我妈妈绘本读后感
【篇一:《我妈妈》读后感】
今天是母亲节,而我在读写课上读的绘本也是《我妈妈》。
书中的我妈妈不仅是一个手艺特好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是一个神奇的画家,还是全世界最强的女人。她还是一个有魔法的园丁,她能让所有的东西长得很好;她也是一个好心的仙子,在我难过时,总是把我哄得很开心。她的歌声像天使一样甜美,吼起来像狮子一样凶猛。她像蝴蝶一样美丽,像沙发一样舒适,像猫咪一样温柔,像犀牛一样强悍。不管她是一个舞蹈家,还是个航天员,也不管她是个电影演员,还是个大老板,她都是我的妈妈。我爱我妈妈,妈妈也非常爱我。
读了这本书,我觉得我妈妈也真的很棒耶!她开心的时候会像猫咪一样温柔,生气的时候会像老虎一样吼叫;她像猫头鹰一样聪明,会做数学题,还能说一口流利的英语;她像小蜜蜂一样勤劳,还厨艺特好,我最喜欢吃她做的土豆炖牛肉和可乐鸡翅了;她还像一个会魔法的仙子,总是让我开心快乐。
妈妈好爱我呀!我也很爱妈妈!我以后一定要好好学习,改掉粗心的坏毛病,不惹妈妈生气,听妈妈的话。
【篇二:我妈妈绘本读后感】
《我妈妈》买回家已经有两周了,我基本上每天都给女儿讲一遍,她非常喜欢。就连我都被吸引了。作者完全是从一个天真的孩子的视角去歌颂自己的妈妈,那股温馨的暖流一直在我心头荡漾。
今天早晨,当我讲到那一页:上面画着妈妈跳芭蕾时定格的一个动作,非常美,下面的一行字写着:不管我妈妈是一个舞蹈家,还没等我讲出“舞蹈家”这三个字,女儿就抢在我前面大声的指着书上的妈妈说:“舞——-蹈——-家!”我又惊又喜,呵呵,一个刚满两岁的小孩嘴里竟然蹦出了这三个字,而且我相信她大概也知道这三个字的意思。这小小的收获让我高兴半天,呵呵。
等我讲到最后一页:左侧写着:她也爱我!(永远爱我)右侧是妈妈和宝宝深情的拥抱在一起的画面。女儿一看到这个画面,就像一只温柔的小猫一样,张开双臂,一脸甜蜜的微笑,向我搂过来,我也幸福的将女儿搂在怀里,搂了好久,女儿都不放手,真没想到,这图画书上的温馨一幕竟很自然的搬到了我和女儿的真实生活中来,喜出望外!
在这里,衷心感谢《我妈妈》的作者,谢谢他把伟大的母爱和纯真的亲情从异国他乡传到了我和女儿的身边!谢谢!
【篇三:我妈妈绘本读后感作文】
和孩子一起读了《我妈妈》这本绘本。对于成年人的我来说,是很简单的。但虽然简单,却不幼稚。或许这就是这本绘本的魔力吧。甚至他将母亲的这个形象塑造的那么“万能”、亲切,我还有些沾沾自喜。
另外,我最大的感觉就是,这本绘本,以孩子天真的口吻,描绘了孩子心中无所不能的母亲形象。其中也是运用了对比的句子来形容妈妈的不同形象。比如,说妈妈的歌声像天使,吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软,又像犀牛一样强硬。此外,也用了比喻手法,说妈妈美丽得像蝴蝶,柔软得像沙发……图画中的妈妈是穿的睡袍和拖鞋,衣服上有着爱心,总是笑得很灿烂和温暖,给人一种亲切的感觉,更容易使孩子接受图画中塑造的“万能妈妈”。
通过这些插图,在孩子脑海里塑造了一个伟大的妈妈的形象,也让孩子体会到妈妈的爱,更加珍惜亲子之间的温暖关系。然而在情感上得到满足的同时,孩子也能获得视觉上的丰富感受。是一本很好的读物!
【篇四:《我妈妈》读后感】
今天,我读了一本很特别的书叫《我妈妈》,这本书非常的好看!
这本书讲的是“我”妈妈有很多种角色,比如:大厨师、特技演员、“神奇的画家”、“大力水手”、“魔法园丁”、好心的仙子、优秀的歌手、会特技狮子吼、会变成蝴蝶、沙发、小猫咪、强悍的犀牛、舞蹈家、航天员、电影明星、总经理、超人、小丑……
为什么有这么多种呢?因为:
第一、她心灵手巧,是个手艺超好的大厨师、很会杂耍的特技演员、还是个每天对着镜子化妆的“神奇的画家”;
第二、她勤劳、能干,是一个有魔法的园丁,能让所有的东西都长得很好;还可以一个人不费力地拎着从超市买回的很多东西回家,是全世界最强壮的女人;
第三、她美丽善良、多才多艺,妈妈长得像蝴蝶一样美丽、歌声像天使一样动听,吼叫起来还会像狮子一样凶猛”;
第四、她温柔、体贴孩子,妈妈会像猫咪一样温柔,像沙发一样舒适,总有办法使难过的我变得开心起来,常常逗得我哈哈大笑。
读了这本书,我明白了妈妈在家里是最辛苦、最勤劳的人,我想对妈妈说:“妈妈,无论您漂不漂亮,有没有钱,我都会爱您,永远!”
【篇五:我妈妈绘本读后感】
这本书是安东尼·布朗写的,他的作品用色明快,构图有超现实风格,他的作品透出他的缜密心思,表现得幽默风趣,书中带给孩子的希望与愉悦,是儿童文学作品中最难能可贵的珍宝。
在这本书中,安东尼为了小读者确实煞费苦心,他一方面让孩子对妈妈的描述产生共鸣,从而体会妈妈的唉,更加珍惜亲子间的温暖关系;另一方面他又让孩子充分享受看图的乐趣,使他们在情感上得到满足的同时,也获得丰富的视觉感受。绘本中的物品和比喻的动物都是我们所熟悉的,真的太了解孩子了。
就像布朗其他作品一样,这本书的趣味主要由图画传达,因为他一向喜欢运用图画表达文字未竟之处,或是借着图画把文字做了扭曲,延伸,产生幽默效果。
例如,文字中说妈妈可以成为电影明星,画面中就出现了大家熟悉的玛丽莲梦露,这些都是有趣的联想。
书中这么多面的妈妈,确实生动地呈现出了现实中的我们。我们要如何经营好“妈妈”的职业?我们总是说要无条件的接纳孩子,说实话完全做到不容易。我们能否一直淡定地不跟“别人家的孩子”作比较?能否一直坦然地坚持只要他(她)快乐就够了?能否一直发自内心的认为你是特别的,你是最好的?
