异想天开未必不好

第一件是：一次在看电视时，电视里播放的是一个大姐姐和一群小朋友做游戏，大姐姐问：“大雁为什么排‘一’字飞行？”“知道，是害怕走散了回不了家！”我不仅心头一震，小孩子的想象力可真丰富。可是大姐姐却说：“答得不好，答得不妙。”我想：孩子门异想天开的能力就这样被毁了。

第二件是：在我曾经读过的一篇文章中看到的。那篇文章说：在外国，一个母亲指着墙上的那个又象零又象‘○’的圆圈对孩子们说：“那是什么？”孩子们说：“那是英语大写字母‘○’。”母亲的脸变了，“这是谁告诉你们的？”当得知是幼儿园的老师时，这位母亲立刻去法院投诉这个幼儿园，理由是幼儿园的老师使孩子丧失了‘异想天开’

的能力。法院审判后，母亲胜诉，幼儿园老师撤职。当我问妈妈这件事后，妈妈说“我儿子会英语了。”外国母亲培养孩子的想象力，中国母亲只想让孩子多一些知识。

在我的脑海里，一个作家在他的作品里写出了大炮、飞机、电话等物品（当时是十八世纪），在那时能不算是异想天开吗？现在发明了大炮、飞机、电话，说明‘异想天开’不是很好吗！香港、澳门先后回归了祖国，邓爷爷‘异想天开’

的提出‘一国两制’，这不仅使香港、澳门成功回归，还增强了我国的综合国力。哥白尼‘异想天开’的提出日心说，当时，这个结论是荒唐的。现在哥白尼学说的部分结论已被先后认可。亚里士多德这位学者的所有结论在以前都被认可，伽利略‘异想天开’的想给他的结论找点错误，终于找出了一条，物体并不是因重量的轻或重决定空间大小的，而是因质量的大小而决定的。

许许多多的原因都能够说明‘异想天开’未必不好。然而在生活中，一个人随着年龄的增长，‘异想天开’的能力也逐渐消失。专家用‘○’进行过调查，现是成人，在一个局里让工作人员先回答‘○’是什么，他们都用求助的眼光望着局长，局长打着官腔道：“没经过调查我怎么知道？”接着是大学生，他们说拒绝回答这个连傻瓜都知道的问题。然后是中学生，尖子生说是“零”，最后是小学一年级的学生，他们说“像圆！”、“像月饼！”、“像李谷一唱歌时的嘴巴！”专家调查完时不仅问道：“人类‘异想天开’的能力是怎样消失的？”人类想象力的消失是被大人的否定、童稚的消失而消失的。

让我们把埋在心底的想象力拿出来用吧！这样会有以外收获的！