水的表面张力
400字
初二
记叙文
今天，我做了一个有趣的科学实验，它的名字叫：水的表面张力。
刚开始，我先从家里找了几枚硬币，然后找来一个杯子，把水倒满杯子，之后便小心翼翼的把硬币放入杯子里。
放硬币可是有讲究的，放时，要把硬币靠在杯子边上，让它自己滑下去。如果直接投进去，水一定会溅出来。随着硬币的增多，水也慢慢的升了起来。这时，我发现水的高度已超过了杯子，在上面形成了一个圆弧，但水并没有溢出来，我惊讶的不敢眨眼，生怕眨眼得一瞬间，那水会流出来。这时，我继续放硬币，可放了五六个，水依然没有溢出来，这时我惊讶的看到，水已超过杯子半厘米高了，就在这时，一个硬币竟浮在了水面上，任我怎么弄，都不下去，我来不及弄它，继续往杯子里放硬币，就在放入第36个硬币时，水溢了出来……
为什么会这样呢？我有些不解，于是我上网查阅了资料，原来，在流动学中，水分子是在不断做布朗运动的，水分子之间互相存在吸引力，水分子之间的距离越小，吸引力就越大，这就是水的内聚力，水分子这种内聚力，在水表界面上的作用就使得水表界面自动收缩的现象称为：水的表面张力。“原来是这样！”我感叹道！
我喜欢做科学实验！
风飞沙
700字
高三
叙事
窗外风飞沙动，一切都陷入风与沙的世界，无法自拔。
独自坐在静寂的教室里，放眼窗外，不禁黯然泪下。操场上又是那一群熟悉的身影，随着篮球和乒乓球跳动着火热的心。那是我的老同学——去年的同学——一群让我愿意称为朋友的人。原本以为可以永远那样称呼他们，然而斗转星移，物是人非。进入高二，我选择了文科，不得不离开那个让我充满了欢笑和歌声的天堂，而进入一个毫不知情的“国度”。
风依旧吹，沙依旧飞，怀着万般无奈的心伤，我走出2班，从天堂跨入黑暗深渊。离开好朋友，进入“女儿国”——15班。空气俩到处弥漫着压抑，我甚至开始后悔，为什么从一个人人向往的火箭班跳出来，而进入一个所谓的乖孩子班。上课搞笑的调侃销声匿迹，失去了往日的歌声，曾经的笑语，豁达的心扉，让我感觉到失去了我原本拥有的一切，除了我的躯壳。为什么？
……
随着时间的阴影，我在“女儿国”里定居了一段时间。原来，并不像我想象中的那样黑暗，不见天日，依然会有艳阳天，而且2班就在隔壁，我心中的阴霾开始渐渐消除，
历史课，跟老师在资本主义里磨爬滚打。
地理课，心跟着地球和经纬线一起转动。
英语课，仍然为难缠的语法而伤脑筋。
数学课，在直线与圆之间寻找栖息地。
语文课，畅游在诗词歌赋文中……
然而，我还是比较依恋与政治老师的课堂，让我有了崭新的世界观和我自认为科学的方法论，马克思引领我走向更远的未来。在哲学中有一个原理：人必须先失去，才会有所得。我很赞同。谁都想登上天堂，那么地狱留给谁来居住？
每个人都想得到便宜与好处，那么世界上为什么还有倒霉和吃亏的说法？所以，我不下地狱，谁下地狱。舍我其谁！
我亲爱的朋友们，我失去了和你们在一起的欢乐时光，我心碎，我神伤，我悲哀，可我也想说，让我们相聚在圆梦的大学，一切的一切都回会以我贿迁！
抬头望着远方，我拭干泪水。似乎太阳也会笑，空气中弥漫的土灰也散发着另类的气味。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
窗外依然风飞沙。
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水在黄河之水天上来大将东去浪淘尽千古风流人物的洪流里却不知一沟绝望的死水亘古荒诞有自得其乐的鱼游李白的黄河 苏轼的长江 闻一多的死水源出戏弄的逻辑因为是水就不怕水淹！现代没有重涉女英的洞庭波瑶姬巫山的雨水云但还归了汉之广矣 不可方思的水阔和所谓伊人 在水一方的水远以及水之悠 水之涣100字 初二