陪伴孩子长大的过程也是我们家长自我成长自我修复的一个过程,父母之爱应该是水。上善若水,如水的爱,一定包含着适时的自我调整、自我改变,它至纯至真至善至美。
我的暑假生活
除了紧张、充实的学习生活外,我还拥有轻松、愉快的假期生活。那丰富多采的内容,充实了我的人生,也为童稚的学生生涯增添了几分乐趣与悠然。
茶余饭后去散步是我每天的必修课。漫步在小区的花草旁,呼吸着清香的空气,与花鸟作伴,欣赏着玫瑰的浓郁,百合的高洁,晚饭花的奇特,还有玉兰的娇美,美人蕉的绚丽,我会轻轻地对自己说:“生活真是美的。”我用真诚感受身边的五颜六色,用热情欣赏周围的姹紫嫣红。我不由自主地从内心发出:“我,属于大自然!”
更多地,我会一头扎进书的海洋,呼吸着书店、图书馆特有的那种书香的气味,感受漫步书海的乐趣。钻进历史的海洋,我会为秦始皇焚书坑儒的举动而激愤,为霸王别姬的悲惨而落泪,为诸葛亮“出师未捷身先死”扼腕叹息;漫步文学的殿堂,我渐渐体会到宝钗的无奈、黛玉的才华,体会到玛丽的倔强、科林的孱弱,体会到余秋雨的“晨雨初听”、钱钟书的“围城
我的暑假生活,是一首诗,一片绿叶,一支歌……
联系人:阜宁县实验小学五(3)班 曹玮
指导老师:朱春梅
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《本和我》读后感今年国庆,我再次细细的品读了国际大奖儿童小说《本和我》这本书。它对我感触很深,使我懂得了和别人要互相帮助、和睦相处的道理。作者罗伯特·劳森用老鼠埃莫斯的视角,描述了美国独立战争时期著名人物本杰明·富兰克林可爱的新形象,以及他们相伴几十年的生活。埃莫斯是家里的老大,因为家中简直一贫如洗,所以他要出去寻找食物。因此,他最终找到本杰明的家。他们相处得很和睦:本在埃莫斯是帮助下发明了富兰克林炉。他们也有发生争执的时候:本用埃莫斯进行风筝实验。由于华盛顿将军的士兵缺少制服和军靴,没有武器和弹药,需要寻求国际援助,他想向本征求意见,本听了埃莫斯的建议,毅然决定去法国求助。所以,他们去了凡尔赛宫,埃莫斯认识了受害者索菲亚,并召集群鼠进行凡尔赛宫之战,营救了索菲亚一家……本杰明·富兰克林是美国历史上最为著名的发明家之一,而在本书中,他的灵感几乎全部源自于一只小老鼠!这体现了作者丰富的想象力和写作天赋。还使我对本杰明有了新的认识,同时也对埃莫斯感到好奇与敬佩。人们通常认为老鼠不祥的象征,会传播疾病,咬坏家具。“老鼠过街,人人喊打。”可是,令我没想到的是,书中这样一只小老鼠竟然能做出这么多让人膛目结舌的事迹,真是士别三日当刮目相待啊。“书中自有黄金屋” 、“书读百遍,其义自现”。我第一次看这本书时,只觉得这本书幽默风趣,很符合我的口味。而我第二次翻阅时,我感受到了老鼠埃莫斯与本杰明·富兰克林之间的默契,以及他们的智慧。当我看到埃莫斯的朋友红毛不顾自己的生命危险,在凡尔赛宫之战中奋力拼杀,杀得两眼发红,浑身是血,血水和着汗水一滴一滴落下,最终奄奄一息的时候,我被深深的感动了,差点儿哭出来。我扪心自问:是什么使得他视死如归、舍己为人?答案很简单:是他与埃莫斯之间的友情与和原来立下的誓言。这本书还让我想起学校中的一件事:我和王逸翰是同桌,也是一对好朋友,平时经常一起学习,一起玩,有什么困难都会互相帮助。然而有一次我们因为讨论问题时意见不同而产生矛盾,发生争吵,进而谁都不理谁。每人都怒发冲冠,火气未消。学习时都互相指责对方,甚至骂起来。导致学习成绩下降,这时我们才醒悟过来,都互相说明自己的错误,很快就和好了。正如书中所写道:埃莫斯的职责是:无论何时何地我都要忠诚的为本工作,给他建议、支持和帮助,直至死亡。这本书让我得到了一个启示:无论是朋友与朋友还是人与人之间,都要和睦相处,友情是最重要的,要互相帮助,才能取长补短,共同进步!1000字 读后感
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绘本3-4岁绘本介绍《大卫上学去》:帮助孩子理解学校行为规范,知道什么是可以做的,什么是不可以做的。它更有对父母的提醒:好的教育不是不所有的孩子都培养成乖小孩,而是让孩子都有按照自己的轨迹磕绊长大的自由。《胆小鬼威利》:让孩子学会坚强、自信的一本书,通过威利从胆小鬼变得强壮、强大的故事,塑造孩子“强大”的观念,不仅是身材魁梧,内心善良、礼貌待人也是强大。《疯狂星期二》:一本轻松愉快、充满想象、没有说教色彩的图书,能很大程度唤醒孩子的想象力,同时也能培养孩子的观察和语言组织能力。《生气汤》:这是一本告诉家长如何疏导孩子的愤怒情绪的书,孩子出在负面情绪当中的时候,家长应该试着了解和接纳孩子的情绪,同时帮助孩子找到适合的宣泄方式。《挖鼻孔的大英雄》:幽默有趣的一本书,帮助孩子培养卫生意识,故事不仅让孩子阅读时能放声大笑,更能让他们懂得,只有养成良好的卫生习惯,才能成为受大家欢迎的人。《动物绝对不应该穿衣服》:神奇大开的脑洞,充满创意的构思,幽默风趣的语言,生动形象的画风,栩栩如生的动物形象……所有的元素汇集在一起,让孩子在图书中充分发挥自己的观察能力和逻辑思维能力。《爸爸,我要月亮》:这是有关爱与梦想的故事,上下打开的多种折页变化,让孩子感受空间延伸的巧妙创意。孩子不仅可以从故事中了解长短、高矮、大小等空间概念,还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。《三只山羊嘎啦嘎啦》:通过简单的故事告诉孩子生活不会一帆风顺,遇到困难的时候要学会勇敢面对,克服困难。《我有友情要出租》:通过大猩猩交朋友的故事,帮助孩子领悟友情的真谛,明白友情不能用金钱买卖。同时孩子也可以在图中帮助大猩猩找朋友,让他们明白朋友是需要寻找的,而且他们其实都在身边,就等你去发现。《阿文的小毯子》:帮助孩子学会适应新环境、养成新习惯的一本书。很多孩子都有自己固定的生活习惯,有固定的物品给他们提供安全感,但是当需要和这个物品分别的时候该怎么办呢?这本书给了家长答案。《南瓜汤》:这是一个关于友情和分工合作的故事,情节温馨而幽默,帮助孩子明白和朋友发生冲突的时候该怎么处理,需要合作的时候如何协作。《我讨厌妈妈》:以真正的儿童视角,讲述爱的自私与伟大。看似“小题大做”,实则温馨无比的故事,用可爱的童言童语表达出母子间最真挚的情感。《好朋友》:关于珍惜友谊的书,用两只灵动的兔子来表达深情的友谊,诠释了友谊和宽容的真谛,教会孩子拥有朋友、珍惜友谊可以让这一生变得更加丰富多彩。《11只猫》:作者采用诙谐滑稽、富有悬念的笔调,勾画出11只猫的鲜明形象,他们有一点好奇心、一点小贪心、一点小滑头,却天性善良勇敢。书中一个个趣味盎然的故事,以幼儿的生活经验为基础,风趣幽默;同时富有深刻的教育内涵,自然融入了孩子必须了解的生活道理。《14只老鼠》:可以增强孩子的思辨能力、想象力,丰富孩子感情的一套书。14只老鼠在一起可以观察、发现、寻找和探究,而孩子可以在阅读中获得鼓励和评估,获得满足,建立自信。4-5岁绘本介绍《蚯蚓的日记》:这是一本极为有趣的图画书,以日记书写的方式,记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界,纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,很能得到孩子认同。