情绪札记【序言】_650字
600字
高一
叙事
从今天开始，我就要开始写札记了，也许是因为吴佳老师给我留下的这个习惯。就从初三开始记起吧。也许它有的时候会和流水账一样，也许它有的时候会让人很难理解，不过，这都不重要，重要的是要怀着一颗感恩的心，一颗善良的心，去争取属于自己的快乐！
情绪札记[一]
转眼间，时光流逝，我到了初三，这个让人焦头烂额的阶段。我知道在我的面前会有很多困难和坎坷，我不确信自己能否坚持过去，但是我知道，要试一试。只有试一试，才会知道，自己能不能。
初三那一年，我依旧如故，和袁婧老师一起度过，她人很好，待人很温和，很善良，能体会理解人，能换位思考。我很喜欢她，一如初二那年的喜欢。不久，曾老师开始选冬季长跑的人了，我不幸的被拉去长跑了。
那一次，是在去红光山的路上，我认识了一个逗比，也可以说是我的现任男朋友----孟宪泽。
初三上学期过得很快，过得很急。等不及让我休息一会，就到了下学期。袁婧因为一次偶然，发现了我和孟宪泽的关系，她把我叫到办公室，耐心却又细心的给我讲道理。我半听半不听。也许是从那一刻开始，我和她第一次出现了隔阂。其实现在想来，自己真的很对不起自己，对不起她对我的期望。
中考将至，我最终做出了选择，留在这个学校，走艺体特长生。她知道后，以为我是开玩笑，可是见我认真的眼神，最终，她无可奈何的叹了一口气，应了下来。我通过了专业考试，顺利进入了本校的艺体特长班。我学的专业是播音主持。
高一:张小雅
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礼物_1000字
900字
高一
叙事
那天，你什么都没有给我，却又把什么都给了我。我的生日到了，朋友们都纷纷前来为我庆祝。
我甚是心烦。最近父母不在家，整天只有我一个人呆着，好孤单。秋天又到了，树叶一片一片的飘转，零落，好凄凉……一切都与这庆祝生日的氛围格格不入。我站在人群中，淡淡地向大家微笑，双眼却不停地寻觅着那个熟悉的身影。直到大家闹够了，离开了，我都未曾见到你。又是我一个人。正当我准备转身离去时，你出现了。“阿怜，你终于来了！”我欣喜若狂。
你对我说，你不能送我任何礼物，对不起。我告诉你，我不在乎。但你又说，你付得起全世界最昂贵的礼物—四季。
“秋天是我送给你的第一件礼物。”我有些生气，难道你不知道我最讨厌秋天吗？你察觉了我的小愤怒，笑了笑，“秋天，除了寂寥，孤单，还要通过凋零来结束一切，不论是好是怀。一阵秋风吹过，随之飘舞的不仅是绿色的叶，更多的是黄叶，是那已不该存在的叶。如果以后我们之间有了隔阂，希望秋风能吹了，离去的同时带走我们心中不该存在的叶，让一切重新开始。”我怔住了，秋风吹落的叶的确本身不该存在，因为它已经不适合当下了。
“春天，是我送给你的第二件礼物。那不该留住的叶的离成全了新叶的到来。新叶使一切改变，变得向上，变得可爱。这才是我们该记住的。新叶再小也适合环境，也有春天来呵护。不论以后我们的友情是深是浅，只要我们的身边有春天，小小的新叶就会成长。”我又怔住了，小小的新叶不会轻易凋落，因为春天在呵护啊。“夏天，是我送给你的第三件礼物。在春天的守护下，新叶不再是新叶，而成为片片浓绿的成熟的大叶，在似火骄阳中，带给我们快乐。
它，不再需要我们呵护，不是因为我们也不需要它了，恰恰相反，因为它已经有了足够的营养，夏风是无法吹落它的。希望我们共同的叶为我们挡住难熬的日子，并永恒的保留下来，永不逝去。”这一次我不再失神，我开始清醒了。浓荫从何而来，是它带来的。
“冬天，是我送给你到最后一件礼物。”冬天吗？我最喜欢冬天了。“冬天是一个充满了精灵的世界，也是一个充满了天使的世界。那空中缓慢降临的小雪花，带着好奇去寻觅被我们悄悄藏起来了的叶；那空中缓慢降临的小雪花待着我们的祝福去寻觅那片叶。希望就这样，叶永不泯灭。你，会接受我的礼物吗？”我轻轻抱住了她，这么昂贵的礼物，我又怎敢不好好珍藏呢？亲爱的，那天，你什么都没有给我，却又把什么都给了我。
