学习抗震小英雄故事有感
450字
五年级
叙事
学习抗震小英雄故事有感
五年一班
苏晏汀
前几天，我从网上看到了一篇故事，这篇故事不仅令我印象深刻，而且使我倍受感动。
这是一个有关汶川大地震的故事，这是一个有关抗震小英雄的故事：林浩是一个九岁的小学生，那天他正和同学们上着数学课。地震发生时，林浩刚刚冲到走廊里，那摇摇欲坠的墙壁就轰然坍塌了。几名要逃跑的同学顿时从楼梯上跌跌撞撞地滚到了他的身上。林浩觉得浑身都被压得没劲了，可是他使劲地爬，咬了咬牙，终于爬了出去，逃出来的林浩并没有贪生怕死，而是舍己为人地先后背出来两名同学。当他再次爬进去时，就被陷下来的巨石砸伤了。当记者询问已经躺在病床上的林浩为什么要救人时，林浩响亮地答道：“因为我是班长，如果其他同学都没有了，要你这个班长有什么用呢？”
我觉得：林浩这种做法很值得我们学习。人不一定都是幸运的，如果你是幸运的，你应该舍己为人、全力以赴地去抢救那些还附有一线生命希望的人。当我们受到威胁时，一定要团结合作，如果自己脱险了，要去帮助他人，这样才是做21世纪好少年的标准！
让我们像林浩一样，站在新世纪的起跑线上，做一个舍己为人的小英雄、好少年！
一个人难受的时候
900字
高二
抒情散文
人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么坏。每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走。只要记得，冷了给自己加件外衣；饿了给自己买个面包，痛了给自己一份坚强；失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，做最真实的自己。
不要以自己的标准来要求别人，也不要戴着有色眼镜看人。因为每个人都有自己的喜好和个性以及价值。你看不惯的事情，并不一定就是不好。幸福的理解有千万种，每人的诠释也不同，人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟随自己的心灵和直觉，不盲从信条，不盲目攀比，你就是最幸福的。金无赤足，人无完人，因为不完美，我们才最真实。
幸福是一点一点积累的，是一天一天经营的。不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。一个人就算再好，但不愿陪你到老，那他就是过客。一个人缺点再多，但能处处忍让你，愿意陪你到最后，就是幸福。人人都想找个十全十美的爱人，可人总有缺点。爱就是相互忍让，彼此真诚，共度一生。有个让你一辈子开心的人，才是生活的目标。
当一切拥有和执着成为一种伤害时，放弃便是最好的归宿。谁又能理解谁的多少痛苦；谁又能懂得谁的多少伤痛，泪，没挂在谁的脸上，谁不知道它的冰凉；伤，不在谁的身上，谁不知道它的分量，或许，你能看到眼中的泪花，却不一定能读懂心中的悲凉，或许，你能看到身上的伤疤，却不一定能理解心中的忧伤，在落泪以前转身离去，留下华丽的背影，让心灵轻松地上路。
遇人多了就知道友情的可贵。遇事多了就知道理解的可贵。失败多了就知道心态的可贵。成功多了就知道勇气的可贵。矛盾多了就知道胸怀的可贵。不顺眼多了就知道修养的可贵。恭维多了才知道真诚的可贵。名利多了才知道淡定的可贵。应酬多了才知道清净的可贵。问候多了才知道坚持的可贵！
年轻时，不懂得；中年时，舍不得；有些东西，当你完全拥有时，才觉索然无味；有些东西，当你永远失去时，方知珍贵无比。人生苦短，要来得阻挡不了，要去的挽留不住。得失之间，只要你耕耘过，播种过，浇灌过，收获多少不是成败的唯一标准，重要的是藏在细枝末节里那种使你痛、使你恨、使你爱、使你终身难忘的一次次痛心疾首、刻骨铭心的经历。
高二:jessinca
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叙事
450字
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向抗震小英雄学习说起5.12大地震，在我脑海了立刻就会浮现出那地动山摇，房倒地陷，千万人被埋在废墟中，幸存者不知向何处逃生的景象，更使我刻骨铭心的是那些抗震小英雄。他们没有被这突如其来的危险所吓倒。来不及包扎自己的伤口就投入带救人的队伍中。他们是新时代的楷模，是勇敢者，是我们学习的榜样。平时我看到一些同学，也包括我自己受到一点伤，流点血，就吓哭了。看见小同学摔倒了，跟没看见一样，更别说搀扶。相比之下，我们这些健康的人，真是太渺小太自私了。看看抗震小英雄，他（她）们是怎么做的吧。首先请看，身残志不残的张春玲，地震发生后，她正瘸着腿向校外跑，忽然听到身后同学的呼救声，立刻停住脚步迅速返回去救人，用她那伤残的身体背出被砸伤的同学，不顾自己的安危，用她那仅有两节手指的右手捂住同学头上的伤口，让血止住。又找来大人救出自己的同学。真不魁是美丽小天使，被救者的恩人。请听：“我是班长，如果其他同学都没有了，要我这个班长有什么用呢？”这是九岁小学生林浩对校长说的话。