永恒的烛光
650字
初一
散文
梁守婧
窗外下着绵绵细雨，又到了那个粽香飘香的时节，我仿佛又进入了那个时代……
这是屈原生活的那个时代战国时期。屈原一生经历了楚威王,楚怀王，顷囊王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，横则秦帝，纵则楚王。屈原因出生贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒，三闾大夫，屈原为实现楚王的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张连齐抗秦，是楚国一度出现了一个国富兵强,威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到了群小的诬陷和楚怀王的疏远，后来两次被流放，直到第二次流放到江南时……
当屈原流放到江南时，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，于五月初五这天，自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
想到这里，我不禁感叹：两千多年的岁月，这在历史长河中不能算短短一瞬间了，可是尽管大江东去，暮往朝来，屈原的形象却依然留在人们心间。如今，每年的五月初五那天定为端午节，以此来纪念伟大的诗人屈原。
今天，也就是这伟大的日子，农历五月初五。窗外仍下着朦朦细雨，但却笼罩不住人们的热情，家家户户包好了喷香喷香的粽子，人们也都不约而同地来到江边举行赛龙舟比赛，为了纪念屈原，人么还举行了各式各样的活动。
人们就是用这种方式来纪念伟大的屈原;
人们就是用这种方式来歌颂屈原的爱国精神；
人们就是用这种方式来续写屈原不朽的篇章；
人们只有在这个时候，心中所想才是一样的；只有在这个时候，所做的事才是一样的；只有在这个时候，历史也就成为永恒……
端午节，让世人永远记住了爱国诗人屈原，也成为了历史上永恒的烛光，永远不灭……
神奇的“化石”
300字
二年级
状物
今天早上大课间完了，返回教室的时候发生了一件有趣的事情一起来听听吧。
在大课间返回教室的时候。我听见背后有一阵欢唤声，哦！原来浩杰捡到了一块小化石。咦，是什么化石呢？有人说：“一定是个牙齿化石。”又有人说：“一定是植物。”我半信半疑，到底是化石还是植物呢？回到教室，大家都围住浩杰问：“你快说说是什么？”浩杰说：“不知道是化石还是植物。”突然有个同学大叫起来说：“浩杰发财了。”这声音还真响。化石上都是小孔凹凸不平，叶老师把化石拿在手里说：“如果是化石那一定很硬。”说着叭的一下把它拍碎了。原来这不是化石而是骨头。我想真是白高兴一场，但是也给我们带来了许多乐趣。
啊！今天我们仔细观察，终于将这个谜底解开了。
瑞安市新纪元实验学校二年级：小作家ybj
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散文
650字
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烛光在一个阳光明媚的下午，我漫步在一条扬长小道上，一个萌萌呆呆的小孩子从我眼前跑过，吸引了我的眼球。她不过上幼稚园的年纪，有着一头黝黑的锅盖头，一双大而明亮的眼睛，小而显得可怜的鼻子与一张樱桃小嘴，让人看了甚是喜欢。跟随她身后的是一位年轻而时髦的女人，一头棕黄色的长发带着一点梨花卷，手中拿着一件镶嵌着蕾丝的小外套，想必定是她的母亲吧！霎时间，天空中密布着一堆堆乌云，像青色的火焰在无底的大海上燃烧。下起了滂沱大雨，那位母亲抱起了那位小女孩迅速跑到屋檐下躲雨。突然，小女孩问道：“妈妈，你有没有带零钱呢？”她似乎发现了些什么。那位母亲从口袋中掏出了少许钱交给她，她攥着钱跑向了附近的生活超市。