代艺术。竟想不到能与之有第二次接触。这是我第一次看到这么大的图片。这兵马俑被放映机放映之后,其庄严的宝相使我不得不再次恭维。多丑啊!我竟想不出一个比这还要适合它的,还要宛如天成的形容词。且不说他那粗糙的质地材料,使他像个浑身皱纹的老叟,也不说他那令人分辨不清的五官外貌,更不必说他那与身体极不协调的四肢,还不必说他那臃肿的身体,单就是他身上粗浅的纹路,低劣的雕工,鄙陋的衣饰,便使得它让人看起来想哭,“天啊!上帝造了个怎样的奇葩?”我实不能将美与这东西联系起来。然而事实证明我错了。当我站在秦兵马俑坑前,当我睥睨于偌大的军队之前,当我在雄伟的军威面前激动得瑟瑟发抖时,我有一种仰天长啸的冲动,我有一种上窥青天,下潜黄泉,挥斥八极,神气不变的冲动。我甚至可想,我是秦王,我是那个帝御八极,福威四方的秦王,手握雄兵百万,何惧雷霆千万。手握日月,可摘星辰。任你是谁,难挡我冲天豪气……我不禁慨叹:“天啊!上帝造出了个什么奇迹。”由那个“丑到让人想哭,丑得‘一无是处’”的兵马俑,到眼前这个“手握日月摘星辰,世间无尔这般人”的兵马俑,从昔日的不屑一顾,到眼前的激动无比,我不禁慨叹。换一种角度,的确很不一样啊!800字 高一
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换一种成长“上帝,我再也不想当人类了!”一想到每天背着厚重的书包,带着厚重的眼镜,我便忍不住满腹牢骚起来。于是我疾步走到那个金发碧眼的男人面前,向他大肆宣扬着我的不满。“那么,你想当什么?”他温熙的说。嗯,我想当什么呢?是扶摇直上九万里的雄鹰?不,那样我会很累,我悻悻的想。是会跑会跳的小兔子?不,那我的战斗力太弱了。有啦,我还是当一头小懒猪吧,那样我就可以整天吃吃喝喝还没有烦恼呢,我美滋滋地想。于是,我告诉上帝:“我想当一头小懒猪,圈养的,住在一个干净舒适的小房子里,还有……”我叽里呱啦的讲了一大堆,上帝也只是温和的点点头并且同意了我的请求。一觉醒来,我真地变成了一头小猪了呢!我住的地方呢,也很干净舒适,主人还时不时的为我添一点干草,铺在干燥的地面上,让我感觉到更加温暖,虽说这比不上家里的席梦思但是比起可恶的学习,我已经很满足了,于是我就这样开开心心的度过了一天又一天,日子很充实安逸。可是好景不长,我开始一天天变得肥胖起来,我几乎不能运动,每天卧在那被雨淋湿的草上让我备感难受,只有主人拎来的一桶剩饭才能让我勉强打起精神来,然而那样的饭大多是不健康的,想想从前自己吃的红烧肉、排骨饭、糖醋鱼我就忍不住吞了吞口水,又无比艰难的咽下了自己的食物。然而这并不是最糟糕的,最糟糕的是有一天我竟然听到了主人跟屠夫商量要解决掉我的生命。我惊恐的看着主人,眼中噙满泪水,我想说:“我还不想死。”,可是主人却忽略了我的情绪,有意无意的说了句:“猪真是这个世界上最愚蠢的生物,自己不奋斗却将生命托付于他人只能落个任人宰割的份。”我不争气的哭了,流下了悔恨的泪水,我是多么怀念当年自己攻克的一个个难题的成就感,多么怀念自己的学习生活,然而,一切都是妄想,我要死了,就在今天!看着屠夫手上拿着一把尖利的屠刀一步步向我逼近,我绝望的摇了摇头,我开始拼命逃蹿,可是以我肥胖的体格,还未跑出几步我已气喘吁吁,终于在他的刀锋下,我死了,鲜血从我的身体上迸出……“啊”我从梦中惊醒,大口大口的呼吸着空气,还好还好,原来是个梦,我快速的收拾起书包,从来没有这样浓烈的愿望想要奔去学校……800字 高一
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换一种视角云渺渺,水茫茫,这样的深秋,最是让人生厌。满目皆是裹着一身黑的、白的、灰的行色匆匆的行人,就连头顶上那被钢筋水泥切割成四方的天空,也一样灰暗地像笼着一层黑纱。我不禁心生埋怨,这不是我所听过的秋天呀,我心中的秋天应该“晴空一鹤排云上”,应该“梧桐更兼细雨”,再不次,也该“寥阔江天万里霜”,怎么是这般死气沉沉的景象!不,我要找回自己的秋天!我走向田野,却见满目萧凉,遍地残枝;我寻觅街角,却见枫叶尽落,枯枝颤抖;我登高远眺,却见山阴似墨,了无生气。我开始怀疑那些美丽的诗句,怀疑这灰暗的世界。“姐姐,这是菊花!”奶声奶气的童音传来,我转头,却见弟弟蹲于一株盛放的野菊前,毛头毛脑地好奇地瞧着那株花。我低下头来,被那夺目的金黄所震慑:深深的枝叶上犹带着点点水珠,金黄的、纤薄的花瓣密密簇在一起,像骄阳般蓬勃盛开。我暗自懊悔:怎么刚才没发现!转念一想,也许,我从未换个视角。再回头,重新观察这个世界。恰逢夕阳西下。匆匆赶回家的行人的脸上显现出一丝微笑,头顶上的天空逐渐开阔。枫叶尽落,灿烂的红热烈地燃烧,似是在进行生命终曲的狂舞。我突然发现了一切都好像相同,又好像不同。生活似乎褪去了它灰暗的外衣,展现出不一样的风景。月已升起。墨蓝的天空映衬乌青的群山,水墨似地融合。弟弟伸出小手指着月亮:“今天的月亮像被我咬一口的饼干!”说罢,为自己的伟大想象咯咯傻笑。我望着他,又望向月亮,也许,我早已看倦了月亮朔圆望缺的模样,却从未用另一种视角联系它与我。夜深了,我的寻秋之行似是无果而终。但我总算找到了秋的美。秋的美,并不在于鲜丽的色彩,不在于勃勃的生气,而在于那残损中凋零中蕴藏的物语。换一个视角来看,落红缤纷是奉献的美,满地黄花是孤单的美,天空灰暗是水墨画般的朦胧美,原来它无论向时一直很美,只是我从未换一种视角欣赏。想的远些,其实生活也是如此罢。失败是一种痛,但又何尝不是一种美呢?难过是一种消极,但换个视角,它不是能防止我们过于欢乐吗?其实,世间万物皆有两面,只是在于我们的视角如何罢了。换一种视角吧,也许,会有一个更大的世界会为你盛放。800字 高一