林浩是个班长，也是我最佩服的一个小英雄，地震发生时，他和同学被楼板压倒在地，两个女生砸在他身上，他动不了了，一个女生在哭，他就劝她不要哭，并带领同学一起唱《大中国》。更令人惊讶的是，他挣扎着爬出废墟后，他并没有跑开，而是投入到救人的行列中，先后背出两个同学，他的头部被砸破，手臂被严重拉伤，他一点都不在乎。真是个坚强的小男子汉，我要学习他随时不忘自己的身份，能临危不惧，遇事镇静，学习他不但鼓励同学要挺住，而且冒险抢救同班同学，舍己救人的好品质。我还要学习邹雯樱，在地震发生时，作为大队长，她一直主动帮助老师组织同学撤离，自觉留在最后，她一次又一次让同学先走，我要学习她在危险时，将个人安危置之度外，我更要努力使自己像邹雯樱一样，关心同学，顾大局，做老师的小助手，合格的小干部。今后我要向小英雄们学习，学习他们勇敢，坚强，临危不惧，舍己救人的好品质，更要落实到实际中，多关心有困难的同学，和他们团结友爱，多做对班集体有益的事。在工作中不能怕苦怕累，当个好干部，全心全意为同学服务，刻苦学习文化知识，努力使自己成长为德智体美劳全面发张的新时代的接班人。800字 五年级 记叙文
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抗震小英雄的故事抗震小英雄的故事2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8级特大地震。就在一瞬间，山崩地裂、房倒屋塌、交通中断、通讯中断，还有千余万人受伤，约7万人遇难，真是惊天地、泣鬼神，全国震惊，世界震惊。汶川大地震发生后，胡锦涛总书记立即指示，不惜一切代价，举全国之力抗震救灾；温家宝总理在地震发生两小时之后，在第一时间赶往灾区领导抗震救灾。在党中央、国务院、中央军委的坚强领导下，解放军官兵、武警战士、公安干警和成千上万志愿者火速赶往灾区打响了一场一方有难、八方支援，波澜壮阔、可歌可泣的抗震救灾的“人民战争”。在这场震惊世界的抗震救灾的战斗中，我国的少年儿童，从几岁的儿童到十几岁的少年，表现出了临危不惧、坚强勇敢、舍己救人、团结互助的宝贵精神，涌现出许许多多可爱可敬的抗震救灾小英雄，博得了全国人民赞扬。这里，我们只能选择几位抗震救灾小英雄的动人事迹向大家作一介绍。让我们怀着无比崇敬的心情，向他们致以最崇高的敬礼！勇敢的康洁11岁的康洁是四川汶川县映秀中心小学6年级的学生。我们知道，汶川县是这次8级大地震的震中地区，但是，勇敢的康洁在地震来临时，丝毫没有畏惧，他冷静、勇敢地从6楼上跳下，死里逃生。更可贵的是，康洁跳楼逃生后，没有跑回家，而是立即奔向倒塌的教学楼去救助被埋的老师和同学。一个多么勇敢，多么可爱可敬的孩子，不愧是抗震救灾小英雄。一个永远不会忘记的日子——2008年5月12日。那天下午2点28分，康洁和同学们正在6楼教室里上课，突然，教学楼剧烈摇晃起来，同学们惊慌失措，不知是怎么回事。怎么办？眼看教学楼就要倒塌，危在旦夕。这时候，康洁也在紧张的思考着。他想，就这样白白死掉，不如拿性命去拼搏一回。他果断地决定：跳楼逃生！从6楼上跳下来，是非常危险的。康洁紧张而又冷静的思考着。他知道，教学楼的前面是操场，操场上都是水泥地，跳下去肯定是没命。教学楼后面是草地，泥土比较松软。对！往草地上跳，没准儿能保住性命。几秒钟的瞬间康洁做了一个大胆的决定。康洁从6楼上跳了下去，他想让屁股着地，可能危险小一些。可是，由不得他了。当他摔到地上的时候，奇迹发生了，草地里的泥巴救了他，他只划伤了腿，没有大碍。就在康洁从6楼跳下来的一刹那，教学楼轰然倒塌。康洁获救了，可是，许多老师和同学被埋在废墟里。康洁脱离了危险，但是，他没有跑回家。不像那个被称为“范跑跑”的四川都江堰光亚学校的教师范美忠，在地震发生后弃学生于不顾，第一个跑到操场，并声言，除了女儿，连他妈都不管。而康洁在逃生后，马上又冲进倒塌的教学楼，去搜寻、救助被埋的老师和同学，“我拼命地把他往外拖，也不知道救了几个”。康洁的妈妈叫杨秀香，康洁在脱离危险后见到了妈妈，妈妈告诉他爸爸已经永远离开了他。5月15日，杨秀香把康洁背上了直升机，送他去成都治疗。救人小英雄何翠青13岁的何翠青是一位救人小英雄。汶川大地震发生的时候，何翠青刚刚午睡醒来在宿舍楼的走廊里。和她同一个寝室的同学一共有19个，其他同学还在熟睡。何翠青在走廊里突然感到整个楼晃动，她意识到这是发生地震了。她快步奔向楼梯，可是，他忽然想到，寝室里还有许多同学，于是，她停住脚步，迅速返回寝室。同学们被震醒了，不知道是怎么回事，还以为是有人恶作剧在捣蛋摇床。何翠青大喊道：“地震了！地震了！”同学们这时候才开始往外跑。同学们还没都跑出寝室，楼房就坍塌了，何翠青和另外四名女孩被压在了废墟底下。本来可以脱离危险的何翠青，当时也被压在废墟中。废墟中一片黑暗。何翠青和另外四个女孩谁也看不见谁，被压在底下动弹不得。一开始，她们几个还能互相说话，都表示要好好活下去，为节省体力几个人还轮流呼救。后来，能说话和呼吸的就剩下何翠青一个人了。地震发生47个小时后，一名搜救人队员听到何翠青在石板下发出的“叔叔！