梦想让我从迷惘走向希望
每一颗星星都有属于自己的轨迹,每一个人都有属于自己的梦想。
——题记
一个人并不会天生耀眼,掩盖住光芒的杂质需要不断锤炼才会消失,这个过程虽然痛苦难耐,但是必不可少。只要坚定地希望着绽放光芒的那一天,并为之努力,那一天,终会来到。
小时候,妈妈说,天上有好多好多星星,每颗星星都有自己的名字,因为晚上很冷很冷,所以挤到了一起,这样,就组成了温暖的星座。
“宝贝,看啊,那是猎户座,那是大熊星座,那是射手座……”妈妈的手就这样慢慢划过星空,划过了我的童年。“妈妈,月亮不会冷吗?”慢慢长大的我,终于也到了爱问问题的年纪。“月亮啊……月亮有云朵啊。”妈妈笑着回答。“如果风儿把云朵吹走了呢?”我继续往下问,“这……”妈妈被问住了。“妈妈,你也不知道吗?”我失望地低下了头,在小人儿的眼里,父母是无所不能的。“月亮上有嫦娥和玉兔陪伴啊。”爸爸放下报纸,插了一句。“是这样啊……”我恍然大悟。“那我什么时候才能像爸爸妈妈一样呢?”我歪着小脑袋,“等你看的书和妈妈看的一样多的时候。”妈妈抱着我轻轻晃着,“好了,快点睡吧。”“哦。”我点点头,然后心满意足的地蜷在母亲的怀里沉沉睡去。
多年过去了,月亮依然好好地挂在天上,星群虽然受到雾霾的影响,却也依旧闪烁着。但是在人生的道路上渐行渐远的我,再也不是当初那个傻乎乎地只会提问题的小孩儿。从书里,我知道了星星不是因为怕冷才聚在一起,也知道了月亮根本没有嫦娥和玉兔,小小的心里也拥有了自己的梦想,成为一名像作家一样的人。在我的心里,不管生活有多么的枯燥无味,作家的灵魂一直是自由的。他们的笔尖恣意的游走在人生的画卷上,他们的心灵辽阔而敏感,他们的文字华丽而细腻。他们的人生也许悲伤也许幸福,但无论如何,他们的每一个字都承载着希望。他或许藏在某片花瓣的下面,或许躲入了冰冷的地下。但他们就一直那样安静地,悄悄地藏在某个角落里,等待着你去寻找,去探索,去翻开那崭新的一页。这些承载着希望的文字让我的童年触碰到了本触碰不到的东西。我也想成为这样的人,成为能用文字让别人感到幸福的人。
但是梦想又怎会轻而易举地实现?曾经,我一度灵感全无,焦躁不安,常常拿到主题后不知道怎么下笔,或者是无论如何也想不出个好题目来。越是这样就越焦躁,越焦躁就越想不出来,如此,便形成了一个恶性循环。那天,我好不容易完成了一篇自认为满意的散文,然而和往常一样,仍然想不出题目,我在草稿纸上写写画画,犹豫不决,抓抓头发,然后扔下草稿纸,又拿起稿纸,开始反复通读全文,然后丢下作文纸,拿起草稿纸,如此反复几次,焦躁又慢慢战胜了我的理智,把作文扔到地上,我趴到床上,狠命捶打着枕头,发泄心中的难过。为什么我想不出来!!我到底是为什么而写作!!泪珠一滴一滴的滑落,安静地躺在床上的翻开的书,被晕开了墨迹。慌忙擦去水印,我呆住了……
“当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。”我慢慢地读着,在毫无察觉的时候,我一直紧皱的眉头,松开了。“如果是这样的话,我……是不是可以……再试一次?”停顿半晌,我小心翼翼地问着自己的心。“反正再试一次也没什么损失……那么,就再试一次吧。”我似在回答自己的问题,又似在自言自语。重新坐到书桌面前,在星光的拥抱下,我又开始了思索、修改。其实本来就该这样简单的,不是吗?遵从心的意愿,安然地写下心之所想,这就是写作带给我的幸福吧。疲倦的我爬上床,合上了眼,连梦都带着止不住的笑意。
深夜。一直隐在云中的北极星,亮了。
每一颗星星都有属于自己的轨迹,每一个人都有属于自己的梦想。星星因为它的光芒而可爱,星光因为星星的存在而永恒。虽然星星可能会因为外界的影响而黯淡无光,但是请相信吧,只要相信它的光芒,它终有一天会绽放出满天星光!
春
春
是你引来了风姑娘,
让我们脱下冬天的毛衣,
来到了田野上的游戏。
春
是你唤醒了沉睡的小草,
它们伸伸懒腰,
慢慢地探出头来,
好奇地看着外面的世界。
春
是你敲开了含苞的花朵,
使花儿在温暖的日子里,
绽开了自己美丽的身材。
春
是你拎起了风筝,
让我们牵着线,
在广场上拼命地奔跑。
春
是你装扮了这个美丽的世界,
让我们可以在这世上,
快快乐乐地生活。
浙江永康前进学校三(1)班三年级:金浩
相关推荐
-
走向希望希望是什么?希望是明天的太阳,它能让你感觉到明天还有希望和梦想。希望是什么?希望是一种追求,它能让你永不放弃,永不服输,永不言败。希望是什么?希望是勇气,它能让你努力克服恐惧,努力去战胜无可破解的高山。近代大学者梁启超对希望的认为是老中国已经过去,少年中国如红日初升道路充满霞光,如大河汹涌,奔泻入海,潜龙从深渊中腾飞而起,鳞爪舞动,小老虎在山谷中吼叫,百兽震惊,雄鹰振翅,风尘飞扬,奇花初孕,茂盛茁壮,古剑新磨,光芒闪射。她头顶苍天,脚踏大地,纵看历史悠久,横看疆域辽阔,前途像海一般宽,未来的日子无限远长。美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老。9月24日,习近平与夫人彭丽媛来到美国进行国际访问,习近平强调:“中美应增强高层战略互信,我多次说过,太平洋足够太,容得下中美两国发展。实现中美不冲宊,不对抗,相互尊重,合作共赢。是中国外交政策的优先方向。自从我们安纳伯格庄园会晤以来,中美关系取得重要,积极进展。双方已经启动双边投资协定谈判,两国贸易和相互投资额再创新高。”奥巴马表示:“世界正走向多极化,中国等新兴国家在国际体系中的发言权和代表性应得到提高。”美国希望中国在世界上发挥更重要的作用。这就是我们新中国的动力改变和希望,所以中国会改变得更好。希望,有明天的,有国际的,有学习的,有拼搏的,有失败的,有不服输,有军事的,有伤心的,有快乐的,有忧愁的,有乐观的,我们希望的越多,那我们就会离我们的梦想不远了。550字 初二 说明文
-
