蜈蚣
350字
四年级
状物
无论是在去公园的路上，还是在山中的小径上，或者在操场上，都可以见到它的身影。它，就是无人不知的蜈蚣！
说起蜈蚣，大家肯定会想起那黑白相间，不停蠕动的小虫，它实在是毫不起眼。可是你想到过吗？如果他去跳踢踏舞会发生什么事情吗？仔细观察一下，你会发现蜈蚣有许多双脚，说不定远古时代，他还是千足虫的近亲呢！他如果穿上踢踏舞鞋，在木地板上欢快地起舞，那效果绝对是非同凡响，那声音绝对能把熟睡的聋子吵醒，再加上他那“波浪形”的舞步，实在是太有趣了！
蜈蚣蠕动的样子像波浪，不知一大批蜈蚣成群结队地行走的样子是不是像大海？如果他们是蓝色的话也许会更像，不是吗？
我还发现蜈蚣走路也是波浪形的，他先抬起一双足，其余的留在地上，并不是像我想象的那样——先抬左边的足，再抬右边的足，像划龙舟一样。
一只小小的虫就向我们展示了它奇妙的步态，真是大千世界无奇不有！我们应该爱护他们！
北京第一实验小学四年级：秦巧琳
乱了·一切·改变
300字
初二
散文
不断不断的，毫无头绪的文字，被苍白的手指敲击出来。似是诉说，又似是自语。我不但愿，会有谁看了后真的，明白了什么，真的了解了什么。
我只是在做一次又一次的逃亡。逃离黑暗，却又是亲近。逃离现实，把它变成了，我不再拥有的。
我不知道这是在对谁说，又是对谁的许诺。我只是想说，想写在这里。
喂。我是真的累了。等待的时候没有阳光，用尽气力，却连声音都发不出。恐慌，埋怨，心甘，无奈。等。很轻易的说出口，要用一切来背负。
这该怪谁呢？我该怪谁呢。谁又该被怪呢。不是按自己的计划发生。所有都是宿命，却又不可归宿。
已经不可能在身了，就怕那一个回头，所有就都变的陌生。我不会要重新开始，那样的一个过程怎样走完，已经模糊，铭记的是痛，我害怕它。真的怕。
怪我吗？应该不会，因为不在乎，对吧。是了，就是不在乎。所以，对我的一切都变，我有的一切都慢慢消失。开始不再需要了。于是，个弯，相看泪眼模糊。
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蜈蚣3月25日 星期天 晴今天早上，爸爸带我去他工作的地方。我们开着车去，穿过马路，穿过土路就到了。爸爸工作的地方有大棚，也有地，地里有很多的野菜。我拔了一点就看见了一只蜈蚣，我吓了一大跳，赶紧让爸爸踩死了它。我一下子挖了三袋子野菜。今天的收获可真不少啊！100字 四年级 叙事
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蜈蚣蜈蚣俗称百脚，有人认为它有100只脚，实际上常见的巨蜈蚣，体长10～15厘米有22对脚而第一对脚象把钳子，位于口器的前面，内有毒腺，有人称它为毒牙，其实那是一对毒爪。最后一对脚向后形成了长尾巴，称生殖肢。所以它实际上只有40只步足。除了巨蜈蚣外，常见还有石蜈蚣，体长只有2～3厘米。触角较长有步足15对，另一种叫大理地蜈蚣，它的躯干细长，呈线状，长大的个体步足35对，据说在非洲和南美洲等地的大蜈蚣体长可达30厘米以上。蜈蚣这类多足的小动物，行走十分迅速。它们一般生长在阴暗潮湿的地方，如石块间墙脚边或成堆的树叶里以及腐烂的植物碎屑里。它白天隐蔽在暗处，夜间出外觅食利用毒爪捕食蟑螂等昆虫。蜈蚣有毒腺，被它螯伤后，除发生疼痛外严重的可使人昏眩、头痛、呕吐，但一般不会伤人，因蜈蚣能做药治病——内服治小儿惊风、关节炎；外敷可冶痛疸、流疽、恶疮和蛇虫螫伤等，有止痛消肿之效，所以有专门进行人工饲养的。可见，蜈蚣这类动物，只要人工饲养管理得好，对人是有益的。蜈蚣全身分为头和躯干两部分，蜈蚣的背面深绿色，腹面淡灰色，每节上都有步足一对。头部和躯干的第一节呈红色，幼虫仅6个环节，以后每脱皮一次，增加一个环节和一对足。500字 五年级
