你查字典了吗
一个男孩深恋一个女孩,但他一直不敢向女孩直言求爱。女孩对他也颇?有情意,却也是始终难开玉口。两人试探着,退缩着,亲近着,疏远着——不要嘲笑他们的懦弱,也许初恋的人都是如此拒绝和畏惧失败吧。
一天晚上,男孩精心制作了一张卡片,在卡片上精心书写了多年藏在心里的话,但他思前想后,就是不敢把卡片亲手交给女孩。他握着这张卡片,愁闷至极,到饭店喝了些酒,竟然微微壮了胆子,却找女孩。
女孩一开门,便闻见扑鼻的酒气。看男孩虽然不象喝醉了的样子,但是微醉着的脸,心中便有一丝隐隐的不快。
“怎么这时候才来?有什么事么?”
“来看看你。”
“我有什么好看的!”女孩没好气地把他领进屋。
男孩把卡片在口袋里揣摸了许久,硬硬的卡片竟然有些温热和湿润了,可他还是不敢拿出来。面对女孩含嗔的脸,他心中充溢着春水般的柔波,那柔波在明媚的阳光下,一漾一漾的,一颤一颤的。
他们漫长地沉默着。也许是因为情绪的缘故,女孩的话极少。
桌上的小钟表指向了11点钟。
“我累了。”女孩娇嫩地伸腰,慢条斯理地整理着案上的书本,不经意的神情中流露出辞客的意思。
男孩突然灵机一动。他百无聊赖地翻着一本大字典,又百无聊赖地把字典放到一边。过了一会儿,他在纸上写下一个“罂”字问女孩:“哎,你说这个字念什么?”
“ying”女孩奇怪地看着他,“怎么了?”
“是读‘yao’吧。”他说。
“是‘ying’。”
“我记得就是‘yao’。我自打认识这个字起就这么读它。”
“你一定错了。”女孩冷淡地说。他真是醉了。她想。
男孩有点无所适从。过了片刻,他涨红着脸说:“我想一定念‘yao’。
不信。我们可以查查,呃,查查字典。”
他的话竟然有些结巴了。
“没必要,明天再说吧。你现在可以回去休息了。”女孩站起来。“查查字典好吗?”他轻声说,口气含着一丝恳求的味道。
女孩心中一动。但转念一想:他真是醉得不浅。于是,柔声哄道:“是念‘yao’,不用查字典,你是对的。回去休息,好吗?”
“不,我不对我不对!”男孩急得几乎要流下泪来,“我求求你,查查字典,好吗?”
看着他胡闹的样子,女孩想:他真是醉得不可收拾。她绷起了小脸:
“你再不走我就生气了,今后再也不会理你!”
“好,我走,我走。”男孩急忙站起来,向门外缓缓走去。“我走后,你查查字典,好吗?”
“好的。”女孩答应道。她简直想笑出来。
男孩走出了门。
女孩关灯睡了。
然而女孩还没有睡着,就听见有人敲她的窗户。轻轻地,有节奏地叩击着。“谁?”女孩在黑暗中坐起身。
“你查字典了吗?”窗外是男孩的声音。
“神经病!”女孩喃喃骂道。而后她沉默了。
“你查字典了吗?”男孩又问。
“你走吧,你怎么这么顽固。”
“你查字典了吗?”男孩依旧不停地问。
“我查了!”女孩高声说,“你当然错了,你从始到终都是错的!”
“你没骗我吗?”
“没有。鬼才骗你呢。”
男孩很久很久没有说话。
“保重。”这是女孩听见男孩说的最后一句话。
当男孩的脚步声渐渐消逝之后,女孩仍旧在偎被坐着。她睡不着。“你查字典了吗?”她忽然想起男孩着句话,便打开灯,翻开字典。
在“罂”字的那一页,睡卧着那张可爱的卡片。上面是再熟悉不过的字体:“我愿用整个生命去爱你,你允许吗?”
她什么都明白了。
“第二天我就去找他。”她想。那一夜,她辗转未眠。
第二天,她一早出门,但是她没见到男孩。男孩躺在太平间里。他死了。他以为她拒绝了他,离开女孩后又喝了很多酒,结果真的醉了,车祸而死。女孩无泪。
她打开字典,找到“罂”字。里面的注释是:“罂粟,果实球形,未成熟时,果实中有白桨,是制鸦片的原料。”
罂粟是一种极美的花,且是一种极好的药,但用之不当时,竟然也可以是致命的毒品,人生中一些极美珍贵的东西,如果不好好留心和把握,便常常失之交臂,甚至一生难得再遇再求。有时这些逝去的美好会变成一把锋利的刀子,一刀一刀地在你心上剜出血来。
命运的无常和叵测,有谁能够明了和预知呢?
“你查字典了吗?”
如果有人这样询问你,你一定要查一查字典。或许你会发现:你一直以为对的某个字,其实是错误的。或者还有另一种读法。
五年级:若月雅雪
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爱情净重21克
男孩和女孩是高中同学,隔着一条过道邻桌。女孩聪慧美丽,有一大群的爱慕者,男孩清秀寡言,从
不主动和其他女生说话。女孩有时也会隔着过道观察她的邻桌,见这个男孩在专注地算题,鼻尖渗出一层细细的汗珠,女孩就会很奇怪这个沉默的男孩子天天都想些什么。
男孩有时也会和女孩讨论问题,但从来都是就题论题,从不引发其他话题。但女孩还是发现了一些端倪。男孩每一次考试前都要借女孩的铅笔用一下,再还回来时铅笔已经削得圆圆滑滑,没有一丝刀削过的痕迹,像一件精美的工艺品。女孩拿着它在考场作题心里不禁一阵感动。再后来女孩每次考试前都把铅笔磨得短短的,好让男孩更有理由为她削铅笔。
也算是一种默契吧,男孩和女孩都小心翼翼地呵护着这份秘密。但那一次,女孩发现男孩还铅笔时有些异样。女孩打开文具盒,发现里面有一张纸条。那是女孩收到的最没有文采的一封情书:我对你的爱净重21克。为什么只有21克呢?女孩想,这么小气的家伙。女孩不禁微微生气了。
那是周六学校特意安排的一次数学摸底考试。为了防止学生作弊,学校在全校范围内划分了考场,男孩被分到了外班,而女孩则留在了原教室。男孩准备去考场的时候看见女孩正在和前排的一个男生说笑。女孩从书桌里拿出一大叠稿纸的时候看见男孩正手足无措地站在旁边。女孩嫌男孩的情书写得不合心意就故意气他。女孩把她的稿纸撕下一叠对坐在前排的男生说,送给你了。男孩的脸有些涨红,但他还是轻声地对女孩说,你可不可以也给我一些纸啊。女孩绷着脸说:“我为什么给你啊?”女孩看男孩的脸瞬间变得苍白,惊慌地看了女孩一眼,转身退去,身体撞上了旁边的课桌。
星期一发布的数学考试成绩出乎所有人的意料,数学成绩一向不错的男孩竟然没有及格。数学老师很是气愤,当着全班同学的面在课堂上狠狠地批了男孩一顿。女孩有些心虚,想自己是不是应该向男孩道歉,可是那样自己多没有面子啊,而且她应该以什么理由道歉呢。这样犹豫着,一直到放学。回家的路上女孩想明天吧,明天给他写个纸条。
女孩的纸条没能送去,第二天男孩没有来上课,第三天就听到了男孩转学的消息。
女孩想不到在她面前说话一贯轻声细语的男孩竟是这么的骄傲和容易受伤害。这样的男孩不要也罢,女孩安慰自己。
人的记忆总是倾向于记住快乐而抹去那些不快吧,女孩渐渐模糊了男孩的印象,只是偶尔会记起曾经有一个男孩那么用心地为她削过铅笔。
后来女孩上了大学。在青春无忧的大学校园里,女孩的美丽像花朵一样肆意地在盛开着,她理所当然地成了众人的焦点。女孩收到的众多的情书里有一首诗让她特别心动。后来女孩就和写诗的男生恋爱了。月下花前,江畔柳岸,所有的程序都温习了一遍之后,女孩才知道男生的那首诗是抄的。女孩虽然和男生大吵了一架,但还是原谅了男生。女孩想也许这就是所谓的缘分吧,如果结果是注定的,那又何必刻意强调它是如何开始的呢?