《爱哭的猫头鹰》:亲子沟通示范绘本,帮助家长在宝宝哭闹的时候,摸清宝宝的真实需求,用更合适的方式去处理宝宝的问题。《要是你给老鼠吃饼干》:培养孩子思辨逻辑的绘本,用“要是你……就……”的语言格式,在各种生活场景中,刻画出生动的儿童形象。《花婆婆》:一本“美丽”的书,关于一个人的一生经历和梦想的故事,也是关于如何使世界更美丽的故事。画面干净、细致、柔和,同时也传递出坚强、生动、活力,充满生命力的美感。《女巫扫帚排排坐》:激发孩子想象力的一本书,教给孩子“做加法”的哲学。学会了做加法,还有哪儿不能飞翔和到达呢?《字母树》:这是一本教孩子学会表达意义,让孩子理解团结协作的力量的绘本!让团结和协作产生力量,共同传达和平的声音。《青蛙小弟睡午觉》:故事情节环环相扣、惊险不断,极富戏剧性,每一页都留有小悬念,激发孩子的好奇心和想象力。《长颈鹿不会跳舞》:适合鼓励孩子、激发孩子自信的一本书,教会孩子敢于接受自己的不同,找到自己的节奏,做一个自信的人。5-6岁绘本介绍《小心大野狼》:打开经典童话阅读的新视角,培养孩子独立思考的好习惯。《今天运气怎么这么好》:让孩子在有趣的故事中感受到分享的快乐。故事中大灰狼的身体特征、动作和表情也非常符合儿童视角,整本书充满了欢乐的气氛。《有些时候,我特别喜欢爸爸》:一本让孩子更爱爸爸、让爸爸充满自豪、让父子互动更进一步的书。有趣的是,书中的每一页都以不同的动物形象来描绘父子相处的情景,诙谐的动物形象、丰富的画面细节,更增添了阅读的趣味。《十二生肖传说》:本书是中国古代传说故事的经典演绎,语言生动幽默,画风极具特色,呈现出全新的生命力。故事中不同角色的不同性格,促进孩子对自己理想性格的思考。《长大以后做什么》:简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家眼前,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。《天生一对》:一本传递爱、尊重、认同的书,可爱的形象、柔和的色彩,幽默夸张的运作表情,还有贯穿始终的浪漫情调,教会孩子爱是天赋,也是学习。《大脚丫跳芭蕾》:教会孩子用乐观、机智、坚持与自信面对困难,跟随内心,做真实的自己,不畏挫折,坚持梦想。《魔法亲亲》:这是一本很温情的图画书,适合第一次离开妈妈去上学的孩子。魔法亲吻能够缓解孩子心中的恐惧,让他们感受到父母的爱永远陪着他们。《海盗从不换尿布》:在这本书里,孩子可以感受到海盗的善良可爱。看上去面目狰狞的海盗们眼中却透射出天真和温柔的神采,玩的不亦乐乎。海盗们给杰里米的小妹妹换尿布时更加好笑,我们会发现,尿布原来可以有这么多“用途!”。《一粒种子的旅行》:一本科普书,介绍植物的种种“旅行”手段,丰富孩子的自然科学知识,也开启孩子的艺术感受。1200字以上 叙事
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绘本作文绘本_让写作如此灵动_在多年的作文教学中,笔者发现小学生在写作上普遍存在畏难心理,面对题目不知从何下手,其中的原因很多,但是关键还在于写作教学的理念过于传统,没有放开条条框框,进行更多的探寻。绘本,作为一种图文并茂的读物,能够给学生带来更大的想象空间。在作文教学中引人绘本,可以调动学生的积极性,能够让呆板的教学变得生动,能够更好地开拓学生的思维,使写作变得灵动起来。一、利用绘本开展写作教学的优势利用绘本开展写作教学,是对写作教学的一种新探索,它具有的优势是明显的,主要表现为以下三个方面:的过程中往往能够更好地体会故事的内涵。在《花婆婆》中,无需用更多的语言赘述,单单从爷爷抱着爱丽丝的画面,就足以感受到爱丽丝小时候生长在一个充满爱的环境中。由此想到花婆婆最终要做一件让世界变得更美的事,也许就是源于小时候这种爱的体验。二、利用绘本开展写作教学的策略下面以绘本《花婆婆》为例来谈谈利用绘本开展写作教学的策略。《花婆婆》的主人公叫爱丽丝,小时候,爱丽丝有两个愿望:像爷爷一样,长大后去很远的地方旅行,老了以后住在海边。爷爷对她说:“你一定要记得做第三件事。做一件让世界变得更美丽的事。”前两件事,爱丽丝长大后都做到了。后来,当爱丽丝成为一个老婆婆的时候,她无意中发现,把鲁冰花的种子撒在大地上,来年开了很多很多美丽的鲜花。从此以后,她走到哪,种子就撒到哪———爱丽丝终于完成了第三件事,也是最困难的一件事。这是一个美丽的故事:美丽的花婆婆,美丽的鲁冰花,美丽的梦想———做一件让世界变得更美的事!作为语文老师,能用这样一本绘本,来指导训练学生的作文,这本身也是一件非常美的事,在学生的心灵中,写作一定也能成为让世界变得更美的事。绘本,让写作如此灵动张琴芳1.绘本语言简洁,文风轻快。作者往往通过极少的文字来表达一个完整的故事,其中的情节生动而有趣,富有感染力。如绘本《花婆婆》中的语言,淡淡的语气,讲述花婆婆的人生经历,似小溪潺潺,总能在人心柔柔荡涤,一股清新的气息迎面扑来。这种简洁、生动、把握住写作脉络的表现手法,正是写好作文的关键所在。学生在阅读绘本的过程中,可以感受绘本独特的文字魅力,可以模仿它的表达方式方法,对于写作的进步大有好处。—本期关注·201211C—写作教学研究2.绘本图画精美,富有张力。有大量精美的图画是绘本的一大特点,它能使孩子在阅读的时候能够更为精确地理解和把握文字的内涵。富有张力的图画本身就是一种美,它能带给孩子无限的想象空间,使得故事突破文字的束缚,在孩子的心灵世界中充满活力。比如,《花婆婆》中的建筑色调浓烈,房子内部的摆设是暖暖的色调,给人无比温馨的感觉。再如,花婆婆种下大片鲁冰花,那素雅的色彩,点缀在村间乡野,给人视觉的冲击,带来美好的享受。3.绘本图文互见,易于理解。绘本图文并茂,图与文相互补充,相得益彰。文字和图像的结合,让孩子在阅读的时候能够加深记忆和理解,对于故事的认识能够更加深刻。孩子在看绘本的时候,往往比看普通的文字读物更加认真,在读学1.借助画面,描写情境绘本的每一幅画都为我们展现了美好的故事情境。相比绘本而言,低年级语文课本上看图写话的图片都比较简单,人物形象比较单一,用色也不够饱满。翻开《花婆婆》,与其是徜徉在优54美的文字中,不如说是游弋在色彩的旋律中:花婆婆生活在海边,蔚蓝的大海,一群海鸥在天上自由自在地飞翔。年轻的花婆婆伫立海边,遥望水天相连的地方。整个画面显得那么柔和,美好的意蕴散发在这充满墨香的画面中。面对这幅画,首先让学生观察画面有什么,接着就问学生:“看着这样的画面,你有什么样的感觉?”大多数学生只会笼统地说,感觉画面很美。这时我就追问:“美,美在哪里呢?”有的同学说,我觉得花婆婆穿的衣服很漂亮;有的同学说,我觉得大海边的每样东西都很美;有的同学说得更好,我觉得画面给人很安静的感觉……这样,在老师的引导之下,学生就很清楚这幅画可以来描写哪些事物。同时,光把这些事物描写具体美丽还不够,还要写出一种意境,这时候就可以把对画面的感觉加进去,真正做到定影与抒怀自然地结合。于是,学生用自己的笔让一个年轻的花婆婆跃然纸上,让充满热带海洋风情的海风挟带着咸涩的气息,迎面扑来。