高一:田娟
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序言范文篇一：范文经典前言前言书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。读书对学习的促进作用是大家都了解的。教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。课堂教学是学生主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于学生加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。在新课改背景下开展读书活动，是提高教育教学质量的有效途径，也是进一步推进校园文化建设，促进学生个性发展的需要。通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜我校读经典书特色。我校读经典书从两个方面开展，一是体现大阅读，将课内与课外阅读相结合；二是激发学生背诵唐诗三百首。我校的领导到教师都能积极地培养学生的自主学习即生本教学。在校长的指导下，每个班都建起了班级书吧。学生自主读书学习的积极性很高，下课时，同学们争先恐后地到书吧前借书看，每天到校第一件事就是看自己喜欢的书和背古诗，放假回家了也要卖几本书带着回去看。孩子的读书也影响了家长，家长在百忙中与孩子一起读书，形成了小手拉大手的读书氛围。以下图片就是我一年级组在近期评选出的优秀亲子阅读和背诗小能手。篇二：图书序言写作范例图书序言写作范例五十五年磨一剑，蔡勇飞教授手绘汉字字义精华《蔡勇飞画图解字》面世，其意义极为深远。这是一部看图快速学汉字的著作。该书不仅可以帮助中国少年儿童快速理解和掌握汉字，帮助外国人学习汉字，更重要的是将汉字的教学与图形的趣味全面结合起来，通过信息量极为丰富的彩色图画帮助人们更准确更深刻地理解汉字。它借助鲜活的图画把原本就是从象形文字开始发展成的汉字形象性优点发扬光大，同时又将汉字与拼音、外文词汇对应，在信息化时代提高语言文字的学习效率，在汉字影响已扩展到全球之际，帮助全球学子快速掌握汉字，让汉字真正全球通行起来。画图解字为汉字全球通行独辟蹊径解难题当国际金融危机愈演愈烈之际，中国落实了增加4万亿人民币的投资以拉动内需，确立逆势而上、激流勇进的大发展态势。可以想见在全球金融危机肆虐之后，中国将有如擎天巨柱，益发坚强。随着中国空前出色地举办过奥运会，航天员首次穿着国家主席胡锦涛用汉字题名的“飞天”航天服出舱行走，全球掀起了一波又一波的中国浪潮，中国的发展提升了汉语的影响力，据报道俄罗斯总统普京的女儿、美国总统奥巴马的女儿也曾学汉语，而汉字由于日本等国也在使用，使用范围更广。随着全球各地与汉字圈国家交往的增加，汉字的理解与使用必将随着中国、日本等传统汉字圈国家的贸易和人员往来的扩大而更快地影响全球。当前许多海外华人子弟为了了解中国根而苦学汉字汉语，国际友人也对神奇的中国汉字着迷。但以往人们认为汉字难写难认难记，可是汉语阅读的关键又是汉字，理解汉字的关键是字形和字义。由于汉字不是拼音文字，学习时难以借音的帮助。过去人们认为汉字是表意文字，字形和字义是紧密结合的，《说文解字》中也把汉字的构成分为象形、指事、会意、形声几类，因而把帮助识记汉字的希望寄托在形义的联系上了。