刹那间，只见她手中的钱变成了一把伞，她跑向了一位已被雨打得湿淋淋的花甲老奶奶，露出了天真的笑容并把伞递向了奶奶。一束博爱的烛光亮起。奶奶却由于不好意思而拒绝小女孩的帮助。那位母亲在她们之间的推脱下跑向她们并撑起了伞且另一首搀扶着老奶奶，小女孩便懂事得走到另一边扶着。她们一起并肩走着，消失在了我的视野。在一个若干日的下午，我正在车站等车要去补课，车来了，想不到那位小女孩也上了车，我微笑：这是缘分吗？途中，一位老奶奶上车了，在我正要起身让座时，这位小女孩也从座位上跳了下来搀扶老奶奶上座，一束博爱的烛光亮起。在这时，她又露出了那似曾相识的笑容。一束博爱的烛光亮起在爱的世界从未少过这个小女孩的存在，爱的世界只有经常帮助他人的人才能享受，那是一个极乐世界，在那里从来都是些纯真的笑容，从来都没有过争吵，从来都没有过邪恶的心理。“对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人”。助人为乐，乃是中华民族的传统美德。这个人世间好比是布满数支蜡烛的大厅，这些蜡烛就好比一个人，有的在燃烧着，闪耀着博爱的光亮，照耀着这个大厅；可有的却熄灭了这光，大厅渐渐就黯淡了起来。如果有如果，我希望人人都闪耀着着这烛光，让大厅永远光辉灿烂。800字 初一
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烛光朋友，你可曾想到：——当在那“伸手不见五指”的夜晚，在那茫茫的征途上，人们苦苦探索而始终辨别不到方向的时候，可以使你在黑暗中经过它那微小的光亮可以使你看到希望，会使你“绝路逢生”、“柳暗花明”。烛光就是方向，就是向导，就是通向你理想彼岸的坐标。——当“HEPPY BIRTHDAY TO YOU”的欢快歌声响起的时候，在烛光融融的映照下，人们脸上挂着激动的泪花，烛光给我们带来的是温馨的祝福，是甜美的微笑，是对美好生活的向往。人们可进一步地想到曾想到：——当烛光给人们带来光明，给人们带来欢笑，带来希望的时候，它却是以燃烧自身的“躯体”为代价的，这种牺牲自我的勇气，这种“燃烧自己而照亮别人”的精神正是烛光的高贵品质所在，也是千百年来人们所赞美和歌颂的主题。面对这闪闪跳动的红色烛光，我想到了很多，但我首先想到了老师——烛光的这种精神不正是我们身边老师的真实行为的写照吗？多少次，老师因为给我们批改作业而孜孜不倦地伏案到天明；多少次，因为为我们认真地备课而主动地放弃了休息的时间；多少次，因为操劳过度而住进了医院；多少次，您为了为了给掉队的学生补课而忍痛丢下家中嗷嗷待哺的孩子；多少次，因为送生病的学生而忘记了家中的病人也需要照顾；又有多少次，······亲爱的老师，你们站在讲台上辛勤培育了一代又一代的新世纪的花朵，但自己却毫无苛求、不图任何回报。讲台催老了你们的岁月，粉笔染白了你们的浓黑的头发，但你们却无怨无悔、矢志不改，耕耘讲台，一刻不辍。你们这种甘为人梯、无私奉献的精神就如烛光一般，甘心燃烧自己来照亮别人，用自己的付出而换来一批批学生“青出于蓝而胜于蓝”。有人把老师比作辛勤的园丁，我说老师更像春蚕，更像蜡烛，正像唐朝诗人李商隐说过的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“老师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，老师的职业行为几乎成了他们的生活的全部。他们是以牺牲自我，来换得他们的学生茁壮成长的，他们心系学生，情倾讲坛，把学生的喜怒哀乐真实的写在自己的脸谱上。说他们是老师，却更像父母有时比父母的爱更加慈善、更加深沉、更加令人感动。