爱在何处
250字
初一
诗歌
爱，在何处？
在时时刻刻关心着你的叮嘱中，
在婆婆妈妈的唠叨里。
这，就是爱，
是给予我们天使般呵护的父母之爱。
爱，在何处？
在详细而又滔滔不绝的讲解中，
在充满了批评与表扬的辅导里。
这，就是爱，
是给予我们谆谆教诲的师生之爱。
爱，在何处？
在与你倾心交谈的欢笑声中，
在你有困难时拉你一把的双手里。
这，就是爱，
是与你并肩同行的朋友之爱。
爱，在何处？
在你失落时给予你鼓励的话语中，
在你遇难时给予你帮助的面孔里。
这，就是爱，
是茫茫人海中偶遇的那份感动之爱。
啊！爱多么美好！
就像无数条温暖的小河流，
一点点、一点点地流入我们心里，
汇聚成一望无际的大海。
然后，再用心去慢慢地
品尝、领悟爱的真谛。
爱在何处？
爱在人世间！
爱在你身边
1000字
初一
叙事
爱是恒久忍耐，又有恩慈，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做不合宜的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不因不义而欢乐，却与真理同欢乐；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
这是爱的定义！
记得小学有一次我扭伤了脚，老师急忙问我疼不疼，脸上焦急的表情显而易见，我苦笑着说不疼。老师打电话给妈妈，妈妈在5分钟之内便赶到了……第二天一大早，妈妈打电话跟老师说：她要带我去趟医院，可能会迟一点才去学校。老师忙说：好的好的，一定要好好看。十点多了，我才慢慢地走向学校。老师派了做事十分认真的班长来接我。回到教室下课后，老师把我叫到办公室，将我落下的课程一点点、细致的讲给我听，每一个要点都讲得非常仔细，没有一丝马虎。老师的皱纹更深了……这就是爱，是责任心。
记得有一次我走在大街上，看到路旁坐着一个乞丐，她是一个六七十岁的老太太，满脸的皱纹，头发花白，弓着身子，正用乞求的目光看着我。她口中喃喃着，我不知道她说着什么，但她的确给人一种凄惨可怜的感觉。但是我记得爸爸说过：世上一般是没有真的乞丐的，大多数乞丐都是被别人控制着去乞讨的。于是我只是看了他一眼，便匆匆走过去了。没走几步，背后就响起了稚嫩的童声：“老奶奶，你肚子饿吗？这个10块钱给你，买点面吃吧。”我的内心似乎有根筋被触动了，我转过身，映入眼帘的是一位六七岁般大的女孩。她扎着可爱的马尾辫，带着蝴蝶结状的粉色头喾，有着一张甜甜的娃娃脸，眼睛大而清澈，没有半分瑕疵，眼睛眨啊眨的，可爱极了。背后站着两位叔叔阿姨，这大概是她的双亲吧。只见她手里拽着一张崭新的10元钞票，胖乎乎的小手伸向老奶奶。老奶奶饱经风霜的脸上露出了点笑容，尽管似乎比哭还难看，但小姑娘的脸上却洋溢着快乐与幸福。忽然间，我想起了一句话：施比受更为有福。脑海里又响起了老师的声音：赠人玫瑰，手有余香。这也是爱，是善心。还记得有一次我匆匆的准备过马路，忽然看见一位盲老人拄着拐杖，毫无方向感的原地乱转，我正准备去帮一把，忽然发现绿灯的时间已经进入了倒计时：6、5、4……于是，我便缩回伸出去的手，三步并作两步快速地向前走去。到对面了，我松了一口气，猛地想起还有一位盲人在对面“徘徊”，于是我转过头去看，发现盲人正向大马路中央走来，我倒吸了一口冷气——不远处，一辆银灰色轿车疾速行驶而来。我的大脑一片空白，没有任何思绪了。汽车越来越近了。就在要撞上的时候，时间似乎停止了转动，汽车发出了响亮的“兹”的声音，我吓得闭上了眼睛。不一会儿，没声音了，我缓慢的睁开双眼，只见一位戴着红领巾的小学生搀扶着盲人向这边走来，而银灰色汽车已渐渐开远。一会儿，我就想明白了事情的经过。我不由得感到惭愧，自己竟然……我真佩服那位小学生。这还是爱，是“活雷锋”。爱，不分年龄；爱，不分地域；爱，更不分贵贱。其实，爱就在你身边！