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水她，活泼，可爱，如天真烂漫的孩童；她，温柔，纯净，如亭亭玉立的少女；她，坚韧，执着，如血气方刚的青年；她，无私，无悔，如甘愿付出的母亲！她，就是生命的源泉——水！她有着长江黄河的雄伟气势，她有着涓涓溪水的不懈坚持，她有着浪花朵朵的轻语呢喃，她有着绵绵细雨的悄无声息。她有博大的胸怀，总是低调地哺育万物，却从没有想过索取。她不与巍峨的山峰争雄，只是默默地谱写高山流水的乐章；她不与娇嫩的花朵争艳，只是轻轻地环抱姹紫嫣红的美好；她不与浩瀚的大海争广，只是源源不断的注入生命的源泉。正如老子所说“上善若水，水善利万物而不争！”她有坚定的信念，虽然十分渺小，柔软，但是依旧把坚硬的石头打破。千百年的不懈坚持，一次次的失败，并没有击垮她的意志。终于在百年后的今天，把滴水穿石，这个不可思议的成语，变成了现实！她用不争的事实告诉世人：“只要有信念，一切皆有可能！”她无处为家，却又四处为家。不管是在哪里，总有她的身影。巍峨雄伟的山峰，脚下总有涓涓流淌的小溪；万木葱茏的森林，身旁总有奔腾不息的河流；荒无人烟的沙漠，怀中也还是会有清甜甘凉的湖泊。她调皮，可爱，总是以不同的姿态与我们见面。生机勃勃的春天，绵绵细雨滋润着萌发的生命；烈日炎炎的夏天，倾盆大雨冲淡着难耐的闷热；硕果累累的秋天，丝丝小雨擦拭着农民的汗水；即使在冰天雪地的冬天，她也会变成厚重羽毛一般的雪花，编织银白色的梦。但是，他现在正在面临着严峻的考验！现在有许多地区都在闹“水荒”。电视上，孩子们一张张干黄的面孔，一双双渴望的眼睛，一句句无力的哀求。无不在震撼着我们的灵魂。她是地球母亲的血液，源源不断地为我们提供能量。然而，她先在正一天一天的衰老，枯竭。愚昧无知的我们无止境的把废水废液注□的身体中。她被我们逼的走投无路，只得用暴雨，洪水来唤醒我们。“人们，醒一醒吧!保护水资源也是在保护我们自己呀!”如果我们再无节制的浪费水资源，最终，后悔的终究是我们啊！为了鸟语花香的清新，为了青山绿水的壮丽，为了蓝天白云的辽阔，为了地球母亲的美丽，更为了我们自己的生命，让我们携起手，来从现在做起，从身边的一点一滴做起，保护水资源，珍惜每一滴水吧!800字 初二
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水水在地球上分布很广，约占地球表面积的四分之三。江、河、湖、海中都有水，天上地下有水，我们人和植物体内都有水。没有水，人和植物就不能生存；没有水，就没有生命。水的用途和它的分布一样，自然界中无所不及。通过学历史我们知道人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。比如：古代埃及文明依靠着尼罗河；古代两河流域文明依靠着幼发拉底河和底格里斯河；古代中国文明依靠着黄河。水在日常生活中和农业生产中的用途是十分广泛的。人们的衣、食、住、行，没有一样可以离得了水。在茫茫的沙漠中，有一个长途跋涉的人，精疲力竭时，突然眼前出现了一洼清水，他的心情一定非常愉快。久旱的麦苗，叶子逐渐发黄，一场大雨，带给人们一片新的希望。在工业上，水的用途就更大了，冶炼金属、造纸、溶解物质、发电等，都要用到水。瓦特蒸汽机的发明，带了一场伟大的工业革命。另外，水在运输、消防等方面都具有很大的作用。不过，水有事带来益处，有时也会给人带来危害。洪涝灾害，不知冲毁了多少家园，因为缺水，不知有多少人喝不上水。如今，人类的某些错误的行为，如工厂和生活污水的任意排放，让某些江河湖泊受到污染。因此，净化水源，保护和利用水资源，节约用水已逐渐受到了全世界的重视。从现在开始，让我们节约用水，保护水资源，因为水是生命之源。500字 初二 叙事