梦想让我从昨天到今天走向未来梦想让我从昨天走到今天,走向未来。欧洲人说,“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”哲人说,“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”常人说,“三百六十行,行行出状元”。其实意思都一样:人必须要有梦想。梦想,那是陈涉贫苦时期仅剩的精神财富。“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”试问,如果当年陈涉没有“富贵”的志向,仅仅满足于自己的现状,甘愿平庸一辈子,他能成功吗?见识短浅的人无法理解有远大抱负的人的志向,那么首先请你问问自己你有没有梦想。梦想,是乔布斯为之奉献一生的动力,“活着就是为了改变世界”,他做到了。他从里德学院休学后,没有宿舍,睡在友人家里的地板上,这一点也不浪漫,他靠着回收可乐空罐的五先令退费买吃的;在他二十岁的时候,开始了苹果计算机事业,在他三十岁的时候,被自己开的公司炒了鱿鱼。但最后他还是成功了,他是怎么成功的呢?因为他确信他爱他所做的事情,这就是那些年来让他走下去的唯一理由。陈涉和史蒂夫·乔布斯的两个故事,充分说明了人人都要有梦想,人人都要不断朝着自己的梦想去努力。正因为如此,歌德才说:“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。”可没有梦想,又何必远方?没有梦想的人生是不完整的,霍金老师曾经说:“我想做很多事情。如果一个人没有梦想,无异于死掉。”哈佛大学曾经做过一个调查,调查目的是测定目标对人生有着怎样的影响。调查结果发现:27%的人没有目标; 占27%的人,生活在社会的最底层。美国麻省理工学院电子研究实验室首席科学家维维克·戈雅尔预测,随着3D动作计算机识别系统的快速发展,一种能够识别主人手势和“动作语言”的手机将会很快问世。如同爱迪生发明电灯时一样----预想出电灯的模样,相信自己一定能发明出来,最后他也成功了。《马太福音21::22》中表明“只要信,就必得着。”我也相信维维克·戈雅尔最终会成功,它让世界更加美好。有梦想,坚持梦想,信梦想。我深信人类合理的生活应该如此。梦想绝对不是什么三分钟热度,如果是这样的梦想也不应该被你我所追求。古时有陈涉,近有乔布斯,未来有戈雅尔。我们也应有自己的梦想,梦想会让我们从昨天走到今天,走向未来。如果你还没有明确的目标,那么尽快树立一个伟大的抱负吧!800字 初二 议论文
-
事理作文梦想让我从昨天到今天走向未来梦想让我从昨天到今天走向未来本文是初中关于初二事理作文的梦想让我从昨天到今天走向未来,欢迎阅读。梦想让我从昨天走到今天,走向未来。欧洲人说,“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”哲人说,“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”常人说,“三百六十行,行行出状元”。其实意思都一样:人必须要有梦想。梦想,那是陈涉贫苦时期仅剩的精神财富。“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”试问,如果当年陈涉没有“富贵”的志向,仅仅满足于自己的现状,甘愿平庸一辈子,他能成功吗?见识短浅的人无法理解有远大抱负的人的志向,那么首先请你问问自己你有没有梦想。梦想,是乔布斯为之奉献一生的动力,“活着就是为了改变世界”,他做到了。他从里德学院休学后,没有宿舍,睡在友人家里的地板上,这一点也不浪漫,他靠着回收可乐空罐的五先令退费买吃的;在他二十岁的时候,开始了苹果计算机事业,在他三十岁的时候,被自己开的公司炒了鱿鱼。但最后他还是成功了,他是怎么成功的呢?因为他确信他爱他所做的事情,这就是那些年来让他走下去的唯一理由。陈涉和史蒂夫·乔布斯的两个故事,充分说明了人人都要有梦想,人人都要不断朝着自己的梦想去努力。正因为如此,歌德才说:“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标,并决心实现它。”可没有梦想,又何必远方?没有梦想的人生是不完整的,霍金老师曾经说:“我想做很多事情。如果一个人没有梦想,无异于死掉。”哈佛大学曾经做过一个调查,调查目的是测定目标对人生有着怎样的影响。调查结果发现:27%的人没有目标;占27%的人,生活在社会的最底层。美国麻省理工学院电子研究实验室首席科学家维维克·戈雅尔预测,随着3D动作计算机识别系统的快速发展,一种能够识别主人手势和“动作语言”的手机将会很快问世。如同爱迪生发明电灯时一样----预想出电灯的模样,相信自己一定能发明出来,最后他也成功了。《马太福音21::22》中表明“只要信,就必得着。”我也相信维维克·戈雅尔最终会成功,它让世界更加美好。有梦想,坚持梦想,信梦想。我深信人类合理的生活应该如此。梦想绝对不是什么三分钟热度,如果是这样的梦想也不应该被你我所追求。古时有陈涉,近有乔布斯,未来有戈雅尔。我们也应有自己的梦想,梦想会让我们从昨天走到今天,走向未来。如果你还没有明确的目标,那么尽快树立一个伟大的抱负吧!900字 初二 叙事
-
迷惘斑点星光,衬出夜色苍茫。泪水湿过的脸庞,显出些许迷惘。尽管路旁有迷人的花香,我已无心品赏。尽管前方有美丽的风光,我已无力去探望。我知道,我的人生路,还远,还长,但精神早已飘逝。闭眼等待天亮,醒来后,忽的发现天空已不再明亮,不知要前行还是要转弯,我定在了十字路口上。停留时间很长,我明白,太阳不会因我而光芒,但,我已无力追随太阳。郑州二中初二:世清150字 初二
-
迷惘我不知道该用什么词来形容我的青春,或许是淡淡的甜蜜中泛着点点忧伤吧,而我却不知悲从何处来,喜从何处去。似有千言万语,却有无话可说。许是因为我仍是青春年少吧。如今,我已步入初三,回想起以前的生活,向一场美丽的梦。犹记得曾经的我们爱笑爱闹,爱聚在一起谈天说地,爱收集那些唯美而忧伤的句子,上课时会偷偷和朋友偷偷扔纸条,早上早起只为去学校补作业,在考试时为了作弊绞尽脑汁……但如今似乎有什么正悄然发生改变,虽然我们开心时依然会大声笑,伤心时依然会大声哭泣。有些东西已经回不去了。尽管有的同学依然会抄抄作业,上课时睡会觉,玩手机,得过且过,有时也会呆呆的盯着别人看,然后偷偷的传纸条,写情书,或是应为那些情情感感大醉一场;但我看到更多的人开始抱着书本或是教辅书进进出出,在课间依然忙着做作业,不会想以前一样东跑西闹,我看到了朋友苹果每天都抱着大堆资料PK到深夜,煜眼里越来越坚定的眼神,看到了朋友在空间里发说说一遍又一遍鼓励自己……原来我们已经初三了。是啊,初三了,已经不是当年那些个懵懂无知的我们,我们懂得了如何保护自己,懂得了看人脸色……我们无时无刻不在变,我也在慢慢长大,唯一不变的唯本心而已。我们正完成毛毛虫向蝴蝶的蜕变,用痛苦和汗水织就成功的美丽。初三了,该成熟了,虽然如今仍有些迷惘,我不知道未来等待着我的是什么,但我一定会坚持走下去。胜败,诀于今天!500字 初二 散文
