不可忘却的记忆800字

不可忘却的记忆

800字 初一 记叙文

蓦然回首,校园已在我的心中留下了许多不可忘却的记忆……。

---题记

当我看到“记忆”这个词时,积淀在心中的记忆就像雪花一样从天而降,而我在这雪中漫步,伸出手来,一片片雪花落在上面,然后慢慢地融入我的心灵。

雪花一

语文老师正站在讲台上,手里拿着语文书,检查我们文言词语的掌握情况。“久之的之是什么意思?5号。”老师问着。5号同学站起来,熟练地回答:“音节助词,无意。”“接下来老师的目光扫视着书本,说:“辍耕之垄上的之是什么意思?1号。”老师话音刚落,一声响亮的“到”回荡在教室里。顿时,同学们哄堂大笑,老师惊异地看着我们,不一会儿也会心地叫了起来:“哦,呵呵,真巧啊!”于是教室里又涌起一股笑的波浪。

这片雪花一融入我的心中,我依然大笑----虽然事情发生的时间已相隔甚远。

雪花二

真是天公不作美,在这喜气洋洋的文艺晚会中,大家都站在台下津津有味地看表演,突然,一场大雨落下。可你不用担心,这雨是浇不灭我们的激情之火的。大家纷纷回教室拿雨伞,有的甚至还冒着大雨在看。朦朦胧胧中,台上的表演者依然全心投入地为我们表演,台下是一把把五颜六色的雨伞,伞下是一颗颗充满青春朝气的心,再加上无情的大雨,这是一幅何等壮观的画面啊,它好像在向天公大嚎:我们才不怕你的这点小雨呢。

这片雪花也慢慢融入我的心中,紧接着,一股强大的动力立刻席卷我全身的每个细胞,它使我充满力量。

雪花三

那是一个寂静的夜晚,每个人都已疲惫不堪,快快入睡。唯独我们几个还精力充沛,在寝室里畅谈。突然,一阵敲门声穿过我们的谈话声,跑进我们的耳中。一瞬间,寝室鸦雀无声,因为我们知道老师来了…。老师将我们叫到外面去,一个个地批评教育。当轮到我时,我不敢抬头正视老师。身为班干部,不但没有管好纪律,好带头说话,我倍感惭愧。过了好久好久,老师都没开口。最后,老师拍了拍我的肩膀说:“老师相信你是个懂事的孩子,希望下次你能做好榜样。”就是这简简单单的一句话,温和而细腻,却让我彻夜未眠。

这片雪花融化,我感到很冷,然后低头默念:老师,我一定会做好榜样的。

有苦有甜,这就是记忆的雪花带给我的感受,我会将他们好好保存,永远珍藏在我的心中。

不可或缺的坚持

900字 初二 议论文

今世如苍穹,而我如纸鸢。执者放线,我抟扶摇而上,隐入碧空,翩跹云间。此时我要做的就是抓紧执者手中的那根线,享受从高处睥睨芸芸众生的那一瞬的喜悦。

残阳如血。当天空中最后一抹斜晖流连在被战火烧黑的土地与满地断掉的长戈上时,一切都趋于平静。入夜,月色朦胧,万物静谧,孔明先生彳亍在江畔唏嘘不已。他为这场持续数月的战争的结束而喜悦。他本归隐山野,因为哀叹民生疾苦而重出于世。在那样一个英才辈出的年代,作为军师的他曾经受到多数人的猜忌。执政者的质疑、从政者的不予苟同,敌对者的诋毁……种种流言蜚语让他一度失落过,彷徨过,无措过,但他最终选择听从了自己内心的声音:坚持己见,一如既往。是他的坚持让自信的光芒闪耀,是他的坚持赢得了信任,是他的坚持促成了东汉末年三国鼎立的局面。

寒风凛冽,透彻心扉。一具颀长孤独的身影站在南京城城头上,萧索、落寞。集市的喧嚣,他听不到,车来人往,他看不到。他的眼里饱含着泪水,为脚下这块残缺的土地。这便是辛弃疾。现实对他是残酷的。豪迈倔强的性格和执着北伐的热情使他难以在畏缩而又圆滑、嫉贤妒能的官场上立足。几度隐居,几度隐忍,从未消沉,从未放弃。这一路走来实在是太过艰辛。因为艰辛,所以坚持。因为梦在前方,所以坚持。因为心系苍生,所以坚持。因为坚持,他得以再次投身到杀敌报国的浪潮中,即使面临重重阻挠,也无怨无悔。

一灯如豆,散漫地洒在蜷缩在墙角的那具衣衫褴褛的躯体上。他拢了拢衣领,而后永远地睡着了,在安静中结束了自己富有传奇的一生。他便是贝多芬。早年的他桀骜不驯,晚年的他不卑,不亢;无乐,无哀。对音乐的近乎痴狂,让他最终选择坦然地正视双耳的失聪。身痛心疲让他几欲疯狂,长时期的离群索居让他近乎自闭。炼狱般的生活非但没击垮他,反而越挫越勇。在不公的命运前他昂起了高贵的头颅。为了“使人类的精神迸出火花”,这位“听不见声音的巨人”站起来了,一部又一部流芳百世的作品问世了:“英雄”“命运”“田园”“热情”……这是他留给世人的遗嘱,对万世证明坚持可以克服痛苦,甚至可以克服死亡。伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。

贵在坚持,难在坚持,成在坚持。

天空中那一群呈“人”字形凌空掠过的大雁不愿放弃温暖的南方,他们一心坚持;墙角那一株娇小的爬山虎不愿错失高处的阳光,他们一心坚持;风中摇曳的那一枝腊梅不愿放弃冬季的洗礼,他们一心坚持。坚持,就像一颗埋藏在幽深阴暗处蓄势待发的种子,抓住时机会破土而出,带来的,便是一个姹紫嫣红的春天。

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