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水“水”——这是一个由勤劳、伟大、智慧的中国人创造出来的字，我早就想对这个字，及它的深层含义表示点什么了。现在，真正让我能表达出来的，是语文老师给我的作业，这是个很不错的机会。可是突然地，我找不到要写它什么，也许是因为它可写的地方太多，多得让我不知道从哪儿说起——正如我在周末的不知道穿什么衣服。最终，我想到的是两个星期前历史老师的课题。一个与“海洋文明”有关的课题。文明，有海洋文明和大河文明。提取这两种文明的“公因式”，我们可以发现——它们的“公分母”是“水”。水，通过不同的途径养活了不同类不同的文明。在养活文明之前，它先养活了人;在养活人之前，它先养活了组成人类身体的细胞。然后，让这些细胞因为水组成了“组织”、“器官”，最终组成了正在破坏、污染，并且在腆着脸继续使用“水”的人。你说水是不是很伟大？也许是，也许不是。伟大只能用来形容人的精神。而水，它只是一个物，或者是一种资源，一种和大兴安岭的木头、新疆的石油一样的资源，它们不存在任何精神。只不过水，它可以被应用得更广泛，比如可以用：“泡”(茶)，“浇”(花)，“洗”(衣服)，“洗”(车)，等等一系列以三点水为偏旁的动词去消耗它，但这都不算什么，这对水的消耗和污染，与做分解氧气和氢气的实验差不到哪去。而“差得到哪儿去的”，是污染，是浪费这类带三点水的词语。这类的“三点水”的作用效果是什么呢？现在，我就要用这个设问的修辞方法，来和在读这些文字的你聊聊，说点近的吧：咱家的水表的做功量要增加;月底是水费帐单可能做点加法运算。间接地，报纸上的新闻可能多写几个“水”字儿;被污染的河流中少几条活鱼;地球上可能因为缺水而少点树，多点风沙或台风什么的，然后引起目前我们关注的“温室效应”，再往后，说不定我们可以节约所有去游泳馆的门票钱——不是说因为缺水，就不开游泳馆。而是温室效应让我们可以在大街上游泳了。这些内容听起来，似乎可以被某些人放到“扯淡”这个类别里。因为这些“现象”好象离我们现在的生活太遥远了，不论是时间还是距离。但是，事实可以说明一切：因为污染和浪费，我们缺水。我们人类缺少我们能够使用的水。所以，沙特阿拉伯人喝的水，是用海水蒸馏提炼的;所以，巴西、智利政府没事儿就从把南极飘过去的冰给弄化了来喝。所以，我现在身处的北京地区所用的水，不少来自长江——有没有毛泽东“才饮长沙水，又食武昌鱼”的感觉？900字 初二 说明文
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表面张力水上漂针你知道我们今天作文课做了什么吗？告诉你吧，我们做了一个试验。老师问我们：“针和纸放在水面上，哪个先沉？”如果是你，你肯定会说，针先沉，那你就大错特错了，是纸先沉！只见，她拿着一张面巾纸，一枚针桌上 放着一盆水。老师先把面巾纸放入水中，再把针放到面巾纸上一段时间后，纸的一角卷入水中，慢慢地，整张纸沉入水中，而那针却不慌不忙地躺在了水面上这是多么不可思议啊！老师看我们都瞪大了眼睛，就告诉了我们原理：是因为水的表面有张力，表面张力是水分子形成的内聚性的连接。是由于某一部分的水分子被吸引到一起。分子间相互挤压，形成一层薄膜，托住原来应该沉下去的物体。因为平放的针的重力小于水的表面张力，所以，针就浮起来了。经过老师的指导我们开始了自己的试验。之前，我们都不知怎么把针放到水中，而不沉下去，都乱扔。有的两个指头捏在中间，失败；有的高空坠机，失败；还有的像扔炸弹，还是失败！最后，一位同学，两指并拢，把针放入两指指肚上，慢慢地浸入了水中，奇迹出现了，针进入居然浮着了！吸取教训，我重头再来，拿这针，试了一下，没成功。又来一次，我屏住呼吸，慢慢地把针放入水中，居然成功了，我心头一阵热，感觉很兴奋。等同学们都做完了，而有几个同学还想做时，有人开始捣乱了，我也跟着起哄，两手放入水中，手指不停地动，溅起了水花，溅起了欢乐这是一次非常有趣的试验，让我在游戏中解开了水上漂针的秘密，懂得了表面张力的道理。550字 六年级 记叙文