学生总是苦于没有作文素材,但是在绘本引入作文课堂之后,这个问题就迎刃而解了。绘本的每页图都可以大做文章,小学生作文中涉及到的一些训练在这里就可以有所体现。在“海边的花婆婆”这张图的教学中,我就是努力地想让学生学会人物描写和环境描写。人物描写最最关键的是要抓住人物的特点,我就利用绘本直观、生动的特点,引导学生对照绘本的插图来评价文章的优点和缺憾。这样,既是写作文,又是在读绘本,视觉的享受与快乐的表达结合得自然和谐,学生根本不会觉察到是在教写作文,更易于接受老师和同学的修改建议。心,是人物自己与自己的对话,也需要我们来倾听,来充实。当老年爱丽丝因为背部的伤疼,只能躺在床上,透过窗户看外面的世界时,她的心潮是怎样在澎湃?当她看见去年无心撒下的鲁冰花种子,已经让漫山遍野都姹紫嫣红的时候,她的心情又会是怎样的激动?当她心平气和地将自己的故事讲给那个如自己一般天真的女孩时,她的内心又会有怎样的声音?……这些都是心理描写最好的素材,可以让学生有选择地去想象,去描摹。3.发挥想象,传达情感绘本凝练的语言给我们以想象的空间,色彩鲜艳的画面又让我们的想象有所依托。循着画面延伸的方向,我们可以让学生的想象一点一点地扩散开去,将绘本的画面铺陈开去,丰富文字与图画的内涵。比如,在《花婆婆》中,花婆婆在将种子洒满地,遍地都开满了鲜艳的鲁冰花,图画上的孩子、农民都不约而同地看着花婆婆的举动。画面的远处肯定有一个村庄,村庄里的人一天劳碌下来,回到家中,一定会相互交流劳作时的所见所闻。这里就可以要求学生发挥想象,以旁观者的视角,把花婆婆洒花种的场景以及周围人的反应详细地描述下来。这样写出来的文章,既没有脱离绘本故事,又充满着合理想象,反映着作者自己的个性和特色。—本期·201211C关注—写作教学研究4.深入绘本,续编故事很多绘本故事都是以淡淡的语言娓娓道来,让读者自己走进图片与文字营造的氛围之中,故事的结尾往往余韵悠长,引人遐思。绘本的这一特点,为续编故事教学提供了丰沃的土壤。还是以《花婆婆》为例,在故事的结尾,“我”答应花婆婆,长大以后也要做一件让世界变得更美的事。那到底做什么呢?学生就可以以此为起点展开想象,想象“我”长大以后做了什么事,让世界变得更美。续编故事,让孩子插上想象的翅膀,在绘本的引领下,继续前行,将绘本浓缩、凝练的故事和意义,延展为更丰富、更斑斓的画卷。三、利用绘本开展写作教学的延展读绘本,学写作,这个过程本身就是一种创造,与绘本作者创作绘本一样,是个美丽、让人愉悦的过程。完成写作之后,并不意味着这一过程2.补充对话,丰富情境学生在作文中写对话最大的一个毛病,就是对话干巴巴的,你一句,我一句,为说话而说话。究其原因,学生未能真正走进人物的内心,没有把人物应该具备的感觉,用自己的笔一一再现。绘本直观而感性的情境表达,更容易激发学生去理解和想象,为对话写作教学提供了很好的资源。在《花婆婆》中,爱丽丝和爷爷的对话文字凝练,除了传递了祖孙之间的浓浓的亲情,更是蕴含着深刻的人生意义。在教学中,我让学生再读一读,思考怎样才能写得更加具体。学生说还可以加上一些提示语,可以把小爱丽丝和爷爷的表情、动作、语气写得再详细一点。除了人物对话,还有一种对话来自人物的内55的结束,我们还可以开展一些延展活动,让学生更多地去触摸美丽的文字,更多地去享受成功的喜悦。时候,学生围着展览园地品头论足,按照老师提出的要求,既要评出写得好的习作,又要评出画得好的绘本。1.选择习作,创作绘本在读了一系列的绘本之后,学生不禁为这些作者所深深折服,会产生创作绘本的朦胧的愿望。同时,在小学阶段,绝大多数孩子对美术有很浓厚的兴趣,他们喜欢用手中的彩笔,描绘他们七彩的童年。这就为绘本创作提供了良好的条件。将自己的习作以绘本的形式展现,这是作文教学的一个新的尝试。它既展示了作文水平,又是一次美术成果展。在这个环节,绘本是一种激励的方式———在习作伊始,教师就让学生形成这样一个意识:只有习作写得精彩,才有可能创作出让大家认可的绘本作品。在将这些作品展出的2.讲演绘本,传递美好绘本故事适合讲述,适合表演。利用绘本开展写作活动之后,学生对绘本内容已经十分熟悉,对绘本所传达的情感和价值的认识也比较深入,这时,组织开展讲绘本、演绘本活动,学生会很容易进入角色,更容易讲得动听,演得感人。开展讲绘本、演绘本的活动,不管是参与讲、演的同学,还是观看的同学,都是一种宝贵的经历,都会有自己不同的体验。讲绘本、演绘本活动还可以走出班级,走出校园,让感人的故事、美好的情感走向身边的人,感染身边的人。1200字以上 叙事
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绘本推荐汇总一年级推荐阅读绘本故事1.《不一样的卡梅拉系列》小鸡卡梅拉厌烦透了鸡窝里的平凡生活,她幻想着外面的世界。做一次长途旅行是她的第一个梦想,在海的另一边,她结识了火鸡皮洛克,并且把他带回了家,他们俩生下了一只粉色的小鸡——卡梅利多。卡梅利多的梦想就更多了,他想拥有一颗星星,可是却意外的结识了一群外星鸡……整个故事内容极具创意,充满想象色彩,插图精美,小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。这个系列绘本在亚马逊网站评为五星级童书,生动有趣的绘画也是该书的最大特色,是值得收藏的一套好书!2.《爱心树》本书是世界绘本的经典作品之一,出版30年来,一直是绘本世界的著名典范,历久不衰,魅力惊人,销量超过600万册。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文“TheGivingTree”,顾名思义便是牺牲奉献的意思,但它亦是一本述说友谊的书,有的也将它解读成歌颂母爱的书。天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字,为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间,也在爱与被爱之间。3.《猜猜我有多爱你》孩子总喜欢和别人比较,在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”,而大兔子回应小兔子说:“我更爱你!”如此一来,不仅确定大兔子很爱自己,更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。牠想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意,直到牠累得在大兔子的怀中睡着了。这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱,可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣,小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。作者山姆·麦克布雷尼,爱尔兰人,绘图者安妮塔·婕朗,英国人。这本《猜猜我有多爱你》是他们的经典作品,在全球销量超过1500万册。4.