初一:飞在天涯海角
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爱在何处当我们遇到一位推着轮椅的老奶奶时，你是否产生过怜悯之心？当你看见一位老爷爷独自走车流涌动的交叉口时，你是否想过陪他安全走过路口？爱，一个我们再熟悉不过的字眼，但它所包含的意义，太多太多。它是一声问候，让你会心一笑；它是一句叮嘱，让你从不孤单；它是一位朋友，常伴你左右……我们因为爱，去选择帮助；我们因为爱，去选择原谅别人；我们因为爱，去选择理解……但是，在真的要为所谓的“爱”而付出行动时，有些人退缩了。当你给一位身有疾病的老奶奶捐钱的时候，你是否带着一丝傲得与侥幸？你可能自己都未发现，在你给予别人的同时，是否内心怀着一种爱与尊重？也许对他们来说，比起给予金钱，他们需要的是一种心灵的平等和真诚的关怀。当某一天，你曾经无意间帮助过的路人，前来道谢你曾经的举手之劳时，这时你才意识到你的一个小小善举对他有如此巨大和深远的影响。人们都说要将心比心，但是当遇到问题时，我们往往忘记内心原本的善念和一直坚持的本心，忘记了什么是真正的助人和为善。现在，关爱早已没有了原来的味道，它早已浑浊不堪，早已变了样貌。但是我们要重拾信念，剥去蒙在人心上的污浊，让灵魂深处的善念再次通透，明亮起来。450字 初一
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爱在何处当一个人感受不到爱，她唯一的办法只有哭，哭，还是依然孤独，有谁能弥补我未得到的爱，未得到的自由，未得到的午餐，未得到的水，我，又饿又渴，可妈妈，依然对我狠心，她对我，只有一句话，你不用吃的，你是神仙，你干脆连水也别喝！这是真的，不是编的，也不是诗，是我现在的处境。苍天，请给予我一点爱吧！2009.8.21150字 六年级 抒情散文
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爱在何处爱，在何处？爱，像宝石，像夜明珠一样，藏在每个人心里，爱，像天空，像天空一样宽阔。其实，爱，就在我们身边……四年级:如果微笑22850字 四年级 叙事
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爱在何处爱在何处？五（3）班 毛冰清以前，我不懂爱，但常听大人们说“爱”。我十分不理解，就跑去问妈妈：“妈妈，‘爱’是什么呀？”妈妈笑着说：“‘爱’是一种无形的东西，像空气一样，看不见也摸不着。”我用奇怪的眼神望着妈妈，似懂非懂地点点头，又问：“那爱在那里呀？”妈妈想了想，说：“恩——那要你自己去找啦！”“哦。”说完，我就跑出家门，对妈妈大声喊到：“妈妈，我去找爱了！”晚上，妈妈问我：“你找到爱了吗？”我垂头丧气地摇摇头。“早点儿睡吧，明天还要上学呢。”我早早地睡下了，可脑子里还是想着早上的那件事。第二天，我又出去找“爱”了。到了中午，一无所获。我耷拉着脑袋，无精打采地回到家。妈妈见了，问：“怎么，还没找到？”我有气无力地点点头，坐到凳子上，匆匆吃完饭，又跑出去了。我满村子地找“爱”，但“爱”还是连个影子都找不到。我找了一天，两天，三天……还是没找着。直到第五天，我终于找到了：几天后，我落水了，高烧连续烧了5天。妈妈整天衣不解带地照顾我，嘘寒问暖。我的病不断加重，妈妈到处找医生，找偏方。终于，我的病好了，可是妈妈病倒了。我一下子扑到妈妈怀里，说：“妈妈，我找到‘爱’了，找到了‘母爱’！”妈妈欣慰地笑了。妈妈病好后，又叫我去找“爱”。