寒假作业带给我的快乐
虽然短暂的寒假已过,但那时做寒假作业的高兴劲我至今也不能忘怀。起初做寒假作业时,我总是心不在焉,可做着做着,我却被这寒假作业上有趣的题目吸引住了。
语文寒假作业里的“读一读、想一想“的阅读给了我很多启发,其中《读书要做记号》和《读书要有计划》给我的启发最深。《读书要做记号》是说读书要边读边动手做一些特殊记号,还举例子说明。我的启发是读书要做一定的记号,坚持做好记号,就能更好地了解文章的中心思想和写作目的。还能使自己更深刻地记住看过文章的内容。《读书要有计划》是说读书不能一味地去读,读了一遍又一遍,光读没有想,读的再多也是一纸空文。这使我知道了读书没有计划,一下子读完太多,大脑记不住,知识就会大量流失。一旦有了计划,就能均匀地吸收知识,获得更多的“营养“。
这回寒假作业的创新作文很有趣,在写景作文时,爸爸带我到清江小镇--小池去了一趟,那里紧靠长江大堤,回忆起那内河--东港两岸地如诗的景色时,便不觉自我陶醉起来。回家后,我便把那美丽的场面用文字写进寒假作业,这美好的景色将永远被我铭记。
记得寒假作业上除了有写景色的之外,还有写童话故事的,我写了这样一件事:有一天,兔子群中的一只小兔被大灰狼抓走了,我和兔子们一起合谋把十恶不赦的大灰狼打死了,救回了小兔子。让我体会了创作童话故事的乐趣。
而数学寒假作业,给我又是一番乐趣。钻进那“数学之海“,阿拉伯数字伴着我,智力题是我家的常客,口算题围成一艘船,判断题成了船帆,各种各样的定律和我打招呼,那些阅读思考为我演奏着美妙的歌曲。还有“思考之船“在海上轻轻的摇曳……
寒假作业上还有许多有趣的题目,我在这里一下子是说不完我做寒假作业时许许多多的乐趣。我尽情地在“学习的国度“里陶醉,把快乐和学习融在一起。
小学生环保发言稿
亲爱的老师,亲爱的同学们,大家好!我是河北省秦皇岛市海港区铁新里小学五年级二班的学生王芃达。
你们知道吗?全国有13亿人,竟然有7亿人饮用大肠杆菌超标水,1。64亿人饮用有机污染严重水,3500万人饮用硝酸盐超标水。
1棵生长50年的树,光合作用后,每年产生31250美元氧气和2600美元蛋白质,同时可防大气污染62500美元,涵养水源、促进水分再循环37500美元,防止土壤侵蚀、增加土壤肥力31250美元,为鸟等其他动物提供栖息场所32150美元。1年这棵树的价值是20万美元。
在这里,我要推荐大家买环保电池,因为它可以防止汞镉污染。日常使用的电池有大量的重金属污染物——镉、贡、锰等。废弃在自然界中,有些毒物质从电池中慢慢溢出,进入土壤或水源,在通过农作物进入人的食物链。这些毒物质在人体内会长期积蓄难以排出,损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼,有的还能致癌。
在中国,没有利用价值的水超过百分之四十,,668座城市,400多座处于缺水状态。每天中国产生几百万吨工业废水,还有大量的生活污水。其中百分之八十未经处理,直接排放进河道,用不了10年,中国就已无水可用!
还有现在的空气、天气。全国三分之一的城市人口呼吸着受污染空气,有三分之一的国土被酸雨侵蚀。经济发达的浙江,酸雨覆盖量竟高达百分之一百。最近还有雾霾天气北京等城市遭受难以呼吸的空气污染,都是因为人们乱砍乱伐加上汽车尾气排放而导致了今天的局面。前段时间还有全球气候变暖的事件,这都是因为人类不好好珍惜我们这个美好的共同家园。我们每一个人都有一个中国梦,那就是让天更烂,让地更绿。而现在呢,天空灰蒙蒙的,地上一片土黄色,水里到处都是垃圾和一层层化学污垢。这些就是我们的愿望,我们想要的结果吗?!不是的!