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实验液体的表面张力测定(滴重法)实验液体的表面张力测定(滴重法)实验D-13滴重法测定液体的表面张力实验目的用滴重法测量液体的表面张力，学会用校正因子表，迭代计算毛细管的半径。实验原理当液体在滴重计(滴重计市售商品名屈氏粘力管)口悬挂尚未下滴时：r：若液体润湿毛细管时为外半径，若不润湿时应使用内半径。σ:液体的表面张力。m：液滴质量(一滴液体)。g；重力加速度，当采用厘米.克.秒制时为981cm／S2但从实际观察可知，测量时液滴并未全部落下，有部分收缩回去，故需对上式进行校正：m’为滴下的每滴液体质量(用分析天平称量)。f称为哈金斯校正因子，它是r／v1/3的函数；v是每滴液体的体积；可由每滴液体的质量除液体密度得到。在上式中r和f是未知数，可采用已知表面张力的液体（如蒸馏水）做实验，采用迭代法得到：设每滴水质量为m’，体积为v；先用游标卡尺量出滴重计管端的外直径D；可得半径r0；用r0作初值；求得r0/v1/3；查哈金斯校正因子表（插值法）得f1；用水的表面张力σ和f1代入；求的第一次迭代结果r1；再由r1/v1/3查表得f2；再代入：求得第二次迭代值r2，同法再由r2/v1/3代入查表求f3，这样反复迭代直至相邻两次迭代值的相对误差：┃（ri-1-ri）/ri┃≤eps（eps表示所需精度，如1‰）这时的r就是要求的结果，记录贴在滴重管上的标签上，半径就标定好了。求得半径r后，对待测液体只要测得每滴样品重和密度，就可由r/v1/3查表得f；由：就可求得样品的表面张力。哈金斯校正因子表r／V1／3fr／V1／3fr／V1／3f0.000.300.3；0.400.450.500.550.600.650.701.00000.72560.70110.68280.66690.65150.63620.62500.61710.60930.750.390.850.900.951.001.251.101.151.300.60320.60000.59930.59990.60340.60980.61790.62800.64970.65351.3251.351.301.351.401.451.501.551.600.6560.6520.6400.6230.6030.5930.5670.5510.535纯水的表面张力见最大泡压法实验；水和酒精的密度数据见恒温技术与粘度实验。仪器与药品屈氏粘力管一根。测液体比重用比重瓶一个。游标卡尺一根（公用）。50ml和100ml烧杯各一个。酒精，表面活性剂溶液（每组一个，实验室编好号）。实验步骤1.用游标卡尺测量滴重计的外半径。测量酒精从上刻度到下刻度滴下液滴的总质量W和滴数n。,算出每滴酒精的重量。2.剩余的酒精倒入回收瓶，烘干滴重计，冷却后同法测量纯水的从上刻度到下刻度的总质量W和滴数n。迭代法求得滴重计的半径。把多余的蒸馏水倒掉，3.把滴重计用待测溶液（样品）荡洗数次后，用此溶液测量从上刻度到下刻度滴下液滴的总质量W和滴数n。计算该待测表面活性剂溶液的表面张力。4.测量此待测溶液的比重（方法见实验后附录中比重瓶法）实验数据处理酒精待测样品（表面活性剂溶液）每滴水重量（克）样品编号每滴酒精重量（克）比重（克/cm3）滴重计校正半径r=（cm）每滴样品重量（克）酒精表面张力σ=（dyne/cm）样品表面张力σ=（dyne/cm）思考题1．在本实验中，为什么先按排测量酒精，测量后不洗直接烘干，再测纯水。而测表面活性剂水溶液时，只用溶液荡洗而不再烘干。2．