然而由于汉字是经过数千年演变的，随着汉字字形字义的不断充实和变迁，汉字传统的形义联系已变得扑朔迷离，有的字笔画繁多，有的字抽象而又意蕴深厚，过去我国的文盲率较高，不少初、高中毕业生以至大学毕业生使用汉字写作仍常感力不从心，除普及教育不力以外，与汉字字形字义的复杂难学也是分不开的。这些字不仅让中国人学习时犯难，更让原来使用拼音文字的人员感到如看天书，无从理解，有人还以为这需要更高的智商才能学好汉字，这也是至今汉字全球未通用的原因之一。为破解汉字难写难认难记的难题，帮助汉字真正地全球通行起来，中国中外语言文化比较学会常务副会长、杭州师范大学、杭州汉语文化学院蔡勇飞教授先后于1991年和1994年发明了“高低笔号编码计算机输入法”（专利号ZL91103671.7）和“实虚笔形编码计算机输入法”（专利号ZL94104133.6），前者是采用10个数字编码输入汉字，解决了能打字的问题;后者是用26个字母编码输入汉字，解决了打字快的问题，两个方案的共同点是易学易记。这种采用电脑写作的方式不需要书写每一个汉字笔画，只要从高处和低处抓出几个具有区别性特征的笔形编码就能输出整个字，而且还可以输出词语短句，已经破解了汉字难写的问题。进一步，蔡教授还运用55年教学及编写《汉语大辞典》及有关中小型字词典释文过程中积累的经验，潜心研究，充分利用了图画这一全球通用的符号，抓住汉字的根本意项加以绘制，重点画出汉字所表达的本义和基础义，从而帮助学习者找出汉字形与义的关系，迅速地学会汉字。尽管用图画来帮助识字自古以来就有很多人进行探索和尝试，各种识字画册也应运而生，推动着无数新人的学识成长，可是综观数千年来人们在汉文字画上的成果，以往的作品，少则能画出几十字，多则也不过几百字，而且所画的多局限于花鸟虫鱼等象形文字，对于。指事、会意等意义稍稍复杂一点的字，画师们就无能为力了。可是要阅读最基本的汉字文章，需要掌握2000多到3000个左右的汉字才行，结果人们学汉字除了能借一小部分看图识字外，多数时间还得死记繁杂多变的笔画与复杂的字义，与遗忘和误记作艰苦的斗争。“画图解字”在绘画表现上的显著特色主要在于综合运用中国画的白描技法，加强红黄蓝白黑五彩的配合，灵活运用箭头、空间布局排列、场景及背景提示等方式，形象而又精准地描绘字义。由于汉字中所含丰富的义项是从本义（指最初的义项）或基础义中引申出来的，因而这种方法既能帮助学字者活用汉字的本义修辞造句，又便于进一步理解该字的其他义项，从而在联字成句的识别阅读中，能较快地理会句意。使学习者抓住该汉字的灵魂，在其多种语境中，都能更好地把握其深刻的意蕴内涵。《蔡勇飞画图解字》精准地诠释了2000多个高频率汉字，其中有许多是根词，这些根词既能根据汉字构造规律组合成大量的形声字、会意字等，有助于学习者快速认识其他新字；又能根据汉语构词法组合成上万个汉字词语，有助于学习者快速认识覆盖汉语文章90%以上的字，帮助人们一目了然地在阅读中认识和理解汉字，加速汉语词汇的理解和积累，迅速提升汉语阅读能力，开创性地解决了汉字难认难记的问题。这些创新受到了国内外著名语言文字教育及美术专家的好评。凝聚了毕生的心血和创新本书的创作起始于蔡教授将教学中的一些奇思妙想用卡片积累起来，累计有数万张，直到1988年开始，蔡教授集中进行了汉文字画的创作。历经10年，作图数千幅，经过精心筛选终于编成。随后的10年，蔡教授把时间集中用于汉文字画的教学实践，先后让多个学龄前儿童学习全书，然后又通过街道社区等有关单位进行示范教学，并与家长学童等进行了大量沟通和交流，获得了积极的支持和鼓励。不少有识之士认为这部书不仅教识字，更是弘扬了中国文化，特别是蔡教授所描绘的图景轮廓鲜明，古今并茂。许多器皿、仪仗、规制具有深刻的传统内涵，而今天又很难见到了，而他能画出来，原因是他青少年时期曾在云南、海南、广东以及一些传统文化保留尚完好的民族地区生活游历过，工作后又多年在浙江各地从事方言调查，从而有着宝贵的历史文化积累，这些图形创作出来后，为读者深刻了解汉字的本义、源流提供了出色的诠释。