放学了
“叮铃铃——”随着轻快悦耳的放学铃声响起,我们就像断了线的风筝般,迫切地想要飞向更远的地方。
终于放学了,我连忙“啪——啪——”地把一本本书放上书桌,一叠一叠地放入书包,“兹拉”一声拉上书包拉链,又猛地把书包放在桌面上。一切准备就绪后,我又看了看别的同学。有的正手忙脚乱地整书包,有的正在扔垃圾,还有的已经跑出了教室。我也迫不及待地背上书包飞奔出了教室排队。老师在后面一声令下:“走!”队伍缓缓向前。“老师等等我,不要走啊!”原来是小郭同学,他因为整书包太慢,而被落下了。
到了花坛边,我们又开始整队。一眼望去,大门口人山人海,黑压压的一大片。有的家长正伸着脖子,焦急地往里看,像极了一只只长颈鹿;有的三五成群地凑在一起聊天呢;还有的低着头,两眼直勾勾地盯着手机,恨不得把眼睛直接安在手机上。队伍又朝校门口走了过去。
到了校门口,我在人群中穿梭,突然看到了一个身影——奶奶。“奶奶,奶奶,我在这儿!我在这儿!”我兴奋地喊道。奶奶走了过来,帮我拿了书包,又把一包小零食递给了我:“过了一下午,一定饿了吧?来,吃点儿东西!”奶奶一脸慈祥,眼里藏着满满的爱意。
我一边吃着零食,一边跟着奶奶高高兴兴地回家了。
卖报纸
星期天的早晨,天气晴朗。太阳公公像一个慈祥的老爷爷发出温暖的光芒,白云妹妹在空中悠闲地散步,多么美好的一天呀!
小明,小红,小刚三人戴着小黄帽,挎着小背包,手拿一摞报纸,一起去卖报纸。他们首先来到地铁站,地铁站台上的人特别多,一会儿就卖了一大半报纸。
这时,小明提议:“接下来我们去广场上卖吧!”话音刚落,小刚和小红异口同声地答应了。他们来到人民广场,广场上人山人海,好不热闹!小刚见迎面走来一位叔叔,马上跑上去对叔叔说:“叔叔,买份报纸吧?您的一个支持将给贫困山区小朋友带去一份爱心!”叔叔笑了:“你真有爱心!”说着买下了报纸。
没到半天,报纸就卖完了。大家都累得满头大汗,但是他们一想到卖报的钱可以帮助贫困山区的小朋友,便不觉得累了,反而心里美滋滋的。
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放学了放学了,同学们从教室里鱼贯而出地跑出来。下课铃声一响,只见同学们从几个楼梯鱼贯而出,毫不拥挤。下课铃声一响,只见同学们从几个楼梯鱼贯而出,毫不拥挤。50字 一年级 叙事
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放学了放学了嵊州市雯雯艺术培训学校三年级陶星宇每当陈老师说:“回家。”我们就像野猪似的冲出教室。有一次,我和王雨婧还有黄艳丽在回家的路上碰到了,王雨婧真是我们女生的开心果,因为在回家的路上她会讲非常搞笑的笑话,总是逗得我们哈哈大笑。有的时候还会笑的肚子痛呢!这次不知道她又会编什么笑话。她说:“有一次我的哥哥到我家给我讲了一个笑话,他说:从前有一个外国人到中国来学习,一天他在路上看见有人在吃面包,他就说:‘哇!你们中国人早上居然能吃的下一辆面包车呀?’吃面包的人说:‘这是面包不是面包车。’外国人说:‘哦!面包!面包。’外国人又看见了一个人在吃番茄酱,又说:‘不能吃呀,喝自己的血,不行啊!’那个人说:‘这不是血,这是番茄酱。’外国人说:‘哦!番茄酱。’他又听见有人在说:‘王八蛋,你居然跟王八婆私奔!’外国人记在心里,突然一个男人开着面包车撞了一个女人,女人头撞出了血。他连忙打110说:‘110,有个王八蛋开着面包撞上了王八婆,王八婆的番茄酱流出来了。’”我和黄艳丽听了哈哈大笑。400字 三年级 记叙文
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放学了终于放学了,随着轻快悦耳的放学铃声的响起,我们都像断了线的风筝一样,仿佛自由地在自己的那一方天地中尽情翱翔。我们欢快的拉起书包,脸上洋溢着属于青春气息的笑容,嘴角大大的弯起,我们像小鸟一般,投入了自己的蓝天,我们冲向校门口,笑着和同学道别。同学笑笑,我们也笑笑,一同说:“明天见!”是啊,正是因为明天还会再见,我们离别的也是那么的轻松欢快。正是因为知道明天还能再见到她们那一张张可爱的笑脸,我的心更加肆无忌惮的跳跃着。或许是父母带着我们回家,可我们的心情还是抑郁不住的兴奋,离开了学校,离开了学习氛围的压抑,我们的心仿佛也脱离了那一方天地,朝着更远的方向远行……无论父母在不在我们身边,我们的心情还是一如既往的欢快。如果父母不在身边,那么就更好了。看着路边的小吃,嘿,我们总会情不自禁地走到前面去,拿出零花,偶尔买几样小吃,津津有味的吃着,明明不是味道太好的食物,在我们嘴里仿佛成了美味佳肴。走在放学的路上,一切都是那样的美好,金色的余晖洒落在大地上,一个个小人儿,欢快的走回自己的家。那颗跌宕起伏,跳跃着的心仿佛也找到了归宿,找到了自己的家。是啊,终于放学了!哪怕明天还要继续学习,可我们依旧要笑着面对一切!因为生活,就是美好的……500字 四年级 散文