女孩和男生又和好如初。但是裂开的纹缝又如何能无视它的存在呢?尤其是在年轻骄傲的女孩眼里。如果我们相爱,就让我们共同努力吧,女孩在心里对自己说,她希望男生也能听见。
一个周末晚上,女孩想让男生陪她去看电影,但男孩却期期艾艾地说今天晚上有一场很重要的足球实况转播。女孩突然有些生气,到底是我重要还是足球重要?女孩提高声音说:“你到底去不去?”男生显然也生气了,断然说道:“不去。”女孩冷笑:“可是你说的哦。”女孩拉住旁边经过的一个长头发男生说:“同学陪我看电影好吗?”那男生惊诧地打量了女孩一下,立刻眉开眼笑地答应了。女孩拉住那人就走。男生抢过去,粗暴地推开那长头发男生,对女孩吼道:“我不准你去!”女孩冷笑:“你少管我,你以为你是谁啊。”男生的脸色变了。“啪”的一声,男生的手掌打在了女孩的脸上。两个人同时惊呆了。眼泪开始在女孩的眼眶里打转儿,女孩咬了咬牙。“啪”的一声,女孩重重地回掴了男生一巴掌,说:“从今以后咱们两不相欠,各走各的路。”然后女孩跑回了宿舍。
也许说得太情断义绝了吧,男生再也没打电话过来。女孩大病了一场。病愈后的女孩夜晚在校园里乱逛。走到学校放电影的礼堂,女孩就信步走了进去。
女孩坐在座位上,呆呆地看着银幕,怎么也无法投入到电影的情节里,但她却异常清晰地听见旁边一对情侣的对话。
“为什么电影的名字叫《21克》呢?怪怪的!”女的问。
“小傻瓜,”男的停顿了一下,估计是捏了捏那女生的鼻子,接着说,“21克是灵魂的重量。西方人传说人死后体重会减少21克……”
21克,21克,女孩喃喃地说着,过去的时光像潮水一样汹涌而来。女孩突然觉得心像被一个针尖刺中一样地疼,她把手捂在眼睛上,眼泪却挡也挡不住,顺着她的指缝无声地向下流淌……
五年级:若月雅雪
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你查字典了吗然而女孩还没有睡着,就听见有人在敲她的窗户。轻轻地,有节奏地叩击着。“谁?”女孩在黑暗中坐起身。“你查字典了吗?”窗外是男孩的声音。“神经病!”女孩喃喃骂道。而后她沉默着。“你查字典了吗?”男孩又问。“你走吧,你怎么这么顽固和罗嗦!”“你查字典了吗?”男孩依旧不停地问。“我查了!”女孩高声说,“你当然错了,你从始到终都是错的!”“你没骗我吗?”“没有。鬼才骗你呢。”“保重。”这是女孩听见男孩说的最后一句话。当男孩的脚步声渐渐消逝之后,女孩仍旧在偎被坐着。她睡不着。“你查字典了吗?”好忽然想起男孩这句话,便打开灯,翻开字典。在“罂”字的那一页,睡卧着那张可爱的卡片。上面是再熟悉不过的字体:“ 我愿意用整个生命去爱你,你允许吗?”她什么都明白了。“第二天我就去找他。”她想。那一夜,她辗转未眠。第二天,她一早出门,但是她没有见到男孩。男孩躺在太间里。他死了。他以为她拒绝了他,离开女孩后又喝了很多酒。结果真的喝醉了,车祸而死。女孩无泪。她打开字典,找到"罂"字。里面的注释是:罂粟,果实球形,未成熟时,果实中有白浆,是制鸦片的原料。罂粟是一种极美的花,且是一种极好的药但用之不当时,竟然也可以是致命的毒品人生中一些极美珍贵的东西,如果不好好留心和把握,便常常失之交臂,甚至一生难得再遇再求有时这些逝去的美好会变成一把锋利的刀子,一刀一刀地在你心上剜出血来。命运的无常和叵测,有谁能够明了和预测呢?你查字典了吗?如果有人这样询问你,你一定要查一查字典,或许你会发现:你一直以为自己对的某个字,其实是错误的,或者还有另一种读法。600字 初一
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你查字典了吗◇我曾辗转听说过这样一个故事:◇一个男孩深恋一个女孩子多年,但他一直不敢向女孩直言求爱。女孩对他也颇有情意,却也是始终难开玉口,两人试探着,退缩着,亲近着,疏远着;-不要嘲笑他们的怯懦,也许初恋的人都是如此害怕拒绝和畏惧失败吧。◇一天晚上,男孩精心制作了一张卡片,在上面抒写了多年来藏在心里的话,但他思前想后,就是不敢把卡片亲手交给女孩。他握着它,愁闷至极,到饭店里喝了点酒,竟然微微壮起了胆子,去找女孩。女孩一开门,便闻见扑鼻的酒气。看男孩虽然不像喝醉了的样子,但是微醺着脸,心中便有一丝微微的不快。◇“怎么这时候才来?有事么?”◇“来看看你。”“我有什么好看的!”女孩没好气地把他领进屋。◇男孩的卡片在口袋里揣摸了许久,硬硬的卡片竟然有些温热和湿润了,可他还是不敢拿出来。面对女孩粉面含嗔的脸,他的心充溢着春水般的柔波,那柔波在明媚的阳光下,一漾一漾的,一颤一颤的。◇他们漫长地沉默着。也许是因为情绪的缘故,女孩的话极少。◇桌上的钟指向了夜十一时。◇“我累了。”女孩娇懒地伸伸腰,慢条斯理地整理着案上的书本,不经意的神态中流露出辞客的意思。◇男孩突然灵机一动,他百无聊赖地翻着一本大字典,又百无聊赖地把字典合上,放到了一边。过了一会儿,他在纸上写下了一个“罂”字问女孩:“哎,你说这个字念什么?”◇“yīng”。女孩奇怪地看着他:“怎么了?”◇“是读‘yáo'吧。”他说。◇“是‘yīng’。”◇“我记得就是‘yáo’。我自打认识这个字起就这么读它。”◇“你一定错了。”女孩冷淡地说。他真是醉了。她想。◇男孩有点儿无所适从。过了片刻,他涨红着脸说“我想一定是念‘yáo’。不信,我们可以查查字典。”◇他的话语竟然有些结巴了。◇“没必要,明天再说吧。你现在可以回去休息了。”女孩站起来。◇男孩坐着没动。他怔怔地看着女孩。“查查字典吧。”他轻声地说。口气中含着一丝恳求的味道。◇女孩心中一动。但转念一想:他真是醉得不浅呢。于是,她柔声哄劝道:“是念yáo,不用查字典,你是对的。回去休息好么?”“不,我不对我不对!”男孩着急得几乎要留下泪来:“我求你,查查字典,好吗?”看着他胡闹的样子,女孩想:他真是嘴得不可收拾。她绷起了小脸:“你再不走我就生气了,今后再也不会理你!”◇“好,我走,我走。”男孩急忙地站起来,向门外缓缓走去:“我走后,你查查字典好么?”◇“好的。”女孩答应道。她简直想笑出声来。男孩走出门。女孩关灯睡了。◇然而女孩还没有睡着,就听见有人在敲她的窗户。轻轻地,有节奏地叩击着。“谁?”女孩坐起身。◇“你查字典了吗?”窗外是男孩的声音。◇“神经病!”女孩喃喃骂道。而后她沉默着。“你查字典了吗?”男孩又问。◇“你走吧,你怎么这么顽固和罗嗦!”◇“你查字典了吗?”男孩依旧不停地问。◇“我查了!”女孩高声说:“你当然错了,你从始到终都是错的!”◇“你没骗我吗?”“没有。鬼才骗你呢。”◇男孩很久很久没有说话。◇“保重。”这是女孩听见男孩说的最后一句话。◇当男孩的脚步声渐渐消逝之后,女孩仍旧偎被坐着。她睡不着。“你查字典了吗?”他忽然想起男孩这句话,便打开灯,翻开字典。◇在“罂”字的那一页,睡卧着那张可爱的卡片。上面是再熟悉不过的字体:“我愿意用整个生命去爱你,你允许吗?”◇她都明白了。“第二天我就去找他。”她想。那一夜,她辗转未眠。第二天,她一早出门,但是她没有见到男孩。男孩躺在太平间里。他死了。他以为她拒绝了他,离开女孩后又喝了很多酒,结果真的喝醉了,车祸而死。◇女孩无泪。她打开字典,找到“罂”。注释是:“罂粟,果实球形。未成熟的果实中有白浆。是制鸦片的原料。”◇罂粟是一种极美的花,且是一种极好的良药。但用之不当时,竟然也可以是致命的毒品。人生中一些极美极珍贵的东西,如果不好好留心和把握,便常常失之交臂,甚至一声难得再遇再求。有时这些逝去的美好会变成一把锋利的刀子,一刀一刀地在你心上剜出血来。◇命运的无常和叵测,有谁能够明了和预知呢?◇“你查字典了吗?”如果有人这样询问你,你一定要查查字典。或许你会发现:你一直以为自己读对的某个字,其实是错误的,或者还有另一种读法。1200字以上