救救我”的微弱呼声。5月14日下午3点左右，搜救队员挖开一块水泥板，找到趴在水泥板下面已经非常虚弱的何翠青，她胸前的衣襟上还有凝固的血迹。医护人员立即进行了抢救，木鱼镇卫生院的护士王光芬不顾安危爬到水泥板下给她输液，何翠青还用微弱的声音叫了一声阿姨。在何翠青的上方，除了有块水泥板可以挡护她以外，还有许多断砖、水泥块和变了形的钢架、床架，救援非常困难。救援人员几次冒险爬到水泥板下，了解何翠青的受压情况：她的腿被铁床架卡住，一动不能动。最后，只能用吊车把铁床架移开，才把何翠青救了出来，并立即把她送往医院。何翠青的右小腿已坏死，不得不截了肢。有一位记者在采访何翠青时提了一个问题，说：“你后悔不后悔返回去寝室救人？”何翠青这位救人的小英雄坚定的说：“不后悔！后悔的是，我没能救出更多的同学。”当地震发生时我要给大家讲的是，在四川汶川大地震发生的时候，彭州市磁峰中学初三（3）班13岁的少年雷楚年，不顾自己安危，两次返回教室救出7位同学，并且主动报名当了一个志愿者，积极救助受灾群众的动人故事。2008年5月12日下午两点多钟，小雷刚刚上完化学课来到教学楼2楼的走廊，忽然大楼摇晃了起来。只听老师大声喊着：“地震了！同学们快跑！”三（3）班的教室在二楼的第二间，离楼梯不远。小雷是学校足球队队员，几步就跑到了一楼和二楼之间的楼梯拐角处。这时候，班主任陈冬急急忙忙地正往楼上跑。原来，陈老师是要到教室去喊同学们快下楼。小雷掉头也往上跑。楼在剧烈地摇晃着。小雷跑到自己的教室里一看，还有7个同学蹲在墙角边，吓得不敢动弹。小雷跑过去大声喊道：“快跟我走！”楼摇晃着，人站都站不稳，小雷让大家扶着楼梯的栏杆往下跑。这时候，楼摇晃得不那么厉害了，可小雷回头一看，跟他往下跑的是6个同学，还有一个叫欧静的女生没有跑出来。小雷急忙又往回跑，到教室里一看，欧静吓得蹲在那里哭。小雷拉她快走，可他怎么拉她也不动。小雷急得没办法，就一下子把欧静抱起来往下跑。出了教室门，小雷抱着欧静向相反的方向跑去。这是为什么呢？原来，小雷是想看一看另外两个教室里还有没有人。小雷察看了另外两个教室，发现已经没有人了，可是，他此时已筋疲力尽。1米6高的小雷此时觉得10米长的走廊怎么那么长啊。欧静已经平静下来，对小雷说：“让我下来吧！”小雷放下欧静，护着她往下跑。楼顶的预制板开始噼里啪啦往下掉，快要跑下楼的时候，楼梯塌了，把小雷挡在了后面。小雷让欧静赶快跑，他回过身往上跑。小雷知道，二楼走廊的窗户外边有一棵树，伸手就可以摸到。小雷迅速爬上窗户，顺着那棵树溜了下去。小雷和7名同学逃出了大楼，几秒钟后，大楼轰隆倒塌。小雷从树上溜下来的时候把脚摔伤了，但是，他没有回家，他看到老师们和一些村民都在忙着从废墟里救人，就忍着疼痛悄悄跑过去和大家一起救人了。天快黑的时候，小雷的妈妈来到学校，看到自己的儿子没事，激动地哭了起来。她要带小雷回家，小雷说什么也不肯走，他对妈妈说：“这里还有很多同学没有家人来接，我要和同学们在一起，共同度过难关。那天晚上，小雷回家睡了几个小时，就跑到彭州市行政中心广场的临时救援点报名当了一名志愿者。小雷是年龄最小的一个志愿者，他的任务是给救援人员带路，帮助搬运救援物资。小雷从地震的第二天开始就奔波在受灾的乡镇之间，彭州、九尺镇、银厂沟……都留下了他的身影。后来，小雷又用妈妈给他的零花钱，奔波在几个灾民安置点，甚至打车到新都、新繁，甚至成都的医院寻找失散的老师和同学。他说，一定要摸情所有老师和同学的情况，并一一登记下来，让他们都能与家人团聚。雷楚平，这个13岁的志愿者，还在忙碌着。废墟中生死相依四川省都江堰市聚源中学初三（2）班学生甯加驰与曾婧、祝祥三个同学在废墟中有一段生死相依的动人故事，使人深切感到：生命无比珍贵，定要珍惜。在汶川大地震发生时，甯加驰和同学们正在上物理课。突然教室剧烈地摇晃起来，轰隆轰隆巨响的声音让人惊慌失措，来不及思索，更来不及躲避，甯加驰和班上许多同学瞬间被埋在了坍塌的废墟之中，黑暗、恐惧压在头顶。甯加驰好像从天堂陷到了地狱，周围一片漆黑，在坍塌的废墟里，他双膝跪在地上，左手被死死压住，全身压得不能动弹，没有了行动自由。他的头也不知被什么紧紧压住，呼吸也困难起来。在离甯加驰3米远的地方，几块相互交错架起的预制板中间有一块小小的空间，这是一个可以容一个人出入的洞。甯加驰不停地扭动脖子，终于把头侧了过来，虽然左脸擦破了一块皮，但可以自由呼吸了。他沉静下来，企盼着有人来相救。忽然，一阵微弱的声音从甯加驰的右侧传了过来：“甯加驰，救救我！”甯加驰听出来，这是女生曾婧的声音，甯加驰急忙应道：“你到我的肚皮下边来吧！”说着，甯加驰艰难地伸出右臂，把曾婧一点一点移过来，让她躺在自己的双膝与肚子中间的空隙中。甯加驰摸了摸曾婧的头发，湿湿的，分明都是血。过了一会儿，甯加驰又听到有人在叫他。这是祝祥的声音，甯加驰的头靠在祝祥的屁股上，祝祥的上半身都被压住动弹不得。甯加驰和祝祥两个小伙伴在黑暗的废墟中聊起了天，慢慢减轻了一些痛苦和恐惧。说着说着，祝祥的声音越来越小，好像要睡着了。甯加驰想，不能让他睡，睡着了危险。怎么让祝祥不睡觉呢？