用滴重法测量表面张力时为什么要做校正，能否用游标卡尺测量r，直接代入公式计算。3．本方法也能用于测量液液界面张力，请考虑应如何测量。（提示：要考虑浮力影响）附录：(1)常用表面张力测量方法吊环法（RingMethod）：是厂矿企业常用测试方法。仪器有商品供应，测量的平衡性能不太好，仪器本身缺乏恒温装置，测量结果和其它方法差别较大，其优点是操作简单(因其结构主要是一个扭力天平,见图D13-2和图D13-3)还可以测液一液界面张力，实验时把一个半径r的铂丝制成的环与液面接触后再慢慢上拉。（用样品皿托架下螺旋转动）而形成一个内径R’，外径为R’十2r的环形液柱，R’=R-r。设向上的力为W，当平衡时，W＝2πR'σ+2π(R'+2r)σ因为R＝R’十r故上式可改写为：σ=W/（4πR）因为铂丝环悬挂在扭力天平一臂上，所以W大小可以从扭力天平读出，在出厂时，扭力天平刻度盘上已直接标上表面张力量度大小，故可直接读出表面张力大小。滴重法(dropweightmethod)滴重法是测表面张力的常用方法，图D13-1为商品生产的滴重计(Stalagmometer)。其底部相当光滑平整，该方法如实验数据经过校正，获得表面张力较准确,方法的平衡性能和数据重复性较好。其简化改进法有滴体积法。吊板法(Wilhelmyplatemethod)吊板法又称吊片法，在文献中也用，其平衡性能也很好，常用的有ST一1型表面张力仪。原理见图D13-4.它的基本结构为在一自动扭力天平上挂一巳知重量为W的矩形吊板(毛玻璃制成)，设其平行于液面的截面矩形长为x，宽为y，(y实际上是吊板的厚度)，则该矩形周长为2(x十y)，当平衡时，向上的力设为W’,则：W'-W＝2(x十y)·σW’可从自动扭力天平上读出，x，y，w已知，从而可知道σ。，实际上从仪器上σ读数可直接知道大小，无需作上述计算。不同的吊板可通仪器上的校正旋扭校正。仪器本身附有超级恒温槽，并可测量接触角和液液界面张力。该方法操作方便，迅速。具体参阅Adamson“PhysicalChemistryofSurface”)。附录：(2)液体和粉末固体的比重测定测定液体密度的主要方法有比重瓶法(或比重管法)、比重天平(又称韦氏天平法)、比重计法。现分别介绍如下：比重瓶法(图D13-5)将比重瓶和中间有毛细孔的比重瓶塞依次用洗液和蒸馏水洗干净，烘干在分析天平上(连瓶塞一起)称重，其重量为W’，然后加入纯水(蒸馏水)，注意不要有气泡混入，盖上瓶塞，使水沿毛细管溢出，将比重瓶小心浸入恒温槽中(恒温槽预先调至t℃)，约15分钟热平衡后，取出比重瓶。用滤纸吸干毛细管溢出的液体，并将比重瓶外壁擦干。在分析天平上称重为Wl，则水重为Wl—W’，将比重瓶中蒸馏水倒掉，烘干，同法加入待测液体，置于恒温槽中平衡后取出擦干外壁，称重为W，则待测液体重W—W’。比重瓶容积为(Wl—W’)／d4t，d4t为水在t℃时相对于4℃水的密度。待测液体在t℃时密度为[(W-W')/(w1-W')]·d4t比重天平(又称韦氏天平)法。它具有一个标准体积的测锤，浸于液体中获得浮力而使横梁失去平衡，从而迅速测出液体的密度。它比比重瓶法准确度差，但测定简单快速，其读数也能达小数后4位，测定手续如下．(a)把天平托架，横樑装好后，将等重砝码挂于横樑右端小钩上，调节水平螺丝，使横樑与支架指针尖在同一水平线，以示平衡，如调不平衡，先将平衡器小螺钉松开，然后略转动平衡调节器．直至平衡，然后旋紧定位螺钉。(b)将等重法码取下，换上整套测锤，此时应保持平衡，但允许有0．0005的误差存在。如果天平灵敏度过高，则将灵敏度调节器降低，反之旋高。通常不必进行此项调节。(c)将待测液体放入玻璃筒内，将测锤全部浸入待测液体中央，这时横樑失去平衡，在横樑V型槽内和小钩上加放各种骑码，使之平衡．