因而本书的创作应列入我国文化教育创新研究课题。本书共分8册，主要是考虑到全书的字都是必须掌握的，采用轻薄精致的分册，方便携带使用，可以按循序渐进的学习规律，每日学数字，2-3个月学完1册，2年左右学完全书。一部无师自通的单字释义双解词典特点是力图用最简明的语言，最少的话，结合所画的图画讲解各单字词的本义（指该字的最初义项）或基础义，使读者在最短的时间里学到最需要的内容。既能用于小学、幼儿园或大学对外汉语教学班、成人扫盲班作为高级讲义由老师讲解；又可用于家长在家对子女进行辅导，即使对于城乡困难家庭中那些无条件接受学前正规教育的孩子，也可以由家人引导其自行翻阅。这样的“词典”，以往罕见，是开创性的。汉语“字”和“词”不是等义的，有相同的义项，也有不同的义项。英语、法语等没有相同于汉语“字”的词，遇到“字”字大都翻译作“词”，英语翻译作word。“字典”英语翻译作dictionary，和“词典”一样。了解这一点，会英文的外国人，看本书的英文学汉字就会觉得很容易。本书汉字的排列采用“高低笔号计算机输入法”，简称“高低法”，识字的读者自己看方法说明十几分钟就能学会查字。暂不识字的人员在读懂说明书的人员指导下也能很快学会检索。在教学实践中日臻完善蔡教授曾任教于浙江师范学院、杭州大学（现为浙江大学），其间还一度担任过师院附中、学军中学及有关部门组织的成人汉字扫盲班的教学工作，在日常教学中为提高效果，擅长用图画形式辅助教学，及时了解学生的反馈意见，不断丰富其形象教学思维，为汉文字画创作与教学运用打下了基础。1957年参加了中科院普通话语音研究班系统培训，进一步提升了汉字的教研水平，积累了极为宝贵的一线教学经验。蔡教授曾师从叶圣陶、王力、吕叔湘、丁声树、李荣、王季思等，与著名诗、书、画家陆维钊等共事过，本书的创作曾得到澳大利亚的谭达先教授支持和赞许，在教学研究过程中得到冰心、姜亮夫、王驾吾、俞芳、顾明远等专家的支持，从而进一步提升其语言文字教学科研的境界，丰富了教学表达的手段。蔡教授爱好图形设计，1954年在广州中山大学毕业时，学校采纳了他所设计的纪念章。1958年后到农村工厂，受邀负责图画宣传，创作了大量的板报画、墙头画，受到工人农民朋友的喜爱，他的这一绘画爱好也为其教学生涯带来了更多的色彩。《蔡勇飞画图解字》问世给世界汉字的教与学带来全新的选择对于担任识字教学的老师而言增加了一种形象又有说服力的工具，既能用书，又能依此制作挂图或创作课件或多媒体教学，能更好活跃课堂，提高学生成绩，对想教育孩子多识字的家长来说，能够更有趣地教育孩子，而且还能培养孩子看图说话和独立阅读的能力，对于华侨子弟、前来学习汉字汉语的国际友人、以及成人识字，由于图画是世界共识而没有国界的，因而看图学字，常能无师自通，这有助于一举冲破汉字壁垒，迅速领略博大精深的中国文化。篇三：前言范文前言范文为了深人贯彻落实党的十五大精神，进一步深化“四个教育“，加强我省消防部队的思想政治建设，总队政治部组织全省消防部队从5月份开始，集中开展了这次以一顾大局、讲奉献、建功业”为主题内容的读书演讲比赛活动。各单位高度重视，周密安排，在组织官兵普遍开展群众性读书活动的基础上，层层选拔竞赛，把全部队的读书活动引向了深人。广大官兵以饱满的政治热情和渴求知识的迫切愿望，踊跃参加，积极投人到读书演讲活动中，丰富了知识，陶冶了情操，提高了思想境界和政治业务素质。特别是通过读书演讲的形式，热情讴歌和大力弘扬爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神，充分展示了广大消防官兵与火魔作斗争，保护国家和人民群众生命财产安全的良好精神风貌和战斗风来升华了思想，净化了灵魂，达到了坚定信念，振奋精神，陶冶情操，励志育人的目的，促进了以防火灭火为中心各项任务的圆满完成。