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蜈蚣一提到蜈蚣，不知道大家会有什么样的印象。它有着上百只脚，有点像百足虫，身上披着厚厚的铠甲，好像一位身经百战的战士，嘴巴下面是两个镰刀状的牙齿，只要有猎物出现在它面前，就马上捕捉他们。我也曾经接触过蜈蚣，那是在学校时，正好是六月多，我们去上活动课，正走在花坛时，我们发现了很多蜈蚣的尸体，大家议论纷纷，而我却壮起胆子去碰了一只蜈蚣。可是我没想到的是那只蜈蚣是活的，它反咬了我一口，这下我慌了。我该怎么办？一放学就慌张的飞奔回家，妈妈用针帮我把毒挑出来，这下我才放心。我也在电视上看过一位先生，他家养蜈蚣，蜈蚣多的就像蚂蚁一样。他说蜈蚣有很大的药用价值，于是就养了几千只，可是第一次养的时候差点丢了命，所以啊，蜈蚣的毒性是很强的。所以我们对任何事物都不能全盘否定的，有好处也有坏处。蜈蚣虽然毒性很大，但是它可以做药，可以泡酒，给人类带来好处。所以我们要用正确的眼光去看任何事情。350字 二年级 叙事
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蜈蚣蜈蚣一谈起蜈蚣，大家立即想到那个长长的、软软的、全身呈红褐色的小家伙吧。蜈蚣又名“天龙”，因其足多，故而又有“百足之虫”的美称。看，蜈蚣那长长的触角及那圆溜溜的小脑袋都是红色的，腹部呈黄色，两侧是细长的足。它的脊背是黑色的，节状。一般的蜈蚣体长10至20厘米左右，约有22节。蜈蚣爬行的样子特别有趣，前前后后44只足，由前而后有顺序的摆动着，像划龙舟那样整齐有力。蜈蚣头部的两侧有着一对复眼，由若干对单眼组成。头的腹面就是它的口器了，此为它的摄食器官。再加上蜈蚣的视力极差，只能依靠头部的两根长长的触须来辨别方向及探索猎物所处地点。所以，头部成了蜈蚣的感觉和摄食器官。蜈蚣喜欢群居，当你在杂草丛生的地方偶遇一只蜈蚣时，当心，因为附近极有可能还藏着他的“同伙’’呢！蜈蚣也是十分胆小的物种，别看它长得恐怖，实际上它是受不得惊吓的，一有“风吹草动”它就会停止摄食，要么弃巢而去要么蜷缩不动，有的正在产卵的蜈蚣还会将自己的孩子吃掉呢！蜈蚣最喜阴暗潮湿的地方。它的家一般建在马路边，草丛中，树木下。它们最喜欢吃蚯蚓，蚊子，毛虫等小型昆虫。而巨型蜈蚣则是可怕的猎食者，当它那细长的触须探查到猎物后，便立即用它的秘密武器第一对附足所进化的颚足向猎物的体内注入毒液，直至猎物死亡后，再进行摄食。导致一些人，特别是一些女生特别地畏惧蜈蚣。蜈蚣还是一种普通的药材，早在很多年以前，古代人们便已经创造出了它的用法：以毒攻毒。没错，一些蜈蚣体内含有大量毒素，普通人中毒可能是致命的，而一些中了剧毒的人再加入这样的毒素可以起到抑制作用。一些人也不必太过惧怕它，因为它可是“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的忠实代表，所以只要你不去主动招惹它，它也不会主动攻击你的。蜈蚣的种类，大致上可分为棘蜈蚣，汉蜈蚣、韩氏蜈蚣、小棘蜈蚣、模棘蜈蚣等。大家一定不要轻易去伤害它，因为它可是个“活宝”呀。说不定，它还救过你祖宗呢。750字