我懒地去，打开相册，看到爸爸扶着我学走路的照片、妈妈教我认橘子的照片……我大声说道：“妈妈——，我又找到了！”“找到什么了？”我说：“我找到‘爱’啦在相册中不但有你的，还有爸爸的！”妈妈微笑着，像是在祝贺我又找到了。我在奶奶家找到了奶奶对我的“爱”；在姑姑家找到了姑姑对我的“爱”；在舅妈家找到了舅妈对我的“爱这么多年了，当时的情景我还记忆诱新，我现在不仅知道了父母对我的“爱”，还知道了其他亲人对我的“爱”。不过，“爱”是看得见也摸得着的，每位会感受“爱”的人都能尝到“爱”的甜头！600字 五年级 记叙文
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爱在何处爱在何处？爱在妈妈慈祥的脸上。爱在何处？爱在妈妈温暖的心里。爱在何处？爱在妈妈的行动上。爱在何处？爱在生活中的点点滴滴里。爱在何处？爱在妈妈的慈祥的脸上。每次我做错事，您总是和蔼可亲的说“做错事不要紧，重要的是知道自己错在那，改过并且不要再犯同样的错误。人那有永远不犯错的。人，永远都是在错误中成长的。”您的每一句话我都记得很清楚，永远都忘不了。爱在何处？爱在妈妈的心里。每天妈妈起早贪黑的为我们做早餐，都怕把我们给饿着了。那温热的早餐使我的心暖暖的，好像是妈妈温暖的爱在温暖着我的心，啊，真舒服！爱在何处？爱在妈妈的行动上。那次我发高烧躺在床上晕晕的，妈妈来叫我去学校，见我都不应，就小跑上来问了几声，才知道我发高烧了。二话不说就把我带到诊所去。可是到了那里却没开门，妈妈用力的拍打着诊所的大门。过了一会儿，门打开了，妈妈冲上前气喘吁吁的说“医……医生帮我看一下我儿子怎么了。”医生伸手过来摸了摸我的额头，立即说道“发高烧，需要马上打针……”打针时我看见妈妈的眼角分明有几颗泪珠，顿时感到浓浓的母爱温暖着我的心。爱在何处？爱在生活中的点点滴滴里。每当想起那一件事，心如刀绞般的痛。那天晚上妈妈为了给我补衣服，在灯光下缝着。突然间我的心好像被什么东西刺到了似的。只听见妈妈吸了一口冷气，看到手指上流出鲜红的血来。“妈”我喊出一声来。“没事，过一会儿就缝好了。”妈妈解释道。“妈……妈您真的没事吧。”“没事，去睡觉吧。”不争气的眼泪有夺眶而出。“去吧，去睡觉吧。”我挪动沉重的步伐走向……爱在何处？爱在我的心底里！550字 六年级 记叙文
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感动在何处感动在何处看感动中国，被胡佩兰医生高尚的医德所打动；被姚厚芝用母爱编织成的《清明上河图》所震撼；被翁秀红的将军夫人晚年生活所征服。这些人有大爱，大仁，大义。但距我们的生活又有着距离。我不禁发问：我的感动在何处？也许在一通温暖的电话中：“小煜，最近学习好吗？冷不冷？”“挺好的。”又是姥爷从宁波打来的电话，想想看，离开他已经近1年半了，打小我便与姥姥、姥爷生活在一起，7年前，姥爷中风了，走路需要轮椅和拐伏支撑，说话很不清晰。“小煜……晚上吃饭了吗？”“吃了。”话筒边又传来姥爷的声音。别看现在他说不清话，当年他可凭借自己考入了武钢三中呢！但一想到他现在的模样，不禁有些心酸。“小煜……姥爷想你啊。”一听到这里，不禁鼻子一酸，差点流出泪来。我刚上初中时，妈妈便将我从姥爷那接了过来，姥爷刚随姨回宁波去了。虽相隔千里，但他仍坚持不时给我打电话，用那略微颤抖的深厚嗓音，让我知道他很好……电话至此，不禁自问：“感动在何处？”——感动在身边。也许在一个故事里：从前有个哑巴女孩和一个小男孩相约在夏夜的灯塔中：“明年，后年……之后的每一年都要一起在夏日的灯塔里玩耍。”但后来那男孩忘记了诺言，当他记起赶到灯塔那里时，哑巴女孩不见了。她们的家搬走了，留给男孩的只有一个旧风筝，上面写着那个诺言。