不同的爱
550字
四年级
叙事
爱有好多种，有同学间的爱，有家人间的爱,有异性与异性的爱，爱是不同的，为什么有的人要把爱想做只有一中呢？为什么有的人要把异性同学的友谊当做大人们的那种我们不知道该如何面对的那种爱呢？搞不懂，一位诗人对一个美丽的小姐说破：＂我爱你，你信不信？＂我信，因为那是博爱！～～同学的爱为我们以后在社会上怎样对待别人异性是一个很好的奠基，我们有些人为什么要曲解，要误导自己呢？家人与家人的爱是一中美德，为什么有些人不理解，不去 尊重家长对我们的爱呢？为什么？这是为什么？大人们的那种爱往往使我们无法想象，往往让我们产生误解，就拿昨天说，我和好友骑车快到家了，被人堵住，因为和男生的关系好点，就问．．．．．．他们也曲解了，同学的友谊我说过难能可贵，很脆弱，有人是想破坏这种很美好的关系？还是不理解？ 他们可能不觉得这个玩笑没什么，但不开没事，一开到好，班里暗地里传的满班风雨，使男生女生交往时中间隔了一道墙，怎么也穿越不了它，同学不经意的一句玩笑，成了阻挡交往的一堵推不倒的墙，因此，我班一直不太团结，我希望看了我日志的人不要去让交往边得不自在，我特别想对我们班的几位男生说，你们不要在破坏关系了，现在脆弱的友谊话以愈来愈脆弱了，请你们嘴下留情，不要在破坏这纯洁脆弱的异性友谊了吧！～～，我不想在多说废话，请你们去给别人道个歉吧，你们的一句话，可以挽回多少纯洁的友谊呀希望你们能听见我发自内心的呼喊，爱有好多种，爱是不同的，不要曲解它，不要去误导自己啊，保护这纯洁的男女友谊吧！～～
幸福
1200字以上
六年级
叙事
仔细倾听，便听到了嫩绿的呼吸声充满着三月的大地。放眼望去，三月的
天地簇开着野花。我的生命顿时被这绿色的音响注满。
十五年前，我在希望的三月中诞生。睁开眼，就看见了妈妈身上绿的小草、红
花。妈妈的手臂搂抱着我，三月的葱绿簇拥着我。姐姐说，那时我特别喜欢绿
色，只要一看到绿，就会咧嘴笑，并且睁大眼睛使劲瞅。那时的我，便开始收获
三月的翠绿。
我家的四周都是山，门前还有碧绿的小溪流过。站在院内，望望四周如黛的青
山，那绿正注视着我。优势，心会感到恐慌，不敢望的太久。然而一想到是三月
的绿时，便有耐不住那绿的诱惑，带着欣喜的眼光再看一眼那绿，便又陡增了活
力。
有一天，妈妈告诉我，要喜欢九月，因为九月有着金黄的收获。
九月到了，大地一片金黄，绿的踪影很难觅到。正如妈妈所说，九月拥有收
获。开始有点欣欣然。更多的时候，则是惆怅，总隐隐约约地感到失去了生命的
张力与畅想。看那世界，金黄金黄，仿佛被丰收陶醉了头脑。
我要寻找我的三月，寻找三月的绿。就越过去了，金黄开始枯黄。十月过去
了，北风寻找栖息的大地。十一月过去了，迎来了冷清清的苍白的世界。二月过
去了，我披着鹅黄色淡妆，带着重逢后的喜悦。终于又来到了三月，我走进荫荫
的幽谷，徘徊于绿的深沉。我伴随三月的阳光从绿的这边走出，又走进了另一个
绿的世界，世界仿佛充满了幸福的梦想！
我常常自问：你为什么喜欢三月？是季节选择了你，还是你选择了季节？是三
月希望你，还是你希望三月？是祈求三月的绿来装饰你的生活，还是你采摘三月
的绿意营造了幸福？噢，走过三月，我的生命便充满了幸福的色彩。
作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？
有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感——平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，这能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福——轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。
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不同的爱记得四年级的时候，我考试考砸了，一整天我都心神不宁，忐忑不安，不敢想象父母见到试卷后的表情和反应……到了家门口，我犹豫不决，发挥出我丰富的想象，想着父母的表情：或惊讶、或生气、或奥恼……无数个表情在我的脑海中闪现。终于，我鼓起勇气，跨进了家门，可自从进入家门的那一分钟起，我便开始后悔，我快速走进房间，越想越害怕，使我的眼泪在眼眶中打转。终于，我忍不住了，眼泪哗哗地向下流，忽然，一个熟悉的声音在我的耳畔响起，我抬头一看——是妈妈，我忙护住试卷，擦干眼泪，可令我大吃一惊的是，妈妈不仅没有批评我，还温和地对于说：“这次没考好没关系，只要下次努力就行了。”妈妈的话如春风般，如太阳般鼓励我，一股暖流顿时涌上我的心头，伤心潮水般退去。在妈妈爱的鼓励下，我来到父亲面前，将试卷递给我他，父亲一看到试卷，立刻话语像狂风暴雨般向我打来，我的心理防线立刻崩溃了，视线渐渐模糊起来，我冲进房间，扑倒在床上哭了起来，屋外，父母的争吵声还在继续，母亲说：“孩子还小，他需要更多的关心和鼓励……”父亲生气地说：“你这样做就是让他直上歪道，离成功越来越远！”他们一直喋喋不休地争论着……可能父母他们表达爱的方式不同，我们要接受并改正自己的不足，我们需要母亲爱的鼓励，也需要父亲的时刻提醒：认真、注意、总结、提高，可这两个极端的言语都有一个共同点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前走去！550字 三年级