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蜈蚣五毒之首，长有很多腿，人人都怕它。大家都猜出来了吧，是人见人怕的蜈蚣。当我听到蜈蚣这名字时，我的心真直打哆嗦。可是当我见到蜈蚣时，却觉得它并不可怕。人人都说蜈蚣咬了人中会中毒，严重的话会“死人”。可是你了解它时，你会慢慢发现，其实不招惹它，它是不会伤害你的。蜈蚣通常在夜间出来喝水和吃食物，蜈蚣吃的食物很简单，主要吃肉类，比如：猪肺、蛆虫……也会吃小青菜。其实蜈蚣也能帮助人类，人们受伤或中毒时，蜈蚣的用处来了，蜈蚣的毒性可以用来以毒攻毒。大家都认识了蜈蚣，其实蜈蚣并不可怕吧！200字 二年级 状物
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状物
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蜈蚣蜈蚣又名「百足」。幼蜈蚣最初没有很多腿，但长成的成虫便会有15对或更多的腿。身体长得较大和较长时，长出的腿会更多，最高纪录是177对。蜈蚣的身体由体节组成，每个体节有一对腿。牠的身体颇为扁平，因此能钻进泥土，和挤过狭窄的地方。蜈蚣爬行得很快，视力很差，有长触须帮助牠追踪、捕食昆虫和昆虫的幼虫和蠕虫。蜈蚣第一对腿上的爪有毒，可以杀死猎物。但大部分的蜈蚣对人类是完全无害的。在很多中医学着作中，都有蜈蚣入药治病的记录。制成中药的蜈蚣有些许腥味，及特别剌鼻的臭气，有袪风、定惊、杀虫、解毒、散结、消肿等药效；和其他中药一起，可用於治蛇咬伤、下肢慢性溃疡、耳出脓、便毒初起、蛇头疔、丹毒瘤、小儿急惊、破伤风、中风口眼歪斜等病。澳门镜平四年级:张镇辉300字 四年级 叙事
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林蜈蚣听到这题目你也许会问林蜈蚣是什么？打死我也不会告诉你这是我闺蜜的外号。我闺蜜是一个男不男女不女的人（她自己也这么觉得）她不仅仅是我的好同学，还是我的死党，更是我的好闺蜜！如今她去别的城市上中学了我还真的是有点舍不得呢，毕竟我和她做了四年的同学她这么一走是我的心情抑郁了长达两周的时间，直到现在我还会是时不时地想起我和她一起玩耍的情形。有那么几件事还真是令我忍俊不禁呢！这是在五年级的第一学期的第一次测验发卷子时，只见语文老师生气的叫道：“你们这次考试只有两个人上九十分，这次的试卷略难所以你考到八十五分就等于平时的九十分了！我们班最高分是92。5分，是谁的我们先不说，因为这张试卷的主人没有写上自己的姓名！”坐在我后面的林蜈蚣听见了笑哈哈的说：“这人可真傻，连名字都忘记写了！我才不会那么健忘所以那张试卷肯定不是我的。”当老师把写有名字的试卷全部发下去时问到：“你们谁没有试卷？”“老师，我没有试卷。”这个声音一听我就知道是林蜈蚣的声音，只见她已经不好意思的站了起来。那时我的心里想到：“哈哈哈哈哈，林蜈蚣这个自己打自己脸打的可真响啊！”但是为了不被挨骂我可是认了一节课的笑气啊，可算是憋死我了，当然林蜈蚣也免不了老师的一顿骂。不知道是什么原因自从六年级下学期开始林蜈蚣白天在学校上课总是一副昏昏欲睡的模样，几乎每天都要在学校的某一节课上睡上一觉而且每次都不会被老师发现，这都是我的功劳啊！因为我坐在她的前面所以她睡觉时我就把她给挡住了。可是这并不代表不会出洋相。数学课，林蜈蚣毫无疑问的在课堂上睡起觉来。数学老师正在讲台上慷慨激昂的讲解课本上的练习题，当讲到有关于比例尺这道题时数学老师说要提问，这是活跃的课堂氛围一下子变得冷默起来简直比我家的空调还要冷！“30号！”数学老师用他那洪亮的嗓音说道。由于他说的儿话音有点重我有点搞不清是30还是32（三十儿）号我还特意地问了一下到底是30还是32号（不要问我为什么那么着急，因为林蜈蚣是30号则32是另完一个女同学）当我确定地知道老师在叫30号我就下意识的把头扭过去只见林蜈蚣睡得正香呢！我拍了拍林蜈蚣，她惊醒后把头扭来扭去，看到她那一脸懵懂的样子我顾不得跟她说明情况了。还好林蜈蚣有一个号邻座，把情况告诉了她。只见蜈蚣滔滔不绝的回答数学老师的问题还获得了老师的表扬，学习成绩也不赖。我这个闺蜜真心为她感到高兴！林蜈蚣走了，没人和我玩了，但是我和她每天都在用qq联系。即使她的身体已经离我而去，但我相信她的心永远和我在一起！初一:林浪1000字 四年级