从横樑骑码重可知液体密度，由于测锤排液重5mg，天平砝码共有5g，500mg，50mg和5mg四种．，因此将5g砝码挂在横樑第十位(小钩上)则读数为l，骑在第九位上则为0．9余类推．同样500mg砝码挂在小钩上为，50mg挂在小钩上为0.01等等，读数时，从骑在各V型槽上砝码读数，则测量结果相应后移一位。比重计法在工业上常用测定液体密度的方法为比重计法，比重计有多根一套，每一根比重计上附有刻度，根据比重大小不同，选择其中一根直接插入液体即可读数，它的误差比前述方法要大一些。粉末固体密度测量要复杂一点，因颗粒状固体堆起来外观体积(V堆)为颗粒之间的孔隙(V隙)颗粒内部的孔所占体积(V孔)以及颗粒骨架所具有体积(V真)之和。V堆＝V隙十V孔十V真因此对质量为m的颗粒状固体，也有三种密度定义：堆密度ρo＝m／V堆；假密度ρP＝m／(V孔+V真)；真密度ρt＝m／V真：真密度（假定固体颗粒没有与颗粒表面不通的孔隙）的测定：所用仪器如图D13-5所示．操作步骤如下：(a)在分析天平上准确称量比重瓶(图D13-5)连接管及瓶塞的总重量(注意均应洗净烘干)，重量为A。(b)使比重瓶装满水(如果被测固体遇水会膨胀或溶解，可改用有机溶剂如甲苯)用吸管吸去或加入水(此步应在恒温后做)使液面维持在刻度处，然后取出用布擦干外壁，称得重量B。(c)将液体倒出，烘干，装入已烘干的固体试样，塞好瓶塞，称得重量C。(d)把比重瓶和双向旋塞（见图D13-5b）装好，旋转旋塞使与真空系统相通，抽20∽30分钟(必要时可加热)，转动旋塞由漏斗加入液体(注意不能漏入空气)。待试样全部被液体浸没后，取走旋塞，接上连接管，添加液体至刻度，置于恒温浴中恒温后，调整液面至刻度处，再称重得重量D．则真密度ρt=ρ(C—A)／(B十C—A—D)式中ρ为所用液体在实验温度下密度，它可用前述液体密度测量法由实验测得，如果液体纯度高，也可从手册查得。注：比重和密度在物理上概念虽不相同，但两者在数值上却是相等的．1200字以上 叙事
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写水的水天地万物，我最爱水。每当天上乌云密布，电闪雷鸣，珍珠般的雨水从天而降，在大地汇聚，带着奔流入海的决心向前进发。它是位勇士：一路上，礁石挡住了它的去路，它就怒吼着冲过去;树木堵在它的前面，它就将树木连根拔起;如有泥水沙拦在它的面前，它就携着泥沙怒吼着继续前进……它是一位智者，大山拦在了它的面前，它不再往山上冲，而是顺着山脚绕过去;见了沙漠，它不是花更多的精力去绕路，而是冲往沙漠深处随着温度的上升，它消失在了这片沙漠中，不!它没有消失，它成了空中洁白的云，它飘过了沙漠，又降落到大地上，汇集到溪水里、河水里继续奔流……它是一位仁者：滋润了万物，流经之地到处充满生机。没有水，哪有鲜花们的争研斗艳?没有水，哪有一颗颗大树高高挺立?没有水，哪有农作物的大丰收?……水，这位仁者，在实现它“雄心壮志”的同时给万物带来生命，还不忘给花草带来美丽，给大树带来绿荫，给人们带来喜悦……它是一位廉者，常听老辈人说一句话：“没有脏的水，只有脏的人”意思是水洗濯万物，最终归于清白，不被万物沾染;而人却容易藏污纳垢，被自己、被世风污浊。当今社会上那些一心追名逐利、营营苟、贪婪自私、损人利已，贪赃枉法……之辈要是也能像水一样洁身自好，一生清白，哪有那么多的社会问题，道德问题，伦理问题……?毒食品、“七十码”、“小悦悦”……充斥我们的视野，拷问我们的灵魂。通体晶莹明亮，如珍珠之璀璨夺目，如美玉之洁白无瑕——这就是水!在这方面，除了“出於泥而不染”的荷花，谁还能与之相提并论!水，具备了猛士之勇，智者之谋，仁者之爱，廉者之洁。我怎么能不喜爱它?点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。700字 五年级 写景