-
我从黑暗走向光明同学 们你们知道从黑暗走向光明是什么意思吗?我以前其实也去过网吧,现在我知道了去网吧是一件非常不好的事,所以同学们千万不去网吧去网吧会使你成绩下降,落入无底深渊,当那时你就有可能抽烟喝酒,打架,严重还可能去抢劫,去网吧是会上瘾的,网吧是个无底看不见的陷阱,同学们一不小心就可能落入无底深渊,去网吧不光会使学习一落千丈,对身体也有损害,因为电脑有辐射,网吧里有人抽烟照样对人身体有伤害,所以去网吧是百弊无一利,我在书上看到有很多人在网吧正玩的热火朝天,突然因兴奋过度而猝死,这样一朵娇嫩的花朵就凋谢了。我们是祖国的花朵,每个人只有一条命难道不应该珍惜吗/从我做起,放弃网吧吧,好好读书,将来成为一个对社会有用的人,如果你一直顽固不化的话等待你的只有无情的大牢。有些家长也说过不要去网吧,老师也说过,可他们就是不听,左耳朵进右耳朵出,。。爸爸妈妈为我们操碎了心,白头发越来越多皱纹也越来愈多,难到就不能多体谅体谅爸爸妈妈吗?现在我郑重的对那些还在去网吧的同学说:为了自己的健康为了自己的宽宏无量前途着想为自己的家人着想请不要去网吧了。我以前也是一个迷路的学生,现在我已经走向了光明的大道,同学们,你们呢,我相信你们一定也能做的到。让我们一起努力加油。500字 六年级 记叙文
-
从我做起,走向文明每天早上我一进学校大门总会看见一位老师在清扫校园,还时不时的和同学们打着招呼,当我从她身边走过时还叮嘱我说:“走路要小心,书包要背好。”在课间时我也经常看到这位老师在捡拾校园里飘落的纸片、树叶等;放学的时候我还经常听到这位老师的声音:“同学们,要排好队不要拥挤,按次序一个一个地走!”不管晴天阴天,无论刮风下雨,我总能看到她的身影。这就是我们的谢老师,她是自发的义务劳动,已经坚持了很多年了。我的班主任王老师和陈老师也经常教导同学们说:我们是孔孟之乡,要讲礼仪,尊重师长,同学之间要讲团结和谐相处,相互理解相互帮助,产生矛盾要主动认错。我班还经常举办一些课外活动,争做讲礼仪文明之星。现在我每天上学看到的是许许多多个“谢老师”在清理和美化校园、疏导和关心同学,校园里也不见了打闹、吵骂和拥挤,只有老师们那脸上的笑容,以及同学们那天真的快乐和灿烂的笑声……从谢老师身上体现出了我校“谦恒”文化的内涵,从许许多多个“谢老师”身上体现出了我校高尚的师德师魂,从同学们身上体现出了我校和谐教育的优良校风校貌,从而使我真切体会到了我校的文明行为是实实在在的,是真实存在着,并在不断发展着、前进着……由此我知道了“文明”是什么,文明就是指有益于大家和社会的行为或精神。文明既是一种物质又是一种精神,它可分为行为文明和精神文明。讲文明就是做文明人行文明事,就是用自己的行动来做有益于大家的事,或者培养一种高尚的思想和情怀来激励大家奋发向上积极进取。文明是社会的需要,更是每个人的需要。文明是相互的,你奉献和给予了文明,你就会获得相应的文明,以及带给你的便利与好处。社会要文明首先人人要文明。做文明人就要从自我做起,从小事做起。例如:要自觉遵守学校纪律;不随地吐痰、不乱扔纸屑、不说脏话;见到老师和同学要主动问好,受到帮助时,应诚恳地说声谢谢;服从老师管理,接受同学意见;同学之间要互帮互助,如果发生了矛盾应该先自我反省;上下楼梯要靠右行,进出校门要按次序,礼让三先不能拥挤;节约用水用电用气;爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,不踩踏草坪;坐公交车时要自觉排队,见到老人和残疾人时要主动让座;对遇到自然灾害或困难的人要及时伸出援助之手等等。文明就在我们的身边,只要人人学文明、讲文明,我们的社会就是文明的,世界也将变得更加美丽!东营市胜利第十一中学四年级 胡晓冰晗900字 四年级 叙事
-
迷惘迷惘苍白的墙角 刻满了一页页破碎的童话镜子的一端倒映着一章章属于我们自己的故事河畔的柳条曾染过我们的喜悦却被风打破田坡的泥巴曾载过我们的欢笑却被雨冲刷如今的我无力的望着前方带着回忆畏惧的撕碎了于你共进的小径匆匆岁月是否沉重的记载了我们对生活的憧憬与追求100字 高二 叙事
-
迷惘一上了初三之后,我时常陷入同样的梦境。梦中的我一直在奔跑,在这个被黑夜和迷雾双重笼罩下的城市中奔跑。我不知道自己为什么要跑,也不知道要跑到什么时候,更不知道我的终点在哪里。二上了初三之后,我的生活简直是一团糟。生活就像一团搅在一起的线。没有任何头绪。我曾经试着拽着它的一端想把它抖落成一个舒适的样子,可是错综复杂的线让我越理越糟。徒劳。每一分钟都在跟着老师的节奏手忙脚乱的做题、背书、考试,可每一分钟过后我都不知道自己究竟干了什么。或者说我从来就不知道该干什么。没有方向。没有前进的目标。三我还在不停的奔跑。我的面前出现了一个通道。我跑了过去。通道幻化成了一堵墙。我醒了。四上了初三之后,生活变得像冬天里的天空那样,单调,灰白,没有表情。一直都是这样。虽然有些茫然,但还是会很努力的照着老师的指令去完成每天看上去不可能完成的学习任务。混在一群初三的学子中,我们真像一个程序设计出来的机器人。月考失败的时候我觉得我的世界连天空都要哭了,整个世界都笼罩着暴风雨来临之前的压抑。我时常迷惘。我们到底是为什么在这么努力?人活着又是为了什么?大人们所说的未来、前途什么的太遥远。我看不清,也抓不住。但我没有时间和精力去考虑这些“不切实际”的问题,大家都在努力。我只能尽全力向前冲,就算面前是一堵墙也义无反顾。五我在奔跑。我只知道一直跑。灵魂已经麻木了。感觉不到累,也感觉不到热,甚至有时候还会感到彻骨的寒冷。六有时候我觉得,我们真像一群攀着绳索上山的人。不断地有抓不住绳子的人或者选择放弃的人从我们的身边跌入万丈悬崖。但我们这些被寄予厚望的人就只能死死的抓着绳子向上爬,而且要尽全力超越所有人,哪怕上面有巨石掉落都绝不会松手,否则一不留神就会被别人踩在脚底下。登山的人,没有脚踏实地的安全感。七然而忽然有一天,我看见了雨后的彩虹。记得在哪里看过,彩虹是上帝和人类之间的桥梁,上帝用彩虹告诉人类,他已经听到了人们许下的愿望。真的是这样吗?那是不是说,我们所做的努力,其实都会被上帝看在眼里呢?是不是在一个适当的时机,上帝就会降下一道彩虹,来唤醒我们心底的希望?八我一直跑。我的面前突然出现了光芒。是极光的幻觉?还是黑暗之后曙光的照耀?九后知后觉以后,领悟。终于发现,自己早就已经习惯了初三的节奏,已经可以游刃有余的处理成堆的作业和铺天盖地的考试了;终于发现,自己的心智早已在紧张的生活之中得到了历练,坚强的外壳正一点一点的将我们自己包裹起来,在拼搏之后,在中考之后,我们终将破茧而出,羽化成蝶;终于发现,其实自己的目标一直都是——努力向上。十终于,不再迷惘。十一迷雾驱散,我终于开始在阳光下奔跑。这个城市对于我而言,终于不再是迷城。1200字 初三 抒情