老师的爱是初春里温暖的阳光，柔情地播洒着知识的种子，于是，知识的园地里便春意盎然，嫣紫姹红；老师的爱是盛夏里茂密的绿荫，无声的遮蔽着潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水顺畅地流入知识的海洋；老师的爱是秋天里一片片红叶，于是便迎来满园秋色，硕果累累压枝头；老师的爱是冬天里的一缕梅香，瑞雪严寒，笑傲自开，教我们不畏困难，树立信心，战胜险阻，勇往直前。事实上，像蜡烛那样“燃烧自己，照亮别人”的人和事有许许多多，枚不胜举。老师就是蜡烛这种高贵品质和高风亮节的典范。我想，如果我们大家每一个人都能来像蜡烛那样，勇于牺牲、甘愿付出，那么世界不就变成美好人间了吗？愿世界上默默无闻、无私奉献的人多起来吧！那么，我们生活的这个大家庭里将变成“光明的世界、美丽的世界、美好的世界”！1000字 初一 抒情散文
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烛光夜，悄然来临。一支蜡烛的火焰跳动在我的眼前，那么强劲，那么耀眼，给我一种无限的生机感。那种感受，让我有一丝的热血沸腾，又为我照亮了整个生命。我默然，而后忆起了一个人——一位特殊的老师。她是怎样的特殊呢？至少对我是特殊的。因为我是在网上认识她的，我们俩相隔的很远，确实可以数上天南地北了。现在算算，相识快一年了，但她给我的东西，永远令我难忘。虽然是在网上，但她永远是那么的尽心尽责。我不能否认，我初次接触她，只是为了让她教我不会的课题，来弥补我没有老师的遗憾。然而她每次都毫不犹豫地帮我解答，这让我感到非常的温暖，甚至超出了我的想象。时间已证明了我们的关系，我对她的感情也已不普通了。虽然她很忙，但有的时候，在网上看着她，我也会有很温暖的感觉。有时候我在想，她在自己的工作中一定也是如此的认真，那样，她的学生该多么的幸福啊！她对我的生活也很关心。如果我有什么不开心的事，绝不会逃过她的“眼睛”，她说，我说出的话她就能感受到我的心情。我从来都没有觉得她有老师的严厉，她给我的只有温暖，只有信心，或许她也把我当成特殊的学生了吧。时间过的真快，眼间，她伴随我的日子，就要一年了。在这期间，我可能给她添了很多麻烦，但我相信，我也带给了她很多快乐。因为我是那么的爱她。也许这是天意，她说这是缘分。我本来注定是个没老师的孩子，可她的到来，却给了我生命的曙光。我的每一点进步，我觉得都要归功于她，因为这一年的时间里，都是她在辅导我学习。看到那支蜡烛，我屈指一算，教师节马上就要到了。其实我更想送给她别的礼物，可是我们相隔太远，就连见面的机会都没有。所以，只好拿这篇作文当礼物送给她了。也许有人会说，这篇作文太普通了，人家不会放在心上的。的确，我觉得也很普通，没有华丽的修辞，也没有轰轰烈烈的故事，但是，我的心灵是最真的。老师，我爱您！我不知道写的怎么样，但是很想投给报社。如果有那儿写得不好了，希望大家多多给些意见，谢谢大家对我的关注！700字 初一 记叙文
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烛光赞漆黑中，蜡烛摇曳。她的光芒与耀眼的太阳光相比是那样渺小，那样微不足道。它用自己的身躯照亮黑暗，一滴滴蜡油似一串珍珠写照着蜡烛的无私奉献。蜡烛的一生是平淡的，顶上一条羊角辫，一身火红的衣服，朴实无华，可以用清廉来形容了吧！李商隐也曾用诗篇赞颂春蚕和蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。意思是春蚕一生到死都在吐丝，蜡烛烧成灰才停止流泪，表达了对春蚕和蜡烛的鞠躬尽瘁、死而后已的高尚人格精神的深情赞美！我们身边也不乏有蜡烛精神的人，例如老师。老师不辞辛劳，黑着眼眶熬着夜为明天的课程备课。假如没了老师默默的付出，我们的知识又从何而来？老师就像是一根蜡烛，燃烧自己，却照亮了我们的前程，引领我们走进亮堂堂的知识世界。辛勤的园丁像蜡烛，用甘甜的露水滋润着一朵朵娇艳的小花。在园丁的呵护下，花儿个个姹紫嫣红，争奇斗艳，而辛勤的园丁却不求回报。身边有蜡烛精神的何止老师？回顾盛夏，烈日如烧。马路天使交警准确又雅致的指挥；浓浓烟雾中伏茶摊烧水奶奶的笑脸；环卫工人躬身劳作的身影；妈妈们起早贪黑忙碌的双手……啊！蜡烛，这个温暖的称呼。灰尘覆盖不了你的秉性，一团团火焰，写照着蜡烛圣洁的心。蜡珠滴落而至，似死神催命，她不理不睬，仍履行着自己的使命。因为它有着水晶般的灵魂，金子般的心。哦，烛光！那是红烛娇美的泪光。550字 初一