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水的水是大自然中的一员:水，我答应自己要一辈子旅行。我随着溪流团的朋友们一路颠簸,到过江河,与鱼儿、虾儿……问好，与水草、珊瑚……打招呼。他们也向我们问好，他们问我要去哪儿，我说：“我要去旅行。”他们祝我旅行愉快，叫我回来跟他们说一些有趣的事。我来到了一片一望无际的大海，我看到沙滩上有一个小姑娘，在沙滩上画画，她画了许久，我也看了许久。终于，她的作品完成了。我仔细的看着她的作品。“啊！画的好像啊！我不经感叹道。小女孩画了一台钢琴，她一定很喜欢钢琴。瞧！她正在弹钢琴呢！一只脚踩在这，一只脚踩在那，小女孩弹的不亦乐乎。我继续前行，在一条清澈见底的小溪流里看到了姿态优美的鱼儿们，鱼儿们渴了，正在贪婪的喝着海水，还好我身手敏捷，不然我可能永远都见不到太阳了呢！我随着溪流团的朋友们，有说有笑的旅行。：“快到了，快到了”导游激动的说。导游为什么要那么激动呢？因为我们将要去的的是无人不知无人不晓的洞庭湖。我们到了那儿欣赏着美丽的风景，哼着无名的歌曲，开心地交谈。我要向溪流团的朋友们暂时说再见了，因为我旅行了这么久，很想念我的朋友们，我准备把我的好朋友们带来，一起旅行。我到了家后，朋友们知道我去旅行以后，纷纷都来听我讲有趣的事，还说要跟我一起去呢！卓果儿500字 小学 状物
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水水过于柔顺，所以能够容身于各种器皿。无论是方的，圆的，还是其他菱形的。水不挑器皿的材质，无论是木质的，玻璃的，还是其他金属类的。水不挑剔的个性，使得能够与容器和谐相处，水接受了器皿，器皿也包容了水。水是柔和的，静静的置身于杯中，碗里，或是湖泊中，滋润着世间万物。水的娴静，使得文人钟爱于她。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。水静默着投影着周围的景物，并让自身也成为一道美丽风景。可以说，湖的美，就在于水的静。流动的水自有流动的魅力，它活跃，欢腾，它充满青春的活力。从高处自然流淌，一路惠及花草树木，滋养着一方土地。当水沉静下来后，宛若历经岁月沉淀的美女，更添一份味道。它就停留在那里，不再奔波，不再赶路。当我们疑心它是否已睡去时，它却把自己幻化成明镜，照影着岸边的风景人物。它没有了潺潺的欢歌，只有静默。可是，当风经过的时侯，我们却看到湖面掀起了层层涟漪，那么美丽。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。400字 初一
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《水》水。透明，真实。透透澈澈，就这么净的水。就像做人，不可不真实，透透澈澈待人，亦不会吃亏。水。至柔。容得下万物。水柔的不可思议。轻悄悄，缓缓容下万物。做人不也一样？浅浅一笑，用广阔的心胸宽容别人，也就是宽容自己。容得下，也就放得下，容忍，即是大德，也便为“善莫大焉”所意。水。至纯。至净。不舍一丝杂质。要做最纯真的自己！切不要让：杂想“玷污自己至净的心灵。水。至善。上善若冰，厚德载物。水，物是涤非。它可以冲洗去一切污秽，只留下最纯净的自然本色。水，宁愿弄脏自己，也要抱起干爽清净。涤净，一切污秽，是水至善的本性。我们，也要如水一般，用自己的“水”洗净别人的“污垢”，也要接受别人的“水”来洗净自己的“污垢”。愿我们都上善若水。水。至刚。滴水穿石。确实要有毅力，可结合所有形容水的词语来看，我们还应明白：要藏起自己的锋芒，用最美好的一面对人，传递正能量！水……一滴小小的水，蕴含着无穷的真理，我们也可以，发散出自己的光芒吧！400字 小学 抒情