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再见了!查字典里的朋友!我在期中考试之前有努力复习过,我对得起良心!在考试之前,妈妈和爸爸跟我说过,如果平均分不上95就不让我再上网了!我怀着很大的决心!一定要考上95分!!!但是!其结果让我难以相信!我居然考砸了!!!!我很恨我自己!总埋怨自己太苯了!以前我的成绩都不错!但这次却出乎意料之外……拿了成绩当时,我眼前蒙了一团黑云。我的成绩从山顶摔下到峡谷底!我很喜欢上网!一无聊就上网解闷!但是,我以后都不能上网了!我不想让家里人知道我的分数,就撒慌道:"试卷没发!”过了几天,他们没再问我成绩了!我以为他们已淡忘了,便放下心来!但瞒得一时瞒不得一世呀!今天(即是2005年5月13日七时)爸爸突然又问起了成绩:"期中考试卷出了吧!几分啊?”我猛地一惊,心里暗战着:糟了!他不是忘了吗?怎么办?不告诉他吧!但开家长会时他会知道的!算了!还是告诉他吧!他迟早也会知道!"数学……”他听了,眉头一皱,说:"以后不许上网啦!”我听了,就像晴天响起了个霹雳。反驳道:"你凭什么不许我上网?我就是偏要上!”爸爸严厉地说:"我说不许就是不许!”我义无反顾地脱口而出:"家里不让上,我就去网吧上!!”"那你以后就不要再回家啦!!”听了这顿话,我心里复杂得很,控制不住说:"不回就不回了!大不了就离家出走!!!”这回,全家安静了下来,妈妈目瞪口呆地望着我。我书摔在地下,"砰”地一声巨响,进房里把房门关了 ……我很喜欢上网!但,我以后却不能上网了。我舍不得查字典里的朋友们!查字典里的朋友们,再见了……550字 一年级 散文
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再见了!查字典里的朋友!我在期中考试之前有努力复习过,我对得起良心!在考试之前,妈妈和爸爸跟我说过,如果平均分不上95就不让我再上网了!我怀着很大的决心!一定要考上95分!但是!其结果让我难以相信!我居然考砸了!我很恨我自己!总埋怨自己太苯了!以前我的成绩都不错!但这次却出乎意料之外……拿了成绩当时,我眼前蒙了一团黑云。我的成绩从山顶摔下到峡谷底!我很喜欢上网!一无聊就上网解闷!但是,我以后都不能上网了!我不想让家里人知道我的分数,就撒慌道:"试卷没发!”过了几天,他们没再问我成绩了!我以为他们已淡忘了,便放下心来!但瞒得一时瞒不得一世呀!今天(即是2005年5月13日七时)爸爸突然又问起了成绩:"期中考试卷出了吧!几分啊?”我猛地一惊,心里暗战着:糟了!他不是忘了吗?怎么办?不告诉他吧!但开家长会时他会知道的!算了!还是告诉他吧!他迟早也会知道!"数学……”他听了,眉头一皱,说:"以后不许上网啦!”我听了,就像晴天响起了个霹雳。反驳道:"你凭什么不许我上网?我就是偏要上!”爸爸严厉地说:"我说不许就是不许!”我义无反顾地脱口而出:"家里不让上,我就去网吧上!”"那你以后就不要再回家啦!”听了这顿话,我心里复杂得很,控制不住说:"不回就不回了!大不了就离家出走!”这回,全家安静了下来,妈妈目瞪口呆地望着我。我书摔在地下,"砰”地一声巨响,进房里把房门关了 ……我很喜欢上网!但,我以后却不能上网了。我舍不得查字典里的朋友们!查字典里的朋友们,再见了……550字 初中 散文
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新年快乐,查字典作文网!光阴翩跹,若水穿石,伴随着冬日里暗香浮动疏影清斜的红梅,2017年的春季如约而至,转身回眸2016,墨香依然,在查字典作文网的伊甸园里,我们收获到了文字的无限魅力,感受到了知识的洪荒力量,结识了才华横溢的文人墨客,找寻到了和自己琴瑟和鸣的知己朋友。我一直觉得新年是一个不忘初心的日子。充满希冀的2017提醒着我们,一切又要鼓足干劲,重新开始,我们的征程是星辰大海,那是我们奋力一跃的征程,那是我们永远的梦想所在地,查字典作文网便是我们这条征程最好的陪伴者,我们变得越来越好了,你一定看到了,而你也越来越好了,此后,我们仍会陪你见证着你越来越好的明天。2017的脚步近了,更近了,我们似乎已经闻到了春天那清新飘逸的气息,在这金猴辞旧岁,彩凤迎新春的美好日子里,请允许我在你耳旁私语一句“新年快乐,查字典作文网”!350字 二年级 散文
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元旦快乐,查字典作文网!时光荏苒,季节翩跹, 伴随冬日里温暖和熙的阳光,一七年的元旦如约而至,今天,我们大家有幸一起相聚在查字典作文网,享受文字带给我们的欢乐,享受知识带给我们的美好,让我们一起来用心感受真诚,用爱融化冰雪,这一刻,我们已经能够感受到春天的脚步越来越近,我们已经嗅到了春天清新的气息。作文网是你永恒的精神家园,是我们心中的神圣伊甸园,我很荣幸的在上个月加入这个温馨的的大集体,这里有和蔼可亲的编辑叔叔,有认真负责的审稿老师,有最最帅气的大作哥哥,有漂亮美丽的浅唱姐姐,有才华横溢的丹水情韵老师,我爱这里 ,这里是我的第二个家。我们虽然无法阻挡时光的脚步,但是我们却能主宰自己的心情,查字典作文网就是我们快乐的起源,是我们成功的起步,让我们大家一起祝愿我们最最亲爱的查字典作文网:“元旦快乐,红红火火”!300字 二年级 散文
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“你查字典了吗?”一大晚上,男孩精心制作了一张卡片,在卡片上精心抒写了多年来藏在心里的话,但他思前想后,就是不敢把卡片亲手交给女孩他握着这张卡片,愁闷至极,到饭店里喝了一些酒,竟然微微壮起了胆子,去找女孩。女孩一开门,便闻见扑鼻的酒气.看男孩虽然不像喝醉了的样子,但是微醺着脸,心中便有一丝隐隐的不快。“怎么这时候才来?有什么事么?”“来看看你”“我有什么好看的!”女孩没好气地把他领进屋男孩把卡片在口袋里揣摸了许久,硬硬的卡片竟然有些温热和湿润了,可他还是不敢拿出来.面对女孩含嗔的脸,他的心充溢着春水般的柔波,那柔波在明媚的阳光下,一漾一漾的,一颤一颤的他们漫长地沉默着。也许是因为情绪的缘故,女孩的话极少。桌上的小钟表指向了11点钟。“我累了。”女孩娇懒地伸伸腰,慢条斯理地整理着案上的书本,不经意的神态中流露出辞客的意思。男孩突然灵机一动。他百无聊赖地翻着一本大字典,又百无聊赖地把字典合上,放到一边。过了一会儿,他在上写下一个“罂”字问女孩:“哎,你说这个字念什么?”“YING。”女孩奇怪地看着他,“怎么了?”“是读YAO吧。”他说。“是YING。”“我记得就是YAO。我自打认识这个字起就这么读它。”“你一定错了。”女孩冷淡地说,他真是醉了。她想。男孩有点无所适从。过了片刻,他涨红着脸说:“我想一定是念YAO。不信,我们可以查查,呃,查查字典。”他的话语竟然有些结巴了。“没必要,明天再说吧。你现在可以回去休息了。”女孩站起来。男孩坐着没动。他怔怔地看着女孩。“查查字典好吗?”他轻声说,口气中含着一丝恳求的味道。女孩心中一动。但转念一想:他真是醉得不浅呢。于是,她柔声哄劝道:“是念YAO,不用查字典,你是对的。回去休息,好么?”“我,我不对我不对!”