甯加驰灵机一动，用手掐了一把祝祥，祝祥有了一点反应。就这样，甯加驰一下一下掐着祝祥，嘴里还喊着祝祥的名字。为了不让祝祥昏睡过去，甯加驰又想了一个办法：唱歌。平时喜欢唱歌的甯加驰，在黑暗的废墟中又为自己的小伙伴唱起了歌，一支又一支，唱得最多的是“团结就是力量”。甯加驰心想，祝祥是自己的好朋友，必须让他好好活下去。甯加驰不但自己唱，还让祝祥和他一起唱。这不平常的歌声给他们带来了希望，也给他们增添了勇气。5个小时之后，3个生死相依的伙伴都被救出了废墟。三个好伙伴在废墟中的一段生死相依的难忘经历，使他们劫后余生的一个深切体会是：生命太宝贵了，每一个人都应珍惜。残女冒死救同学13岁的残疾女孩张春玲是四川省绵阳市宁武县南坝镇石坎乡小学的学生。她在3岁的时候，因一次意外严重毁容，左手被截肢，右手也只剩两个手指。但是，在汶川大地震中，这个残疾女孩不顾生命危险三次冒死救助同学，并在震后主动帮助老师照顾同学，受到人们的称赞。汶川大地震发生的时候，张春玲正和同学们午睡。他们的宿舍在一楼，张春玲和一些同学迅速跑出了宿舍楼，他们刚跑出不远，宿舍楼轰然倒塌，许多同学被埋在砖石下。张春玲跑到安全的地方，忽然听到“救命啊”的呼叫声。循声寻去，张春玲才看到，是她的同学苏小琴被压在砖石下，在不断地呼喊。张春玲毫不犹豫地向苏小琴奔去。楼还在摇晃着，一块拳头大的石头砸中了她的右腿，她摔倒在地。她忍着疼痛爬起来，跑到苏小琴跟前，用自己的残疾之手扒开压在苏小琴身上的砖石，跪在地上使出浑身的力气用肩膀一点一点推开压在苏小琴身上的大石头。苏小琴终于被救了出来。张春玲把苏小琴背到了教学楼后面的一块空地，脱离了危险区。张春玲安顿好苏小琴，顾不上喘口气，又忍着伤痛跑回教学楼，从乱石中又救出一个男孩。然后，她又第三次来到废墟中。在漫天灰尘之中，在两块预制板的夹缝中，张春玲又找到了杜艳梅。尽管此时张春玲也正受伤，身上被砖石、钢筋划开一道一道的口子，鲜血染红了衣服，她和赶来的老师一起把杜艳梅救了出来。夜幕降临了，脱险的同学们在大楼后面的空地上休息，等待着救援。张春玲虽然伤痛、疲乏，但是，她还坚持帮助老师照顾20多个受伤的同学。她和几个大一点的同学，从食堂的废墟里挖出一些粮食，又找来一口锅，为同学们熬粥。等待了两天，因交通中断，救援的人们仍然没有到达。有些同学着急了，害怕了。张春玲就给同学们讲温家宝爷爷春天亲临冰雪灾害现场营救灾民的故事，鼓励大家坚持。同学们消除了顾虑，排除了恐惧，燃起了生的希望。5月15日，部队官兵突破艰险，来到了石坎乡小学。同学们脱险了，张春玲被转移到了救助站。9岁半救出两个同学在汶川大地震中，四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩，被埋在废墟里还和同学一起唱歌，并先后救出两个同学，是汶川地震中年龄最小的抗震小英雄。汶川大地震发生的时候，林浩与同学们一起往外跑，但是被塌下来的石板砸倒。当时，有一个女同学吓得哭了起来，林浩就劝她不要哭，并带头唱起了歌。林浩和大家一起唱老师教过的歌，最后一首唱的是《大中国》。唱歌提高了大家的勇气，两个女同学也不哭了。被埋两个小时以后，林浩试着活动活动身子，慢慢往外爬。因为他个子小，使劲爬，使劲爬，终于从缝隙中爬出来了。在走廊上他看到有一个女同学昏倒在那儿，就把她背起来。背到废墟外面，交给了校长。林浩脱离了危险，没有跑回家，他想：废墟里还有他的同学，他又爬回去，把一个男同学背了出来，又交给了校长。他们班一共31名同学，在地震中只有10人幸免于难，其中两个就是被林浩救出来的。林浩才九岁半，为了救同学他的头被砸破，左手臂被拉伤，有人问他为什么要冒险救同学，他说：“我是班长！”“同学的命更重要”“5·12”汶川大地震那天，马健不顾老师的劝阻，也不顾自己危险，用双手刨了四个小时，从废墟中救出了同学向孝廉。马健是四川省汶川县映秀镇漩口镇中学初三学生。汶川大地震发生以后，马健和几个同学在倒塌的教学楼外边听到微弱的哭喊声，他仔细一听，是同学向孝廉的声音。向孝廉在倒塌的楼梯拐角处，被一块石板死死的压住。马健快步跑向前，要去救向孝廉，可是被老师阻止了。老师说：“这里有老师搜救，你们快到坪坝那去！”马健坐在宽敞、平坦的坪坝，心中十分不安。天渐渐黑了下来，肚子饿了，马健从树上摘下几颗樱桃，一边吃一边陷入沉思。马健心想，我坐在这里吃樱桃，可向孝廉他们还被埋在废墟里，心里真不是滋味。又想，老师去搜救，不一定能发现向孝廉他们。越想马健心里越急——一定要去救同学！马健还想到一个故事：在一次地震的时候，很多孩子被埋了，家长救了半天都觉得没有指望了。有一个父亲坚持不懈地挖，终于救出了被埋的孩子。对！我也要像那个父亲，决不放弃，一定要救出向孝廉他们。晚上9点了，夜漆黑，下着大雨，不时还有余震发生。马健决心已下，大着胆子摸到坍塌的楼梯拐角下，嘴里不停地喊着：“孝廉！你在哪里？”向孝廉被压在一块水泥板下面，四周都是碎砖碎瓦，不能动弹。此时，向孝廉身体已经非常虚弱，昏昏沉沉之中听到喊叫声醒了过来。要救出孝廉很不容易。马健仔细观察了一下。一块很大的水泥预制板倒在一堵墙上，中间形成一个三角形。