其实,这都是我们人类自己造成的!趁现在这种局面还能挽回,请大家从小事做起,从身边的一点一滴做起。让我们一起完成我们的一个非常非常美好的中国梦——让天更蓝,让地更绿,让我们的地球变成一个美丽的绿色星球。
我的讲话完毕,谢谢大家!
2013年4月15日
河北秦皇岛海港区铁新里小学五年级:王芃达
相关推荐
-
作文:无作业日带给我快乐生活就像个万花筒,有哪些东西带个你快乐呢?可能是一次游戏、也可能是家庭生活、书本、某一堂公开课、漂亮的衣服、甚至是一个盼望已久的无作业日......给我带来快乐的,是一个无作业日。放学回家后,我连忙向爸爸汇报这个好消息,爸爸也让我痛快地玩了一天。于是我急忙跑到电脑前,迅速地打开电脑,玩起了大家来找茬的游戏,游戏规则是这样的:每局有5关,每一关里都有5个不同,只要时间一到,谁找得多,谁就是赢者。开始玩了,我先开始挑战第一关,看!第一关的不同全部找到了,这时的我对自己更有信心了,所以就开始了第二关,过了一会儿,时间到了,我一共找到了20处,还有5处没找到。虽然,没有全部找到,但我觉得自己玩得很快乐。我真希望每天都是无作业日呀!名师点评:生活中有很多的快乐,对“我”来说无作业日就是最大的快乐。因为没有作业写,“我”就可以打开电脑尽情地玩游戏了。文章记叙了“我”在无作业日,痛痛快快地玩电脑游戏的事情,表达了“我”对无作业日的渴望。中心突出,语言通顺。“急忙、迅速”准确地刻画出“我”内心的期待。第一段最后一句话不如改为“可能是一次游戏,也可能是家庭生活、书本、某一堂公开课或漂亮的衣服,而给我带来快乐的,是一个无作业日”,这样语意更明确。(学乐中国特聘教师:李民忠老师)2010-7-28 10:19:00500字 六年级 叙事
-
带给我的快乐在我成长的过程中,有许多事令我至今难以忘怀。他们像天上的星星,一颗 又一颗;他们像海中的浪花,一朵又一朵。然而,在八岁的时候,我做的一件“傻”事,令我如今想起,仍然忍俊不禁。 那还是我 八岁的一天,天很热,我看见教科书上介绍制造泡泡水的方法,就立刻产生了一种做做试试的强烈欲望。我放开水龙头,接了杯水,在里面放上洗衣粉肥皂洗涤剂等,用匙子慢慢搅拌,一杯泡泡水于是诞生。我用纸卷了一根空心的管子,沾点水,用力一吹,果然出现了一串串五颜六色的泡泡。我高兴的又蹦又跳。吹了一会儿,我累了,就坐在沙发上休息。这时候,脑子里突然闪过了一个念头,泡泡水既然能吹出五颜六色的泡 泡,那么这水一定很美味。想到这里,我迫不及待的端起水杯,咕嘟咕嘟连喝了两口,可了不的了,嘴巴顿时又苦又辣,嗓子又干又痒,接着肚子开始作庝。我迫不急待窜向厕所。不一会,爸爸回了家,看见泡泡水,以为是矿泉水,抓过水杯,“咕咚咕咚”喝了个饱。这下出事了。我老爹反应比我还“富有激情”。他“呀呀”叫着冲向厕所,一冲开厕所门,发现我正霸占着那块地盘,他让我起来,我偏不起。最后我俩只好用比“剪子包袱锤”来做决定。恰巧那天我手气好,三比两胜。爸爸无奈跑出去窜向公共厕所,回来时,嘴里还咕咕哝哝:“你这个小屁孩,想谋害亲爹呀!” 后来,妈妈回来了,听完我们的叙述,故作严肃,一本正经地说:“两个笨蛋!”我老爸张开大嘴哈哈大笑,说:“孟资程原来是个笨蛋。”我一听,气上心头,大嚷:“喂,我妈说的是俩个…俩个……”妈妈被我和爸爸逗笑了。