我心中的教师形象700字

我心中的教师形象

700字 初一 写人

教师是无私的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;教师是辛勤的园丁,默默地蕴育着祖国的花朵;教师是延伸的人梯,任学生踏着双肩奋勇拼搏;教师是人类灵魂的工程师,是他们精心雕琢了每一块"璞玉",让它们变得"无瑕"……

在我心中,教师首先要有忠于职守,尊重学生。忠于职守就是教师对工作的负责,无论遇到什么困难,教师都应该义无反顾地进行教育工作。因为教师的"产品"是活生生的"人",是一个个闪光的希望,你的,我的,大家的希望;教师要送给每一个学生一份自尊,学生在成长的过程中,总会出现这样、那样的问题和错误,而对学生的缺点,教师不能用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦、训斥,要用自身的素质、真情感化学生。假如有一位学生常常捣蛋,屡教不改,教师有再充足的理由也不能呵斥,更不能动手体罚学生,因为学生的自尊心像稚嫩的幼苗,一旦受到伤害就会留下难以愈合的伤口,甚至影响他们的一生,所以尊重学生是非常重要的。

在我心中,教师应该具有幽默感。一个教师若有幽默感,那么他的课堂一定丰富多彩,波澜起伏。这样,学生们就能在轻松而愉快的课堂教学中学到更多的知识。也许教师的幽默有时会涉及到学生,但是这些幽默,往往会使学生明白一些道理,懂得更多一些内涵。因为,教师的幽默就能起到从另一个侧面、角度更好地来教育自己的学生。这样一个具有幽默感的教师就给学生留下一个美好的印象,因为学生在课堂中寻找到的是天真、活泼、快乐、幽默。这岂不很好!

在我心中,教师应该才华横溢。虽然教师的才华并不能说完美,但"金无足赤,人无完人",但他们只要尽自己的全力去引导学生,以自己的真情实感去感染学生,不弄虚作假,那样才能得到学生的信任,才会把学生当作知心朋友,大家都在课堂上,无拘无束地教知识,学知识,教师教得轻松,学生也学得容易,学生可以从教师那儿得到收获,教师也能从学生身上获得启示。这岂不更好!

愿天下每一位教师忠于职守,都是幽默的,有才华的!

读《别饿坏了那匹马》有感

500字 二年级 写人

一位残疾青年为了生存摆了一个书滩,他看见一个小学生因为没钱,所以只能在他的书滩上偷偷地看书,然后又偷偷地溜走时,他会在第二天给那个小学生一个宽厚的笑容,让小学生以后再来看书。后来这位残疾青年知道小学生的父亲让小学生扯马草换钱看书,就对小学生说,他家有马,把马草卖给他就行了。其实残疾青年家根本就没有马,他是为了让那个小学生安心看书才这样说的。

这个残疾青年的心灵真的很美好,自己家本身就穷,还是残疾人,但还让那个爱看书的小学生白看他的书,让小学生学到知识。在那个时代里,有很多人都很贫穷,但那个残疾青年却能做出这样的事情,真的很令人佩服。

在我们的现实生活中,不是也有与这位残疾青年相似的人吗?有的人,开了一家书店,当看到一些爱看书的孩子在偷偷地看书时,不会赶他们出去,而是很欢迎他们到来。因为这个开店的人懂得:开店不一定是为了赚钱,而是为别人服务;然而有的人,开了一家书店,只要看见光看书,不买书,不给钱的人,就会把他们赶出去,一旦给钱买书,就会很欢迎。我想,久而久之,生意好的那家店一定是允许白看书是那家店,生意差的那家店一定是只许买书的那家店。因为人们应该都喜欢能看书的地方买书啊!心灵美的人总会有好报。

残疾人的心灵是美好的,我们应该尊敬残疾人,关爱残疾人,不能瞧不起残疾人。

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