男孩着急得几乎要流下泪来,“我求求你,查查字典,好吗?”看着他胡闹的样子,女孩想:他真是醉得不可收拾。她绷起了小脸:“你再不走我就生气了,今后也不会理你!”“好,我走,我走.”男孩急忙站起来,向门外缓缓走去,“我走后,你查查字典,好么?”“好的。”女孩答应道,她简直想笑出声来。男孩走出了门。女孩关灯睡了。然而女孩还没有睡着,就听见有人在敲她的窗户。轻轻地,有节奏地叩击着。“谁?”女孩在黑暗中坐起身。“你查字典了吗?”窗外是男孩的声音。“神经病!”女孩喃喃骂道.而后她沉默着。“你查字典了吗?”男孩又问。“你走吧,你怎么这么顽固和罗嗦!”“你查字典了吗?”男孩依旧不停地问。“我查了!”女孩高声说,“你当然错了,你从始到终都是错的!”“你没骗我吗?”“没有.鬼才骗你呢。”“保重。”这是女孩听见男孩说的最后一句话。当男孩的脚步声渐渐消逝之后,女孩仍旧在偎被坐着。她睡不着。“你查字典了吗?”好忽然想起男孩这句话,便打开灯,翻开字典。在“罂”字的那一页,睡卧着那张可爱的卡片。上面是再熟悉不过的字体:“我愿意用整个生命去爱你,你允许吗?”她什么都明白了。“第二天我就去找他。”她想。那一夜,她辗转未眠。第二天,她一早出门,但是她没有见到男孩。男孩躺在太间里。他死了。他以为她拒绝了他,离开女孩后又喝了很多酒。结果真的喝醉了,车祸而死。女孩无泪。她打开字典,找到"罂"字。里面的注释是:罂粟,果实球形,未成熟时,果实中有白浆,是制鸦片的原料。罂粟是一种极美的花,且是一种极好的药但用之不当时,竟然也可以是致命的毒品人生中一些极美珍贵的东西,如果不好好留心和把握,便常常失之交臂,甚至一生难得再遇再求有时这些逝去的美好会变成一把锋利的刀子,一刀一刀地在你心上剜出血来。命运的无常和叵测,有谁能够明了和预测呢?你查字典了吗?如果有人这样询问你,你一定要查一查字典,或许你会发现:你一直以为自己对的某个字,其实是错误的,或者还有另一种读法。1200字以上 六年级
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你查字典了么?一个男孩深恋一个女孩,但他一直不敢向女孩直言求爱。女孩对他也颇有情意,却也是始终难开玉口。两人试探著,退缩著,亲近著,疏远著──不要嘲笑他们的懦弱,也许初恋的人都是如此拒绝和畏惧失败吧。一天晚上,男孩精心制作了一张卡片,在卡片上精心书写了多年藏在心里的话,但他思前想後,就是不敢把卡片亲手交给女孩。他握著这张卡片,愁闷至极,到饭店喝了些酒,竟然微微壮了胆子,去找女孩。女孩一开门,便闻见扑鼻的酒气。看男孩虽然不象喝醉了的样子,但是微醉著的脸,心中便有一丝隐隐的不快。“怎么这时候才来?有什么事么?”“来看看你。”“我有什么好看的!”女孩没好气地把他领进屋。男孩把卡片在口袋里揣摸了许久,硬硬的卡片竟然有些温热和湿润了,可他还是不敢拿出来。面对女孩含嗔的脸,他心中充溢著春水般的柔波,那柔波在明媚的阳光下,一漾一漾的,一颤一颤的。他们漫长地沉默著。也许是因为情绪的缘故,女孩的话极少。桌上的小钟表指向了11点钟。“我累了。”女孩娇嫩地伸腰,慢条斯理地整理著案上的书本,不经意的神情中流露出辞客的意思。男孩突然灵机一动。他百无聊赖地翻著一本大字典,又百无聊赖地把字典放到一边。过了一会儿,他在纸上写下一个“罂”字问女孩:“哎,你说这个字念什麽?”“ying”女孩奇怪地看著他,“怎么了?”“是读‘yao’吧。”他说。“是‘ying’。”“我记得就是‘yao’。我自打认识这个字起就这麽读它。”“你一定错了。”女孩冷淡地说。他真是醉了。她想。男孩有点无所适从。过了片刻,他涨红著脸说:“我想一定念‘yao’。不信。我们可以查查,呃,查查字典。”他的话竟然有些结巴了。“没必要,明天再说吧。你现在可以回去休息了。"女孩站起来。“查查字典好吗?”他轻声说,口气含著一丝恳求的味道。女孩心中一动。但转念一想:他真是醉得不浅。于是,柔声哄道:“是念‘yao’,不用查字典,你是对的。回去休息,好吗?”“不,我不对我不对!”男孩急得几乎要流下泪来,“我求求你,查查字典,好吗?”看著他胡闹的样子,女孩想:他真是醉得不可收拾。她绷起了小脸:“你再不走我就生气了,今後再也不会理你!”“好,我走,我走。”男孩急忙站起来,向门外缓缓走去。“我走後,你查查字典,好吗?”“好的。”女孩答应道。她简直想笑出来。男孩走出了门。女孩关灯睡了。然而女孩还没有睡著,就听见有人敲她的窗户。轻轻地,有节奏地叩击著。“谁?”女孩在黑暗中坐起身。“你查字典了吗?”窗外是男孩的声音。“神经病!”女孩喃喃骂道。而后她沉默了。“你查字典了吗?”男孩又问。“你走吧,你怎么这么顽固。”“你查字典了吗?”男孩依旧不停地问。“我查了!”女孩高声说,“你当然错了,你从始到终都是错的!”“你没骗我吗?”“没有。鬼才骗你呢。”男孩很久很久没有说话。“保重。”这是女孩听见男孩说的最後一句话。当男孩的脚步声渐渐消逝之後,女孩仍旧在偎被坐著。她睡不著。“你查字典了吗?”她忽然想起男孩著句话,便打开灯,翻开字典。在“罂”字的那一页,睡卧著那张可爱的卡片。上面是再熟悉不过的字体:“我愿用整个生命去爱你,你允许吗?”她什么都明白了。“第二天我就去找他。”她想。那一夜,她辗转未眠。第二天,她一早出门,但是她没见到男孩。男孩躺在太平间里。他死了。他以为她拒绝了他,离开女孩後又喝了很多酒,结果真的醉了,车祸而死。女孩无泪。她打开字典,找到“罂”字。里面的注释是:“罂粟,果实球形,未成熟时,果实中有白桨,是制鸦片的原料。”罂粟是一种极美的花,且是一种极好的药,但用之不当时,竟然也可以是致命的毒品,人生中一些极美珍贵的东西,如果不好好留心和把握,便常常失之交臂,甚至一生难得再遇再求。有时这些逝去的美好会变成一把锋利的刀子,一刀一刀地在你心上剜出血来。命运的无常和叵测,有谁能够明了和预知呢?“你查字典了吗?”如果有人这样询问你,你一定要查一查字典。或许你会发现:你一直以为对的某个字,其实是错误的。或者还有另一种读法。1200字以上 初二 议论文
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《我会查字典了》之一《我会查字典了》之一一、预设目标1、学会12个生字,读准多音字“教”;读写“字典”等13个词语。会用“已经”“果然”等词语写句子。2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。3、理解“只要……就……”句式的句子,积累句子。二、教学重点与难点教学重点:学习音序查字法。教学难点:音序查字的步骤(操作性较强,易混淆)三、教学时间:3课时。四、教学准备:.课件、生字词语卡片。第一课时(一)预设目标1、初读课文,感知课文内容。2、学习12个生字,读写“认识”等词语。(二)教学准备人手一本《新华字典》。(三)教学过程1、猜谜入题,简介字典。(1)猜谜:一个老师不说话,肚子里面学问大,有啥字儿不认识,你就快去问问它。(板书:字典)。学习“典”:八字底,最后一笔是“、”。(2)让小朋友翻翻手中的字典,说说字典会告诉我们一个生字的什么?板书:字音、字形、字义(3)“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么?板书:不会说话(4)字典中有那么多字,要找到我们要查的那个字,怎么找呢?这就要我们学会查字典的方法。(5)揭题,查字典的方法很多,今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课文就知道了。