《花婆婆》《花婆婆》直译应该是《鲁菲丝小姐》,一个倒叙的故事——当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时,她告诉年轻的叙述者,许多年以前,当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候,她曾经答应过爷爷三件事:第一件事是去很远的地方旅行,第二件事是住在海边,第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难,难的是第三件事。直到有一年的春天,她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时,她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天,她的口袋里都装满了花种子,她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面,撒在了空地和高墙下面。到了第二年的春天,那些种子同时都开花了……5.《Rosie’swalk》(《母鸡萝丝去散步》)这是一本有关狐狸和母鸡的双语绘本,这几乎是一本无字书,这个无声的故事,肯定会让孩子们笑声不断!语言非常简单,整个故事其实只有一句话,但是这一句话有很多地点状语,每个地点状语都是一个画面,因此,每个画面都只有一个短语而已,非常简单。适合学习介词及副词,另外还有一个简单的农场名词。6.《Courage勇气》是一本精巧的双语儿童绘本,就像一首散文诗,语言优美、琅琅上口,画面鲜活、风趣幽默,非常适合大声朗读。作者采撷生活中小小的片断,用优美的语言和活泼的画面,教孩子用源源勇气面对未知的下一刻:勇气是骑自行车不装辅助轮,是留下一根棒棒糖明天享用,是向陌生人问好,是勇尝不喜欢的蔬菜……7.《小猪变形记》可以毫不夸张地说,《小猪变形记》是一本哲学书,只是借了图画书的形式,所以变得特别轻松幽默。画中的动物极具人的特点,各种表现又极为夸张,比如:小猪给自己画斑马纹时,不但恻子是斑马纹的,连颜料本身也是斑马纹的!更为夸张的是,它一路走还一路用尾巴吊着刷子。这种滑稽的小细节随处可见,使整个故事读来荒诞又充满童趣!8.《我的爸爸叫焦尼》这是一个非常温馨感人的小故事,故事的主人公狄姆是一个离异家庭的孩子,他不能经常见到爸爸焦尼,然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居,告诉所有人他身边站的就是他爸爸。他为爸爸自豪,当电车走远,他期待着下一次和爸爸见面的时间。没有悲伤也没有眼泪。没有埋怨也没有责备。读完这个故事,焦尼的话一直在脑海里萦绕:“马上会再见面的。”所以,火车一定还会回来,拉着狄姆最喜欢的爸爸——焦尼。9.《月亮,生日快乐》小熊喜欢月亮,他想送给月亮一份生日礼物。但是,小熊不知道月亮生日是哪一天?也不知道该送什么才好?于是他来到山顶和月亮交谈,决定送月亮一顶帽子……幼儿阶段,孩子总认为万物都是有生命的,会与他们自然对话;同时,渴望友谊、学习建立友谊,也是孩子成长中的必经历程,乐观积极的小熊真诚无邪的交友,让每个人感到温暖而会心!10.《鲑鱼向前冲》是一个关于生命、历程、使命、责任感和勇气的故事。故事的起点很小,无非是大自然弱肉强食的一瞥,却由此展开了千万条鲑鱼逆流而上的历程。“鲑鱼为什么一定要回到故乡?”“活着的意义只是为了产卵?”“是要艰难越过瀑布还是走便捷的隧道?”在整个过程中,鲑鱼们思考着这些问题,面临着一次次选择……11.爷爷一定有办法《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷,他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的民间故事,作者用重复而富节奏的文字来重述,既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,不管是人们丰富的表情、家具、物品,都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。12.驴小弟变石头一个雨天,驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。但是在回家的路上,驴小弟被突然遇到的狮子吓着了,他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变成了石头。那么驴小弟后来是如何和他的爸爸妈妈重逢,又是如何变回自己的,这其中充满美丽温馨,还有神奇。图文生动有趣,这是一本深受各地孩子喜爱的现代经典。13.德沃夫爷爷的森林小屋德沃夫爷爷是一位很棒的建筑师,也是个脾气很怪的倔老头,他想在森林里建造一个有眺望台能看到风景的新房子,于是他精心设计好了图纸,然后就开始动工兴建了。结果到后来,森林里的大熊、小猴、野猪、小松鼠、啄木鸟、也都来帮忙,都要求给自己也造一间房子。原来的设计都已经改了又改,房子也越建越大。虽然德沃夫爷爷最后还是没有带眺望台的房子住。可是他看见所有的动物像一家人一样住在一起,也很开心。这个故事说明了集体智慧多,人多力量大。还能够启发孩子们的想像力和创造力,对孩子们的智力开发和审美意识的培养,都是具有很大的作用。14.鳄鱼怕怕牙医怕怕“牙痛不是病,痛起来要人命。”相信看牙医不仅是孩子,也是大人的恶梦,当我们牙疼时,常自我挣扎:如不去看医生,得忍受令人痛不欲生的牙疼;如果去看医生,又得承受躺在牙医上的痛苦折磨。当我们把看牙医当作一件可怕的经验时,从来没人想过牙医也有他看病人的痛苦挣扎;他每天除了要看那些可怕的蛀牙之外,还得忍受病人的惨叫。五味太郎以诙谐的对比文字,在书中幽默的刻画出病人和牙医对立的矛盾心理。本书主题鲜明、画面富童趣,是一本令人会心一笑的心理图画书。15.温情的狮子《温情的狮子》是一个温馨、又略带悲伤的动人故事。一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长,成为马戏团里的大明星。可是他念念不忘狗妈妈,直至用生命保护她。狮子和狗并非同类,更无血缘。但是在施与受之间,也在爱与被爱之间,狗妈妈待小狮子如同亲生儿女,精心哺育、全心教育。狮子本是凶悍的猛兽,在善良的狗妈妈的关爱下,变得有情有意,知恩图报。16.蚯蚓的日记这是一本极为有趣的图画书,以日记书写的方式,记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界,纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴,还有对自我、未来的想法,很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中,传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度,及多元思考的习惯。17.三个强盗故事描述三个装扮和武器都很奇特的强盗,在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝,但他们从没想过要用他们的财宝……。