二十年后，男孩成了医生，有天，他遇见了成为了大提琴家的女孩。她已经忘了他，但他仍每天在她家窗台前放飞着那二十年前的风筝，面对那永远不会拉开的窗帘，他已然心满意足。这是一篇外国小说，虽短小但打动人心。不仅如此，作家们笔下的屈原、陆游、辛弃疾的命运，无一不让人动容。书读至此，不禁自问：“感动在何处？”——感动在书中。“感动中国”感动了整个中国，身边的小事与笔端倾注的文字感动了我们。感动在何处？也许是在荧屏中，一个民间传说中，一声问候中，一只向你伸出的手中……感动不需我们寻寻觅觅，正如几米所说：“我在冰封的深海，找寻希望的缺口，却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。”感动是一种正能量，它指引我们前进的方向，告诉我们“所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索；所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。”使我们不再迷茫！那已经体会感动的我们，难道不应该有所作为吗？在他人需要帮助时伸出自己的手；在他人生活遇到瓶颈时帮助别人一把；在他人伤心难过时给他递上一张纸。尽自己所能给予他人感动，让他人了解“自己的感动在何处’’。这样越来越多的人会变得怀有感动的心，这个社会也会更温暖！自问至此，我也寻到了问题的答案。感动在何处？感动在心底！只要用心找寻，便能发现我们心中的那价感动，那份正能量！初一:小煜1000字 初一 抒情散文
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人间真情何处在？晚上，人有些疲惫，便站起来呼吸一下新鲜空气，看着马路上形形色色的人们心情好多了。突然，一阵哭声传入了我的耳里，使我不由的将头朝向哭声，原来是一个小男孩在哭，他不停的擦着眼泪，四处张望，最中还不停的叫着妈妈，我想他因该是和妈妈走丢了吧！他不停的擦着眼泪，但始终制止不了他的难过。我看着小男孩身边走过的每一个人，但却没有一个去理会这个可怜的小男孩，他更加的绝望了！我不信，我不相信，这个世界会失去真情与温暖，不信现在还任然是那个冷酷无情的旧社会。我急切的寻找着会帮助这个小男孩，不管是高贵时尚的女士，还是和蔼可亲的老奶奶都没有去理会他，似乎没有看见这个可怜的小男孩，小男孩哭得更大声了！就在我认为已经没有希望的时候，突然，一个年轻的女子走向了她，本以为是不可能的事，却发生了奇迹，那个年轻女子蹲了下来，用手抚摸着他的头，亲切的问：“小弟弟，你怎么了！是不是找不到妈妈了？”那个小男孩抬起头用一双充满渴望的眼睛望着她，点了点头，那个年轻女子拿出手机给小男孩，让小男孩打电话给妈妈，小男孩接过了手机，说了声谢谢，便急切的打电话给妈妈，说完之后年轻女子对小男孩说：“小弟弟，你在这乖乖的等着妈妈，姐姐有事先走了！”说完，便走了。而小男孩也不在哭了，而是静静的等待着妈妈。不知怎么了，那位年轻女子的身影在我的眼里变得高大起来。我的心中不禁有了一丝丝敬佩和失望，我想，人间真情何处在？500字 初一 叙事