你就会说“我学会查字典了”。教学:查翘舌音,木字头。给“查”找几个好朋友。(检查查询查问……)2、听课文录音,边听边划出生字新词,标好自然段。思考:今天学的查字方法是什么?用“——”划出。3、学习生字词语。出示生字词语:rènshíběnyǐhòuqiǎojīngpīnyīn认识一本以后正巧已经拼音mǔxíngbiànchádiǎn字母字形方便查字典(1)学生字,读准字音。用好办法记住字形,再给生字找找朋友,有困难的与同桌一起讨论。(2)鼓励学生用“我已经用好办法记住了某个字”的形式来说说对生字音、形的学习,说得好的给予表扬。学习过程中重点指导:①“母”书空笔顺。②用“已经”说话。③给“正巧”换种说法。(恰巧、刚好)④指名背汉语拼音字母表,并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。(3)读读带拼音的字。hànrújiébùmǎyìdìqín汉语如果音节表部页码意义第三声勤4、高声自由朗读课文,找找:妈妈把字典叫做什么?为什么要这样叫?5、反馈:为什么妈妈把字典叫做不说话的老师?(用“因为……所以……”句式)(1)因为字典像老师一样教我们生字的音、形、义,字典是不会说话的,所以它是一位不说话的老师。(2)因为字典不会说话,可是会教我们识字,所以是一位不说话的老师。(3)字典是一位不说话的老师,是因为它虽然不说话,但是能教我们学习生字。……6、齐读第一段。“请教”说明了我们做事要怎样?(四)巩固练习1、随堂练习。(1)抄写生字。(课堂作业本第一题)(2)比一比,再组词。认()经()母()己()以()轻()每()已()2、课后作业。(1)选字填空:己已A.我们()学会了许多字。B.自()能做的事要自()做。经轻A.小雨()()地下,种子发芽了。B.雷锋小时候()常帮助同学。(2)写出下列字母的大写字母:ɑ()j()t()y()ɡ()d()e()b()h()l()第二课时(一)预设目标初步学会按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。(二)教学准备人手一本《新华字典》、计时表一只。(三)教学过程1、复习巩固。(1)开火车读生字。(2)多音字组词。jiāo()教{jiào()(3)读课文,填空:这篇课文写了()教()用()法查字典的事。(4)查音序:按照汉语字母表顺序,请学生动手翻翻“音节索引表”。2、学习课文第2—4段。(1)哪一段写了李老师教丁丁查字典的过程?(2)朗读第2段。“正巧”是什么意思?“先”说明了什么?(还有其他的方法)(3)自由朗读第3段,读后讨论:①用音序查字法查字典,必须知道生字的什么?②用音序查字法查字典,要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语?用自己喜欢的记号标上去。板书:先……再……③以“母”为例,谁来说说你怎么查?(结合字典,学生口述。教师点击.课件,逐一出现。)母mu→第一个字母“M”→音节表中找到“M”→在“M”部找到“mu”的页码→在字典正文中找到“mu”的第三声→找到“母”→找意义。④教师小结:我们来检查这个过程对不对?全班翻字典,教师口述,学生按照口述的步骤进行。⑤理解“果然”,李老师说的和同学们做的结果一致吗?课文中哪个词说明后来的事实和原先预料相符合?(果然)⑥独立按步骤查“母”(教师一边巡视一边计时)⑦自由读文,提出不理解的大家讨论→齐读→自由准备背→同学互背→指名背→齐背。(四)巩固练习1、随堂练习。(1)按照这个方法,每个同学查自己的姓,比比谁查得快。(2)把下面的字母按字母表的顺序排列:MKCNGDJHAIBELF(ABCDEFGHIJKLMN)2、课后作业。(1)把课文中的每个生字查一遍,在书上写上大写字母的页码。(2)读一读,填一填。①音序查字法是:先看音节的()是哪个大写字母,在()表中查到音节的(),再在字母正文中查到()和()意义②查字母的“母”,它的音节是(),从音节表中的()部查到()的页码,再在字典正文中找到mu的(),就可以查到“母”的()和意义。第三课时(一)预设目标熟读课文,理解课文第五段。(二)教学准备课堂作业本、字典、计时表一只。(三)教学过程1、复习检查。(1)听写生字词语。(2)口头扩词:识——认识知识识字常识查——检查查问查字典母——字母父母母爱母亲(3)背诵音序查字的方法。师:我们已经会查字典了,是不是会查就可以了呢?2、学习第5段。(1)指名朗读,理解“熟能生巧”。(2)我们做个测试,在请小朋友们查“母”,教师记下第一个和最后一个的时间。拿出第一次记的时间进行对比,为什么你的速度会快起来?熟:熟练多查就能熟练,就会加快速度,就会得出窍门。怎样才能更熟练呢?要求学生养成勤查字典的习惯。3、.总结全文。(1)齐读全文。(2)学生.总结:学了这篇课文,你学到了什么本领?(3)练习用“先……再……”说话。(四)巩固练习1、随堂练习。(1)查字典比赛。(课堂作业本)汉字音序音节页码趣Q紧J辣L若R沟G(2)用“已经”写一句话。2、课后作业。同学之间相互组合,进行查字典比赛。◆《我会查字典了《松鼠和松果》教学设计10、松鼠和松果辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰125003课前透视这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。一年级学生对新奇事物好奇心强,又非常喜欢小动物,所以课文内容强烈地吸引着他们。另外学生以前有一定的识字和朗读基础,教师可以引导学生进行方法迁移,培养他们自主识字和阅读的能力。教学目标:1、认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个字。2、在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述童话。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。教学重点:读文理解小松鼠的“聪明活泼”,有感情的朗读课文,复述故事。信息资料:1、.课件或挂图、生字卡片。2、学生绘画用具及搜集的有关小松鼠的资料。课时:两课时第一课时切入举偶1、猜谜语。猜猜这是什么动物?(出示谜语:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子)今天我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。2、启发谈话。你们喜欢小动物吗?谁能说说他是什么样的?(板书:松鼠)你们对小松鼠有哪些了解?(板书:松果)小松鼠和松果之间会发生什么事呢?对话平台自学(尊重学生个性需要,激发主动识字的愿望)1、学生自由读文,思考:遇到不认识的字怎么办?自己想办法解决。2、指名读文,重点评价字音;再用自己喜欢的方式读文,读准字音。(识字能力是学生独立阅读的基础,教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字,逐步养成独立识字的能力。)识字(字不离词,词不离句,引导学生创造性的学习生字词)1、出示生字词:说说你在哪见过他们?你是怎样记住的?2、结合文中句子认读词语,教师相机引导。(1)聪、活泼:读文中的句子。