直到有一个夜晚,他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿,他们就将小女孩带回山洞;之后,强盗被纯真的小女孩感动了,决定将以前抢来的财宝,拿来盖一座城堡样的福利院,把所有走丢的小孩,不快乐的小孩和没人要的小孩,统统找了来,让孩子都有地方住。孩子们长大了,心存感激,便建了三座强盗帽子形状的塔,来纪念三个强盗。故事文字和内容都很简洁,但却以图画成功的营造气氛,以强烈的颜色来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等,让孩子体会一个有点儿吓人,又没有严肃教条的幽默故事。18.最新天文科学全集美国学者集团推出的儿童科普读物畅销图画书,全书共7册,关于太阳、星星、月亮、流星、彗星、银河、宇宙,每个孩子都会提出一连串的“为什么”,本书就是为解答这些“为什么”而设计的。孩子们不仅需要童话故事,也需要了解身边的世界和更远的科学探索。本书分为《神秘彗星》、《捕捉流星》、《行星之旅》、《观测星座》、《星星真相》、《穿越银河》、《登陆月球》共7册,以孩子们最容易接受的形式,用儿童口语般的提问,幽默的回答循循善诱,航空航天照片与卡通图画相辅相成,直观准确地展示了天体天象,深入浅出地讲解了科学知识,富有浓郁的儿童情趣,一网打尽宇宙的秘密。19.海底总动员·尼莫和多莉的故事(迪士尼官方绘本完整版),是迪士尼动画电影《海底总动员》的官方完整版绘本。多莉和小丑鱼马林,还有马林的儿子尼莫,三个小伙伴将带领小朋友进入奇妙美丽的深海世界。捧着它,就象捧着一手心的深蓝海水。电影创造的神奇世界,能通过绘本在孩子心中永远保留,非常珍贵,值得收藏。20.《彼得.潘》一个关于成长的童话,献给孩子们,也献给成人。这是一个诱人的童话境界,在永无岛上,彼得·潘就是一个永远不长大的孩子,一位永远捍卫纯真的小飞侠。作者一方面,用生动、明快的笔法描述了一个至真至纯的儿童世界,让人看到了处于人生源头的童年是人类生命中最美好的一个阶段。另一方面,作者又满怀遗憾和无奈地暗示:童年虽美好,却无法挽留,彼得·潘的存在,说明人类有着周而复始、永存不灭的童年和童心。21.曹文轩作品《笨笨驴系列》本书一套5册,是2016年国际安徒生奖获得者曹文轩作品。一头憨态可爱的小毛驴是这套书的男主角,围绕它身边发生的各种有趣的事情,幽默智慧,富有哲理。小驴子被美术学院的老师看中,请它去给学生做模特,它却为了救一个在水里面假装喊“救命”的小男孩,模特没做成;它喜欢奔跑,主人训练它去参加驴赛,它却因为别的驴子骗它说它身上有块杂毛而输了比赛……书中“小驴”看似笨笨的行为也许正是很多成长中的孩子或者大人的行为,在引人发笑的同时又让人深思。22.沈石溪作品系列《猫狗之间》、《舞蛇》、《灾之犬》、《灰夫妻》等等动物大王、儿童畅销小说作家沈石溪将自己的一系列儿童动物小说,改编成了绘本,成为幼儿园、小学开展绘本讲读课的推荐范本。他的绘本系列突出中国特色,国画风格,由于他的绘本来自于自己的儿童小说原创改编,与小学低、中、高年级的儿童文学阅读产生连接,是拓展孩子思维、想像,提高孩子连续、深入阅读兴趣的捷径。1200字以上 一年级 叙事
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绘本阅读教案【篇一:一年级绘本阅读《不要再笑了,裘裘》教案】一年级绘本阅读《不要再笑了,裘裘》教案【目标预设】1.通过看图和猜测阅读,想象故事情节,进行想象思维及语言表达训练。3.通过阅读,明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因,体验阅读的乐趣。【教学过程】一、谈话导入,阅读封面1、小朋友,你们喜欢笑吗?遇到什么事时会开心地笑?你笑的时候妈妈开心吗?2、可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑(出示封面)认识它们吗?(认识“负鼠”)高个子是谁?你怎么知道它是妈妈的?另一个呢?对,它还有一个好听的名字,裘裘。裘裘在干什么?妈妈的表情怎样?3、这是一本书的封面,有趣吗?读一本书就要从书的封面读起,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这几个字?指名说。齐读书名。“不要再笑了,裘裘!”猜猜是谁对谁说的话?3、负鼠妈妈为什么不想让自己的宝宝笑呢?猜猜看!都觉得好奇是不是?那就让我们一起来读读这本书!二、阅读故事,感知内容师讲述故事内容,学生边听边看图。(部分章节采用猜测阅读,进行想象思维训练和语言表达训练。)三、发挥想象,自由编绘1、这个故事会怎样有趣地发展呢?拿起你手中神奇的画笔,自由地编一编吧!2、学生自由编绘。3、交流。1、建议学生回家向爸爸妈妈讲述这个故事,并表演故事内容。2、向学生推荐作者的另一本书《小老鼠和大老虎》,希望小朋友回家和爸爸妈妈一起读。【篇二:一年级绘本教案】一年级阅读学科绘本教学计划绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。课程愿景:童年应该是一个色彩斑斓的梦,梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起,那些故事里有我们的欢乐,有我们小小的烦恼,有我们的秘密花园。童年里,最最需要的是,我们应该有一个会讲故事的人,可以是我们漂亮的老师,可以是我们拄着拐杖的老外婆......如果从一年级开始,我们的孩子就浸润在故事里,浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容,合作,感恩,信心,爱......这些美丽的字眼将化作一座桥,把我们的孩子带往那个充满着纯真,快乐与勇气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力,通过绘本课的教学,让孩子爱上阅读,在一年级形成良好的读书氛围,以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读,能感染孩子周围的人,让别人也一起享受阅读的快乐,分享阅读带来绘本的阅读成的意功义。:(1)一个人的阅读史,就是一个人的精神发展史。(朱永新)(3)通过优秀的儿童读物,我们将向下一代传授人类普世的文明价值,以及中华民族的优秀文化特质。(4)共读,可以在班里形成共同的磁场,在开始的时候,需要老师引导学生阅读,激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后,学生自然而然会被这些故事吸课引,渐程渐的喜欢目上阅读。标时间安排:每星期两节的绘本阅读课作为共读课,本学期共计18周左右1.根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点,重在培养儿童的阅读兴趣和习惯,让儿童爱读书,快乐地读书。2.培养儿童读图和阅读简单文字的能力,让儿童积极向纯文字阅读过渡。3.