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水水能滋养万物，它以无声无味无形而成，有时五颜六色，有时形状千奇佰怪，有时万般滋味。它能以柔克刚。水是生物的起源，如果没有了水，那么这个世界上就没有了生命。水有很多的衣服，它在大海里穿了蓝色的衣服；在黄河里穿了黄色的衣服；当它发怒的时候，穿着红色的衣服喷涌而下。水有时做好事，有时做坏事。做好事时它能灌溉庄稼；能发电在黑暗里给人们光明；给我们生命的光和热。做坏事时它能引发洪水、泥石流、塌方，为人们带来生命的危险，财产的损失与无法痊愈的伤痛。水由化学元素两个氢原子与一个氧原子组成。水是个魔术师，它像个爱美的姑娘，在太阳的照射下变成云，变成雨，变成彩虹，把世界变得五颜六色，让你找不到它.它也是个顽皮的男孩，在寒冷的冬天，变成漂亮的雪花，变成冰，让你认不出它。水是人类的朋友，水是人类的导师，水是我们生命的源泉。当人们用污染伤害它的时候，可曾尝到雨水里微酸的眼泪？可曾见它躲起来让大地干涸？可曾害怕海啸的山崩地裂？珍惜每一滴水，就是珍惜我们的家园，我们的生命。人类见到的最后一滴水，请别是自己的眼泪。400字 四年级
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水李白曾说过：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”《诗经》也说：“所谓伊人，在水一方。”古人对水充满赞溢之词。从小喜爱古诗词的我自然对水有了一层朦胧的好感。潭水是轻柔的。一汪古潭，静得无一丝波澜。似一块美玉嵌在这广袤大地。抬脚走近，望着谭中人的倒影，心生怜爱，忙不迭掬起一捧，但那水却从指缝中逝入水底，漾起涟漪，只余些湿润在掌心，由自己去慢慢摩挲、咀嚼。雨水是调皮的，春夏之交是它的舞台。在空中迫降时，它动起了歪脑筋，纠集了一伙水珠，凝成坨，将自身在人的躯体上摔成水雾、碎沫，抿着笑看那人的狼狈样儿，可调皮的很。海水是刚烈的。礁石的一端被击得钝了，倔犟的海水毫不理会，呼召着伙伴们来攻石。这石挡了它们的道，它们只有一个选择，就是把石冲平，即使湮没无存，也不曾忘却这遥不可及的使命。这些可爱的水儿们啊！它们或轻柔、或调皮、又抑或是刚烈，它们的品行坚定不移。不随时的冲刷而淡漠半分，它们是水中翘楚。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。400字 小学
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水水，是善者，拥“海纳百川之胸怀”；是智者，拥坚毅之品质；是学者，拥“水善利万物而不争”之精神。水是不争的。“上善若水，水利万物而不争，不与他人争名利、论高低。”是啊，水是那样大度，从来都不生气，我们人也要这样，付出的时候别总想到收获什么，别人回报什么，在帮助别人的时候，不应总惦记着别人的回报，付出的却有些狭隘，而且失去助人的本意，让本来很高尚的行为却蒙上一层势利的阴影。水是柔顺的。一滴水是渺小无比的，它不管遇到怎样的拍打，不管遇到风沙还是雨雪，它总是那么坚强，一点也不软弱，刀劈不断，剑戳不穿。我们人也要这样，天下之至柔，驰骋天下之至坚，无有人无坚，从来都要顶天立地，不低头折节。水是坚毅的。小水滴经过坚持不懈、日日夜夜的努力，终于滴穿了坚硬的大石头，这使我想到了一句歇后语：“冰冻三尺非一日之寒。”水之功事要时间累计，不仅水这样，我们人也要这样，坚持不懈，订一个目标，日久天长，就能成功。天下柔者莫过于水，天下之事莫过于石，天下之人莫过于奉献。柔顺、坚持、如水一样，勇敢无畏，战胜一切。400字 五年级