读书演讲是一项十分有意义的活动。江主席要求军队要成为培养人、锻炼人的大学校、大熔炉，强调要“用正确的思想理论武装人”，“用现代科技特别是高科技知识武装人”。这“两个武装”，一个是建军之本，一个是强军之举。对于我们消防部队来说，搞好这“两个武装”至关重要，只有用科学理论武装起来，才能保持政治上的清醒和敏锐，在复杂情况和大是大非面前，坚定政治立场，牢牢把握正确的人生方向；、只有用高科技知识武装起来，掌握新技术、新装备，才能成为适应防火灭火工作和部队现代化建设需要的合格指挥员和战斗员。而要把江主席提出的“两个武装”落到实处，使之成为广大官兵的自觉行动，就必须把读书作为载体，组织和引导官兵多读书，读好书，通过读书，不断提高官兵的政治业务素质。当今的时代是一个各种新事物、新知识、新经验层出不穷的时代，我们要学习的东西多得很，不论是谁，只要停顿下来，不学习新东西，肯定是要落伍的。我们广大官兵都应增强学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中秋札记早上。晚上。一样的点点滴滴。“过节”这个概念不知何时开始淡忘，很多人都已学会在任何时候都变得忙碌匆匆。我的身边，人来人往，仿佛在做全然没有知觉的穿行。无声无息，静寂中，雨珠圆而玉润。人往往在这个时候，便不自觉地回忆起了过去，就像在迟暮中搜寻那些逝去的色彩。其实以往的中秋也是这样过的，只不过是有明月当空，可以让小孩子仰望他们眼中色、香、味俱全的“大月饼”而已。有云伴月，静影也混乱起来，可是那既不是云动，也不是月动，而是人的心在动。心静即声淡，心向所移，便在沉寂中生出许多疑僻。我曾经有个朋友十分注重精神自我，她不在乎外物阴晴圆缺，努力追求内心的“圆”。对于她来说，每天都可能是中秋，中秋也有可能不是中秋。所谓物换星移，几度悲欢，花自开而江自流。也许世上所存之物即使不会尽善尽美，也总会有可取之处，就像莫里老人曾说的“与生活讲和”一样，人总觉得自己高于自然，其实终究不过是自然的一部分罢了。既然如此，还不如在自然的怀抱里讲和。正如月虽不以人的操纵而圆缺，但人却把她最圆满的一天赋予了一个美丽的名字，中秋，从而这种讲和变成了一种美好的愿望与信念。月是一种物。月是一种境。在这样的境界里，无论是高挂天空的夺目，还是不事张扬的月光，都可以化解成几煦和风，便是“我欲乘风归去”的胸襟和羽化而登仙的风度了。我闲坐在窗边，外面是淡墨雨幕下的万家灯火。看着辽阔的空间和漫漫时间将一切打磨得如此和谐，不由收去所有的感叹，因安宁而微笑……550字 五年级 叙事
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军训札记怀着紧张的心情，我们又开始了为期三天的校外实践活动——军训。 我们这次的活动地点是鹏城青少年活动营地。首先，我们来到了大鹏，那里山清水秀，天空呈蔚蓝色，没有工业污染。这一切的一切都显得那么宁静、美丽与祥和，就像一幅五彩斑斓的水墨画一样。在教官的指引下，我们来到了鹏城青少年活动营地。 来到营地后，教官带我们干的第一件事就是熟悉新环境，带我们把营地转了一圈。然后，我们就开始换军装。虽然衣服并不合适，但是穿上军装的我们像极了一群神气的小海军。 第一天的生活平淡无奇，反倒是第二天引起了我的注意。第二天下午，我们去参观了大鹏古城，教官告诉我们大鹏是深圳的发源地，因为有了这里，才有我们今天这么繁华的都市！此外，古城还为深圳市重点文物保护单位。大鹏古城是深圳唯一历史悠久的建筑。果不其然，这里大多数的建筑都是古香古色的！ 参观完大鹏古城以后，教官说带我们去海边捡贝壳。我们立刻欢呼起来。我们班许多人捡到了活贝壳，我也不例外。我还捡到很多有洞的贝壳，准备带回来串项链或手链的呢！可是就在我们要回去的时候，我的一瓶贝壳不见了，害我空欢喜一场。 这次军训留给我的印象是山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景线；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为生活中的一颗亮星。 广东深圳福田区深圳市景秀中学初一:杨嘉诚600字 初一 日记
