由“钓鱼岛问题”所想到的1000字

由“钓鱼岛问题”所想到的

1000字 初二 演讲稿

最近“钓鱼岛撞船事件”的发生,成为了一个议论的热点,作为一名中学生虽然对于政治方面的问题了解的并不深,但对于这个事件,依然使我愤愤不平。

谈起日本,我以及我的一些同学想到的不是隋唐时期日本与中国的友好往来,而是那让人永远都忘不了的甲午中日战争和抗日战争;而是那残忍的旅顺大屠杀,这是中国近代中上的悲痛。而正是这种悲痛,让我们对日本失去了那份热爱和向往,甚至多了一些厌恶。

记得隋唐时期,中国是世界上最强大的国家,当时中国与各国一直保持着友好的外交关系。而在当时,日本算什么呢?它仅仅是一个新生的国家,它没有属于自己的文字,跟中国相比,差距可想而知。而中国对其的态度又如何?日本以唐朝的制度为模式进行政治改革,参照汉字创造了日本文字,中国鉴真不畏艰难六次东渡日本,精心设计了唐招提寺……中国没有侵略日本——尽管以中国当时的实力,以中国当时在世界的地位,这不是个难题;中国与日本友好往来——尽管中国是一个大国,日本是一个小国。

可是日本呢?近代史中,中国落后了,日本崛起了。日本干了些什么——甲午中日战争,日本夺取了辽东半岛、台湾、澎湖列岛,中国赔偿日本军费白银二亿两,后又花3000万两白银买回本来就属于中国的辽东半岛;1931年9月,日本引发“九·一八”事变,攻打东北地区……近代史,日本把中国当什么了,一头任人宰割的肥猪吗?它也曾拥有像中国一样被西方列强侵略的命运,但强胜后,却加入了曾经侵略过它的领土的队伍去侵略一个曾经与它有过友好关系的国家。在侵略中国时,日本人在写用汉字演变过来的文字时,就没有一点感受吗?在屠杀中国人民时,日本人就没有想到他们将会在崛起的中国人心中形成一种什么形象吗?自古以来,中国一直以和平为主,和各国建立友好往来关系,为什么日本总是要为领土而引发战争,以千万人的生命换回一块领土,这样他们心中就平衡了?高兴了?

如今,日本又因撞船事件扣压了中国的渔船,这无疑又挑起了一次争议。暂且不提钓鱼岛归谁的问题,先说日本喜欢提的“谁撞谁”的问题,如果说中方渔船先撞日方船,那么“一个巴掌拍不响”,如果日本什么都没有做过,那渔船船长有十个胆子也不敢去冒犯他国的官船啊!船长疯了?有谁敢让一个疯船长去海上捕鱼,还到了钓鱼岛附近?毕竟冒犯外国官船并没有什么好处,严重了还不一定有什么结果,更重要的是一个渔民他与日本人能扯上什么关系?

这样的问题,像我们一样的普通中学生,是很难得出结论的,但是有一点可以说明——中国已不再是近代史中那个软弱的国家了。

陵阳中学初二:章旭东

多彩艺术节

500字 初二 叙事

新华中学一年一度的校园艺术节马上开始了,为了这些活动,同学们可做了不少准备。

开幕的前几周,各班都在加紧排练要在艺术节上一展身手的大合唱和特长表演,我们班还请了一位同学的妈妈来指导我们的大合唱,她是一名音乐教师,不时夸我们声音好,我们班的大合唱队还配有手语队,她们练得很认真,不几天技术便有了很大提高,给我们班提了不少分。

再说说我们班的小合奏队,每次上美术或音乐时就会去排练。我会小提琴,小乐队自然少不了我,我们合奏出的美妙音乐,飘向校园每个角落。

盼望已久的校园艺术节终于到来了,首先表演的是每个班准备的大合唱,听着那动听悦耳的歌曲,我是既兴奋又紧张,因为我们马上就要闪亮登场了,我们班合唱的歌曲是《最好的未来》,在这次艺术节上我们班大合唱获得了第四名的好成绩。

大合唱结束后,是各班的才艺展示节目,我们的小乐队在排练时发挥的都很好,可不如意的事还是发生了,另一位小提琴手的琴弓不小心折断了,只好去其他班的小提琴演奏者先借用了一下,这才化解“危机”,在演奏过程,由于是在室外,小提琴发声较小,没有很好的把小提琴美妙的声音发挥出来,感觉有点逊色,知道唢呐声一起,声音一下嘹亮了很多,特别悦耳动听,一下子成了我们的小明星。

次日,还有书法比赛,我们班的参赛选手发挥良好。这次艺术节让我体会到团结的力量,团结创造奇迹!更多的陶冶了我们的情操。

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