我的新发现
一天,奶奶提了一袋柿子回来,放在桌子上,就出去了。正巧,那是我刚从楼上下来,就看见了一个个略来青色的柿子。
我跑过去,随手拿起一个柿子,用水洗了洗,咬了一口,“呸呸呸!”真难吃,好像还没成熟呢……这时,我突然想到电视里说苹果具有催熟水果的功效,于是,我决定试一试。
我跑进房间,拿了一两个苹果和一个黑色的袋子苹果和一两个柿子放进袋子里,然后把它放在一个角落里。几天后,我突然想起我放的柿子成熟了没有,就下楼去看,我把袋子打开,拿出苹果和柿子,把它们放在桌上,黄橙橙的柿子一看就让人食欲大开。
原来苹果真的有催熟水果的本事啊!
六年级:花吹满地
南山游记
南 山 游 记
“要长寿,到南山,寿比南山。”今天我和爸爸特地去南山游玩。
爸爸骑车带着我,很快就来到了南山脚下,首先映入眼帘的是一片绿色的景象,一片片竹林像是翠绿的外套把南山装扮的美丽极了。进入大门,我和爸爸向攀岩的地方走去,攀岩是我最想玩的游戏,可一到那儿看见假山有两层楼高,心想:天啊!假山太陡峭了,爬上去要是摔下来就完蛋了。想着想着心里就打起了退堂鼓。爸爸似乎知道我在想什么,对我说:“攀爬时有安全绳系着,我也在下面保护你。”听了爸爸的话,我鼓起勇气,决定去试一试。我深吸了一口气,走到假山面前,工作人员给我系上安全带,攀岩开始了,我用手紧紧抓住一个攀岩点,在把脚蹬上一个点,我就像一只壁虎,紧紧地靠着山体,小心翼翼地向上爬,在快要到山顶时,我的心一下子紧张起来,不敢在爬了。爸爸在下面不停地鼓励我:“在坚持,坚持就会成功!”我鼓足了劲终于爬了上去,我成功了!!
我带着成功的喜悦和爸爸边走边谈,不知不觉走到了一片竹林里,我们穿过竹林,来到了竹林寺,这里有许多木头雕刻的仙翁,个个栩栩如生。我在其中找到了虎仙翁,有摸了摸他的身体,听说这样会有好运的。
时间过得真快,我和爸爸要回家了,看着南山的身影,我有想起了:要“长寿,到南山,寿比南山。”今天去南山收获的不只是长寿,还有成功的喜悦和未来的好运。
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我的新发现我们生活在阳光的世界里,阳光、灯光、火光,我们经常见到。可是有一种光用肉眼是看不见的,你相信吗?我感到十分疑惑,平时遥控器工作时顶端是不会发光的呀?于是,我放下摄像机,仔细看着遥控器,左按右按,前看后看,可还是没有任何光从顶端发出来。我又拿 起摄像机,按下遥控器上的按钮,遥控器顶端再次闪出一道白色的光我用摄像机摄像时,忽然发现处于工作中的电视机好奇心驱使我拿来了许多电器遥控器,有空调 的、VCD的、录像机的,经过检测,结果都一样-----在启动遥控器时,肉眼捕捉不到一点亮光,但在摄像机头下却暴露无遗。遥控器的顶端闪出一道白色的亮光,在取景器里清晰可见。这是怎么回事呢?我苦思冥想,连吃饭和睡觉也在想着这个问题。这时,我忽然想起我们经常见到一个现象:电视画面里的电视图像总是上下跳动,一闪一闪。对于 这个问题,我开始很不明白,经过向大人们请教和查看有关资料,弄明白了这是由于摄像机的扫描速度比电视机快,而平时我们看到的电视画面很稳定因为人眼“跟 不上”电视机的扫描速度造成的。人眼看不到遥控器发出的光是不是也有相类似的原因呢?我连忙翻出家中《十万个为什么》等可能有关于这种现象解释的书籍。不 出所料,原来波长在4000---770埃(一埃等于一千万分之一毫米)之间的光是人眼能看见的光,称为可见光,而遥控器发出的光长于7700埃,称之为 红外线,只有用特殊的仪器如摄像机才能看见它。550字 五年级