笑声从我家飞出… 在我成长的过程中,我做过很多事,有的让我开心,有的让我快乐,有的让我自豪…… 记得在二年级的暑假我就由于不知道电的危险性,而做出了极为危险的事。 那一天,爸爸妈妈都出去上班去了,我一个人在 家,我因为已经很长时间没有玩电脑游戏,并且知道爸爸前几天才在电脑上安装了“鹰击长空”游戏。所以,我就有了开电脑玩游戏的念头,可当我准备开电脑时才发现,原来插电脑主电源的插座,现在已经将它让给了空调插头,这下我可急了,“现在还没到开空调的时候,怎么插头都插上去了呢?不行,我要靠我的力量把这两个小插头换一换位置,对,就这样做。”我自言自语起来。 就这样,我就做起了危险的事。我开始由于个子矮,插座安得高,够不着,我看看旁边的桌子,于是有了主意,对,就爬到桌子上拔插头,我使劲地拔呀拔,终于拔出来了,可一看,插座被我拔得都要和电线“分家”了,不管它了,下一步,插电脑主电源插头,这简单,我一 插就可以了。 我坐在电脑前,尽情地玩起了一个个新游戏起来,可开心啦,正玩得起劲,突然,我听到一阵脚步声,我知道是妈妈下班回家了,她要看到我玩电脑游戏,肯定绕不了我,赶快拔插头,我没来得及关电脑电源,就直接拔电脑插头,然后插上空调插头(压根就没插紧),一切挺顺利。完成这一切后,我佯装坐在那儿看书,这一天我蒙混过关。1000字 六年级 叙事
-
幻想带给我快乐我爱幻想,幻想自己会飞,有超能力,幻想一切不可能的事。早上自己去上学的15分钟,是我最快乐的时间。每一天早上,我都会有不同的身份,独自走的15分钟,竟不觉得漫长。今天,我就把自己当作特工,要去学校执行任务,我想象着特工的模样,脑子里为街道“换上新衣”,一路上躲躲藏藏,终于避开了敌人,跑的我气喘吁吁,但是我却很快乐。我坐在飘窗上喝咖啡,我幻想自己是公主,举止优雅得体不失尊严。我闭上眼睛小口小口抿着咖啡,引得站在一旁的表弟羡慕的不停地啧嘴,他可能无法理解我怎么变得与以往不同,我在心里偷笑,他不知道我是公主,高高在上的公主,温文尔雅的公主。我躺在草地上,看着天空幻想。那由小云朵汇集成的大云朵,是一群羊羔,咩咩的啃着蓝天;那松软的小白云,是走丢了的孩子,找不到回家的路,急的眼泪在眼眶里打转……我站在山顶往下俯视,把自己想象成威武严厉的帝王,那密密麻麻的小点,便是我的臣民。我穿上花裙子,站在花丛中幻想,我是童话中的仙子,给人们带去福音,是快乐、美好的象征。我漫步在幽静森林中,听着鸟儿欢快的歌声,我不禁浮想联翩。我是一个树精,活了几百年,甚至上千年,一直保护着森林不受人类和外界摧残,保护自然环境的美好。我静静地闭上眼睛,微笑着幻想,享受着幻想给我带来的快乐……500字 六年级
-
宽容带给我快乐人们在生活中不免会发生冲突,这时,宽容的重要就体现在其中了,它可能会给我们带来意想不到的惊喜。我在作文补习班有一个同学,平时喜欢和我开一些比较恶劣的玩笑,比如他说我的脸肉肉的,捏起来很好玩,下课的时候就喜欢捏我的脸。我不喜欢别人捏我的脸,就扭头躲避,他就又去揪我的耳朵,强迫我抬起头来,好让他捏得到。我心里十分不高兴,就用手肘用力顶他,他把我的手拨拉开,继续捏我的脸。有一次,老师叫我们用“像”造一个句子。他突然像打了鸡血般高高地举起了手“我我我!”老师见这个平时连手指头都懒得动一下的学生竟如此积极,惊讶地说:“好,你来。”只见他脸上闪过一丝奸诈的笑容,旋即指向我:“他真像一个傻逼。”全班同学先是齐刷刷地望向他,一脸惊讶的表情,接着立即哄堂大笑。