-
迷惘??没有翅膀??飞翔是一种想象??花瓣做的衣裳??掩饰不了说不出的惆怅??那么久了??还是看不到我要的那点亮??心底有些凉??却不能放弃梦想??找不到突破的出口??我在一个圈里流浪??处处都那么熟悉??又感觉没有方向??无声的战场??把信心一点点烤干??看不出伤??却已一丝丝消亡100字 四年级 状物
-
让梦想从这里起飞首先,大家都是强者。我认为大家能够站在这里就是一种胜利,是克服自己失败阴影和低落情绪的胜利。去年的这个时候,我可没大家做得好。相信同学们都明白,逃避解决不了任何问题,也相信大家都做好了为高考奋斗的准备。你们都是好样的,我深信大家都会取得成功,甚至比我做得更好。自信是成功的前提。我给大家的第一条建议就是:要自信,而且是百分之百的自信。要相信:自己就是自然界最伟大的奇迹!只有这样才有可能创造奇迹,才有可能走出令人惊叹的一步!比尔盖茨创造的奇迹令人艳羡,但是如果是我们中的哪个人有他那样的机会,谁又有足够的勇气毅然决然地弃哈佛大学而去,站在时代浪尖引领人类史从未有过的信息技术革命呢?无数人在盖茨成功之前认为他是个傻子,可见他做这个决定时肯定背负很大的压力,他能走出这一步正说明他有足够的自信心,也正是这样的自信扞卫了他的决定。待到山花烂漫时,成功的滋味有谁能不羡慕?因此大家一定要相信自己,justdoit!志向是前进的指航灯与动力机。我给大家的第二条建议就是立大志向,正所谓“有志者,事竟成”。在母校的时候,每天走过校门口的优秀学生栏,第一眼看到的是前几届考上了清华大学的同学的醒目照片。我暗下决心,引用项羽的一句话就是:吾将取而代之。今天我成功了,没有对自己食言。如果你也是一个勇于负责的人,你就一定要立大志,因为这是最起码的一条——要对自己负责。有了志向,你就肯定会为它日夜勤奋,努力进取,甚至废寝忘食也会无所顾虑。钥匙即使锻造得再精致,找不到适合自己的锁眼也就无非是烂铁一块。我给大家第三条建议就是保持清醒头脑,看清自己,对症下药。有的同学总是模仿优秀学生的学习方法,认为他们的就是好方法。其实,这是一个错误的想法,有了这种想法很可能会浪费很多时间。记得林清玄是这样解释“百尺竿头,更进一步”的,他说“那就是从长100尺的竿子上爬下来,再去爬101尺的竿子”。我说这些的目的是想告诉大家:对高考来讲,普通学生的方法与优秀学生的方法相比就是100:101,几乎没什么差距。你若从自己的竿子上爬下来而去爬他们的竿子,需要多长时间,大家应该很明白——这样的时间我们是赔不起的。所以,“不要迷信他们的方法”就是好方法。想早些学好、过于急躁而导致的不清醒是可以理解的,其实大家只要能平心静气地想一想,就会明白:只有适合自己的方法才是最好的方法。同时注重效率,注意调节,劳逸结合,便可以充分发掘时间的价值,达到事半功倍的目的。第四条建议是想尽一切办法使自己有一个好的心情,而且这些办法是不与自己的志向相违背的。心情好,学习效率自然高,成绩也会上升得快,这样一来心情会更好……这样的良性循环,我想大家都希望它成为现实吧。那么,就从今天开始,大家每天都要有个好心情。在这里,还想给大家一些小建议:1。不要忽视对语文的学习。汉语是我们的母语,它是一切学科的基础,语文课不听讲是绝对错误的。2。要注重思考。如果做一道题需要5分钟,那么花10分钟去思考绝对不是浪费时间。如果有这种能力,学习会变得容易,对我来说这就是成功的关键。3。要注重对自己心理素质的锻炼,每一次月考或者小测试都是大家的机会,一定要珍惜,因为高考不仅考能力,同时也考心理素质。4。与老师结合是最佳途径;如果说高考出好成绩有捷径的话,那么这就是唯一的一条。这一点大家都很明白,关键在于你肯不肯。“饮水思源”,今天,我站在这里,也借这个机会感谢老师们对我的培养,没有您们,我今天也不会站在这里。再次真诚地对您们道一声“谢谢”!今天,我以我的经历,真诚地向大家提出这些建议。我怀着一颗真诚的心祝福大家:祝福大家勇敢地向前走,祝福大家高考铸就辉煌。我在清华园里等着你们,等着你们与我相聚!加油!谢谢大家!初一:讲不出再见1200字以上 初一 演讲稿
-
从优秀走向卓越——谈教师的三项修炼吴家澍这是浙江义乌中学特级教师吴老师的报告,看了以后确实使人收益匪浅。转载给大家,我们每天多做一点点就是成功的开始,每天创新一点点,就是领先的开始,每天进步一点点就是卓越的开始,只要朝着优秀教师的目标不断前进,相信您就一定会成功。【作者简介】吴家澍,义乌中学教师,全国先进工作者,浙江省著名物理特级教师,浙江省功勋教师,享受国务院特殊津贴。◆教师的成长规律老师要经历适应期,发展期,成熟期,(走向成熟)高原期——或停滞,或创新。(唯有创新才能“追求卓越”)完整的教师生涯应该是这样完整。李海林的“教师二次发展论”,他认为老师在第一次发展后会迎来高原期,同时伴随“高原反应”——倦怠,思维定势,创新感到困难,假性饱和等等。经历后,再进入二次发展。如果要成为一个优秀的教师,一次专业成长是不够的,第一次是自发的。而走向卓越的难度是大的。两次成长是“质”的不同。第一次成长是经验的积累,第二次重要靠理论来反思自己的教育教学经验;第一次主要表现行为方式的变化,第二次是思维方式,起决定性的。◆怎样从优秀走向卓越有句口号,我表示质疑,那就是“打造名师,争创名校”。打造名师真的有道理吗?名师是打造的吗?我的结论,名师是“修炼”出来。它们之间差别在哪里?一个多半是靠外界的力量,要在长期的学术修炼中成长起来的。比如——于漪老师:我做了一辈子语文老师,一辈子学做语文老师。她的一课三备:钻研教材,独立思考;博览群书,融会贯通;课后反思,精益求精。