快乐“复制”550字

快乐“复制”

550字 六年级 记叙文

哈哈!今天真开心,为什么呢?因为王老师这节课要和我们一块儿玩游戏呢!你瞧,一上课,王老师就在黑板上写下了四个大字:“快乐‘复制

快乐“复制”,怎么玩呢?是不是老师画一个东西,让我们把它给模仿下来呀?是不是让我们学老师说的话,和做的动作呢?我在心里默默地想着。

“快乐‘复制’,我们有两个环节,第一个是‘复制’悄悄话,我先把话悄悄地告诉第一个同学,然后一个一个传下去,到最后一个同学时,报上前一个同学传给他的哈,看看是不是‘复制’正确了。”王老师说 。

游戏开始了王老师抽中了第二组的第二小组。他们真幸运,我在心里想着。

瞧!游戏开始了,他们往下传之前,总要停顿一下,似乎在心中先复述一遍,生怕自己传错了。他们一个接一个地往下传,总算到最后一个了,只见他站起来,双手捂住肚子,笑得直不起腰来,脸涨红得活像一只煮熟了的大闸蟹,然后,吞吞吐吐地说:“今天,我…我……最漂亮!”哈哈哈……全班顿时笑翻了天。王老师也笑得流出了眼泪。接着,第一个同学站起来报原版答案:“今天我是不是最漂亮?”

游戏继续进行着,第二轮把“今年夏天非常热,我家买了一台奥克斯空调”传成了“今年夏天特别热,我家买了2X空调。“第三轮最离谱,竟然把“参加少年宫暑假培训我喜欢”传成“今年奥运会我喜欢。”

第二环节是根据词语复制动作。我很荣幸被选中,可是我做的是吃面条,先用手拉出面条,再用手当快乐,嘴巴一吸,这样的动作,而他们却变成了抽烟。第二轮把“举重”传成了“跳水”。第三轮做正确:打篮球。

啊!这节课真有趣。

爱在离别时

500字 高一 记叙文

大地无情,万民罹难倾血泪。

人间有爱,举国同心抗天灾。

昨天还是风平浪静,蓬勃生机,一眨眼却变得地动山摇,死气沉沉。美丽的城市瞬间被夷为平地。鲜活的生命刹那间消失。

也许,地震前,一个孩子正与自己的母亲相逢;也许,地震前,一个家庭正在狂欢;也许,地震前,一对新人正在举行婚礼快乐,幸福刚刚来临,却又马上离开,只剩下悲伤,泪水,痛苦

看这一幅幅地震后的图片,内心突然一阵冰冷。在那瞬间明白了生命的脆弱。

还记得那个对解放军敬礼的小男孩;为学生挡住石头的老师;在地下打着手电筒读书的男孩;为多救一个生命而日夜奋斗的医生;不顾一切保护自己孩子的母亲让我看到了生命的顽强。

我想像不到地震时人们的恐慌与害怕。也许有人认为金钱,衣物,能弥补人们内心的伤痕;也许有人认为食物能填埋人们精神的创伤。但是,难道亲人,家园,友情是金钱,衣物能替代的吗?

紧紧注视这屏幕上死亡人的数目,倾听着失去亲人的人们失心裂肺的哭喊。看着爱在离别时被定格。

泪水,只为融化冰冷的残骸;

感动,只为坚守共同的誓言;

汗水,只为追赶匆匆的时间;

行动,只为捍卫生命的尊严。

让我们记住所有的人,所有的爱;忘记所有的痛,所有的苦;相信风雨过后,会有彩虹;大难之后,会有涅槃重生。有你在,有我们在,有爱在,这个世界就还在!美好的家园还会重来。

爱,在离别时!

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