那笑声,保证连隔壁英语补习班都听得见。我把求援的眼光投向了老师,老师却佯装没看见!要在我们学校,有人敢骂同学,老师不“雷霆之怒”,也会“炎魔咆哮”的,可老师却无动于衷!这时,我从老师的眼神里捕捉到了一点信息——让我学会宽容!我笑着大声说:“谢谢,傻人有傻福嘛。”全班同学又笑了起来,不过这次是善意的笑声,等大家笑够了,老师又若无其事地上起了课。宽容是人与人交往的本钱,是呀,没了宽容,人类又剩下些什么呢?所以我想说:宽容带给了我快乐。500字 六年级
-
学习带给我快乐学习是人生道路上的启明灯,指引我们走向成功;学习是连绵的细雨,浇灌了我们渴望知识的幼苗;学习是神奇的钥匙,帮助我们打开智慧殿堂的大门。学习充实了我的生活,让我学到了很多知识,也让我懂得了很多道理,让我可以独立解决很多问题,学习丰富了我的眼界,让我可以看到自己点滴的进步,学习带给我的东西让我终身受益。学习又何尝不是快乐的呢?从我刚刚牙牙学语的时候,就开启了我漫长的学习生涯。在生活中我遇到某些困难或是烦恼的时候,最能让我放松一下,调整心情的事情,就在课余时间里的读书。在读书的时候,我好像跟谁主人公一起漫游,又好像与书的作者面对面的交谈,在书中,我可以知道不同人心中所想,能站在不同角度看世界,也可以了解不同年代不同国家的生活背景和历史事迹。在读书时我有时竟忘记了时间,忘记了周围的人,甚至忘记了自己。我在读《八十天环游地球》时仿佛与主人公一起到达世界各地,读《童年。》时被阿廖沙的坚强乐观而动容,读《夏洛的网》时为夏洛与朋友之间的真挚友情而赞叹,读《格兰特船长的儿女》时被格里那凡爵士乐于助人的精神所熏陶。莎士比亚说过:生活里没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀,在我们苦恼时,学习给我们带来快乐,失望时,学习给我们带来安慰,漫无目的的徘徊时,学习可以帮我们找到理想的目标。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”学习是没有止境的,我所学到的这些只是茫茫大海里的一滴水,在学习这条道路上我才刚刚迈出第一步。600字 六年级
-
寒假带给我的快乐在寒假里,我到过许多著名的地方游览过,和家人一起过年,和家人一起剪窗花,当然,我也没有忘记写作业。过年的时候,爸爸妈妈给我买的新衣服,穿在身上特别漂亮。一家人在除夕吃饺子、拜年、送红包等,这些都是我们这里的风俗习惯。我们一家人边听音乐边跳舞,沉浸在欢乐之中。到了正月十五的晚上,我和爸爸妈妈一起放烟花,猜灯谜,我在这里给你猜一个字谜:顶破天----()。你们能猜得着吗?我在这个寒假学到了许多东西,心情也很愉快,我的好伙伴们,你们是不是和我一样呢?开学后再见。200字 四年级 叙事
-
作业带给我的煎熬“哎呀呀!忙死啦!”天知道是谁得罪了老师,今天的作业多得让我这个乐天派也心烦意乱。真是无巧不成书,黄金瑞视频道的《科技之光》开始了。那部电视片的精彩程度真是没得说了,我的整颗心都飞到那儿去了,正欲动身前去观看,但理智告诉我还有一尺厚的作业在向我“招手”。这可不是小病小痛,忍一忍就过去了,每当我想到那精彩的电视节目,那真是一种无比的煎熬,百抓挠心,万针刺骨。有几次,我的屁股离开了座位。但还是被强压了回去,我想:“这坐着也不是什么办法,不如痛痛快快过把瘾。”可又转念一想:“作业如重担,如巨石,压得我心里不爽,看电视也不安稳。”……一边是繁重的作业,一边是诱人的电视,也只有天知道我该怎么办了!250字 二年级 叙事