这就是一个老师的“修炼”历程,记住要根据自己的特点来修炼。◆优秀教师的三项修炼我想引用清朝诗人袁枚:“学如弓弩,才如箭镞。识以领之,方能中鹄。”其中红色的字分别代表教师学养,思维方式,专业目标。1、愿景修炼:不断追求卓越——行者2、学术修炼:提升学术修养——学者3、心智修炼:转变思维方式——智者如果能达成,这就是一个卓越型的教师了。接下来我来谈谈这三个修炼。一、愿景修炼:不断追求卓越1、卓越教师必经三境界。从优秀走向卓越的最大障碍是什么?“优秀”是卓越的大敌。这不是非议“优秀”,而是说一种自满的心态。英国作家说:“只有平庸的人,才总是处于自己最满意的状态。”王国维说:“古今之成大事业,大学问者,无不经过王国维曾经在《人间词话》中说过人生奋斗必然要经过的三种境界:第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,这是一个人在孤独之中寻找理想、寻找生命着落点的痛苦时刻;第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,这是一个人找到了值得为之奋斗的目标,全力以赴不惜一切代价而努力的过程;第三种境界是“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,这是一个人通过自己的苦苦寻求和努力,发现自己想要的东西原来就在自己的身边或领悟后的心里。这时候,世俗目标是否达到已经不再重要,重要的是灵魂的解放和心灵的归属。”我们做教师的,也需要有这三种境界。上海教科院顾泠沅:“名师的产生是追求卓越的结果。”所谓“追求卓越”,并不是追求最好,而是追求更好,即不断地超越自我比如——在吴老师带领下的物理教学研究小组。但,如果自我感觉不错,那就是要下坡了。所以,一个尖锐的问题出现了,我们不安:“义乌中学为何出不了状元?”我们就思索:是啊,教师的成功最终体现在学生的成功。其实我们离真正的成功还远着呢?我们分析原因:课堂教学仍以教为中心,过分强调老师的教,而忽视了学生的学。我们想:授人以鱼,不若授人以渔。授人以渔,不若任人以渔。我们要从“优教”变成“优学”啊。正如叶圣陶所言:“教是为了不教。”不教之教是最高明的教。2、教师人生发展的“关键词”。教师的人生是漫长的,但又是稍纵即逝的。我反思,我的3到5年靠什么教学,更多的是教学技能吧;5到10年呢,教学经验吧;5到15年呢,教学艺术的积累和研究吧;15到20年呢,应该是教学哲学来支撑吧;20年以上呢,应该是教育信念。这些关键词的变化其实是追求目标的提升,这样教师的发展才不断的提升。那就是“教育信念”。朱自清先生的《教育的信仰》“教育者须对教育有信仰心,如宗教徒对于他的上帝一样;教育者需有健全的人格,尤须有深广的爱;教育者必须能牺牲自己,任劳任怨。我斥责那些以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人!”。(温文尔雅的朱自清先生,仿佛穿越时空来到我身旁,给我带来一种无以言表的温暖,弥漫我的身心。透过漂亮干净、朴实而又意味深长的教育文字,不难看出朱自清先生的教育情怀:以完全人格的培育作为教育的根本目标;以儿童本位的悉心呵护作为教育的基本原则;以教育作为目的的、有信仰的实践作为教育的根本方法。那么,在市场经济的社会,在推行素质教育的今天,在高级教师比比皆是的现代化学校,缺乏的是师资吗?不是。缺乏的是英明的体制管理吗?也不是。掩卷反思,“我愿我们都努力,努力做到那以教育为信仰的人!”在脑中徘徊,是啊,把教学仅仅当作谋生的职业,以教育为功利者,可谓不乏其人,而以教育为信仰的人,拥有高远,宽厚,深切而又踏实的教育情怀的人,实在是不够啊!当然,对教育的思考还要贴近时代的要求,贴近人类文化所孕育的教育理想。对于教育知识而言,固然可以改头换面,推倒重来,但对于教育的精神根底而言,则只能是渐进的,血脉相承的。无疑“五四”教育思想依然是点燃新教育精神的薪火。)这是一种“宗教情怀”,这是神圣的,含义是什么?这是一种对事业的终极追求,为了实现自己的理想,每一天都朝此迈进,不敢懈怠。说到底,这是一种教学情怀!我这近20年来,靠什么支撑我的探索?那就是我的教学理想,物理教学的三重境界:求真,向善,臻美——科学境界,人文境界,艺术境界。高山仰止,我心向往之。所以,每一个老师都要有教学理想,如果一辈子做教育工作的苦役,那是悲哀的。3、教师成功的理解,我认为有三要素。第一是潜质。“一个数学大师的故事”告诉我们潜质的重要。第二是勤奋。第三是机遇。机遇可遇不可求,我们要善于抓住成长的关键点:关键时期,关键人物,关键事件……孙双金成长的经历——七个第一,第一登上讲台,第一次文章发表,第一次大赛夺魁,第一次外出讲学……但,机遇不等于条件好。这方面我深有体会,我1961年在廿三里中学到1987年,整整27年。后来到义乌中学。我感恩义乌中学,为我的成长提供的良好条件和机会,我也怀念廿三里中学的那段岁月给我的启蒙与磨炼。是啊,我土生土长也有我的优点,比如那时为村里的人修电动机,锻炼了我的动手能力。差的条件也是一种资源!(这是人师风范啊!)二、学术修炼:提升学术修养目前的一个论断:学者化——名师的成功之路。学者型的老师的特征是:丰厚的学术功底,全面的信息素养,强烈的课题意识。教师的学习之道有三条:1、向书本学习(文理相容)一个值得思考的问题——我们看什么书?只看专业书籍算吗?恩格尔系数(食品支出总额占消费支出总额比率),消费结构联想到教师自己的结构,你的“恩格尔教育系数”是多少?苏霍姆林斯基说“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触,教师的专业知识应该是结构化的.处于不同发展阶段的教师专业知识的结构有差异。”所以我们要“亲近”理论。我们的突破需要理论的支撑。实践证明:教师要实现高位突破,如果没有理论的指引和支撑,几乎是不可能的。如果你觉得理论没有用,是因为你没有去用。古人云:“形而上者为之道,形而下者为之器。”古人做学问局势从普遍性和操作性两方面去做了。所以我们不仅要研究实用的教学技艺,还要研究理论。要多看杂书。教师要成为“杂家”。李约翰难题:为什么近代科学没有产生在中国,而是在17世纪的西方?怀特海的答案:因为那里有希腊的悲剧,罗马的法律和中世纪的信仰。