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暴风雨 烛光忘不了您在课堂上那眉飞色舞的神情；忘不了您在课下对我的谆谆教诲；忘不了您在每一天所表现出的那种激情，那股干劲。林老师，忘不了您。——题记 或许您在同学们心目中不是一个“朋友”般的教师；或许您在更多的时候总给人一种严肃，甚至“暴力”的感觉；或许您每一次的出现都让人认为“暴风雨”即将来临。或许有无数个或许。但在我心目中，您永远是一个可敬、可佩、可爱的教师。 永不微弱的烛光 每一次听您的课，总感觉很振奋，很刺激，似乎永远都不会怠倦，打盹儿。您那N分贝的嗓音，虽然沙哑，却总有股穿透人心的力量，就犹如打了兴奋剂一般，让人不禁热血沸腾。您那永远闪烁着自信光芒的眼神，总给我注入一股新鲜的活力，虽然隔着一层镜片，却丝毫不减您的风采。您那时不时看表的动作，总能让我感受到您那紧张却蕴含着韵律的进度，或说是一种节奏，让我更加信赖您，更能全心全意地投入到您的课堂中去。我知道，不管何时何地，您的声音总是那么辽阔，您的眼神总是那么坚定，您看表的动作总不会改变。那烛光永远不会微弱。 永不灼热的烛光 手拿着一张写着“94”分的试卷。那一个个红叉就像鞭子似的，使劲地抽着，狠狠地抽着我，抽得我体无完肤。那一个个红圈，就像是一个个铁枷，将我牢牢套住，不能呼吸。我低着头，老师说：“阿辉，这次怎么这么粗心。”我心里很不是滋味，沉默不语。老师拍拍我的肩膀，说：“没有关系，下次认真点，老师相信以你的能力，完全可以考得很好。”此时，我觉得有一股暖流流遍全身。虽然只是简单的几句话，但仍感觉很温暖。我回忆着，好熟悉的一种感觉——对了，爸爸曾经不也这样鼓励我吗？ 老师，我知道您总是为了我们好。能不打您绝不打，能不骂您绝不骂，不管批评，还是鼓励。都装载着您满满的爱，那烛光永远是那么温暖，永远不会灼热。 永不熄灭的烛光 还记得您期末时，为了赶进度，您开始“不择手段”地抢课，能抢则抢，能上必上。在我们眼里，您就像一个机器人，似乎永远不知疲倦。您玩儿命似地教书，拼命地教书，原本计划两周内完成的课程，硬是让您在一周时间给赶出来了。同学们叫苦连天，抱怨不断，您却说：“这段时间是辛苦了一点，但每届的初一学生都会遇到类似情况，前几届的都熬过来了，我们也会挺过这个难关的。”是啊，老师，有您在，还有什么坎儿过不去呢？ 老师，您总是将一切计划安排地妥妥当当，您永远不会缺乏动力，因为我知道，我们的存在，就是您的动力。那烛光永远为我们亮着，永不熄灭。 似乎已没有什么词汇能再表明我对您深深的敬佩之情。无论是暴风也好，烛光也罢，您永远是我心中可敬、可佩、可爱的教师。1000字 初一 写人
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永恒不灭的烛光是谁的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜？又是谁的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友谊更纯洁？那当然是--老师的爱，天下最伟大，最高洁的情感！