在阅读中升华
那是个炎热的午后。空中没有一丝云,烈日像个暴君,独揽整片天空。柳树无精打采地垂着发黄的枝条,蜷着蔫黄的身躯。空中没有一丝风,炎热的空气带着让人昏昏欲睡的温度,贪婪地爬过我的每一寸肌肤,时间也在悠哉地踱着步子。
这样燥热的天气,已经完全扼杀了我想要外出的念头。我搔着凌乱不堪的头发,光着脚丫,在闷热的房间里荡来荡去。我将空调打开,试图用这冷风吹走闷热的空气,可是压缩机的“嗡嗡”声却不知趣地冲撞我躁乱的心。于是,我关掉空调,将所有的窗户打开,本以为这样会好一点,至少有一丝丝的风吹进来。可是,天公并不作美。万般无奈之下,我再次走进浴室,打开喷头,冲个冷水澡,这已经是我这一天之内第三次重复这个动作了。澡冲完之后,暂时地驱走了炎热,我趁势带上耳机,听着熟悉的音乐,可这以前能抚慰我心灵的乐曲,似乎失去了它的魔力。
我呆滞的目光扫视整个房间,视线不知不觉停留在角落的杂物堆上,那里有一本我几个月前买回的散文集。刚买回来时草草翻了几页之后,就被我毫不在意地遗弃在角落里。现在那上面已经布满了灰尘,像个可怜的孩子,备受冷落。
不知哪来的一股冲动,我将那本书轻轻捧起,拭去她脸上的灰尘,仿佛抚摸着新生婴儿的脸颊。我和她相视而笑,像好久不见的老朋友。我坐在桌旁,翻开书页,细细地品味着,畅游在作者用文字构筑的世界里。像来到静静的湖畔,我与作者漫步湖边,一同感受大自然的风光秀丽;像来到静谧的丛林,纳一块荫蔽,听一声鸟鸣;像来到广阔无垠的绿野,依靠大地,亲抚微风……我痴痴地幻想着,在作者如诗如画的文字中释放自己,刚才的万般燥闷不知不觉间消失了,现在的我只有满心的充实与愉悦。
再合上书时已是日暮时分,太阳隐去了那耀眼的光芒,知了的聒噪在此刻却显得如此动听。或许让自己平静下来的最好方式并不是外界条件的改善,而是沉下心来,在书的世界里肆意地徜徉,跟随着作者的“脚步”得到心灵的升华。如此,足矣!
乡思
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在阅读中成长——阅读的体会宝鸡文理附小 三(1)班 王彬旭阅读,是我学习知识的重要途径和方法。阅读,不仅能够给我带来快乐,而且,能给我增强信心。阅读的书籍越多越广,获得的知识就越多。阅读,要由浅到深我从咿呀学语 ,到花季少年。从看图识字,到读书万卷。经历了一个漫长的过程。阅读除老师指导以外,自己必须掌握阅读的窍门。其中一个窍门就是先学好拼音。学好拼音后,虽然有些汉字不认识,但借助拼音,我可以阅读:《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《岳飞传》等十大名著。另一个窍门是要先学会查字典,不但要学会掌握小学生标准字典,还要学会掌握新华字典、四角号码字典等。这样,就可以看不带拼音的读物了。如:《十万个为什么阅读,给我带来了快乐阅读,使我学到了许多知识。我可以把一句简单的话,修饰、扩张成一大段话。相反,我可以把一大段话或几大段话缩写成一句简单的话。近年来,我的作文受到老师好评和奖励,我的作文,在在网上进入发表区,点击的人越多,我越高兴、快乐、有成就感。阅读,激发了我的动手能力阅读,不能仅仅看看热闹。阅读后,要深入一步,品味它的意思,研究它的写作技巧和方法。从而,激发了我的动手抄写好词、好句、好段落。抄写近义词、反义词、多音字、成语等。阅读一些小实验小制作后,我就按照要求,动手实验和制作。还对于一些种子的发芽、生长及动物的叫声,细细的观察和听辨。这样阅读才有意义。阅读越多,获得的知识越丰厚。有一份耕耘,就有一份收获。如,平时我爱看《十万个为什么》。期末,科学课复习提纲中有一个填空题 。下列不属于植物果实的是:( )我回答是:大豆。还有一个没有真实果实的是:苹果。爷爷对照提纲,反问我:“有什么根据?”我回答:“在《十万个为什么》自然卷里看到过。”结果,我在书中找到了答案。阅读多了,对理解数学应用题,帮助也很大。题意理解深刻了,解题方法也就容易了。阅读多了,字音也读的更正确了。如:裸luǒ赤裸裸,裸体。不读kē。堑吃一堑,长一智。不读荼tū 如火如荼。不读阅读越多,积累的知识就越多。700字 三年级 散文
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升华“唉呀!这么简单的题目也让我写?”我指着配套的评价卷不耐烦地说。而他总说:“我抽几个看看你写得怎么样,写得好,就跳过。”我的数学老师这么回绝。我无奈,只得拖着笔,毫不留情地写,口里还不服气:“我们老师早就不让我们做了这题目太老!”他似乎真听不下去了,提高音调道:“可知识没有新旧啊!”每次说是写几题,实际往往是全写。由于心不在焉,经常会出许多小差错,要是再遇上几道怪题,结果更不能看。倒给了他反驳我的大好机会,但他没有,细细地帮我分析每一道题。之后我以为他会再让我练这种基础题,果然不出所料,但也只得为自己先前的轻视付出了代价。写着写着,我有点犯晕,题目越来越绕了,最后磨完了,本以为会错一大堆,可结果还行,这堂课我就被泡在了千篇一律的基础里。终于轮到学校考试,我轻轻松松的度过了,心态是这次考得不好,正好家长一定会休了他。可我错了,每次考完试虽说难题不会,但中等题全能拿到分,居然还能混个全班前五。而学校老师却很愤怒,在讲台上大吼:“这么简单的题也错!我上课讲了多少遍了,有些人做几道难题出来就自以为了不得了!”同学们也很苦恼,不知原因何在。练了几堂课,练习不觉难度渐渐加深,面对她们就像搬山,太复杂,考虑因素太多,老师这回讽刺了:“你以为基础不会就能创新做难题吗?皮之不存,毛将焉附?还不是写出来让人笑话。”最后我虚心地注视着他是将题怎样分解成小问,然后利用学过的一个个知识点去解答。自此,我的数学成绩有了质的上升。 一次家人带我去景区游玩,无意间发现,在那里我看见市中心大楼那样的红杉树,其它小树在它周围如同脚边歇息的游客。看了上面的注释,我大吃一惊:它的根远在70米多外的小河旁,而且上面有多高,下面就有多深。真正的升华必须把根扎得很深,扎得牢。700字 初一 叙事