正是这些基本的人文素养,融合并培养了实事求是的科学心态与理性精神,才极大地推动了科学发展。对于人类文明社会而言,科学与人文不可以分开。我们老师也要文理兼修,文理相融。斯诺在《两种文化》的演讲中说:“一个作家对热力学第二定律毫无所知,就等于一个科学家没有读过莎士比亚的作品。”现在新课改对老师的要求是很明确的——理科教师有任务素养,文科教师有科学素养。比如物理必修本开篇就是《物理学与人类文明》,陆游也云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”这里我也很有体会。我去看生物书,《种细胞到成熟体》一课,胚胎发育就是生物重演。我就联想到了我的教学,我们的教学不是也是这样一个过程吗?即“未知到真知”,这不也是教学重演吗?所以,我让学生重演物理知识发生的过程。这就是杂书对我的启发。这是偶然,但这也是必然的。2、向同行学习(博采众长)三人行,必有我师。学的地方很多。关于“师徒挂钩”的想法,我认为优点是师承机制是人才成长的短程线,少走弯路。缺点是师承机制的局限性,折半规律。对策:转益多师,博采众长。(一半加一半,再加一半……)徒弟的课像师傅的课的尴尬(吴老师讲了个故事)。我的担忧:他们没有跳出我的框,他们成长在我的阴影下。名师的成长不可以克隆的。只有“杂交”才有优势。不可照办模式,要跳出,要形成自己的特色。最终要靠自己个性化的发展,您没有个性,便不是真正的名师。3、向实践学习即行动学习,在教学中学会教学。这是一个老师最重要的智慧。这里我有几点体会:一是学会“在研究状态下工作”。钱理群说:“想大问题,做小事情。”我们就用这个策略。比如课提问的有效性。国外至今已经研究了30多年,研究范围包括提问的功能,策略,评价标准等。二是要过“有主题的生活”。我们的老师会诉说困惑:我为什么单调乏味啊?为什么写不出文章啊?为什么看不进书啊?……就是因为生活中缺乏主题,没有兴奋点。每天给自己几个主题词,提醒自己该思考什么。这个办法可一体会一下。刘良华教授:“如果你一直在研究,在思考。你就是在过一种有主题的生活。”三是要注重“有效反思”。浅白的说无非就是自己看自己,左看右看,不断地看。理想的自己,现实的自己。怎么看?用批判的,怀疑的,质疑的眼光来看。在这三方面做好文章,摆进自己,理论指导,批判质疑,这是有效反思三要素。这样执行起来会更加自觉。三、心智修炼:转变思维方式1、新课改呼唤理性的思维方式课改实践中的问题:多动症和浮肿病。吕型伟说:“这一场改革如果最终失败的话,原因大概就是出在这两种病。”思考:问题的结症究竟在哪里?教学目标教学行为教学理念(思维方式价值取向)为什么目标会偏移?你走极端也好,走形式也好,你一定是思维方式出了问题。2、我想讲讲理性思考一是加强辩证思考,全方位看问题。正确处理课改的若干矛盾。课改中的几对矛盾——自主与指导(教学关系);探究与接受(学习方式);预设与生成(教学设计);继承与创新(改革范式);课改与高考(教学现实)如:继承与创新的矛盾。古人的“循序渐进”的教学理念的“出口转内销”现象,传统的东西在国外视作珍宝,并加以深入研究。倒洗澡水把孩子也倒了。对“穿新鞋走老路”现象的再分析,老路也可能是正确的路,这或许是一种“自愈”的现象。老的东西多一分清醒。“中庸之道”,东方文化的大智慧。顾泠沅给《寻找中间地带》一书(朱向阳著)的题词。二是学会哲学思考,回到原点看问题。哲学思维真重要,美国当代教育哲学家乔治.E.奈勒:“哪些不恩那个用哲学去思考问题的校阅工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者。”我谈谈对若干教学本源问题的思考:(1)为何教?价值观我为什么教物理?(T)回答:为知识而教,为学科而教,为学生而教。学习物理有么用?(S)回答:物理是有用的,物理也是无用的,学习物理最终是有用的。(它是科学,它是智慧,它是文化,要不要学?)物理的有用是通过无用来实现的。无用之用是为大用。就这样我的教学眼光就超脱出来了,我就敢于说这样的话,我要让我的学生在课堂上多学一些“无用”的知识。对学生发展有好处的,就应该讲,眼界决定你的境界。北京四中的校训“大气成就大器”,它冲破了学科的局限性,这样的理念是非常好的。“争胜无名局,争分无名师”(姜水根),不要假性的成长。(2)为谁教?(学生观)(3)教什么?(课程观)(4)怎么教?(教学观)对传统教学的反思(孔子讲学图),这是不是真正的教育,是不是教学只能是这样样子呢?(雅典学派名画)有的沉思,有的商讨,有的做实验……中间的柏拉图和亚里士多德师生的争辩画面。亚里斯多德说:“我爱老师,我更爱真理。”我们是不是可以反思我们的传统教学?3、对教学本质的追问(1)法国著名思想家卢梭的观点:“教育就是生长。”在这个观点的指导下有许多论断,甚至是匪夷所思的论断,如:“最好的教育就是无作为的教育”。“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间”。(2)2008年第21期《人民教育》专题报告了郭思乐和他的生本教育。记了这样一个故事:什么是教学?郭教授回答:3乘以5等于14。(3)希腊文中的“学校”就是“闲暇”的意思。即学生要有充裕的时间体验和沉思,才能自由地发展其心智能力。所以,教学是一门慢的艺术。(4)老师要有农人的心态:“一年树谷,十年树木,百年树人”,不要当工人。(5)“课堂教学,是教师有目的,有计划组织学生实现有效学习的活动进程。”(北京教育学院文喆)4、有效教学根本之举:回归课堂,把课堂还给学生。我的“三大策略”:大道至简——课堂形态没有花架子。大智若愚——教师的思维要还原稚化。大成若缺——教学时空,留有余地。从知识本位回归到三维目标,把属于学生的东西还给学生,把学术形态深入到教育形态。1200字以上 叙事
-