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放学了课题放学了课时第1课时课型造型表现教学目标(知识、能力、情感)1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好生活的情趣。2、使学生进一步掌握人物动态的画法以及要领,将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。3、通过生动有趣的学习活动,使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。教学重点用绘画的形式表现出放学后的场景教学难点任务的动态、人物之间的关系以及构图教具准备学具制作美术素描纸,教师未完成的作品。多媒体课件课前准备教师课前心理、知识准备学生课前心理、知识准备提前进入教室,给学生发课本,画纸打开课本,准备好画具教学环节二次备课调整主备教师方案教学过程:1.导入直接导入新课:放学了。二、新授环节一:讲解表情。教师:同学们,今天早上你们都几点来的?学生回答、、、教师:那同学们你们都怎么来的呀?学生回答、、、、教师:那老师想知道你们来的时候心情怎么样呢?学生各抒己见。教师:那你们的心情是在哪里能表现的?学生回答在脸上。教师板书:表情教师:那老师这里有几幅未完成的简笔画,想让同学们把你们那时的心情给画出来。每一小组有一幅画,然后小组派一个代表将你画的表演一下。给学生五分钟时间。教师出示多媒体中的喜怒哀乐让学生体会其用笔。环节二:讲解动态教师:同学们,老师现在想知道你们课间都做哪些游戏啊?学生各抒己见。教师:那现在老师想选一个女生代表还有一个男生代表分别表演一下你们课间的活动。咱要想把它画出来,是不是要把动态的给静态化,才能画出来呢。教师讲解学生表演的动态。注意的要点,胳膊和腿的位置身体的倾向等。教师板书:动态。环节三:讲解场景教师:同学们老师现在又有问题了,你们课间玩耍的时候是只有你自己么,周围还有什么呢?学生回答。教师总结,要想使一幅画面完整,还要有场景。板书:场景出示多媒体,引导学生观察图片中的表情,动态,以及场景,看看其它小朋友是如何记录生活中的瞬间的。三、动手实践,创作练习教师:同学们,老师想知道你们放学以后都有哪些丰富的娱乐活动呢?学生各抒己见。教师:同学们那么这节课我们就以放学了为主题来描绘一下你的业余生活。注意人物的表情,动态以及场景。注意色彩搭配。四、课堂小结教师:同学们,这节课你们学到了什么呢?谁来跟大家一起分享下呢?板书设计放学了表情动态场景教学反思900字 叙事
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放学了寒假的到来,让我兴奋不已,我可是期待这个时候好多天呢,从昨天的上午,就是考试的那一天,我就开始计划我这一个暑假的计划,说实话,还有点小激动呢。原本就打算过得充实一点,所以在散学典礼前,我就把作业全部写完了,大家肯定觉得:“我现在就做完了,那我还有那么多天去干嘛嗯呢。”我早有准备,散学典礼的第二天,我就回去加拿大玩21天,这可是一个没有作业打扰,干干就是玩,使劲的的玩,回来肯定也是回味无穷。21天过去,我还有39天的时间玩,那几天干嘛呢,我回去游遍中国,就像是环游世界,不过是在中国,玩30天,我也是醉了。我回去故宫,长城,兵马俑,各种名圣古迹,想想都觉得刺激,有可能还会去游乐场,坐过山车什么的,绝对的好玩啊!那么还有一天干嘛呢,我就会好好的休息,因为那天过后就开学了,不休息干嘛,这就是我的寒假,啊不对,是暑假计划。350字
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