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我的新发现下午放学,我走在路上,晚霞映红了天空,小朋友们的脸蛋也给映红了,花儿开得更鲜艳了。池塘东边,一丛水草密密的,在黄叶与经之间长出了嫩绿的新芽。细细一看,水草中,一个个圆圆的、软软的、黑乎乎的东西连在一起,一大片,在水中慢慢地蠕动着。我心想:在这池塘里蠕动着的是什么东西?是龙虾,是小鱼,还是青蛙呢?我睁大眼睛,仔细一看,“啊!青蛙卵子。”我惊讶叫起来。顺着池塘边走,我发现前方的一处水面微微颤动,像天上的星星忽明忽暗,又仿佛是一群孩童在不停地眨动着眼睛。我心想:这会不会是鱼在青蛙卵子,青蛙是益虫,不能让小鱼吃掉,我要赶走他们。我走过去,只见动的不是小鱼,而是浑身乌黑,脑袋大大的,尾巴长长细细的小蝌蚪。他们有的结伴而行;有的小脑袋靠在一起,像在说悄悄话;有的你追我赶,像在玩游戏;有的一下潜入水里,一下又浮上来;有的在草边一动不动,睡得很香…….晚上,我做了一个梦,梦见小蝌蚪长大长成了青蛙,捉了许多害虫。400字 四年级
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我的新发现科学课上,徐老师问我们鸡蛋在盐水里会不会浮起来,我们面面相觑,表示不可思议。为了搞清楚事情的真相,我们一起做了个实验。徐老师拿出事先准备好的盛了半碗水的玻璃碗,一个勺子、一袋盐和一个鸡蛋。实验开始了,我们个个激动极了,像打了鸡血似的。徐老师先将鸡蛋放进玻璃碗里,鸡蛋缓缓地沉了下去。紧接着,徐老师舀了一勺盐放在水里,搅拌了几下,让盐充分溶解。我们瞪大眼睛,等着鸡蛋浮起来,可是鸡蛋仍稳稳地“坐”碗底。老师又舀了一勺盐放进去,可鸡蛋还是懒懒地蹲在碗底,完全没有要爬出水面的意思。这下我们可急坏了,争恐后地对徐老师说:“老师,放两勺!放两勺!”在我们的强烈要求下,徐老师又往水中放了两勺盐,然后用勺子快速地搅拌,碗里旋转起来的水,像一场小小的龙卷风。此时,鸡蛋像是被人从睡梦中唤醒了一样,很不情愿地伸伸懒腰,缓慢地扭动着身体,一点点往上浮。好像在对我们说:“人家这样坐在下面不挺好吗?干嘛把我吵醒?”看着慢慢浮上来的鸡蛋,我们终于如释重负,但脸上的疑问却仍没有消除。徐老师看出我们的疑惑,向我们解释道:“当物体在水中受到的浮力小于物体重量时,物体就会沉到水里,反之,就会浮在水面上,这是阿基米德原理。当我们不断往水里加盐,鸡蛋受到的水的浮力在不断增大,所以它就会慢慢浮上来了。”原来是这样呀!我们恍然大悟。生活的奥秘可真多呀!550字 五年级
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我的新发现“叮铃铃”伴着清脆的上课铃声,刘老师提着一个袋子走进了教室,袋子里装了一个方方正正的东西。刘老师把它拿出来,那个“方家伙”用报纸包得严严实实的,同学们瞪大了眼睛,好奇地看着,说:“这是什么呀?”刘老师神秘地把报纸打开,哦!原来是块大砖头。这块砖头是一个长方体,呈褐红色,砖面上还粘着一些尘土,像一个掉进泥坑里的孩子。再仔细一看,上面还有一些疏松的小孔,它的角上有些缺损,表面坑坑洼洼的,像一个刚刚从沙场打完仗回来的身负重伤的战士,灰头土脸的。刘老师问:“有没有同学能把这块砖头吹倒?”同学们听了,都跃跃欲试。小个子蒋锦辉首当其冲上去吹砖头。他深吸了一口气,嘴鼓得像一个饱胀的汽球,“呼……”蒋锦辉用劲了全身的力气,使劲地吹,可是砖头像在跟他作对似的,纹丝不动,十足一个顽固的孩子。刘老师又请了几位同学上来,依旧没有一个人能把砖头吹倒。正当我们发愁的时候,王子睿举手了,同学们充满期的目光顿时移到了他的身上。王子睿拿了一张纸,把纸放在砖头下面,鼓着嘴用尽全身的力气使劲地吹,同学们目不转睛地盯着砖头,眼睛一眨也不敢眨,生怕错过了砖头倒下的精彩的瞬间。可惜的是,砖头仍是一动不动,同学们都失望地叹息着。这时,刘老师神秘地一笑:“还是让我来吹吧!”只见刘老师拿出一本厚厚的书,放在了砖头前,然后用力地吹。同学们屏住了呼吸,紧张地看着,但是书倒了,砖头却仍然威风地挺立着。这时,王梓程拿来一本更厚的书,刘老师接过王梓程拿来的书码放在原先的书和砖头前,然后使劲一吹,只听“嘣”的一声,沉重的砖头应声倒地,像一位打了败仗的战士,威风顿时减了一大半。看来,我们要运用智慧克服困难,不能光用蛮力解决问题,学会勤动脑,运用巧办法就能使难题迎刃而解了。700字 四年级
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