放飞希望,让梦想点亮我的人生翱翔在蔚蓝的天空,是飞鸟的梦想;驰骋在茫茫的草原,是骏马的梦想;实现中华民族的伟大复兴,是你,是我,是我们十三亿炎黄子孙共同追逐的梦想。描绘美好宏伟蓝图,指引追求梦想航向。脑海中还清晰地记得习总书记深情阐述“中国梦”时引用的三句诗”:昨天——“雄关漫道真如铁”,今天——“人间正道是沧桑”,明天——“长风破浪会有时”,将我们中华民族的昨天、今天和明天,熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景,展现出几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程。总书记的嘱托,如和煦的春风,似冲锋的号角,时刻激荡着我们少年儿童的心扉,也深深地影响着我对梦想的追逐。翻开尘封的历史,追忆岁月的足迹,我骄傲地看到:“四大发明”造福人类,琴棋书画熠熠生辉,诗词歌赋流芳千古; “蛟龙”入海无与伦比,“神舟”升空震撼太空。“精忠报国”的岳飞,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”的陆游,“为中华之崛起而读书”的周恩来,“杂交水稻之父”的袁隆平,“中国导弹之父”的钱学森,“中华飞天第一人”的杨利伟……华夏儿女的智慧和力量一旦得以激活,梦想成真就绝不是一句空话!我有幸生在了新世纪,是一名00后,我要自豪地向世人宣布:在我的身上也有一个个已经实现或正在实现的梦想!上幼儿园的时候,老师曾问我们:“你的梦想是什么呀?”我总是把手举得高高的,我自豪地告诉老师:“我要做一个好人!”我的回答引来了大家的哄堂大笑,因为大家觉得比起他们那些伟大的梦想,我的梦想实在是太微不足道了!可年幼的我,哪里会管这么多,这可是我小时候最纯真的梦。上一年级了,我有了新的梦想,那就是当一名光荣的红领巾!那时候,我是多么羡慕带红领巾的大哥哥大姐姐,觉得“少先队员”是很光荣的称号,心想,若是能当上少先队员,摸一摸胸前那鲜艳的红领巾,该是多么伟大的事儿!时光流逝,转眼间,我已是一名3年级的小学生,一名少先队员,一年级的梦圆了,我又有了新的梦想!我想如果我能当上班干部,那肯定是无比的威风吧,哪怕只是听到同学们叫我一声小组长,那种感觉也一定非常的美妙!于是,我信心百倍的参加了竞选,我竟出奇的当上了中队长,这下可把我乐坏了,我高兴极了,带着两条红杠杠,非常神气,活像个高傲的小公主!如今,我已不在是那个幼稚的小姑娘!而是一名初中生!那些简单梦想的实现,自然让我信心倍增,于是,我开始策划我自己一个又一个的梦……追梦,我也失败过,那些失败的记忆点缀了我的生命,却让我对实现梦想更加执着!那是五年级的事儿的吧,那时的我总有一股倔强劲儿,为自己定下了一个又一个目标!在一次作文比赛中,我满以为自己能取得不错的成绩,因为那可是我费了不少力气的硕果,我想既然我努力了,就一定会有收获!可是,结果却令我大为失望,我失败了,真的失败了!看到许多同学拿着奖状和我擦肩而过,心中很不是滋味!泪水,打湿了不愿哭的眼睛,真的受挫了,真的失败了,第一次,那个简单的梦想破碎了。我把头埋进手里,可是我是00后啊,坚强的00后,不能哭!一个有梦的00后,怎能如此脆弱?我抬起头,被泪水冲刷得更加明亮的眸子闪烁着坚定的光芒!下次努力,永远坚强!永远朝着那个梦努力,这才是张扬的、坚强的00后啊!如今的我,虽说看起来是一个柔弱的女孩,但心目中有好多个崇拜的女英雄:替父从军的花木兰、巾帼不让须眉的的杨门女将、“生的光荣、死的伟大”的刘胡兰、勇夺五连冠的邓亚萍、第一个登上太空的中国女航天员刘洋,我立志要成为新时代的追梦人!海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 。00后的活泼身影,是这个时代最美的一道风景!00后的世界,因为有梦想,所以才完整,所以才张扬!在蔚蓝的天空下,在这个充满理想的时代,我要勇敢地放飞理想,放飞希望,让梦想点亮我的人生!1200字以上 初一 散文
-
梦想从现在开始梦想,是人生路上的璀璨明珠,激励着我们不断前行;梦想,是茫茫黑夜中的点点星光,指引我们前进方向;梦想,是汹涌浪花中的坚硬磐石,坚定着披荆斩棘的信念。每个人都有梦想,或者说“每个人都应该有梦想”,有了梦想,我们才能有不断前行的动力,而当这千千万万个梦想汇聚在一起时,便有如无数条小溪汇集成波澜壮阔的大海,而这时,梦想便不仅仅是梦想了,它有个响亮的名字——中国梦!中国梦,一个让亿万中华儿女内心无比自豪的词语,它是万千炎黄子孙不懈奋斗的目标。实现中国梦的伟大复兴,让它在今天这个繁星闪烁的星空下,绽放它最耀眼的光芒。我的梦想,是成为一名医生,救死扶伤,永远站在战斗第一线,尽自己所能,让更多的人远离疾痛的折磨,健康开心地生活。在这千千万万的梦想中,我的梦想也许是平凡而不起眼的,但我仍坚持不懈地去奋斗,因为我知道努力终将成功。而我会坚持梦想,砥砺前行的原因,还得从三年前的盛夏说起……那年我随父母出门游玩,炽热的光芒撒向大地,空气中都氤氲着燥热的气息,不禁让人心生烦闷之感。我和父母正在一家快餐店外点餐,可能因为中午的缘故,店里的人格外的多,加上嘈杂纷乱的说话声,我心中的烦燥之感欲加强烈,不禁撇起眉头,小声嘀咕道:“这些人可真没素质,一点公德心都没有。”说着,饭菜端上来了,我们三个人吃毕后,刚准备付钱离开,却发现在街角似乎围着许多人,都在交头接耳,议论纷纷,好奇心促使着我朝那边走,越过人群,我看到一位老人因中暑晕倒了,脸色苍白,额头上聚集着一层密密麻麻的汗珠,我内心不由得紧张起来,刚准备出去扶,却被我旁边的一对母子所吸引。那小男孩五、六岁左右,眨着闪着光芒的眼睛,指着老奶奶道:“妈妈,老奶奶生病了,我们一起去帮帮她好不好。”说完,便拉着妈妈的手,径直走向老奶奶,不料,还未走出几步,便被妈妈给拉了回去,大大的眼睛里满是疑惑不解,只见那母亲道:“你想帮助人是好事,但我们不认识这位老奶奶,如果我们帮助她,等她醒来后却说是我们造成的怎么办呢?还是少管闲事的好。”小男孩眼里满是失落,淡淡地“噢”了地声,便不再言语。我在一旁看得满腔无奈,就在我准备去帮助时,一道靓丽的身影闯入我的眼界。只见她眉头紧锁,娴熟的为老奶奶看病,眉眼间满是焦急之色。片刻之后,她向人群喊到:“来几个人帮忙,把老奶奶抬到店里去歇歇凉,天气热,老人家中暑晕倒了。”几秒过后,却只见众人纷纷后退,“如果她没事了,却反咬一口说是我干的,那怎么办?”人群中不知谁来了这一句,一时间,众人议论纷纷,都不愿上前帮助,唯恐殃及池鱼,纷纷置身事外。那位阿姨似乎也十分生气,大声说道:“我是个医生,救死扶伤是我的职责,但帮助他人,是社会公德,是我们共同的责任,今天你们都‘自扫门前雪’,明天若是发生在你们身上,又作何感想?”话一出口,大家纷纷噤了声,四五个年轻壮汉走了出来,帮扶着将老奶奶抬到店里。在店里,我早已让老板准备好绿豆汤,待她刚一安置下来,便给她喂着解暑。阿姨在一旁举着报纸,不停地扇风,尽管她已汗如雨下,但仍不曾停歇。良久,老奶奶终于清醒过来,在了解事情原委后,忙对那位阿姨千恩万谢,而她却淡淡地说:“老奶奶,没事,这是我应该做的,只要您没事就好。”听后,周围人满是赞许的目光,而在那人群中,我看到一个牵着小男孩的妇女羞愧地低下了头……时至今日,阿姨那坚定的话语仍在我耳畔萦绕:“我是一名医生,救死扶伤是我的职责……”她的言行激励着我,不断去追逐梦想,不要害怕一些莫须有的事物,坚定自己的内心,去追寻自己的梦想并不断为之奋斗。现在,让我们一起努力,不忘初心,砥砺前行。1200字以上 初三