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玩弄蜈蚣在我们的世界里不是缺少快乐，而是缺少会发现快乐的眼睛。在课间里，就算只有几条身有毒素的小蜈蚣也给我们带来了不少的欢乐。在昨天大课间的珍贵的25分钟里，没有升旗仪式，在这段时间我和叶铃一直在车棚的木桩那儿看蜈蚣，玩蜈蚣。昨天上午第二节课后，叶铃跑来对我说：“我在木桩旁边发现了蜈蚣！”我们马上跑到那儿，叶铃她拿起一根细树枝，在缝那边拨弄了几下，一只蜈蚣出来了，看它那瘦瘦的身子，好像一根发黑了，长黄小斑点的面条。“面条”在木桩上慢慢地蠕动着，身子扭来扭去，就像在跳着舞蹈。仔细地瞧它几眼，发现它那无数条细得不能再细的小脚在帮助蜈蚣爬动。我觉得蜈蚣很可怕，但我以前却从未见到过，这次也想开开眼界，我也拾来树枝，壮着胆来“干掉”它。我用树枝把它挑下来，又用力压蜈蚣，抬起来，咦！还活着哩！叶铃也来戳它，但这“面条”怎样戳都不死。最后，叶铃费了九牛二虎之力才把“面条”截断，我以为这蜈蚣已经一命呜呼了，实际上还没有，不到三分钟，它又动了。真是一只拥有顽强生命力的小动物啊！400字 四年级 记叙文
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蜈蚣赛跑今天，我们的作文课进行一个有趣的游戏，这就是“蜈蚣赛跑” 。要问什么是“蜈蚣赛跑” ？那么我来告诉你们吧！老师把我们分成4队，每队5人。老师宣布比赛规则是：后一个人的手搭在前一个人的肩上，但是不能断开。每个人都要蹲下。你看，这不就是一只只“蜈蚣”了吗？比赛前，同学们摩拳擦掌，信心十足。我早都兴奋不已了。开始比赛了，只听陈老师一声令下顿时，同学们奋力向前爬，有的帽子被抓掉了，有的因为后面太重无法前进，就翻了个大跟斗，还有的只走了两三步，“蜈蚣”就已经四分五裂了。只有我们第三组顺利到达终点。最后，老师宣布：“第三组胜利！”我们高兴地欢呼起来。通过这次“蜈蚣赛跑”，我懂得了：只要团结一心，就可以胜利。250字 四年级 记叙文
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蚂蚁大战蜈蚣今天中午吃完中饭，我和几个好朋友来到博文楼前面的中心花园玩猫捉老鼠的游戏。正当我玩得正起劲的时候，一回头突然发现身后的石板上有一团黑东西在动，我好奇地走近一看，原来是一群蚂蚁在和一只蜈蚣在大作战。那只蜈蚣看上去大约有五六厘米长，淡红色的头，身体黑漆漆的，身体两旁长着数不清的脚，看上去就让人害怕。而且，我还听妈妈说蜈蚣有毒，被咬后会很痛，严重的话可能还要去医院呢！那这些蚂蚁在蜈蚣面前就显得太弱小了。可是，蚂蚁数量多，到底哪一方会赢呢？只见几只蚂蚁远远地在一旁观望，另外几只从后面偷偷爬上蜈蚣的背部，其中一只瞄准蜈蚣的体节处猛地一口咬下去。蜈蚣痛得不得了，不停地左右扭动着身体，然后将尾巴狠狠地往右边一甩，蚂蚁们被重重地摔在了石板上，就这一甩，有两只小蚂蚁再也没能站起来。被摔伤的蚂蚁们也并没有放弃，它们用最后一口力气艰难地爬了起来。其中一只最大的蚂蚁爬到蚂蚁群前面，蚂蚁们便一动不动了，难道这只蚂蚁是作战首领吗？