老师是一个既拥有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献的人，又是一个“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大的人。有位老师，她衣着朴素，相貌平平，但是言谈举止却又无不透出优雅、闲适，给人一种天高地远之空境，人间烟火之从容。有风轻云淡芳香草青之感，有沉于红尘而不染尘之气。因此敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼里映出的永远是您的身影。您把我们生命中的每一个音符，都谱成一首首动听的旋律。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用炫丽的火焰为我们的老师唱支心歌，真诚地祝愿老师幸福快乐 ！老师您用含辛茹苦的课本，把沧桑岁月朗读的眉清目秀。您育人的目标：不求人人成才，但求人人成人！老师是一轮明月，在黑暗的路上指明我们前进的方向；老师是一缕清风，在骄阳如火中吹去我们心头的炽闷；老师是一股清泉，在涓涓流水中荡涤我们灵魂的尘埃。您的眼神 是无声的语言，对我们充满期待；是燃烧的火焰，给我们巨大的热力；它将久久地、久久地印在我心里。梅花经过风雪的洗礼，才有可能傲立于枝头；雄鹰经过折翅的痛苦，才有可能搏击长空；人经过失败的困境，才有可能自立于世界。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给我弄潮的力量；将如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常常出现在我心中，鞭策教导我们如何地做人---给时刻关怀着我的老师！老师，因为您我现在已不再害怕，勇敢的追求自己的梦想。以夸父追日的毅力；以女娲补天的精神；精卫填海的勇气，迎难而上、战胜自己、勇于进取！我将永远记住您，记住您的最美，让我大声喊出来--老师，我爱您！800字 高二 散文
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烛光有人说，欣赏是人生中一堂必修课，所以我们要学会欣赏自己，欣赏他人，欣赏身边的每个微小细节，从中我们能学会很多很多。小时候，总是睁着大眼睛流着鼻涕回答着你长大以后想成为怎样的人啊！我那时会毫不犹豫地说：“我要成为像老师一样的工作者”。然后用甩鼻涕对着他们甜甜一笑，眼眸中闪过一丝亮光，小时候是对老师这门职业的崇拜与向往，现在随着年龄的增长我对小时候的那个理想越来越坚定了，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗是来赞美老师无私奉献精神的，我觉得运用的十分恰当，我欣赏老师的精神，我一直认为那是神圣不可侵犯的，给人一种敬畏的感觉，还有每个老师身上都拥有独特鲜明的个性。在以前，条件十分艰苦，我们读书用的课桌都是十分破旧的，好像你轻轻地撞一下就会散架一样，所以我们使用起来都小心翼翼，生怕它出什么意外，如果坏了是需要赔钱的，在那个时代赔个课桌的钱可不是一个小数目啊！老师的讲台也很简陋，讲台上面的摆设只有一盒粉笔和一块不吸尘的黑板擦罢了。冬天时，教室由于一块玻璃被人打碎了，北风呼啸着，一个劲的往教室里吹，大家虽然都裹得严严实实，但是都还是一个劲地哆嗦，小脸吹的紫红，最后不知那位聪明的同学拿几本书挡住了那个空洞，虽然用书挡住了，但是寒冷依旧，在这样恶劣的环境下，我们的老师手的指冻得通红，依然要求自己在黑板上写工整的正楷字，有些冻疮的伤口破裂了，鲜血流在了白色粉笔上，就像在大雪天里那朵朵盛开的梅花一样格外的刺眼，虽然如此，可敬的老师依然在黑板上留下他传播的种子，那次由于打扫的太晚，不得不走小道，而小道要经过老师的办公室，当我走到办公室看见老师在微弱地烛光下批改着我们的课堂作业，那略有弯曲的背却不让我觉得是他的缺陷，反而觉得是那么威武。在那个冬天，虽然寒冷，但我却能感受到春天般的温暖，烛光发出的微弱的光芒虽然没有大太阳一样闪耀，却能给人一种亲切的关怀，好像小时候被噩梦惊醒了大哭时妈妈的一个温柔的拥抱。身边的人和事都在不断地变换和流逝，我们不要只是一味地去感叹，也许沿途的风景更值得我们回味和欣赏，欣赏，是一种令身心得到释放的一种态度，我们在生活中需要欣赏每一件事情，每一种情感的背后都有一段需要挖掘的故事，学会去欣赏，你会发现天空会有另外一种颜色。烛光惟美，欣赏犹在！900字 高二 散文