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两种不同的爱两种不同的爱世界上的爱有很多种，表达爱的方式也有很多种，在我的家里就存在着两种爱，而且是两种不同的爱。在我六岁的时候，我做了一个小手工花篮，让爸爸看，他一看完那个手工，惊讶地笑了，兴奋地说到：“这真是你做得吗？真的吗？精致极了！”爸爸高兴地搂了搂我。我既得意洋洋又非常自豪，因为我受到了爸爸的夸奖。接着，我又飞快地跑到客厅拿给妈妈看，妈妈好象对这个手工并不满意，给我泼了一盆冷水，因为她皱着眉头大声对我说：“做得一点也不好，太粗糙了！”我再也受不了了冲出客厅，跑进自己的房间关上门大哭起来。我在想，为什么同样一个事情，爸爸和妈妈说的话截然不同呢？我有点纳闷了，为什么妈妈要批评我呢？即使做得不好，也应该鼓励而不应该雪上加霜吧？在我十岁的时候，当我再拿起那个手工时，不得不承认妈妈说的也对，那的确是一个粗糙的手工。在以后的日子里，爸爸还是一如既往地鼓励着我，而妈妈还是和从前一样对我说着这个做得不好，那个做得不对，我就是在爸爸和妈妈这两种不同的爱中渐渐长大的。今年，我十二岁了，已经完全理解了这两种爱了，它们就是鼓励和提醒，这两种爱在生活中缺一不可，只要哪一种也是不完整的，如果只要鼓励可能会让人感觉自高自大，忘乎所以；如果只要提醒可能会让人感觉自卑的。世界上爱有很多，有博爱、友爱、宽容的爱……这样的爱都需要你去慢慢体会，慢慢摸索着去找。550字 五年级 写人
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两种不同的爱我们家是典型的慈父严母式家庭，爸爸妈妈常常因为教育我而产生争执，因而吵地面红耳赤。比如，我小时候刚学习走路时发生的那件事。那天，我挣脱爸爸妈妈的手，独自走在前面。走着走着，我突然被石头绊倒了。哎呦！好痛哇！我跌坐在地上，揉着受伤的膝盖，眼泪像断了线的珠子，流个不停。后面的爸爸见状，急忙赶过来，要扶我起来，却被妈妈拦住了。爸爸生气地大吼道：“干什么？你女儿摔倒了，怎么不去扶她？”妈妈却冷冷地说：“不行，谁没有经历过摔倒呀！再说我们又不可能扶她一辈子，让她自己起来。”说罢，便拽着爸爸走了。我心里又委屈又生气，想：妈妈一点都不爱我，见我摔倒了都不来扶。哼！不扶就不扶，我自己站起来。我忍着痛站了起来，一点都不理解妈妈的行为。时隔多年，当年的那个懵懂小孩已经长成了一个上五年级的少先队员了，我也明白了妈妈的良苦用心。妈妈是因为不想让我长大以后变得懦弱，娇气，才特意锻炼我的。我从心底里知道，爸爸鼓励式的爱也好，妈妈提醒式的爱也好，都是为了使我更加健康，更加幸福的成长。我真幸运自己有个慈祥的爸爸，让我充满勇往直前的力量与信心；我真幸运自己有个严厉的妈妈，让我时时刻刻明白自己的缺点与不足。这些年来，我一直在这两种爱中快乐地成长。俗话说：“父爱是山，母爱是水，山水相依，缺一不可。”在以后的学习与生活中，我将在爱的鼓舞下，健康快乐地成长！550字 五年级
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两种不同的爱世界上最伟大的情感，莫过于父母对儿女深沉的爱。一天晚上，（因为我一回家就只顾着玩，所以作业都还没写）我好不容易写完老师布置的作业，此时已经晚上十点多了，我的眼皮都支撑不住了。这是妈妈走了进来，说：“作业都写好了吗？”我有气无力地回答：“都写好了！”我故意不说还有一个听写。可谁知道妈妈竟对我说“听写呢？”原来妈妈的记忆力这么好，还记得听写。我急忙争辩：“今天已经很晚了，明天写不行吗？”心里却在想：今天都这么晚了，还叫我听写，你愿意，我还受不了呢！这时爸爸走了进来，看到我和妈妈正在吵，就问妈妈怎么了，妈妈刚向爸爸说完事情的经过，妈妈和爸爸就吵了起来。“现在已经十点多了！”“可学习是最重要的！”“睡眠才是最重要的！”“不管怎么说，学习是不能耽误的！”爸爸无言以对，只好有我自己上场了，我使用的是同情法，我连求带哭地对妈妈说“妈妈现在已经很晚了，可不可以明天早早点起来听写？我今天手指已经很酸了，眼皮都要打架了，你就答应我吧！“不行，今日事今日毕，为什么一定要的到明天去做，明天会发生什么，谁也不知道，快点拿出本子，我马上给你报听写。“哦！知道了啦！”我以明显不满的口气回应了一下。我穿上睡衣，来到书桌前听写，也许是因为我有些不情愿，所以错了很多，在妈妈的强迫下，我又听写了一遍……功夫不负有心人，在第四次听写中我终于全都对了。第二天老是报听写，我得了满分。在同学和老师赞赏的目光下，我突然明白了。爸爸的宽容也好，妈妈的严厉也好，这两种不同的表达方式有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我将努力向前行。550字 初一 记叙文