马健决定以这里挖一条通道，去救向孝廉。在狭小的空间里，马健一边用手清理着碎砖碎瓦，一边鼓励孝廉：“一定要坚持住，一定会得救的！”孝廉担心地说：“你会不会走啊？”马健坚定地说：“不会的！我会一直陪着你，直到天亮有人来，一定把你们救出去。”夜漆黑，余震不断，碎玻璃碎砖直往下掉，又饿又累，但马健毫不动摇，坚持用4个小时挖了一条通道。双手磨出了鲜血，但孝廉他们得救了。“同学的命更重要”，这就是马健的信念。在汶川在地震当中，涌现出难以计数的抗震小英雄，我只给大家讲了几个小英雄的动人事迹，他们临危不惧，勇敢坚强，团结友爱，舍己救人，感人肺腑，使人们无比崇敬。我们要努力学习抗震小英雄的高尚精神，不怕艰难困苦，顽强拼搏，建设更加美好的家园，为全面实现小康，振兴中华而奋斗。1200字以上 五年级 叙事
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学习抗震英雄弘扬民族精神学习抗震英雄弘扬民族精神——观抗震小英雄颁奖晚会有感班级：四年级一班作者：甘宇轩今天，学校组织我们去观看抗震小英雄颁奖晚会，晚会上介绍了很多勇敢的抗震小英雄的事迹，给我印象最深刻的是我的同龄人林浩。林浩九岁，是映秀镇小学二年级的学生，在5.12大地震来临的时候，他和同学们正在专心致志的听着老师讲课，突然桌子椅子开始剧烈的摇动起来，接着教学楼就倒塌了。林浩和同学们全部被压在了里面，同学们有的在哭，有的在喊，有的被吓得发抖。但是勇敢的林浩不被危险吓到，不向困难低头，不向挫折屈服，在大地震过去了一阵后，林浩终于从倒塌的教学楼中爬了出来，并回过头来救其他的同学。在救第二个同学时，由于不小心，被未倒塌的教学楼上掉下来的砖块，把手和头部砸伤了，但他还是坚持把第二个同学背了出来。他头上流着血，手臂也受了伤，可他不要救护人员的帮助，自己穿好了衣服，和姐姐一起冒着余震，走了七、八公里路，终于离开了映秀镇。这个勇敢的小英雄，是我们学习的榜样，他做出了连有的大人遇上也会退缩的事情，我佩服他。400字 五年级 叙事
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抗震英雄少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。我们的朗朗读书声，穿透废墟尘烟；我们的双手，挽起受伤的伙伴，生命的烛光照亮平安的路；我们的肩膀，撑起明天的家园。英雄啊少年，少年啊英雄，大爱抚育，大爱滋养，大爱搏云天。这是30多位抗震英雄少年唱出的心声。“有志不在年高”，在那些抗震英雄少年中，令我印象最深刻的是大姐姐张春玲和小弟弟林浩。孩子们走了，我们悲伤依旧。但是我们还是要说出四个字“好好活着”，送给那些残疾的孩子和他们的父母。其实残疾的是身体，但不会是心灵。大地震中，有这样一位女孩，她用完全没有手指的双手，挽救了同学的生命，虽然她那残疾的手和残缺的脸让人难以接受，但是在这次地震中，同学们看到了她心灵最美的地方。她，就是张春玲姐姐。地震发生时，由于张春玲姐姐在一楼，所以她快速冲了出去，亲眼目睹了学校的垮塌。当她跑道稻田时，听见了同学的呼救声，于是她不顾一切迅速返回学校救同学，她用没有手指的双手把一块块水泥搬开，搬不动的就用肩扛，终于，她成功地救出了自己的同学，但她的双手已经布满鲜血。她的这种行为证明了古人的那句话“人不可貌相，海水不可斗量。”虽然张春玲姐姐相貌变丑陋了，但她的心灵是美丽的。“善有善报，恶有恶报”，中国医学科学院整形外科医院愿意免费为张春玲姐姐作整形手术。相信做完手术后的她一定会更美丽，更健康。地震发生时，九岁的小英雄林浩也救出了两名同学，小林浩在逃跑时被落下来的水泥板压在了下面，眼前一片漆黑，林浩只知道他上面还压着两名同学。虽然林浩的头受伤了，但他还是努力挣脱出来，使尽全身力气，救出了这两名同学。有人曾问林浩：“当时，你怎么有那么大力气啊？”林浩回答道:“平时，我帮爸爸干农活，我还背得起五十多斤玉米呢！”这充满纯真的回答中，似乎蕴藏着什么？那就是爱，对他人的爱。林浩那柔弱的肩膀，却托起了生命的太阳，相信林浩有这些爱的陪伴，一定会健康快乐地成长。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。祖国的未来，就掌握在中华少年手中，加油吧少年！800字 五年级 叙事