我们同学中谁是这样的孩子?(2)如果、总:读文中的句子。你还能用如果说句话吗?朗读(充分读文感知,体会小松鼠的情感变化,使学生受到情感熏陶。)1、重点指导2——4自然段:从哪里看出小松鼠聪明活泼?学生思考读文。2、学生选择自己喜欢的内容练习读文。教师范读,师生、生生分读陈述句和小松鼠心里想的话。3、采取多种方式有感情的朗读课文。讨论(小组交流感受小松鼠的情感美和行为美,增强学生保护环境的自觉意识)学生在小组内讨论交流:松鼠松果和松林之间有什么关系?写字(引导学生掌握书写技能,培养良好的书写习惯和写字能力)1、认读“以、后、更”三个字。2、征求学生意见找出最难写的字,教师范写指导,学生练写。评价(师生互评不仅培养学生对写字的评价能力,还提高了审美情趣)1、评教师。老师范写的字请同学评价。2、生互评。学生互相评价打等级,如果不满意可以重新书写再达等级。第二课时对话平台复述(采用适合学生的方法开展复述竞赛,积累并发展学生的语言)1、反复读文,练习说说课文的内容。2、指名复述:引导学生按照“吃松果——想松树-——种松果——长松树”的顺序进行复述。(先鼓励学生交流适合自己的复述方法,如果复述实在有困难,教师再引导学生按照上面的顺序进行复述)绘画(拓展学生思维空间,培养学生的想象力和创造力)1、想象思考:以后这里会是什么样呢?小组讨论互相议一议,说一说。2、以“画未来”为题,学生自由的画一画,可以画想象中未来的松林,也可以画想象中自己居住地方的未来。实践(课内外紧密结合,提高学生语文综合能力)1、有条件的同学和爸爸妈妈一起种一棵小树。2、除了松鼠外,你还了解哪些小动物?请上网或到课外书中查一查。(语文课程应该是开放的,此环节设计注意挖掘课外学习资源,不仅扩大了学生的阅读量,而且培养了学生参与社会实践和查找搜集资料的能力)写字(引导学生体会汉字之美,激发写字的愿望)1、观察。学生自己观察“主、意、总”在田字格中的位置。2、书写。教师重点指导“心”的写法,学生练写。3、展示:小组内互相展示自己的字。评价(多种评价使学生学会审美,提高书写的质量)1、自评。说出自己写的字中最满意和最不满意的地方。2、互评。要提出中肯的希望。伴教锦囊词语解释:主意:办法。蒙蒙细雨:雨点很细小。茂密:文中指松树林茂盛而繁密。《松鼠和松果》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!《语文天地十一》教学设计之一佚名目标预设1、掌握汉字的笔顺规则,注意字的间架结构,感受汉字的形体美,并能正确工整地书写。2、学习带“两点水”和“雨字头”的生字,我解部首的意思。3、加偏旁组新字,辨析形近字。4、通过扩词、造句、编故事,丰富词汇,增强口语表达能力。5、阅读短文《雾》,想像“雾把自己藏起来”是什么意思。6、.总结认字方法,鼓励学生自主认字。课时安排:2课时第一课时一、书写大比拼1、出示生字:雾露雹冰冻凌江河泛2、读一读,看看这些字各有什么结构特点?3、这些偏旁和生字有什么联系?4、你能将它们写漂亮吗?5、咱们来比试比试。二、变字小魔术1、你能给下面的字加上偏旁,组成新的字吗?2、学生尝试变字。(在变字小魔术中,孩子既复习了生字,又感受到成功的快乐。)三、比一比组组词1、下面的字娃娃长得很像,你能将它们分清楚吗?2、咱们多给它们找几个朋友吧。(帮助孩子分清字形,不写错别字,归类复习效果良好。)四、我来说一说1、出示句子:有时候我很温和,有时候我很暴躁。2、你能依照例子说说吗?3、学生练习造句。五、想一想再分类1、读读下面的词语:雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻2、这些词语中,许多词都是好朋友,请你给它们分分组。3、你是怎么分的?为什么这样分?(可按部首分,可按水的形态分,可按这些事物在哪里分。)第二课时一、创设情境:这个星期,水娃娃和风娃娃成了我们的好朋友,今天,水娃娃还要请我们去它家做客呢!二、编故事:1、老师讲述《小溪流的歌》2、引导学生思考:小溪流的家在哪儿?3、小溪流为什么不停地奔走?4、出示彩图:提示问题,学生根据提示编故事5、图上画的是什么地方?图上有谁?山泉娃娃从哪儿来?山泉娃娃在干什么?三、天气播报站1、每天天气都在变化,你怎么知道冷暖情况的?2、老师播报天气预报。3、天气预报讲些什么内容?(风力、最高气温、最低气温等。)4、想一想,听准听懂天气预报有什么好处?5、老师模拟第二天的天气预报,你觉得明天天气如何?四、自读短文1、雾孩子也来和咱们交朋友了,我们一块儿认识它吧。2、有不认识的生字吗?想办法解决。3、读完短文,你有什么问题吗?4、生活中,你见过雾孩子吗?它和你捉什么迷藏?五、拓展学习:欣赏短文《雪娃娃》教学反思:《语文天地十一》教学设计《语文天地十一》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!教材分析:本课是“迎新年”主题单元中的第二课,它以图画和讲故事的方式,简单介绍了我国传统的新年-----春节的一些风俗礼仪,让学生学会过新年时人际交往的基本礼节,知道新年礼物是表达心意的一种方式;了解其他国家的新年习俗和一些有趣的新年活动,并学唱一些新年歌曲。教学目标:1、充分运用各种感官,感受春节的热闹气氛,并乐意将美好的新年祝福传递给他人。2、能用自己的方式表达对老师、同学、亲人的祝福,并能设计参加一些有意义的新年活动。3、知道新年的各种习俗,懂得一些待人接物的礼仪。4、能积极参与学习过程:收集资料、体验感受、讨论交流。学会健康、快乐、安全地过新年。第一课时一、活动准备:1、制作.课件:有关过年的各种庆祝活动。2、收集“年”的故事二、活动过程(一)、了解我国过年的习俗1、看.课件展示各种过年的活动,听听“聪明谷”说的话。2、议一议:过年时我们这儿还要干什么?(如:买年货、看春节联欢晚会、吃年夜饭等)3、一说你最喜欢过年干什么。4、随机展示:春联欣赏:水水山山处处画、家家户户年年丰各种各样的窗花放鞭炮要注意安全(二)说说年的故事1、讲有关年的故事(1)、听录音故事《爆竹的传说》(2)、小组竞赛。既可以讲听来的故事,也可以说自己过年的事。2、评一评:谁讲得好?3、奖励:把窗花奖给讲故事的小朋友。三、活动延伸:把年的故事讲给家人听第二课时活动准备:调查了解拜年的各种方式活动过程:(一)、展示调查成果,了解拜年的各种方式1、听故事《拜年》2、说一说:我知道可以这样拜年--------。如:上门慰问、打电话、发EMANL等(二)、演一演,知道拜年时应注意的礼节1、讨论:过年时你给谁拜年?跟伙伴一起演一演。2、说说:拜年时应注意什么?3、评一评:表演中谁最有礼貌。(三)、听故事,帮学生正确认识新年礼物的意义。1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事;2、告诉学生:赠送新年礼物主要表达心意,只要心意在,礼物就显得珍贵了。3、讨论:拜年时你准备什么礼物?送给谁?活动延伸:给自己喜欢的人制作新年礼物。第三课时活动准备:收集国内外有关过年的各种活动活动过程。(一)、唱唱新年的歌1、放录音:集体跟唱《新年好》,边组织小朋友做律动。2、谁还会唱新年的歌?唱给大家听3、向小朋友推荐新年的歌:中国:《过新年》、《小拜年》外国:《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。(二)、了解我国有趣的新年活动1、过新年的时候有各种各样有趣的活动.课件展示:抛球、猜灯谜、拔河等。2、请学生向小伙伴们推荐一个自己喜欢的新年活动。(三)、了解其他国家的新年活动1、看图片了解其他国家的新年活动;2、说一说:我还知道其他国家过新年的活动活动延伸:和爸爸妈妈一起策划一项有意义的新年活动。《过年》教案由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!1200字以上 叙事