不一会儿，只见蚂蚁们团团围住了蜈蚣，有几只爬上了蜈蚣的头，咬断了它的两只触角，我想可能他们是担心蜈蚣会利用触角引来它的同伴吧；有的蚂蚁爬上了蜈蚣的脖子和背部死死地咬住不松开，无论蜈蚣怎么甩也甩不掉，慢慢地蜈蚣的外壳被咬破了，它开始显得有些疲惫了，想扭又扭不动……最有意思的是，有一只蚂蚁咬住了蜈蚣的腿，疼得蜈蚣忍不住反过身子去回咬，可蚂蚁虽小却很灵活，一溜烟就跑了，蜈蚣一口咬在了自己身上，终于慢慢地瘫软了下去。难道它是中了自己的毒？还是它已经彻底服输了？这场战斗的结果让我感到很意外，小蚂蚁在庞大的敌人面前没有退缩，他们用勇敢、团结和智慧战胜了自己，也取得了最后的胜利。650字 四年级
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龙头蜈蚣第28届潍坊国际风筝会放飞场上，一只巨型风筝腾空而起，直冲云霄，它随着习习微风摆动，腾云驾雾。一条衣着华丽的巨龙随着主人手中细线，云起龙骧，只见这巨龙在众人眼中逐渐放大，然后……震撼全场！接踵而至的，是全场的沉默而迸发的热烈掌声！ 风筝从一种玩具演变成价值不可估量的艺术品。而如今，在这一刻，中国的风筝艺术，在它降临的这一刻，再一次升华！“龙头蜈蚣”这个响亮的名字从国际风筝会传开直至全世界，龙凤呈祥！假期，它，竟然千里迢迢地从山东游来，降临到了我家！何等令人兴奋！我小心翼翼地打开包装，里面的“龙头蜈蚣”着实让我惊叹：火红镶金的龙头，金色的龙身，金色的一对龙角插在龙头之上。“山”字形双眉之间有着一道三色心形花纹。两只龙眼中赫然流露出一股正气，似真亦幻。龙须、龙头、龙牙、龙须，都是精雕细琢，要用坚韧的竹条编出这龙头的骨架可真不容易呀！真可谓“鬼匠神工”。龙头蜈蚣，它的蜈蚣身由许多圆片组成，两旁衔接的有竹条，竹条尖端缀着一些羽毛，圆片上有彩绘的脸谱，浓郁的中国气息扑面而来。整条龙呈火红之色，披上一层金银亮粉，宛如真龙。透过这栩栩如生的风筝，我想到了这风筝背后的人：他们迎难而上，敢于创新；透过这栩栩如生的风筝，我看见了风筝艺术更好的未来！“也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。”是啊，让我们和他们一样，勇敢地追，不留余力。而今，我的眼前时常会出现这样一幅画面：第28届潍坊国际风筝会放飞场上，一只巨型风筝腾空而起，直冲云霄，它随着习习微风摆动，腾云驾雾……龙头蜈蚣600字 状物
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风雪之后的腊梅阳光照后，才有冰雪融化；风雨之后，才有彩虹出现；剑磨砺后，才形成绝世之器；而风雪之后……孤山中，大雪纷飞的季节。世界很冷，家家户户升起了炊烟，没有人愿意出来。在某家竹楼上，一个女孩孤寂地坐在窗前，凝视着窗外的腊梅树——风雪中不屈的树。两滴泪从眼角滑落，泪痕待冷风吹干。漫天飞雪邀梅开。几天的暴风雪将腊梅树上看似无比脆弱的枝干尽最大的力压着，露出了雪狰狞的面孔，而那些枝干，看似“不堪一击”，无力地在风中摇摆，命运像一枝柳条，漂泊。风、雪更大了，风嘶吼着，张开血盆大口呼啸着。女孩在呼啸的风中仿佛听到了一声“咔嚓”，好像是树枝断裂的声音，可能也是她心碎的声音。白茫茫的雪覆盖了山坡，也埋葬了腊梅。但在这雪中，似乎有一簇红色的花儿，不经意间从这皑皑白雪中探出头来，它们很小，宛如红色玛瑙雕刻而成，好一种精致。在那干枯的枝头，不断地露出红色的花儿，在白雪掩映下，分外醒目。这花，是生在磨难中的花，渲染了一种坚毅的品格！那一刻，女孩似乎懂得了什么，因为，那腊梅花开。那泪，本不该再流……风雪之后，腊梅花开。400字 六年级 状物