研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用,学会阅读,而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐,让他们在快乐绘本阅读中健康发展。课程内容怎么挑选优秀的绘本呢?我们应该明白,儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗.亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借之美鉴的书:。1.忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”,培养儿童观察力的书是具有质朴2.可以解放儿童的心,使他们喜悦读的书。3.能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书,使儿童尊重一切生命,包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。4.承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。5.启发儿童知识的书,帮助孩子认识人性、人类心情的书。6.含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理,能让人变得活泼、激奋起活动措施:一、结合班主任建立书香家庭的评比。建议家长为孩子营造书香家庭。1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书2、开展亲子阅读活动。内容包括:读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。3、帮孩子记录读书情况。内容包括:读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。二、保证阅读时间和频率1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。2、利用阅读课讲述系列绘本教材,并推荐每周阅读绘本书。3、提供展示的舞台,利用故事课前十分钟的时间,充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规,比一比、赛一赛、讲一讲。4、讲故事:班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事,相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。5、交流。学生之间的交流:和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。老师和学生的交流:平等地和他们讨论故事的情节,对人物的评价。让孩来。子们把老师当成自己的大伙伴,拉近与图书的距离。注意事项:将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。三、评比汇报。学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动,邀请家长共同参与。1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。2、介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。4、展示学生作品,让学生将自己画的故事。四、课外阅读图书推荐。首先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。如:《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本,带注音)《一千零一夜》(最新版彩图注音)、《中国童话》(最新版彩图注音)、《欧美经典-你很特别》(汉语拼音注音本)、《鲁西西外传(注音版)》、《恐龙是怎样灭绝的》(儿童趣味科学知识问答)《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书:海底世界》(注音版)、、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)。课时安排:第一周:宣传推广绘本阅读,制定阅读计划,做好阅读准备。第二周:爷爷一定有办法绘本阅读。第三周:指导学生完成阅读作业。第四周:我有友情要出租绘本阅读。第五周:表演体会绘本含义。第五周:逃家小兔绘本阅读第六周:学画小兔后续故事。第七周:猜猜我有多爱你绘本阅读。第八周:组织学生感受爱心,学会表达自己对他人的爱。第九周:爱心树绘本阅读。第十周:寻找自己的爱心树,发现、感悟爱心。第十一周:想吃苹果的鼠小弟绘本阅读。第十二周:推荐鼠小弟系列绘本阅读。第十三周:表演绘本剧,感悟又善于互助。第十四周:阅读绘本小黑鱼第十五周:完成友好互助行动并用作业形式汇报。第十六周:阅读绘本猪先生去野餐。第十七周:结合绘本谈自己怎样相信自己。第十八周:绘本阅读地球上发生的故事一年级绘本教案绘本解读:《爷爷一定有办法》是加拿大菲比.吉尔曼的绘本。它来源于一个古老的犹太民间传说。作者用重复而富有节奏的文字讲述了一位智慧而又慈爱的老爷爷用慈祥的爱心和灵巧的双手,把一块料子缝制成温暖、舒服的毯子,又把旧了的毯子制成了衣服、领带直到很小的一粒纽扣。一块很普通的布料在不断地变化,一份长者的亲情,一种化腐朽为神奇的大智慧呈现在读者面前。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭,画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。设计理念:1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,因此在教师带领孩子一起阅读时,把图画展示给孩子看,让孩子通过阅读图画,感受隐藏在图画背后的东西。在情节发展的关键地方适当停顿,让孩子们猜测一下故事接下来会怎样发展,这样就可以在阅读的同时,培养孩子的想象力。2.阅读绘本,应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读,在读的过程中,注重师生、生生的交流、对话。3.以课堂为展示平台,开展多种形式的阅读活动,师生共同创设“书中有乐,读中有乐”的氛围,在阅读中培养健康的审美情趣。阅读目标:1、师生共读一本书,让学生喜爱绘本阅读,期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2、欣赏图片,从图中体会到文本所叙述到的情节及所含有的丰富的内容。3、看读演结合,感受简单重复的有趣语句。4、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。5、感受爷爷对小孙子的爱,感受亲情的幸福、温暖。阅读重点:1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣,知道图也会说话;阅读难点:体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱。教学准备:多媒体课件预计课时:1~2课时阅读过程:一、谈话导入1、揭题:今天老师想和大家一起读一个故事,这个故事就在这里(投影书的封面,指向书的题目):一起大声地说出故事的题目——生:爷爷一定有办法。谁一定有办法?再来读读。2、了解扉页:(1)看,这幅图,这就是爷爷和他的小孙孙约瑟,他们在干吗?【篇三:绘本教案】绘本导读《爷爷一定有办法》【教学目标】:1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。2、初步学会绘本阅读的基本方法。3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。1200字以上 一年级 叙事