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【读书札记】责任_600字作文网专稿 未经允许不得转载摘抄：新闻一：某地农村出现一种景观，大房之侧建小房。多是为老年父母提供居住“方便”，不言自明，那大房已为其儿女提前占有了。不知道这些儿女是否深究过，父母历尽艰辛，将你们养大成人，到现在年老力衰，除了这用汗水换来的房屋，还有没有别的什么可供榨取呀！新闻二：某男在城市发达起来，拒绝承担赡养母亲的责任，理由是他放弃了农村老屋继承权。也不知道这样的人可曾记得，母亲抚养儿子也这样讨论还价吗？如果你什么都忘记了，那你是否还记得这包裹肮脏灵魂的血肉之躯呀！新闻三：某留学生学成后不愿回国而滞留他乡，因为祖国不如西方富有。我想问问这样的人，你吃过西方富人的乳汁吗？难道你心中就没有一点对艰辛而坚定的母亲的记忆？就没有一点黄河、长城的印象？感悟：当今，确有一些人缺少起码的良知，小则不承担赡养责任，大则数典忘祖，他们放纵了人欲的膨胀而远离了人生的真谛。但是，这样的人毕竟为众人所不齿，孝顺父母、热爱祖国的传统美德仍在中华民族的讴歌中发扬光大。笔者也在报上见到一篇题为《回报母亲》的短论。文章提倡在小学实施“回报母亲”的教育，让孩子从小做起，从我做起，给母亲以关爱。我觉得这是非常必要的，这是爱的基础工程。试想，如果一个人连自己的母亲都不爱，那他还能爱人民爱祖国吗？高尚的道德情操和执着的社会责任感是从“爱”开始的，“爱”永远是“我--母亲--祖国”之间挥之不去、剪之不断的精神纽带。初二:柳震600字 初二
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高三情绪七月，是一个疯狂的季节。在2004年的七月，我终于成为一个高三学生。高三的学生上天的上天，入地的入地，剩下一个空荡荡的人间给我。我在天地之间翩翩起舞，可是越舞越凄凉。朱自清说：“热闹的是他们的，我什么也没有。”实际上我挺热闹，可我依然是什么也没有，除了浮躁，七月的浮躁。不知道怎么了，我的心总是静不下来，老是感觉时间不够用，但是又不知道到底该做些什么。其实，我还是有过许多的计划和目标的。比如我曾计划针对某些学科要如何如何，这样那样，可是这样浮躁的季节使我的计划大打折扣，我开始对自己的前途摇摆不定，有失去信心的念头。如果可以，我很想放弃数学，但事实上，我还需要它搀扶着进入大学，于是，我别无选择地在数学的无间道上苦苦挣扎。沙丁鱼会过期，凤梨罐头会过期，连爱情也会过期，我想，在这个世界上唯一不会过期的便是高考了。如果有一天，高考的独木桥变成宽阔的桥面，有一百条车道，成千上万的汽车在上面轻松奔驰，那该有多好啊，大家手牵着手一路小跑进大学。我知道这只是一个梦而已。梦之所以称之为梦，是在于它的不可实现。很残酷，但很有道理。一个孩子若学会了讲道理，就说明他已经长大了。我很清楚，我已无可避免地长大了，甚至可以说是老去。我发现自己在犯一个很致命的错误，我开始把那些和我一样大的孩子称为年轻的孩子，好像我自己韶华已逝的样子。当我发现这一点的时候，我不由得俯下身来，我想看看地上有没有我成长的痕迹，看看那条痕迹是不是悄悄地向前蔓延了很多。因为，我仅仅十八岁而已，我还是该称自己为孩子，大孩子。谨以此文献给步入高三的我和我的同学。600字 高三 叙事