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我在阅读中成长“当你需要帮助时,书会伸出援助之手;当你感到痛苦时,书会为你抚平伤口;当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时,书犹如一座灯塔,为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话,因为我深深地爱阅读。可是,并不是每个人生来就喜欢阅读的。当然我也不是,每次捧起书,看着那毫无生气的方块字,我总是大喊没意思。后来,我是怎样喜欢上阅读的呢?这得从一节语文课起……那是小学五年级的时候,一次语文课要玩成语接龙游戏,每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了,这时我的脑子却嗡嗡直响,同学们都用焦急的目光看着我,后面的同学急得直跺脚,“马,马大哈!”不知怎的,我一下子冲口而出,直到同学们都哄堂大笑,我才知道自己闹了个大笑话,又羞又恼,恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系,以后要注意多看书,才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下了决心,一定要多阅读,懂好多好多的知识。渐渐地,我真的喜欢上了阅读,因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷,为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪,为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。那是一个深秋的黄昏,我在一次期中考试中成绩很糟。放学了,我带着满腹的痛苦和绝望回到家中,透过模糊的泪水和昏暗的灯光,我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》,读后,体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神,激起了我的勇气,一股巨大的力量注入我的体内。是呀,难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗?我重新打开了试卷,认真分析了其中的错误,为自己制定了今后的学习计划,我对自己说:“我一定要像保尔一样,做一个人生的强者!”终于,我在期末考试中一举夺魁。这,都是阅读给我的智慧和力量呀!阅读给了我知识,阅读给了我乐趣,阅读更给了我力量。我在阅读中成长!指导老师:陈丽蓉700字 初一 记叙文
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升华思想夜深了,万籁俱寂。我推开了窗户,抬头仰望,星星独自守在夜空中。望着满天的繁星,不免多了些许感动,至少还有你们在陪伴我。现在的心情,彷徨也茫然。记忆中,总是钟情于叶子,无论是新叶还是残叶,总有自己独到的见解。对于新叶,爱与惊;对于残叶,怜与惜。而今,每当我无意瞥见一片树叶时,泛上心头的只有愤怒与凄凉。有时,我甚至不敢直视它,我恐慌,我怕这片片树叶儿会扼杀掉内心深处那微弱到接近渺茫的希望。坐在台阶上,想哭,可耳边总回荡着:我是人,我要为自己而活,不是为别人,为这一点小事哭,不值得,太不值得。努力让自己不要想,让自己开心,可为何,为何那句话总是浮在眼前,无力赶走:“她,如一片叶子,遮挡了你们的视线,模糊不堪,只要把这片不禁风雨的叶子拿掉,你们的眼前将会是一片大花园……”难道,我就是“一叶蔽目不见泰山”中所提起的叶子吗?或许是吧,至少在他心里我就是那样的。我逃避着,回避他们的眼神,收敛起自己的言语,让原本积极的思维收敛了起来。开心,或许有过,入手即发,不开心才是生活的常态,何况我连看泡沫剧都会流眼泪,又何必苛求自己生活在愉悦之中呢!所以,我懂得:每天都如一杯鲜牛奶,新鲜甜美;若每天都重复做一件事,周而复始,便会似一杯放置已久的牛奶,恶臭,令人做呕。如今,我放开了许多,心境也豁然了……好在,我们的故事不长,留下的伤痕虽是清晰,但足不至深,寻着这一路的踪迹,我退出了万丈深渊,心灰意冷的我,终于了却一个心结,心,欣慰与安然。今晚,孤灯月影,完成一个纯白的愿望后,期许着下一个艳阳天。尘封的记忆在飘零的日子中,落下帷幕,正如刚刚想起的烟火,逝去如花,点缀星辰,闪烁着的光芒依着风声,带走了我这一片微弱的叶子,见见黯淡……“落红不是无情物,化作春泥更护花”对于落叶落花,此时此刻,我心产爱与怜,惜与惊。就像平仄的诗篇,令人回味无穷……有心,晴天便在,也请你,浅笑天涯。风吹过,叶子,随风飘……700字 初三 散文