-
寒假作业这次放假我怎么没寒假作业,我问老师,老师说我们班不是多来了一个人吗?总有一个人吗作业,在说你又是最后一组最后一号,没有作业的肯定是你啊。我知道一定是上次张老师打我的事,我告诉我父母了,事情是这样的,那天我问同学借东西,张老师走过来,往我头上打了一下,我也不知道是什么事情。下课后同学们问我,我头上的包包是怎么回事,我告诉他们说是,给张老师打的,后来我想请假回家,来到办公室张老师问我头上的包包是怎么回事我说。是让你打的,张老师暴跳如雷的说,我用了那么一点力气把你头上打出小包包。那是不可能的,我说同学都看着你打我的,这还有错吗?张老师让我父母来接我回家,回家后,父母问我那里不舒服,我说没有,无法问没有你请什么假啊,我说我头上的小包包被张老师打的,父母问他为什么打你啊。我说我问同学借东西他走过来和我打一下,我瑶不知道是怎么回事。我父亲打电话问张老师,这是怎么回事,他们打电话我没有听他们说什么,下午父亲让我回到学校,上课的时候,张老师让我出去,说你去医院检查了没有,我说检查了,他问,那医院的条子呢?我说在家,张老师嬉皮笑脸的说你学会这一门了。我现在想一想可能我也有一些错,谁让我成绩差的。敦颐学校初三:魏鸿450字 初三 叙事
-
作文:作业带给我的煎熬作业带给我的煎熬“哎呀呀!忙死啦!”天知道是谁得罪了老师,今天的作业多得让我这个乐天派也心烦意乱。真是无巧不成书,黄金瑞视频道的 科技之光 开始了。那部电视片的精彩程度真是没得说了,我的整颗心都飞到那儿去了,正欲动身前去观看,但理智告诉我还有一尺厚的作业在向我“招手”。这可不是小病小痛,忍一忍就过去了,每当我想到那精彩的电视节目,那真是一种无比的煎熬,百抓挠心,万针刺骨。有几次,我的屁股离开了座位。但还是被强压了回去,我想:“这坐着也不是什么办法,不如痛痛快快过把瘾。”可又转念一想:“作业如重担,如巨石,压得我心里不爽,看电视也不安稳。”……一边是繁重的作业,一边是诱人的电视,也只有天知道我该怎么办了!300字 二年级 叙事
-
《投入带给我快乐》一次,读着《汤姆▪索亚历险记》,读得快要失去了耐心,如嚼蜡一般,无味枯燥,这才想起来要投入。我慢慢地静下心来,闭上了眼,心中默默想着书的内容,让想象力慢慢勾勒出一幅动人的画面。渐渐的,渐渐的,我仿佛置身到了一个漆黑的山洞,我慢慢地感到寒冷正在侵蚀着我的神经,使我举步艰难。我只得缓缓地站了起来,巡视着四周,我的眼睛渐渐适应了这里,勉强可以看清地上的碎石了。就在这时,我突然听到了声音,有人!我暗想,急忙找个地方远远地躲了起来,我有些激动,不知来的是汤姆索亚和蓓姬还是印第安人乔呢?又有些恐惧,万一是印第安人乔,他来发现我了,我又该何去何从呢?“呼,我们先在这休息会儿吧。”一个金发小男孩单手持着蜡烛,环视了四周说道。他的后面跟着一个怯生生的小姑娘。他们便是汤姆和蓓姬了吧,我一眼认了出来。不知怎的我竟有些失望,但随之想了想,便将这点失望抛到九霄云外去了。很快,我便察觉到他们似乎看不见我,因为我都走到了他们跟前,他们也仍然没有反应。我就这样打量着他们。“汤姆,我们能出去吗?”蓓姬问道。汤姆沉默了一会,勉强地笑了笑;“当然能,我们可以逃出去的。”他的声音有些颤抖,我心中的喜悦也渐渐消散了。