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何处旧事何处人那一日，路经你。竟发现爬山虎布满了你整面墙壁，在阳光下摇曳得欢畅。“我想去学校里看看。”脱口而出。爸爸有点诧异，嘱咐了我几句，便由我下了车。一路走去，一排树翠绿的叶，映入眼中却成了一片繁花。明明樱花的花期早已经过去，此时此景，怕也是我太多思念的缘故。思绪慢慢从流过的岁月中涌起，我再次抬起了头。那时的樱花灿若烟霞，亭亭玉立在校园中，烂漫得不知忧愁。映入眼中是大片大片的，很梦幻的粉色，想必是每个小女生的童年幻想世界。小时候，我们总是会拿个小袋子收集起满地落花，说是带回家去做香水，每个人都有自己奇怪的“独门秘法”。明明都是绝不可能成功的方法，小孩子讲起来，倒个个传神生动，像真的似的。我至今不知道樱花树旁的植物是什么名字，只记得它有着十分引人注目的针叶。那尖尖的叶是小男生欺负女生的“利器”。那时是何其幼稚啊！也罢了，都是旧事了。我嘴角扬起，往校内的小花园走去。花园里原有个小水池，如今已经池子已经干枯了。记忆里，这儿的水没不过膝盖，却有总有淘气的男生掉入池中而弄湿了裤子，惹得大家一阵哄笑，还被戏称是在练“轻功水上漂”。池子旁的地面铺着木板，修筑得很雅致。木制的长椅，木板筑的长廊，上面是娇俏的紫藤和天桥。花满添香时，曾有女生为了追求唯美去长椅上看书，却被蚊虫吓退，从此自是去不了了。不过说实话，那花丛中少女看书的娴静身影，倒真是一副美丽的画卷。那时的我们，天真得忘乎所以，不知忧愁。记得秋月飘荡的桂花香气，记得捉迷藏时常去的树丛，记得同学们用来堆沙堡的沙坑，记得跑道上到处都是的塑粒。在时间的齿轮里，回忆被碾压得扁平不成形，脆弱如风干的纸。曾经以为永不能忘的事情，有些却已经遗落在流年的荒岛。转过身去，想要找寻什么，映入眼中却是一片汪洋大海。何处旧事何处人。同学录上稚嫩的铅笔笔迹渐渐淡去，模糊了记忆中的笑颜。我很庆幸，我还抓得住那一些回忆，属于我的回忆。750字 初一
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平安在何处？_400字（一）看哪！明日的太阳何时升起？明日的晨露何时降临？是在早上的五点吗？是在晨雾散尽以后吗？人们好像已经算清，人们好像自信满满，胸有成竹便开始无忧无虑真是如此？看哪！在哪日，你将看不到明天的太阳，你将嗅不到明日的花香，你将听不到明天的歌唱，你将走不了明天还想要走的漫长。你还会自信满满？你还会胸有成竹？你还会无忧无虑……你们的平安在哪里？你们的信心在哪里？是寄托于你们的父母？是寄托于你们的国家？在哪里？（二）你们的平安在这里看哪！今天的阳光多么灿烂！今天的空气多么清新！你还会担心太阳风暴吗？还会担心呼吸到雾霾吗？不必担心，因祂是创世之主，不必疑虑，因祂掌管着明天。祂是真正的主权者，是真正的王。平安从祂而来，公义因祂而生。到哪日，我们看到了更美的亮光，我们闻到了鸟语和花香，我们卧在了遍满了宁静的青草地上。祂使我们自信满满祂使我们胸有成竹祂使我们无忧无虑。在哪日，我们将欢呼：平安在这里！高一:安雄伟作文网专稿 未经允许不得转载400字 高一 诗歌
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我该在何处停靠有人说我应该放慢脚步， 找个港湾停靠， 其实我也总觉得孤单， 然后试图找个地方， 哪怕只是暂时避避风浪也不错， 可是，我该在哪里停靠， 不停的找，哪里可以让我停靠， 哪个臂膀可以让我安心依靠。 哪怕只是虚幻的一秒 为了找个依靠，我不停的找， 海天相接、云雾缭绕， 我不哭也不闹， 没有誓言我不计较， 我也不会奢求，因为知道那都给不了。 我小心的守着我的小船， 在海的深处，我不停的飘摇， 多少风景在我眼前， 可也代替不了我想找的依靠， 多少风景在我眼前我也从不停靠， 也不能阻止我想远远守护着你的微笑 可你到底哪里让我眷恋、 这感觉让我也觉得微妙， 我带着你爱着草的微笑， 说不清你哪一点比别人好 ，但那份真真的心真的让我难逃 你在我的心中 你永远是我最放心的依靠300字 初三 诗歌
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