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抗震小英雄——林浩5月12日，中国四川发生了8.0级的大地震，伤亡约十万人，惊动了全国，但是在这次地震里涌现出许多英雄，其中就有抗震小英雄林浩。林浩，9岁半，地震前在映秀镇鱼子溪小学读小学二年级。地震发生的那一刻，他正走在教学楼的走廊上，被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。“我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。爬出来，我看到一个女同学昏倒在走廊上，我就跑过去了，把她背出来了，交给校长，校长把她交给了家长。后来我又跑回去把另一个同学抱出来了，交给校长，校长把他交给家长，他也被父母背去了。”当问到他身上的伤时，他说：“我背得动他们，我开始爬出来的时候，身上没有伤。后来爬进去背他们的时候才受伤的。”据悉，林浩所在班有31名学生，在地震中有十多人逃生，这当中就包括林浩背出来的两个同学。在背完同学后，林浩一直没有找到自己的父母，他与群众和其它几个孩子一起都江堰走。“我们在路上走了7个多小时，走的全部都是小路桥，下面有条小路可以走。”林浩说起艰辛行路的7个小时，显得轻描淡写。太伟大了，太不可思议了，太让我感动了，怎么小小的年龄吃了那么多的苦，还救出了两个人，我真敬佩你！400字 五年级 日记
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学习抗震救灾小英雄在汶川特大地震灾难发生之后，灾区广大少年儿童面对巨大的伤痛和磨难，表现出超常的勇气和力量，涌现出一大批临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年英雄。当教学楼摇摇欲坠的时候，当面临生死抉择的时候，这些英雄少年，有的连续四五个小时徒手刨开废墟，抢救同学；有的奋不顾身地冲上前去，推开在即将倒塌的围墙前的同学，自己却被砸倒；有的带领同学在黑暗中唱歌，战胜恐惧……他们展现了当代中小学生的精神风貌.我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中，灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时他们也表现出了超常的勇气和力量。女学生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅一直没哭，还一边微笑，对大家说“要勇敢”。灾害来临之际，中学生雷楚年在2分钟内，两次返回教室，带领7名同学脱险。12岁的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里惊慌的女生，就果断地叫大家跟她跑，安全带出十余名女生。我们感动于灾区少年的智慧和乐观。很多幸存的人，在自救和互救上表现了惊人的智慧，在等待救援和获救后表现出罕见的乐观。他们知道保持清醒，用歌声驱赶恐怖、伤痛和困倦；他们懂得保持体力，用团结、友爱和鼓励支撑生命。小女孩邓清清被救出时，还在废墟里打着手电筒看书。我们感动于灾区少年的仁爱和感恩。女生马小凤和男生薛枭被困在一个狭小的空间，营救人员发现薛枭受伤严重些，但薛枭坚持说“先救她”，而马小凤则说“不，先救他，他的伤势比较重”。这种仁爱之心让救援人员为之动容。3岁的小男孩郎铮被救出后，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼。一些逃过劫难的孩子，在路边向前来救援的人们致谢，有的甚至加入志愿者队伍，积极贡献出他们微薄的力量。英雄少年，时代骄子。让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳！650字 六年级 叙事
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向英雄学习小偷可恶，应冲上去抓，我还要思前想后一番，可是俞文华不畏凶险，挺身而出，是个男子汉，却被下偷捅了一刀，卧床昏迷了许多天，俞文华还有许多点点滴滴的感人事迹，俞文华的这种精神，我们应该向他学习，希望有更多的人加入到向俞文华学习的动队伍中来，从自身做起，从身边的小事做起，做一个心肠的人，做一个另人敬佩的人。大桥镇中心小学二年级：胡鸣150字 二年级 叙事
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学习规范有感夜，静悄悄的，我伏在窗前，认真地学习着《小学生规范》，那一条条要求，一个个细则，仿佛就是大海上的导航灯，照亮了我前进的道路，对照规范要求，我觉得自己做得很不够。做人的道理我还不完全明白，想起来我真的好惭愧。比如第九条说：“自己能做的事自己做。”这要求我做到了吗？显然没有。在家里，父母把我视为掌上明珠。我是一位“小千金”，过着“衣来伸手，饭来张口”的寄生虫生活。衣服脏了，妈妈洗，小房间乱了，妈妈整。连叠被子这种小事也要让妈妈代劳。生活中、学习上遇到困难，常常依靠父母亲，我简直成了温室中的鲜花，中看不中用，这样下去，我不成了一个废物了啊！“自己能做的事自己做”。这个要求对一个高年级的同学来说并不是很高，可是我为什么做不到呢？其实只要有决心，什么困难都可以克服。常言道：“世上无难事，只怕有心人。”曾记得朱德爷爷小的时候，就帮助妈妈种菜干农活，雷锋叔叔十二、三岁就上山砍柴，再比如同样的年龄，他们能做到，我为什么做不到呢？看来，我得痛改前非了，自己能做的事一定要自己做。我想，只要自己去努力了，就一定会成功。这一点，我已经尝到了甜头。本来，每天早晨都是爸爸亲自送我上学的，今天，在我的要求下，自己独自一个人，步行十几分钟，按时到校。我感觉到一个人上学并不难嘛。刚才，我还把自己的校服洗干净了呢！虽然花了九牛二虎之力，但这毕竟是我自己洗的，爸爸妈妈夸我长大了。从今以后，我不光要自己能做的事自己做，自己不会做的事也要学着做，还要帮着爸爸妈妈做事，这样，我才会茁壮成长。常言说得好：“没有规矩，何成方圆。”规范就像天上的一轮明月，照亮了我的心膛，让我学会怎样做人。在我今后成长的日子里，我一定要以规范为行动的准则，严以律已，做一个热爱祖国，热爱劳动，文明礼貌，遵守公德，品学兼优的好少年。这也是我学习了规范的体会吧！650字 六年级 叙事
