照哈哈镜200字

照哈哈镜

200字 二年级 叙事

星期六晚上,我去给亚军哥哥过生日。我和妹妹吃饱了,就出去玩,东跑西跑的,阿姨告诉我们那边有儿童乐园,我俩就跑过去玩。儿童乐园里有跷跷板、晃椅,还有哈哈镜。开始我还不注意那个镜子,后来我发现那个镜子有凹进去的,有凸出来的,我很好奇就走上前去照。看第一个和我差不多。看第二个,我俩惊奇的叫了一声,我俩变成又矮又胖的大冬瓜了。照第三个镜子的时候,我差点晕过去,我俩变成又高又瘦的麻杆了。第四个照的比第三个照的还好一点儿,只是我们比第三个低了些。我觉得照哈哈镜很有趣,就又照了好几遍。

让语文走进丰富多彩的生活

350字 初一 叙事

在传统的语文教学中,教材是语文学习的唯一教学依据,它也是获取一切语文知识,形成一切语文能力的“宝库”。但是,语文是源于生活的,语文学习只有放在生活这个广袤的天地里,才是有源之水,有本之木,才能焕发勃勃的生机。美国教育家华特也曾说过“语文学习的外延与生活的外延相等”。所以,我们的语文教学必须走进生活,将生活中的教育资源与书本知识两相融会贯通,唯有如此,学生才能学到真正有价值的语文知识,才能体会到语文学习的意义所在,因而才能从内在诱发自己的学习动机,把语文学习看作一种乐在其中的有趣的活动。

《小学语文课程标准》指出:“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学习语文实践的机会。”社会处处皆语文,生活处处学语文,用语文。因此,教师要引导学生通过各种语文实践活动,体验更多的社会和人生,在生活实践中锻炼技能,增长才干,学到充满生命力的“活知识”。

初一:苏涛

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