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风雪的葬曲在这个寒冷的冬季，北风呼啸着，摇晃着枯树，刮割着人们的脸，使人们心如同死灰一般。雪无情的下着，把冰冷洒在人们本来就寒冷蜷缩的心上，使人们变得消沉、郁闷……只是我不经意的一句话，没想到你会这么在意，我一再的向你道歉，而换来的只是冰冷的一句：“我们绝交吧！”宁静而可怕的夜晚到来了，雪停了，我失落的望着窗外，窗外寂静的可怕，一个硕大的泪珠从眼眶涌出，就让它顺着上一次流过的地方，再狠狠的划过一道痕迹，永远不要消失。风无情的刮着，雪无情的下着，为这个夜晚奏响了一首葬曲……200字 二年级 状物
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神奇的太阳能小风车我订的杂志送了我一个太阳能机械装备模型。我在爸爸的帮助下，顺利地组装成了一辆太阳能风车。它是由白色的变速器连着三块绿色的叶片，一个白色的底座连着一个太阳能电池板，再加上一根绿色的支撑杆和两根电线组成的。做好后非常乖巧。急切地想看这风车怎么转动。可是天公不作美，连下几天雨，我盼星星，盼月亮，终于盼来了大太阳。我兴奋地把风车拿到窗户边去晒，“哇，风车在阳光下叶片真的转起来了啊！”我情不自禁地欢呼起来。托着腮目不转睛地盯着转得正欢的风车，欣喜不已，随着叶片一圈一圈地转动，许多问题也接踵而至。这太阳能是什么呢？ 为什么太阳一晒就能带动小马达让风车转起来呢？是什么原理呢？我百思不得其解。我再仔细观察这架小风车，原来风车的变速器里有个小马达，前面是个齿轮，它们由一根齿轮轴连接起来。所以，我用手一转动齿轮轴，叶片就转起来了。我想，难道是太阳光的照射让太阳能电池板产生电能后，再通过电线把电传给了小马达，风车就转起来了？我问爸爸：“太阳能怎么转变成电能的呢？电能怎么转变成机械能的？”爸爸说：“你太小了，一下子也解释不清，自己上网查查吧。”于是，我上网查了一下，太阳能风车的核心部件是太阳能电池板，电池板的作用就是将太阳的光能和辐射能转化为电能，电能又通过电机转化为机械能，推动扇叶转动，这是动力非常重要的来源，只要在有足够光源的地方，太阳能风车就可以转动。太阳能来源广泛，取之不尽，用之不竭，既环保，又方便，现在已经有了太阳能汽车,脚踏车，太阳能热水器，以及正在研发的太阳能飞机，都用太阳能发电，可节省不少能源。科学发展真棒啊！神奇的太阳能小风车，带给我的不光是好玩，更多的是：促使我们要努力地去探索新能源，利用新能源，为人类服务！700字 四年级 状物
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蜈蚣的脚哲理小故事蜈蚣刚刚出现时是没有脚的，但是他跟蛇爬的一样快。它爬呀爬，看到狮子、狐狸、还有老鼠等等好多动物，它发现它们都有脚，而且跑的都比它快。蜈蚣很不高心，它想，我应该也有脚，而且比其它动物的脚都要多，那样，谁都没有自己跑的快了。于是，蜈蚣向上帝祈祷：“上帝啊!请赐予我比其它动物更多的脚吧。”上帝满足了蜈蚣的请求，他让蜈蚣的身体上很快长出了许多只脚，从头到尾都是。蜈蚣心满意足地看着自己身上长满的脚，高兴的欢呼起来：“哈哈，现在我可以像箭一样地飞出去了，谁也没有我跑的快!’可是，等它刚刚抬起脚想“飞”的时候，才发觉自己完全无法控制这些脚。有的脚走的快了，有的脚走的慢了，不是这只脚踩着那只脚，就是那只脚踩着这只脚。结果跌跌绊绊，东倒西歪。经过好长的时间的练习，蜈蚣才慢慢地学会用这些脚走路，不过，比它以前爬的还要慢。【大道理】：别人拥有的，并不一定是自己需要的。如果一意想要获取，得到的也许只是负担和烦恼。350字 小学 童话