桌子和椅子
400字
三年级
写景
桌子和椅子
桌子和椅子都认为自己的本领大,谁也瞧不起谁。还经常吵架。
一天,他们又吵了起来。椅子说:“咱们这样吵也不是个办法,干脆找个人评评理吧!”
于是,桌子和椅子就出去找人评理了。他们看见松鼠在松树上吃松子,就问:“松鼠弟弟,你说我们两个谁的本领最大?”松鼠说“谁先跑到我这儿来,谁的本领就最大。”
桌子是个大胖子,走起路来一摇一摆的;椅子又瘦又长,不一会儿就跳到了松鼠那儿。椅子高兴地说:“我的本领最大,我的本领最大!”桌子不服气,说:“咱们再找个人来评评理。”
他们走到一棵大树下,看见黑熊在那儿睡觉。就问:“黑熊哥哥,咱俩谁的本领最大?”黑熊眯着眼,指着前面的一块大石头说:“你们谁能抱起这块大石头,谁的本领就最大。”
椅子试了试,抱不起来,桌子没废多大力气,就抱起来了。桌子高兴的说:“我的本领比你还大!”椅子不服气,说:“咱们再找个人来评评理!”
他们又找到了正在吃草梅花鹿,问:“梅花鹿姐姐咱们俩谁的本领最大?”梅花鹿说:“你们个有个的本领,但是和起来就更大。”桌子和椅子听了以后,都惭愧的底下了头。
从此以后,他们再也不吵架了。
植树
200字
一年级
写景
3月12日植树节那天,小明和小红相约到山上植树。小红扛着预先准备好的树苗,小明扛着铲子,提着水桶,一路上欢歌笑语,很快就到了目的地。
小明挥舞着铲子开始挖坑,汗水顺着他的脸颊往下淌。不一会儿,树坑挖好了。小明说,小红。小红立刻把手中的小树苗立进坑里,扶正了。小明又挥舞着铲子,一铲一铲地往坑里填土。坑填平了,小明和小红围着小树苗转圈,把坑里的土踩实。树苗根部的土被他们踩得凹了下去,小明把水桶里的水倒进凹里。
一棵小树就栽好了。
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桌子和椅子一个星期天,教室里的桌子和椅子说得可热闹了。一张脏兮兮的桌子愁眉苦脸地说:“唉!我的主人老是在我的脸上刻字,还在我脸上乱写乱画,看!我身上到处都是彩色笔的痕迹。”说着说着,还伤心的流下了眼泪。下面的椅子说话了:“就是嘛,上课时,别人都认真坐着上课,而他的屁股老是在我身上扭来扭去,弄得我一点儿也不舒服。有时,他生气就用脚踢我,迟早会把我折腾死的,下课时,他拿着我跟别人打架,把我的脚都摔坏了,现在还没好呢!”旁边的一张桌子听了说:“嘿,你们别伤心了,我有个办法让你们的主人改掉这些坏习惯。”桌子和椅子忙凑过去问:“什么办法?”旁边的桌子在它们耳边嘀咕了几句,三个都点点头笑了。星期一早晨,主人走进教室,书包往桌上一摔就玩去了。上课了,老师说这节课考试,老师发下试卷,主人在那凹凸不平的桌上写出了歪歪扭扭的字,主人急出了大汗,这时屁股下的椅子的一条腿往一边一歪,主人又被重重地摔在地上,同学们都哈哈大笑,老师走过来说:“你不爱惜公共财物,这就是对你的惩罚。”主人很惭愧,红着脸低下了头。第二天、第三天、、、、、、桌子和椅子再也没有受到伤害了,脸上天天是灿烂的笑容点评:情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。事件过程描述详细具体,内容有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。550字 四年级 童话
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桌子和椅子桌子和椅子都认为自己的本领大,谁也瞧不起谁,互不相让,还经常争吵。它们又吵起来。椅子说:“咱们这样吵下去也不是办法,干脆出去找人评评理吧”于是桌子和椅子就出去找人评理。他们看见松鼠在松树上吃松子,就彬彬有礼地问:“松鼠妹妹,你认为我们两个谁的本领最大?”松鼠说:“谁先跑到我这儿来,谁的本领就大。”桌子是个大胖子,走起路来像企鹅一样一摇一摆的,椅子又瘦又长,一路过来,椅子是遥遥领先,桌子远远落在后面了,不一会儿椅子就跑到松鼠那儿,桌子不服气地说:“咱们再找个人来评评理。”它们走到半路,看见小兔弟弟正蹦蹦跳跳地向这边跳过来,于是,它们跑过去问:“兔弟弟,我们谁的本领大?”兔弟弟说:“你们谁能一次搬二十个胡萝卜到我家,谁的本领就大。”因为桌子体积较大所以它一下就把二十个萝卜搬起来了,向小兔子家跑去。可是椅子尝试了各种各样的方法,就是搬不动那二十个萝卜。不大一会儿,桌子就把胡萝卜搬到兔子家去了。椅子也不服气说:“我们再去找一个人来评理。”它们看见正在津津有味地吃着嫩草的梅花鹿姐姐,于是,走过去问:“梅花鹿姐姐,我们谁的本领大?”梅花鹿说:“你们各有各的本领,假如能把对方的优点总结起来就更大了。”它们听了以后,都惭愧地低下了头。从此以后,它们再也不争吵了。2下一页@_@我是分割线@_@桌子和椅子500字 童话
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