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我与查字典明媚的角落,时刻都是快乐的。风轻轻吹过,记忆的花悄然绽放……{悄悄走向幸福}很遗憾,我来到查字典没有什么动人的故事。普普通通地来,没有引起任何人的注意。我也没想过要在这个地方待多久,不过是被qq群吸引住了。向往别人大堆大堆的网友,赶个时髦嘛。日久生情,待了一个星期,竟然莫名其妙地恋上这个地方。深深浅浅的绿色,映得心无比名利哪个。一波碧绿慢慢在心底荡漾开来。当懂得了羡慕,我打算要申请。无奈分数不够,只好忍住激动;分数够了却又不知道怎么申请,所幸碰到了漂亮仙子,教我怎么去申请,申请时要写什么。回想发完申请的那几天,每天带着一份期待打开电脑,幻想自己升为了高级;每一天失落地关机,又憧憬明天。当我看到自己成了高级,高兴得睡不着。稀里糊涂地走进了这个地方,竟然没有意识到这个地方给我以后的生活带来了什么——悄悄走向幸福。{“一年”}每一次上网,只干两件事:写作文、聊天。虽然朋友不多,但快乐不少。“韵儿,打电话给我好么?今天很烦。”“仙子,谢谢你哦。”“自由,去看看我的作文啦。”……尽管琐碎,但是温馨。除夕那天晚上,我也是在查字典度过的。在电脑上看春节联欢晚会,一边和荷友聊天。刚想查一查节目单,舞仙女就用纸条传了过来,仿佛洞悉我所想的。当新年的钟声悄然降临时,我正在查字典接受网友的祝福。夸张一点,查字典陪我走过了“一年”——尽管不到一个月。普通的记忆,不普通的感觉。{第一次崇拜的人}我从小到大没有崇拜过什么人。歌星,影星,企业家,吸引我的都不是他们的人,而是他们做的事情。只有他是个例外——ROOT。第一次知道这个人,就有了几分好奇:能建出这样讨人喜欢的网站的人是什么样的?是不是当我去问他“您是什么样的人”他会严肃地回答“小孩子别问那么多”?还是和蔼地反问“你觉得呢”?出乎意料,ROOT既不是永远不苟言笑,也不是一直笑呵呵的。头一次领教到他的厉害是在暑假。我要上查字典却发现网络有些问题,除了查字典其他的网站都可以上。上了qq,第一件事情就是告诉大家这个奇怪的现象。当时一急,就觉得自己哭得稀里哗啦,其实什么都没有。当把这句话发送出去时,所有人的发言中最显眼的就是ROOT的:“蓝色的自由有些矫情。”矫情?什么意思?事后特地去查了字典。字典里的解释是:为了标榜自己,故意违反常情,表示与众不同。也指强词夺理。ROOT的一个词抵过其他人十句话,尖锐得有些可靠怕。好一段时间我都心有余悸,不敢去动qq上ROOT的头像。我想我还是喜欢孩子似的ROOT,会说自己很可爱,会说自己当年数学总是第一。那个时候的他,比严肃的他更吸引我。虽然这种时候往往很短暂。第一次对我的评价,炫耀自己小时候的事,关于“彩色笔”的讽刺,热情邀请会员去武汉,厌恶矫情的人……N件事情的印象组成了ROOT。有什么想法直接说的人。向往他迷一样的生活,好奇他直率的性格。就像花开不需要理由一样,我坚信ROOT的每一句话都是经过慎重思考并且准确无误的。我崇拜他,无理由地崇拜下去。{不一样的友谊}时间长了,朋友当然也多了,木头、紫依,沛沛,一个个平时俏皮关键时刻却语出惊人的朋友。恋上最安静的生活方式,在电脑前做真正属于自己的心灵倾吐。远在天边的友谊却似近在咫尺,感受最不一样的友谊:靠网络传达的最温纯的情谊。{苦茶}忘不了那种揪心的疼痛,心被刺得千疮百孔。小丫的一席话迫使我在黑暗中反省。究竟是哪里出了错?是不是我的作文真的那么差,或者,我太追求文字的韵味而忽略了整篇文章的和谐?那几天一直这样混混噩噩地过着,直到我想摆脱这一切的那一天。我决心竭尽全力去写每一篇文章,让它们做到真正的完美。也许从文字间可以看出我的一点小小的进步吧。不想去追究小丫是在什么情况下发出那些话的。只觉得,那些批评就像一杯苦茶。我恨它,又感谢它。……总说人开始怀旧就说明此人开始老了。当我一遍遍将这些关于查字典的记忆重放,是不是我也开始老了呢?据说鱼的记忆只有七秒钟,七秒后,世界又重新开始。如果我是一条鱼,我愿意将那些幸福的记忆铭刻心上,在七秒种内将痛苦全部忘记。“总想将这段距离一点点拉近,也想慢慢靠近。呵,以后长大了,我去福建找你吧?算一个幼稚的约定么?只是以后会物是人非的,尽管那些一眼能触动的幸福细腻而美好,但还是会一点点消失。我们要记住对方,无论何方。”丫头在信中写道。呵,丫头,湖北和福建中间,还隔了个江西。我们齐心协力,不把江西挤掉好不好?只要每天靠近一点点,终有一天我们在自家就能听到彼此的呼唤。然后一起在草地上回忆触动心灵的记忆,谈谈查字典当年来来去去了多少人,最终安静地守侯对方到天荒地老。查字典带给我的幸福早就不仅仅在网络中,在现实中已悄悄弥漫开。同学都知道网络上那个蓝色的自由就是我,每个星期都去看我的作文。有些人想加入查字典但是不知道怎么注册,便来问我:“艺晖,怎么在查字典注册ID?”。每逢无聊的技能课,我就跟同桌唠叨:木头叫我篮子啦,我又发了一篇作文,推荐会员的排名又换啦,查字典的站长是ROOT啊……以至于一大部分同学不在查字典也和我一样了解。不少老师也知道了查字典,有时会把我叫到办公室,“最近还有没有写作文啊有没有发上去啊……”尽管活在现实中,但我的心始终沉浸在一片深深浅浅浅的绿色中。以梦为马,纵横在大地和天空。每一次小小的飞翔,就让我感觉离幸福又近了一步。我相信我是从心底喜欢查字典的,喜欢它的触动心灵的绿,喜欢它喜欢它家似的的温暖。慵懒的午后,美美地睡上一觉,然后打开电脑,与快乐拥抱。抓住幸福,不再放手。深深浅浅的记忆,我与查字典最琐碎、也是最温馨的回忆。1200字以上 六年级 叙事
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查字典比赛作文今天我们班举行了一场查字典比赛。我既紧张又兴奋,心里在想:我平时不怎么查字典,这一次突袭不知会有几分胜算。下面是本站用户作文为您精心编辑的查字典比赛作文,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。篇一:查字典比赛字典是不说话的老师,若孩子真能与字典交上朋友,则无疑是给自己的阅读插上了翅膀。为了进一步激发孩子们使用这一工具书的兴趣。三个星期前的周二,我在班里组织了一次查字典比赛。那天下午,我一进教室,教室里出奇得静。许多同学都已经做好了准备,有的把字典已经拿了出来,一幅胸有成竹的样子,也有的正在进行着“热身练习”——与同桌先进行着查字典比赛。看到这一场景,心中很是高兴。比赛只是一种手段,我相信孩子们在课下已经进行了大量的练习,查字典的本领自然进步了不少。比赛开始了,孩子们谁也不肯落后,纷纷聚精会神地查起来,教室里只听见刷刷的翻页声。突然,有一个孩子着急地叫起来:“老师,我的字典上没有这个字。”另一个孩子也跟着叫起来:“我的也没有!”我半信半疑地翻起了他们的字典—— 小学生字典 ,真的没有!没办法,实在查不出就算了。继续吧。十分钟后,我宣布比赛结束。一统计,有20个孩子已经查完。