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抗震精神弘扬抗震精神在汶川特大地震灾难发生之后，灾区的少年儿童面对巨大的伤痛和磨难，表现出超常的勇气和力量，涌现出一大批临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年英雄。当教学楼摇摇欲坠的时候，当面临生死抉择的时候，这些英雄少年，有的连续四五个小时徒手刨开废墟，抢救同学；有的奋不顾身地冲上前去，推开在即将倒塌的围墙前的同学，自己却被砸倒；有的带领同学在黑暗中唱歌，战胜恐惧……他们展现了我们小学生的精神风貌.我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中，灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时他们也表现出了超常的勇气和力量。女学生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅一直没哭，还一边微笑，对大家说“要勇敢”。灾害来临之际，中学生雷楚年在2分钟内，两次返回教室，带领7名同学脱险。12岁的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里惊慌的女生，就果断地叫大家跟她跑，安全带出十余名女生。我们感动于灾区少年的智慧和乐观。很多幸存的人，在自救和互救上表现了惊人的智慧，在等待救援和获救后表现出罕见的乐观。他们知道保持清醒，用歌声驱赶恐怖、伤痛和困倦；他们懂得保持体力，用团结、友爱和鼓励支撑生命。小女孩邓清清被救出时，还在废墟里打着手电筒看书。我们感动于灾区少年的仁爱和感恩。女生马小凤和男生薛枭被困在一个狭小的空间，营救人员发现薛枭受伤严重些，但薛枭坚持说“先救她”，而马小凤则说“不，先救他，他的伤势比较重”。这种仁爱之心让救援人员为之动容。3岁的小男孩郎铮被救出后，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼。一些逃过劫难的孩子，在路边向前来救援的人们致谢，有的甚至加入志愿者队伍，积极贡献出他们微薄的力量。还有个映秀镇二年级小同学压在废墟后，带领同学们在黑暗中唱歌，被救后，还几次协助武警战士们救出其他的小同学。头上留下了伤疤。被授予“抗震救灾英雄少年”称号。英雄少年，时代骄子。让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳！800字 五年级 叙事
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读“英雄王二小”有感读“英雄王二小”有感二小像一片树叶飘落了下来，满山的树叶纷纷飘落下来，每一片树叶都像被二小的鲜血染红，满山遍野都是红叶······乡亲们得救了我们的小英雄王二小呢？他被敌人的刺刀挑起来，鲜血染红了每一草每一木。少年英雄王二小，自幼父母被鬼子杀死，又历经鬼子的重重欺辱和压迫，埋下了内心深处那颗仇恨并报仇血恨得种子，王二小眼看鬼子就要追上村民了，急中生智，把鬼子引到八路军的埋伏圈，鬼子被消灭，可是他不幸被屠杀，那幼小的生命，冒着死的危险，创下了不朽的功绩。真是伟大的小八路啊！但是，在当今社会，向王二小这样一心为国的英雄有多少呢？，在这个时代，在青少年当中进行爱国主义教育是多么迫在眉睫呀！我一定要好好学习，争做二十一世纪优秀人才，为国争光。不辜负先烈的鲜血和生命的代价。诗词歌赋，言不尽二小的伟大。万水千山，永不朽二小的精神。让我们继承革命先烈的遗志，奋发图强，建设伟大的祖国。350字 六年级 叙事