“呼!”一阵风突然向我们袭来,蜡烛的微光在风中摇曳,显得是那样的脆弱,那样的无力。它颤抖了几下,忽地迸发出出了一抹深红色的光芒,将我们的目光吸引。我们的心也随着这光芒与风的殊死搏斗而一上一下。到了最后,蜡烛的光芒越来越小,只得随风化为虚无,唯一的光源就这样消散了。它在最后好像在跟我们道别,仿佛说道:“不要放弃,希望一直在你们心间,一定要走出去啊。”汤姆看到这一幕,并没有说些什么,我敏锐地察觉到他的眼角划过了一点微光。“汤姆……”蓓姬好像有什么想说,却到嘴边说不出来了。我明显感觉到洞中的风貌似比刚才的更为寒冷,好像冷到了我的心底,让我心中升起一丝绝望。这种情景维持了很久,一股凄凉的气氛犹生,蓓姬与汤姆也不说话了。此时,我们就像一群束手就擒的野兔,仿佛知道自己已无希望,静静地在原地等待着猎人的裁决。就在这时,汤姆猛地站起,手一拍脑袋,大叫道:“我怎么没有想到!”这一叫打破了那丝沉默,使周围又有了生机。随即,汤姆从口袋中掏出了一把风筝线,我们看这风筝线的目光,好像是在看美丽的珍宝一般,此时这把风筝线象征的就是希望啊!我情不自禁大笑起来,笑声随风儿传向了远方,传向了光明。“再坚持一会,光明就在前方蓓姬。”汤姆激动地说道,他几乎有点语无伦次了。我激动地浑身都在颤抖,不敢想象,我们走出来了。心中的喜悦和激动化作一股动力,冲出了洞口,一股芳香扑鼻而来,缓缓睁开眼,窗台的一盆小花绽放,阳光沐浴着我,将我带入一种温暖又异样的境界,似乎还是熟悉的味道,但已经有点不一样了。或许这就是投入带给人们的第一无二的快乐,喜悦与激动。1200字 初一 叙事
-
爱带给我快乐明亮的双哞在阳光与细雨之间写满了灿烂的金黄,纤细的胳膊在四月的田野上死命地扯住那只飞上云端的风筝,心也飞上了天,好长一段时间,我都如一只飞翔在暴风雨来临之前的湿重的空气里的燕子,感到艰难、沉重和压抑。我没有放弃,我在等待,究竟要等待什么,我却有此惘然。直到有一天,一双陌生的手扶着我这颗晶莹剔透的心跳出呵护的手掌,在空气清新,阳光明媚的校园里自由地徜徉,在琅琅的书声中自由地呼吸,在不知不觉间,好多色彩斑斓的东西填满了我这颗幼稚纯洁的心。纯洁透明在升华、变幻,在我的眼前不断地浮现出一幅一幅迷人而感人的画面,从这些画面中,我读出了真善美,同时也读出了曾经积淀在温柔中的含义。可这样的变化究竟缘于何处?当你不小心弄坏了东西,羞愧地低下头时,听到的不是严厉的斥骂,而是苦口婆心的谆谆教诲;当你不小心弄破了手指,不知所措的时候,又是那双灵巧而温暖的手,替你小心翼翼地包扎,给了你安全和温馨;当你因为存心而做错了题后,受到的不是惩罚,而是耐心地讲解;甚至在你突然发烧昏倒在课堂上,醒来后,却看见守在你身边的却是熟悉而陌生的身影……面对此情此景,谁能不被感动得心潮起伏,热泪盈盈。禁不住仔细地审视这个人,那夹杂着白发的身影和那疲惫的眼中的深沉,蓦然间变成了一把金光闪闪的钥匙,拨动了我这颗年少易懂的心。里面所装的一切如绝堤的河水,涌现在胸前,最柔软,最炽热,最剧烈的反应在不停息的流淌澎湃中战栗、悸动、随即融化……从此,“老师”这个词的分量在我的心目中直线上升,直逼“父亲”、“母亲”这两个词的分量。人们说老师是蜡烛,但我说,老师是火炬。他不但照亮了我前行的路,而且给了我爱和温暖,给了我快乐。650字 初二 记叙文
-