根据准确率现场评奖,共有15名同学获奖。他们是吴丰浩、刘涵、朱骊安、高梓皓、翟皓、李华羽、李哲宇、王国楷……奖品说起来挺寒酸的,只是一个小小的个拼音本,我告诉孩子们,这不仅仅是一个拼音本,它更是一种荣誉,是自己实力的一种象征,是自己辛苦练习查字典的结果。在这次比赛中,最委屈的可能就是ZXM和MYF了,她们查字典的速度也很快,正确率也很高,可惜因为字典不配合,白白丧失了机会。我看得出他们很渴望能获奖,毕竟是他们字典的原因,以他们平时的表现,完全是有能力获奖的。作为老师,我也很想照顾到这两个孩子,可再想一想,那些只错一个字的孩子也与“大奖”擦肩而过,这两个人却有三个字在字典上查不到!一狠心,我还是只选了前15名。篇二:查字典比赛平时,我很喜欢查字典,因为它知识渊博,什么字都可以查到。我查字典的速度应该比较快,1分钟应该可以查5个字。字典给我的帮助是很大的。今天,我们要搞一个查字典比赛,我相信在今天的比赛中,我可以胜出。比赛开始了, 贺老师发下一张纸,我看着纸上的字,发现这些字都是比较少见的,都需要用部首查字法。我的心里比较紧张,不能确定我到底可不可以赢。查字典比赛开始了,大家争先恐后地翻起了字典。我开始查第一个字了,“哈哈,这个字我认识。”我的心里暗暗高兴。查完了第一个字,我抬起头,看了大家一眼,想看看别人查了多少。后面的字我有的用部首查,有的用音序查。“终于查完了。”我长长地吸了一口气。“还没有人查完,我第一名了。”因为我不知道是不是应该交给老师,所以我一直做在位置上。场上的气愤很紧张,王在翔同学皱着眉头,陈嘉仪同学正在埋头骨干,室内很安静。这时,一位同学的声音打破了场上这安静的气氛。这个人是“美国佬”,只听他大喊一声“我已经查完第一题了。”“呀!我忘记交给老师了。”这时候我恍然大悟,不过为时已晚,我得了第二。后来,贺老师说我和他差不多,并列第一。“耶,我的第一又回来了。”第二回合开始了,这一次的比赛是这样:老师会给我们一个拼音,后面是这个字的意思,让我们找到这个字。这一次,我是直接翻字典,不用部首查法,因为我集注了字母的排序,所以翻起来很快。在第二回合里,我丝毫不感松懈,因为这到题很简单,大家都查得很快。我又是第一个查完,我环视了周围,大家都没有写完。于是,我决定再检查一下,虽然有些画蛇添足,但那壶好酒仍然是我的。第二场比赛的winner又归我莫属啦!哈哈!太高兴了。在今天的比赛里,我既收获到了快乐,也收获到了快速查字典的方法。字典就像一个无声的老师,它无怨无悔,为我们默默得付出。篇三:查字典比赛今天我们班举行了一场查字典比赛。我既紧张又兴奋,心里在想:我平时不怎么查字典,这一次突袭不知会有几分胜算。老师挂出写有十个生字的小黑板,对我们说:“这一次查字典比赛既考验大家查字典的能力,同时也可以看出大家的细心程度,下面开始比赛!”我看着黑板上的“小蚂蚁”,傻眼了,心里焦急地想:哎呀呀,这可恶的近视眼,害得我在关键时刻掉了链子,让我输在起跑线上。这时,老师好像看出了我的心事,说:“看不到的同学到讲台上写。”听了这话,我赶紧拿好东西跑上讲台,抄好生字。这第一道难关总算是解决了。抄完生字,我就开始查字典了,前面两个字我轻而易举地完成了,第三个字——“麈”,可把我难倒了,我先查了“广”字头,可是没有;我又查了“主”字头,还是没有。我急得直冒汗,心里想:“广”字不行,“主”字头也不行,到底是什么偏旁啊?这时我灵机一动,心想:也可能是上面的“鹿”呀,管它呢,瞎猫都能撞到死耗子,试试看吧。果然,还真是“鹿”这个偏旁呢!查到了这个字,我非常自豪!过了第二道难关,我继续往下查,当我查到“辔”时,张一驰等人已经上交了,我心急如焚,心想:他们可真是神速呀!快点加油吧,孙燕然!于是我加快速度查了起来。过了一会儿,已经有一半人上交了,我还有一个字没有查完,我飞速地翻开字典,查完最后一个字。上交时已经是第17个了。我的那颗悬着的心也落了下来,庆幸地想:还好,我不是倒数的那几个啊!后来,比赛结果出来了,我是100分。张一驰既是第一个交的又是100分,我想:以后我也要勤查字典!篇四:查字典比赛同学们,我给大家才一个谜语:“老师不说话,肚里学问大,你如不识字,可去请教它。” 你猜到是什么了吗?对了,就是字典。现在,我们已经学会用两种方法来查字典了,就是音序查字法和部首查字法。这不,谭老师让我们运用这两种方法进行了一次别开生面的查字典比赛。比赛之前,老师归好小组后,同学们各个准备就绪,好像马上就要一决高下一样呢!老师先跟我们说明了游戏的规则,然后就在屏幕上打出四个字,分别是:“凹、魍、棘、骋,”我一看,傻眼了,心想:我不能甘拜下风啊!我一定要旗开得胜!不能三心二意啊!于是,我和同桌一鼓作气,一下子就查了三个。同时我的同桌叶子欣还在不停地催促我:“快点,快点,否则我们就来不及啦!”但我们查好所有字的音节和意思时,我长长地舒了一口气,再向四周一看,有的同学恨不得脚也来帮忙,有的同学急得直挠心,有的正在暗自庆幸呢!这时我也在心里念叨着:啊!第一轮终于结束了,第二轮又会是什么样的挑战呢?第二轮比赛开始了,刚才正在垂头丧气的同学们仿佛“重见光明”了呢!这次,谭老师只给了我们拼音和字义,让我们来查生字。我们卷起袖子,跃跃欲试。当我和同桌查好后,发现已经有人捷足先登了。但是我们也很细心,都查对了呢!心里也美滋滋的。这次的比赛让我总结出了查字典的诀窍和方法:查字典要有四个“心”,那就是信心、耐心、细心和恒心。篇五:查字典比赛昨天上午,我们班举行了一次别开生面的比赛。全班四十六名同学被分成两组,一组使用电子词典,另一组使用传统的纸质字典。老师一声令下,同学们立刻投入战斗。的同学,低着头“哗哗哗”地翻着书页。使用电子词典的同学也毫不示弱,赶快拿出看家本领“一指禅”。虽然妈妈不赞成我使用电子词典,但是电子词典的方便和快捷,给我带来了很大的诱惑,我早就偷偷地练就了一手娴熟的技艺。认识的字输入拼音,不认识的字,直接写在屏幕上,轻轻一点,字的读音,字形,意思和词语等就立刻显示出来了。罹,仝,喆,攥、佯……你们看!不到十分钟,那三十个刚刚还对我趾高气扬、横眉冷对的小方块儿将军们,在我的步步紧逼之下,乖乖地缴械投降,报上了自己的大名。直到十七分钟的时候,使用传统字典的同学才陆续举起了手。大家都以为电子词典组已经胜券在握。可是,没想到的是本次比赛的最后一名却是我们组的陈琳琳,因为她的电子词典没有部首查字法,没有手写功能,最终,还是通过传统字典完成了试题。这场比赛以我们电子词典组的失败而告终。比赛结束之后,报社的记者叔叔对我们进行了采访,同学们大部分都说喜欢电子词典,因为电子词典不仅可以查字,还可以查英语单词,数学定律,方便又快捷,学习累了的时候,还可以听一首自己喜爱的歌曲,玩几分钟“俄罗斯方块“的小游戏,只要不沉迷其中,就行了。我的同桌苗叶子,却有自己不同的见解。她说她一般都是在紧急的时候才使用电子产品,平时,她都喜欢,因为通过自己慢慢查找得出的结果,印象更深刻,能静下心认真地读完,有时候,还会把这个字上下的字都记在心里。而电子词典,就像蜻蜓点水,只浮于表面,查了又忘,忘了又查。常常出现记忆不清,提笔忘字的现象。最后,班主任老师对我们的活动进行了总结,她说字典并不是单纯查字的读音的,而是在通过发现问题——查阅字典——理解——记忆——灵活运用的过程中,培养我们的动手能力和思考能力。所以老师建议我们在平时的学习中要多使用传统的字典。比赛虽然结束了,老师的话却留在了我的心里,让我时时刻刻提醒自己,一定要合理地利用学习工具,不要做一个懒懒的“电子娃娃”。1200字以上 叙事