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绘本阅读读后感作文五篇绘本阅读读后感作文五篇篇一:绘本阅读读后感你知道吗?我家有一个眼睛大大的灶王爷呢!”假如我是书中的小女孩,我一定会很自豪的跟大家说。可惜我不是,唉,看来我只有欣赏的份了。书中的灶王爷是一个有着大大眼睛的,留着两撇长胡须的小老头,只不过他有点不同,他是贴在纸上的。这个灶王爷天天穿着红衣服,瞪着大眼睛,还有个标准微笑――看着大家。灶王爷真不愧是管灶的!每天都为大家煮出香喷喷的饭菜。他天天瞪着那双大眼睛,在家里看来看去。哎,我正要偷吃呢!灶王爷就盯着我看,看得我怪不好意思的,偷吃就更没说了。这边爷爷奶奶在吵架,灶王爷左看看右瞧瞧,他好象什么都明白了似的,眉头皱得老紧了呢!我们家人一旦做了什么不对的事,灶王爷就举起他胖胖的手,皱起他细细的眉毛,用不太标准的英语连声说:“NO。”大家一看灶王爷那个严肃的样,自己倒忍不住笑了。晚饭时,我、爷爷奶奶和灶王爷一起吃饭,灶王爷还是瞪着眼睛,不过他在笑呢!奶奶端着一盘土豆一步一步走来,看来爷爷奶奶都老啦,灶王爷可能也老了,可他还是那一副顽童样:眼睛瞪的老大,脸上有两抹永远都抹不掉的红。我感觉,我就是里面那个胖胖的小女孩。大家一家人生活得其乐融融,我、爷爷奶奶、灶王爷、猪、狗,大家都幸福地生活着。新年到了,灶王爷得上天一段时间,大家把糖瓜给他吃,让他在玉皇大帝面前不要乱说话。不过,我想没有糖瓜灶王爷也不会乱说的,因为在心底,他永远爱着我们一家人。在生活中,我们身边就有很多“灶王爷”。比如爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆,每时每刻地瞪着眼睛盯着我们,爱护着我们。我们都是最最最幸福的人,因为天天都有人在管我们,他们从心里爱着我们,盼望我们快快成长。绘本阅读读后感5篇绘本阅读读后感5篇翻开书,灶王爷还是瞪着大大的眼睛微微地笑着,他好像在对我说:“孩子,要好好珍惜那些对你好的人那。”是啊,你必须知道,那些管你的人,多么爱你呀!篇二:绘本阅读读后感一个秋高气爽的早晨,我和妈妈去参加卷耳书会的绘本无极限活动了。哇,这里的绘本真多,简直是绘本的海洋,我不禁发出赞叹!活动开始了,我们围绕老师,席地而坐,老师用温柔而舒缓的声音给我们读起了绘本。第一个绘本是关于 快点睡觉了 ,讲了主人公睡不着,数了好多不同的东西来帮助自己睡觉,可是他还是睡不着。最后,主人公数累了,慢慢地闭上了眼睛。第二故事是 你睡不着吗 ,故事里有两头小熊,分别是大大熊和小小熊。到晚上,太阳下山了,他们就回到熊熊洞,在洞里黑暗的一角有一张床,小小熊就是睡在那张床上的,但小小熊睡不着,因为他怕黑,大大熊把灯王都给了小小熊,但小小熊还是睡不着。因为,熊熊洞外面还是一片漆黑。最后,大大熊把小小熊抱到洞外月光下,可是这时小小熊却已经睡着了。第三个故事是 黎明 。这是美国的作家根据我国唐朝的诗人柳宗元的诗 渔翁 得到的灵感而创作的。渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人,G乃一声山水绿。回看天际下中流,岩上无心云相逐。我感觉我变成了绘本里面的人,在那么美丽的地方一起感受着黎明的变化。每读完一个绘本,老师都会和我们进行亲切的互动,让我们了解到更多有关绘本阅读的乐趣。活动结束后,我还看了 鳄鱼怕怕,牙医怕怕 、 红色拉姆的宝藏 、 美国上尉 蜘蛛狭 X战警 等绘本。临走前,妈妈还买了一本关于生命的绘本 一片叶子落下来 。---在妈妈的催促声中,我依依不舍得离开了卷耳书会,以后有时间,我一定会经常来看看篇三:绘本阅读读后感最近,我读了一本让我很有收获的书,名字叫 缤纷世界――世界儿童地图绘本 。这本书主要介绍的是世界地理知识,不但有有趣的文字介绍,而且还有许多精美的图片。读完这部书,我知道了世界有七大洲和四大洋。北美洲是辽阔的大陆,南美洲有很多热带原始森林,非洲是野生动物的乐园,亚洲是人口最多的大陆,大洋洲是海洋中的陆地......我介绍下欧洲吧,在欧洲的比利时有这样一个传说:一次,敌人夜袭布鲁塞尔,想用炸弹炸掉城市,正巧有个叫于连的小男孩发现了燃烧的导火索,情急之下用尿浇灭了它,挽救了城市。后来人们做了个雕塑来纪念他,这就是著名的“撒尿小孩”雕像。说到这里,你们一定对这本书有所了解了吧!篇四:绘本阅读读后感下午,窗外没有一丁点声音,只有刘老师那甜甜的嗓音在我耳边环绕。听,那忽高忽低,忽扬忽抑的语调好似用童话唱出一首轻柔的歌曲。你们听听,“ 小熊孵蛋 ”这几个字难道不会使你的心被一个大大的问号钩住吗?不会使你的头脑中充满了疑惑吗?“小熊怎么能孵蛋呢?”这里一个轻柔而又有韵味的语调吹散了我满脑的好奇与疑问。“小熊啊雷看见鹅妈妈在孵蛋,自己也想孵蛋了……“那在人们心中生性凶猛的熊在刘老师的语调下变得温柔、天真、可爱了!来自:作文大全你的心现在还被问号钩着吗?不会吧,你心中一个问号取去了,可是又有几个问号冒出来。“小熊啊雷是一个怎样的孩子?小熊可爱在哪里?世上有小熊妈妈这样的母亲吗?……”作者不会把结尾写的那么清楚,那么透彻,让人们一看就明白,不会让你在脑袋里装上那么多问号,他只会让你的小脑袋里充满好奇,让你的想象力插上一对翅膀,任你在时空中翱翔。天色渐渐暗下去,夕阳映红了大地和天空,刘老师的声音与夕阳一同消失。篇五:绘本阅读读后感绘本阅读读后感5篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感沙漠里总有一个瀑布,从天空的割口处不急不躁地携卷着浩荡氤氲的水汽落下,惊起四周大片云彩般的雾霭,无数的冒险家颠簸蹒跚地来到瀑布旁,坞头垢面地露出虔诚的笑容,双手将空瓶子小心地接到瀑布下……”同学说我这是不可能的,因为沙漠里没有高耸的源源不断的水源,即使有也会受热蒸发,我微笑不语,如果告诉他们这是梦到他们只会更嗤之以鼻不屑一顾。旅行家知道这虚无缥缈的水流只不过是海市蜃楼是毫不实际的,但旅行家仍心满意足地盖紧瓶塞珍藏,然后转头坚毅地对着铺天盖地昏黄的沙漠,轻咬了下嘴唇,缓慢虚握了下拳头不回头地走着。旅行家在沙漠里的瀑布下接满了一瓶信仰。他们恃此走出时总是感动的跪地痛哭,所以沙漠里怎么会没有一个瀑布?1200字以上 高中 读后感