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烛光太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。我点燃一支蜡烛，将它放在桌子上，静静地看着它。烛火轻盈的跃动着，仿佛在跳着一支欢快的舞蹈。我伸手笼住了那团火焰，呵!真暖和。温热的触感从手心蔓延开来，一直暖到了心底，把我的心捂得暖暖的。我想到了我的母亲。她就像这蜡烛一样温暖，散发着柔和的光，燃烧着自己，只为照亮我面前的漫漫人生路。啊!母亲!您就是这蜡烛，除了您，谁还能温暖着我的心灵?200字 一年级 抒情散文
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烛光《青少年文学童年已成为过眼云烟，回忆起来只是一片迷惘，但我永远忘不了童年的时光，忘不了那忽明忽暗的烛光，更忘不了母亲在烛光下勤劳的背影。回忆中，那是一幅永不褪色的图案啊。“妈妈，睡吧！”多少个夜晚，多少次梦醒之后，我望着烛光里的妈妈说。但她总是轻轻拍着我，笑着对我说：“妈就睡，妈就睡！娃好好睡，做个好梦。”今晚的烛光是不是昨晚的延续？要不，怎么那么的眼熟？不知不觉地在烛光的明灭之中，我已由母亲的膝上爬下来，背着书包上了学校。日子在笔尖的润化中悄悄地消逝，我也该上夜学了。每次坐在昏黄的煤油灯下，怎么也写不出一个字。钟声在瞌睡的欲望中敲响，我揉揉朦胧的眼睛向家跑去。一路上，萤火虫也在瞌睡地眨着眼睛。我记得母亲教我一个儿歌：“萤火虫，打灯笼，照着宝宝把家归”。我想着，就跑得更快了，萤火虫也一直照着我。“妈，睡吧！”我无法抑制自己的感情，终于催起母亲来。“娃，你先睡吧，妈一会就睡。”母亲说着她那不知说了多少遍的话。我躺在床上，辗难睡。母亲那高大的背影笼罩着我，使我久久难忘，那高大的背影深深地刻在我童年的记忆中。“妈，您怎么整天忙呀？”“你长大就知道了。快睡吧，明天还上学呢。”“您也快睡吧！明个还做饭呢。”母亲笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘记留住童年，忘记留念母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才猛然惊觉，母亲也该休息了。那闪烁的烛光呀，带走了母亲的青春，带走了我记忆的童年。现在我已长大。但是，妈妈呀，我怎么也读不懂那烛光呀。噢，妈妈，烛光里的妈妈。SP：这是一篇很感人的文章，希望朋友你有所感受体会。550字 初二 散文
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烛光赞人们都说：“烛光是世界上最美丽的。”直到今天我才明白为什么人们这么说。小时侯，每当遇上一个没有星星的夜晚，我就会点上一支蜡烛，静静地望着它，看着火苗忽亮忽暗，忽大忽小，直到入睡。那时的我只觉得特别好玩。转眼间，我步入了小学的殿堂，遇见了老师。从那时开始，你无微不至地关心我们，像妈妈似的爱护我们，让我们在您的倍般呵护下茁壮成长。我们就像一棵棵小树苗，张着一张张贪吃的小嘴，等着您给我们灌输知识营养。遇上一个没有星星的夜晚，我还是会点上一支蜡烛，看着火苗被风吹灭，再把它点上，直到入睡。那时的我学会了珍惜。