它带给我快乐夕阳下,墙角边,那辆红色的自行车,它,一直带给我快乐!喜欢上它,不是为了参与体育竞技,也不是为了风驰电掣的感觉,而是在我的生活中,它已然成为不可或缺的一部分。两年前的那个暑假,妈妈将这辆崭新的红色自行车作为生日礼物送给我,我第一眼就喜欢上它,迫不及待地想试试这辆红色的“小宝马”,便把它牵到后院的平地上,不假思索地坐了上去,左脚刚蹬着踏脚板,只听“咚”一声,“小宝马”带着我倒地了,还好没重伤,手被蹭破一点皮,那兴奋劲正浓的我,又爬了起来,扫了扫身上的灰尘,又一次坐了上去,尽管有摔成载倒葱的危险,但我还是乐此不疲。当心急的我又一次坐上它,左脚踏在地上,用右脚蹬脚踏板,一蹬车,就又往右边倒,一旁的爸爸见状,连忙说:“不行,你现在是平衡性太差,要找到平衡感。”爸爸见我紧张得冒汗,又接着说:“你得找一段下坡,坡度不能太大,你坐在上面双脚踮地慢慢滑,这样滑几次你就能找到感觉了,不过这一切都得自己在学的过程中慢慢领悟,别人是帮不了你的!”“骑自行车,腰要挺直,重心成一条线,目视前方。”妈妈也在旁边也说了些要领。于是我照着爸妈说的去做,这下比刚开始两次要好一些。但没跑多远,由于重心不稳又摔了一下,脚趾也蹭破一皮了,但我丝毫没有灰心,想起爸妈的话,学自行车要自已领悟,要学会自行车是要付出代价的,没有人能随随便便成功。是的,没有人能随随便便成功!在爸妈的精心指导下和我的不懈努力下,终于学会了骑自行车。而今,骑自行车已成为我生活的一部分,每当我高兴时或是心情不好时,都会骑着它在房前屋后转几圈,它分享我的快乐和悲伤,也让我领悟到了,做任何事都要坚持不懈才能成功!650字 四年级
-
实验带给我快乐夏日炎炎,我只好待在家里,哪儿也去不了,真无聊!这时,妈妈的一句话引起了我的强大的兴趣:“宝贝,妈妈看你在家里闲得无聊,给你报了一个科学实验班,你好多朋友都去了呢!”听到这话,我心中将要泯灭的火焰又熊熊燃烧起来了,我飞一般地冲到妈妈面前,催促她快带我去。来到科学实验班,只见同学们正围在一张桌子上看老师做“彩虹喷发”实验呢!我马上围了过去,只见老师一会儿往瓶子里面对点儿绿色的水,一会儿往里面加点儿红色的水,不一会儿,“嘭——”的一声,七种颜色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫分别从七个瓶子里喷了出来,真像一条七色彩虹啊!瞬间,我对实验产生了浓厚的兴趣。老师在我和同学们的央求声中终于答应教我们做七色彩虹喷发的实验了。老师把我们领到各自的座位上,接着为我们准备实验材料。一切就绪后,我们怀着一颗激动的心跃跃欲试。老师怕我们听不懂专业术语,就换成了通俗的话给我们讲,比如是什么颜色的水。我们把白色的泡沫放进一个透明的筒里,接着用筷子把泡沫搅匀。我正专心致志地进行着每一项动作,突然,一位同学站了起来,把自己的泡沫筒拿了起来,准备去给老师验收,可一不小心,脚一绊,摔了个“狗啃屎”,那泡沫呢,却一下子扑到了我的脸上,与我来了个亲密接触。一瞬间,教室里响起如雷一般的笑声,我尴尬极了,连忙跑到洗手间,把泡沫洗掉了。接着,我又继续做起实验,往里面加点红色的水,蓝色的水……颜色终于调好了,只等老师一声令下,就可喷发,但不知哪个捣蛋鬼把我们的泡沫都拿走了,往天空一泼,七色的泡沫仿佛棉花糖一般飘落,我们虽然没做成实验,但却在七色的棉花糖中快活地玩耍。实验,你带给我的快乐,我永远都不会忘记。650字 初一
-