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悲伤情绪现在我来到了美国，周围一切都不一样了，不习惯这里的语言；不习惯这里的房子；不习惯这里的人。我成为真真正正的异国女了。来到这边已经将近1个星期了吧，现在的我很盼望明天的到来，明天早上星期五，就是中国晚上的星期五了，朋友们都从学校回来，我就可以跟她们打电话了，诉说着数不尽的悲伤与苍凉。我答应过朋友，我会常常打电话给她们的，现在的我恨不得天天打电话给她们，我好想、好想、真的好想朋友们啦。我想念她们的笑，她们的好。虽说来这边已经将近一个星期了，但悲哀的事，我时差还没倒过来，重来没有一晚睡的好过，每晚，沉沉的入睡。醒来后，仿佛过了天长地久，但一看手表，呵呵…还是凌晨。我翻来覆去，睡不着，上网，找寻她们的踪迹，虽然我知道这时她们根本不在，但还是抱着一线希望。结果不尽如人意，但又奈何？昨晚，我做了一个梦，梦到我还在中国，而且是快出国的那几天，朋友比往常好多了，虽然受伤过，但我知道这都是自己的错，自己的缺点令人无法忍受，我也想改，但每次一到关键关头，就…·昨天本来想去学校注册，但是因为我们有些证件没有，所以改到下周，看着这陌生的学校，这陌生的学生，心想，我将来就属于这了吧，虽然我很不愿意。我不想再交朋友了，我怕自己交了新朋友，就会忽略旧朋友。那种心情我也是体验过的。我不知道要在这里呆多久，1年？2年？5年？甚至10年20年？！我不敢想象。现在的生活好…说不上苦，就是不好过，这里路我又不熟悉，我又还没上学，整天就是吃了睡，睡了吃。偶尔玩玩电脑，但在QQ的那头，又是了无人烟。寂寞，孤独包围着我。日子再苦，还是要继续，我不想说为我的未来奋斗，因为我根本不想管我的未来。只能说过一天算一天。600字 初一 日记
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离别情绪那是今年夏天的一个周末，妈妈要加班，家里没有人陪我，妈妈只好把我送到姥姥家。在去姥姥家的路上，妈妈对我说：“你在姥姥家好好玩，妈妈晚上就去接你，好吗？”“那有什么不可以的呢？”我想，“姥姥家有好吃的、好玩的，不比我一个人在家里强多了？”于是，我笑着对妈妈说：“好的。”当我高高兴兴地来到姥姥家，却发现家里只有姥姥一个人。我有点失望了，垂头丧气地坐在沙发上看电视。就这样，我消磨了一个上午的时光。等和姥姥简单地吃过午饭，我们俩就一起躺在床上睡午觉。从睡梦中醒来，一看表，时间已经四点半了，我心里暗想：“妈妈怎么还不来接我呢？”姥姥不知道去哪儿了。我独自一人走出屋门，来到院子里。院子里冷冷清清的。我在院子里百无聊赖地踱来踱去，盼着妈妈能早点来接我回家。好久好久，我感觉头都有点晕了。忽然，我隐隐约约听到了自行车驶来的声音，心里一喜，连忙飞奔到门口。可是我再次失望地低下了头，出现在我面前的不是我亲爱的妈妈，而是慈祥的姥爷。我无精打采地回到房间，一个人在床上呆呆地坐着、等着、盼着。终于，我听到了那个温柔的声音，是妈妈的声音！是妈妈在喊我的名字！我猛地站起来，冲到院子里。这一次我的耳朵没有骗我，是妈妈来接我了！伤心、委屈一古脑涌上心头，我的眼泪不由自主地流了下来。妈妈笑着摸着我的头，问：“怎么了？是不是想妈妈了？”我用力地点点头。依偎在妈妈身边，我激动的心情终于平静下来。跟姥姥姥爷摇手说了声“再见”，我就坐在自行车后座上，和妈妈一起回我们的家。和妈妈分别一天，我就如此伤心。如果和亲人长久别离，又会怎样呢？所以，和亲人相聚在一起的每一分、每一秒，我们都要珍惜，都要好好把握啊！指导老师 吴雅静600字 五年级 散文