渐渐地，小树苗长成了一棵小树，一棵迎着风雨成长的小树。小树还会继续生根发芽，当然，也会有“枯枝败叶”，但那些“枯枝败叶”很快就会被细心的您发现，然后小心翼翼地把它们“修剪”掉。小学六年，我们一起走过了这段风风雨雨，在这六年中，您不仅把您的知识教给了我们，还让我们学会了爱，学会了人与人之间的相处之道……六年过去了，我是一个毕业班的学生了，就要离开您，离开陪伴我六年的同学了，但我不会忘记这六年，忘记我人生最重要的一部分。我相信，我们以后一定会长成一棵参天大树，会开花﹑结果。老师，请您放心，我们一定不辜负您的期望，会努力学习的。现在，遇上一个没有星星的夜晚，我也会像以前一样，点上一支蜡烛，呆呆地看着它，直到入睡。这时的我学会了感恩。现在，我每当看见蜡烛的火苗，就感觉脑海里那些画面又浮现出来：您对我微笑；我们班考了第一名时您那灿烂的笑容……今天，我抬头望见天上有星星，仿佛那是您的笑容。是啊，您不就像是星空里的一颗星星吗？您是亿万个人民教师中的一个，那么平凡又那么伟大。您不就像是那蜡烛吗？照亮了别人却燃烧了自己。您是那么坚强，有苦有累都自己扛，从来不说。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，谢谢您！650字 六年级 叙事
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温暖的烛光也?，快?肥俏的，然而高三的枯燥，高三的酷，似乎?K不允?我快?贰5橛辛嗽，我的心?M?训挠，正如曾老所?“你的心，是愉的”。可是老，您?槭颤N?自己什?也?]有呢？後?恚?也琶靼祝碓的快?芬鸦?赡?上最真?、最?嘏?男θ菟徒o了他的?W生。事上，曾速老的?很?坌ΑＵZ文?上，因?橛辛怂厚的嗓音和淡淡的笑容，枯燥的?文?得引人入?伲幌抡n的恚男θ萦纸o?狒[的?堂增添了一份春意。那份笑容?含著天真，那切，又?人感?印?r?在他的上刻下了?q月的痕?，在他的?角留下了些，但老的心仍如孩童般天真、Q。因?檫@份笑容，曾老便有了?追挚?鄣暮⒆?猓?辛?追诸H吸引人的幽默。下?後的前，W生的曾老蛳氩黄鹉尘湓而?繁地眨眼蹙眉，?K不?r用?本?拍前?，直到得到解?Q，笑容便又重新?炱稹．?和?W生的意?不?而合?r，便靡獾剌p呼“英雄所?略同”，或蹦出一句“OK”！r，成了一笑意盎然的舞?。在曾老的?文?上，我是一群的孩子，?婪地享受著老淼木?袷臣Z。而可?鄣脑，?在引申?外知?後，用右痪湓尾：“噢，不好意思，又?多了！”?即，便是一腆的微笑。我用最?N的笑容告?他，“老，您?的我永?不嫌多，您?的，我都?勐?！”曾老很?鬯伎迹铱?是用智慧的火花?⑽的思亮。?上的曾老喜?g用?歌生活中的事物，喜?g用成?概括生活中的?滴——?，正是他教?我的探索?文魅力的工具。每天，看著曾老在黑板上?M?鸭で榈下那些充?M力度的字眼?r，我知道，老是年?的，他有一岬男模而?位有著嶂?牡挠?淙耍?质侨逖诺模?L度翩?的，宛如一株淡雅的?花。每一文?，每完一，曾老都不忘提醒他的?W生“弟子不必不如，不必?于弟子”。要句?，也?很?，但曾老和我都努力地?行著。同?W都?“曾老就是一?K的玉”。是的，玉晶?剔透，毫?o?R人的荩是那A、安祥平和。偶而，曾老悬c雅f。我常想，他的心房M了我的?W兄?W姐。因?椋W生的洋溢著祝福?感激的卡片、短信，然後品味，也毫不吝?莸嘏c我分享。r的老，是那?拥男腋＃拥?M足。我知道，每一老都是令人感?拥模?@次，我又被曾老的可?鄣纳钌畹馗?恿耍650字 高三 议论文