畅想带给我快乐清晨,秋风抚摸着我,让我起床,它替我打开了窗子——看着窗外那金灿灿的庄稼,我的思绪又被扯到了很远很远的地方。我想到了六岁时,我的畅想:这庄稼会不会富有生命?看农民伯伯们这样地收割着它们,它们难道就不疼吗?它们为什么也不叫唤呢?哦,我知道了!一定是它们感觉不到疼!农民伯伯们一定觉得它们的头发太长,给它们剪头发呢!想着想着,我不由得笑出了声。畅想,带给了我笑容。中午,太阳懒洋洋地照射着大地,丝毫没有夏天那样勤奋。可是,为什么太阳也会偷懒呢?难道是它工作太忙吗?也不对!它每天晚上也会像我们一样睡觉呀!哦!我知道了!一定是太阳也会冬眠!秋天过后就是冬天,它快冬眠了!我自认为发现了一个大秘密而感到得意。畅想,带给我满足。晚上,四周静悄悄的,只有一些小昆虫们在唱着歌。可是,小昆虫们就不睡觉了吗?它们为什么偏偏在夜晚歌唱?在月亮的照耀下,那一片片草丛好吓人!吓得我连忙躲进了屋子。可心里却一直想着昆虫晚上唱歌的事。妈妈让我睡觉,我躺在床上,听着外面昆虫的歌唱,禁不住瞌睡虫的进攻,上眼皮与下眼皮也开始打架。终于把我送入了梦乡。第二天早晨,我终于想到了为什么昆虫要在晚上唱歌了!因为它们害怕我们睡不着觉,是专门为我们演奏催眠曲,希望我们能够早早进入梦乡,做一个好梦。哈哈,原来昆虫们这样善解人意!畅想,带给我对大自然的好奇!虽然那些都是我六岁时的畅想,而且我已经知道农民伯伯割庄稼是为了收获粮食;冬天很少有太阳,只是与地球的自转公转有关……不过,畅想还是带给我无限的乐趣!打开你的脑洞,用眼睛来发现生活中的细节,用心来畅想吧!这样,你就会发现生活的美好与精彩!650字 初一
-
阅读带给我快乐我们每个人都是在书籍中成长,高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,我们从牙牙学语的婴儿到十二三岁的明理少年,这些绝大部分都归功于阅读啊!阅读让我快乐。每当我读到杏林子的《生之颂》时我都感慨万分,残疾人能写出这么好的文章,你又凭什么不努力呢?当时还小,年轻气盛,多感不服,自己也去写小说,然而没有素材,于是我便天马行空、花里胡哨的写了一堆流水账,竟还想发表、出书,现在回想还真是有一点好笑,又增了些酸苦。阅读给我带来了朋友。记得第一次来这所学校时,到了宿舍,我和我舍友们就是因一本书聊到了一起,晚上聊到半夜,自己的感受与理解。越说越起劲,直到宿管老师进来了,我们才不了了之的睡了。阅读让我打开了又一个新的视窗。让我们在新的世界里探索新的事物,给生活增添一份多彩与味道,让每天充实起来。科学性强的文章让我了解了远古时期的元谋人、北京人、山顶洞人,还有一个我活了十三岁才知道的事实——我们都是非洲人!阅读带给我快乐!每天下了晚自习的疲惫和困倦只因一本《天官赐福》而被打散。每次心情不好、烦闷之时只需一本《唐·吉诃德》即可,因为里头的那个可悲的骑士比我还惨!死后明智已晚!当本就心情比天晴还亮的时候,再看一本《世界越悲伤我要越快乐》那本暖心鸡汤,那我铁定就这样飘了!总之,阅读带给我了太多太多!故事中的人物有喜有悲,里面的故事有苦有甜,让我像个精神不正常的人,时而哭的泪如雨下,时而笑的拍着桌子,毫无形象可言。阅读虽是苦乐交织,但带给我最多的就是快乐了。就拿一本书举例,我最爱的便是那句尾声:“这一看,就再也移不开眼了。”各位书友,你猜到了吗?650字 五年级
-
1.0