-
让梦想飞扬作文网专稿 未经允许不得转载一场漫长而又美好的春雨过后,当晨曦的第一缕阳光洒向大地时,一朵蒲公英在微风中自由地飞翔着,她飞啊,飞啊,一会弯着腰,一会翻着跟头,蒲公英飞舞在空中,像会飞的雪花,又像飘低的云朵,瞧!她还带着满脸的憧憬。这是一个新的生命,也是一个崭新的开始。蒲公英要在这里开始自己的一生。蒲公英飞到了一片不起眼的山坡上,湛蓝的天空,碧绿的草地,可爱的野花,挺拔的大树,她望着这新奇而又美丽的世界,眨巴眨巴可爱的大眼睛,甜甜的笑了。蒲公英住在高高的山顶上,金色的阳光下,白色的蒲公英随风摇曳着。。。它们没有绚丽夺目的色彩,没有迷人的芳香,有的只是平凡与朴实,蒲公英在山顶上时常受到太阳的暴晒,大雨的侵袭,但是蒲公英从不畏惧,她都能勇敢的面对。她在晨曦的阳光中,伴随着百灵鸟的歌声慢慢苏醒,在繁星点点的夜空中,伴随着淡淡的花香,悄然入睡。她感谢大自然赐予她的一切。她知道,她是一株蒲公英,要想茁壮成长就必须努力将根深深的扎在泥土中,吸取水分与阳光。在生活一次次洗礼下,蒲公英渐渐褪去了嫩绿色的外衣,换上了墨绿色的纱裙。她挥了挥自己的小叶子,再挺了挺腰,抬起了头,勇敢地迎向了阳光,微笑着,迎接希望!日子一天又一天的过去了,蒲公英变得越发的强健,她总是望着初生的太阳微笑,大大的眼睛里闪着炯炯的光芒,因为,她的心里早已有了一个美好的希望……又是一个遐意的早晨,蒲公英慢慢地从睡梦中醒来,她感觉到自己的身体有些异样,好像重了许多,使自己抬不起腰。她低下头,顿时愣住了:只见她的身上不知何时长出了几朵雪白的小花,她们正睁着美丽的大眼睛好奇地望着周围的一切,洁白的身影在微风中显得那样的纯洁,那样的楚楚动人。蒲公英颤抖地伸出小叶子,轻轻地抚摸着她们,她缓缓的抬起头,生怕弄伤了这些可爱的小家伙。阳光照在蒲公英的身上,泛起了点点金光。自从蒲公英的身边多了几个小家伙后,各地的鸟儿昆虫们都前来祝贺蒲公英。山顶一下子变得热闹非凡,看着这些调皮可爱的孩子们,蒲公英脸上每天都洋溢着美好的笑容。她更努力地吸取养分,想给几个孩子们足够的营养,虽然很累,但是蒲公英愿意!每当她看到孩子们灿烂的笑脸,她总是会挺起疲惫的身躯,幸福的微笑着。时光飞逝,秋天来了,一片片金黄的落叶随风而下,孩子们长大了。蒲公英妈妈的身体越来越重了,蒲公英妈妈知道她跟孩子们相依的日子就快要结束了!秋夜,习习凉风迎面吹来,星星在天空中一闪一闪的眨着调皮的眼睛。蒲公英妈妈把孩子们抱在怀里,轻轻的摇啊摇。“孩子们,秋天到了,你们是时候离开妈妈,独自去外面生活了,明天秋风婆婆就要远行了,就让她带你们去旅行吧!”晚上,蒲公英妈妈对自己的孩子说。“妈妈,妈妈,去哪里?你去吗?”孩子们兴奋极了!蒲公英妈妈爱怜地看着孩子们,笑着摇了摇头:“妈妈不去,因为妈妈的家在这里啊!”孩子们撅起小嘴巴,一脸的失望。“傻孩子,你们迟早是要独自旅行的,妈妈曾经也是和你们一样舍不得离开家,可是你们看,我现在生活的多好啊!”蒲公英妈妈看着孩子们,慈爱的语言如暖风一样拂过每一个孩子的心田。“不嘛,不嘛,我不去,我们不去!”孩子们听了蒲公英妈妈的话更加舍不得妈妈了,一个个缩进母亲的怀里不肯松开。终于,在蒲公英妈妈的爱抚下,孩子们不吵也不闹了,伴随着月光,睡了。第二天,当风婆婆要出发时,孩子们却怎么也不肯离开,无论风婆婆怎么哄,怎么吹,孩子们却怎么也不放开妈妈的手。把风婆婆累的骨头都快散架了。蒲公英妈妈看着孩子们,耐心的说:“孩子们,每株植物都会老去,那我老了照顾不了你们了,怎么办呢?”“那我们来照顾妈妈!”孩子们异口同声。“那你们这样靠在我的身上,又怎么能照顾我呢?”“嗯……呃……”孩子们听了都说不出话来。“孩子们,妈妈不要你们照顾我,妈妈只希望你们好好的生活。其实每株植物都有自己的使命,而我们的使命就是带着希望与梦想飞扬,回报大地母亲的恩情。我希望你们生活的幸福,平安,更希望你们活的精彩,获得有价值!”蒲公英妈妈含着泪,语重心长地说。孩子们听了慢慢地松开了手。“妈妈,我们懂了,你放心,我们一定不会辜负你的期望!”过了许久,孩子们抬起头,小脸上满是泪痕,眼睛里闪着坚定的光芒。蒲公英妈妈看着孩子们露出了欣慰的笑容。在每个孩子的脸上印下了一个吻,这个吻饱含着母亲对孩子的爱与希望。“妈妈,再见!”孩子们在秋风婆婆的怀里与蒲公英妈妈挥手告别,她望着孩子们远去的方向,又一次甜甜的笑了。小蒲公英们像自己的妈妈一样在天空中自由自在的飞着,望着身下的万物,小花小草看见蒲公英们在天空飞翔着,露出了羡慕的目光。“蒲公英!快看,多么漂亮的蒲公英啊!”哦,原来是山底下追来了一群小朋友,他们正在一位老师的带领下秋游呢!小朋友们指着蒲公英,一边追一边喊。蒲公英们听见孩子们的声声呐喊,心中充满了骄傲与自豪。“小朋友,你们知道蒲公英是多么了不起的植物吗?”“不知道,老师给我们讲讲,给我们讲讲嘛!”“好,好,老师告诉你们。蒲公英的一生都在孕育,起初她是在孕育自己,让自己变得坚强,不被困难所击倒。当它有了儿女,它又学会了付出,只为让儿女幸福,等到儿女可以独立,再让风婆婆将孩子们带走。而自己却伴随着思念,独自化作春泥,没有一丝遗憾。‘花摆成絮,因风飞扬,落地即生。’这便是蒲公英的一生。”老师说完,看着在天空飞翔的蒲公英,小朋友们也抬起头,似懂非懂的望着蒲公英,点点头。小蒲公英们落在了各个地方,也开始了自己的一生。仿佛只过了一夜。冬天就到了。天气渐渐转冷,蒲公英妈妈也越发的苍老,墨绿色的身躯渐渐泛黄、弯曲。在她与大地融为一体的那一刻,恍惚间,她好像看到了春天来临,大地上一片繁荣,几株蒲公英幼苗正迎着风茁壮成长……四年级:李嫣然1200字以上 四年级 写景