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永恒赫拉克利特说过：“除了变化以外没有什么是永恒的。”的确，在这个优胜劣汰的环境中，惟有创新才能使我们不被淘汰。创新，能展现出事物的另一面美好。一位父亲拿着水果刀熟练地把苹果切成两半。儿子见了，用幼嫩的眼睛看着父亲，并接过父亲手中的水果刀。他并不是从蒂切到底，而把苹果拦腰切开，这时，露出了两朵可爱的小花，又想两颗星星闪闪烁烁。创新，往往就在一瞬间产生，往往给人带来意想不到的美丽。也许，它只是海滩上一枚小小的贝壳，可是它带来的却是拾到者久久的欣喜。创新，能带来巨大的经济效益。重庆的“鸳鸯火锅”在全国都享有盛誉，它的诞生只是出自于一个小小灵感。有一次，几个重庆人宴请一个北京人吃火锅。客人受不了火锅的麻辣，主人只好将菜用清水冲洗以后再给客人享用。可此时客人望着那红汤中的毛肚，又忍不住去尝。此场面刚好被店主廖长光看见。于是他想了一个办法，在火锅中安一个圆形弧片，调出两种汤，不就可以解决这个问题了吗？于是他率先使用这种火锅，并把它取了个好听的名字，：“鸳鸯火锅”。创新，往往只是一个灵感，往往创造出不一般的价值。它好像是夜幕中闪烁的繁星，给采撷到的人披上耀眼的光辉。创新，更容易达到目的。美国纽约有一个著名的植物园。和其它植物园不同的是这个植物园门口的牌子上写的是：“检举偷盗者，奖赏200美元。”有一个人问植物园的管理员，为什么不像其他植物园在门口的牌子上写：“凡偷盗者，罚款200美元。”管理员回答：“像你说的那样，只有我一双眼睛盯着，而像这样，就有千百双眼睛帮我盯着呀！”创新，缩短了到达成功的路，使我们距离成功越来越近。鲁迅先生有言：“前面是坟，也要走过去。”“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”“江山代有创新”才能“江山代有人才出。”创新，是一首永恒的歌，它踏着新时代的节拍，成为新时代的主打歌曲。650字 初二 议论文
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永恒我有一位朋友，是一个众人眼里十分优秀的女生。她说，希望我们的友谊能天长地久。在我看来这是一种十分虚伪的说法。一年前，我才刚刚6年级，6年级，可以说是小学的最后一段路程，我开始了解到，要努力学习，于是我开始勤奋学习，功夫不负有心人，我的学习成绩突飞猛进，才半学期不到，就成了班上成绩优异的好学生，老师开始器重我。可她呢，趁着我还当她是好姐妹的时候，把我拉去操场，让我2选一，要做她的朋友就必须要不让成绩上升，要成绩就不能做她的朋友。那是我还在相信她，相信她所说的天长地久，选择了她而放弃学习。她如愿了，她认为她斩草除根了。直到有一天，上语文课时，老师批评一名同学，说他不该帮别人做作业，老师说，一个真正的朋友，他不应该帮你欺骗老师，而是帮你前进，帮 你不断的改正错误……我顿时醒悟了，我的朋友，她，却为了保证老师只喜欢她一个而想方设法的人我后退，想方设法的让我回到那个抬不起头的日子……从那以后我的学习成绩比以往进步的更快，而她给我的伤，却未禁止。那一次班队活动课，我念了一篇文章，老师对此，给了我极大的鼓励与赞扬，老师显然还有些不相信我可以写得那么好。下课后，她竟然跑来告诉老师，我的那一片作文是在作假，那不是我写的。我火冒三丈，在她和老师的面前，冷冷的告诉她，时间可以证明一切。其实，我在那以前，写作文从没有过真水平，都只是马马虎虎的在写，那以后，我的每一篇作文都是在认认真真的写，哪一篇都可算作优秀。她不再提起，我本来想找她证实，可她到底我的朋友，我不能去伤害她。可到后来，我的每次成功，都会换来她的冷嘲热讽，如‘不错嘛，又出了个作家想问，这就是她所说的永恒么。我发现，其实最好的朋友就是自己。广交好友没错，但水能载舟亦能覆舟……要学会选友，不让表面蒙蔽……我多么想，她可以像冰心奶奶一样，追求童真，淡泊名利啊……650字 六年级 记叙文
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