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抗震小英雄藏族学生邹雯，舍己救人牺牲了自己的生命。当地震灾害发生时，邹雯同学以最快的速度跑到了二楼，当他看到还有很多同学没有出来，就帮助老师救起人来。最后被倒塌的房子埋在了废墟中，失去了年轻的宝贵生命。要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定就不会出事啊！她本来是可以活着的，都是为了救同学而献出了年轻的生命。马健坚持4个小时在废墟中刨出女同学.地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，地震发生时她在3楼的教室上课。突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊学生们跑，同学们就争相往门外涌。在走廊上，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。向孝廉是被同班同学马健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再说，你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。马健背着向孝廉刚走到校门口，先前向孝廉被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，他们两个就都出不来了。”马健被称为舍己救人的小英雄。450字 一年级 书信
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抗震小英雄“5?12”特大地震造成了四川地区的重大伤亡与损失。但是有些在大人面前的“小不点”却救出了一个又一个人。因为什么，因为他们在危难时刻，把救人当做己任！只有九岁的小林浩是二年级的小学生。当地震发生时，他和同学们被埋在了废墟下。是他，带领同学们唱歌以战胜恐惧；是他，再被救出后带伤营救同学；是他，在别人问他为什么要这样做时，他只回答了一句话：“因为，我是班长！”一句简短的话让人感觉到，他，则是当之无愧的英雄！还有藏族女孩郑雯，她是班长和大队长。学习成绩总是在年级第一。作文经常在班上被当做范文朗读。这么一个品学兼优的好学生，在地震发生时，她已经跑到了二楼的楼梯。看到了身后还有几个同学，便毫不犹豫的奔了过去，去帮助那几个同学。她曾经代表学校参加过汶川运动会。凭她的速度，完全可以脱险。可她为了那几个同学，还是去了。这一去，却再也没有回来。等救援人员发现她时，她还在搀扶着一名同学。这些小英雄们为了救出自己的家人，朋友，同学，甚至是素不相识的人，他们也去奋力营救，哪怕只有一丝希望。他们把安全送给了别人，把危险留给了自己，有的人还为此付出了生命的代价。这是一种多么高尚的品质！我们要让全中国人民知道，我们也可以成为祖国的栋梁！祖国母亲，您可以放心了！450字 六年级 叙事
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抗震小英雄读后感星期天，我在家里看了一个名叫《抗震小英雄》的故事，令我很感动。这个故事讲的是汶川县映秀小学二年级的学生林浩，他的成绩很好。在2008年汶川地震发生时，九岁半的林浩和同学一起被压在了废墟下。林浩听见石板下有个女同学在哭，林浩就安慰和鼓励女同学说：“别哭了，我们一起来唱老师教的《大中国》！我们一定可以活着出去的！”经过林浩的不懈努力，他们终于艰难地爬出了废墟。接着，他看到一名女同学昏倒在地，就用自己的幼小的身躯，先把她背到了安全的地方，然后又转身将一名受伤的男同学拉出废墟。他在救同学的时候，他的头部和身体多处受伤，但是他没有说过一声痛。后来，林浩同学受到了表彰，被授予“抗震救灾英雄少年”的称号。看了这个故事后，我非常的感动。才九岁半的孩子就这么坚强，发生危险时，会安慰人、鼓励人。他不怕困难，也不怕累，用自己幼小的身体救出了许多身边遇难受伤的同学。在救人的同时，他更不怕痛，一心只想着要救更多的同学。他救了一个又一个，连自己受伤了都不顾，他把自己的心思都花在了救同学的身上，这种向雷锋叔叔学习，乐于助人的精神是我们大家都应该好好学习的。林浩同学就是我们身边的一个好榜样！450字 初一 读后感
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学习抗震小英雄的心得体会学习抗震小英雄的心得体会李家沱实验小学六年级四班何明睿5.12特大地震，震出了不少的感人故事，也涌现出许多的抗震小英雄。他们的感人事迹和英雄壮举给我留下了深刻的印象。九岁的林浩在那地动山摇、山崩地裂的时候，他在自救后，发现有俩个同学还在教学楼里，其中一名同学已昏迷，他先把这名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，再次背出另一名被废墟掩埋的同学。在他救这位同学的时候，他已经被震塌的砖瓦砸伤了，但是他忍着痛、咬着牙坚持背着同学冲出教学楼交给校长。他说，他是班长，如果同学都死了他这个班长还有什么用。11岁的张吉万背着3岁的妹妹，在地震发生后，道路被滚落的岩石损坏，还缺水断粮地的情况下,他背着妹妹走了十二个多小时，终于带着妹妹到达绵阳安置点……在他们这些小英雄的故事中，我看见了：在灾难来临的生死瞬间，他们没有被灾难和悲伤压倒，而是沉着、冷静的面对，用他们稚嫩的肩膀抗起了巨大的责任。面对家园的破碎、面对亲人的离去，他们有坚强、勇敢、乐观和善良与灾难搏斗，与死亡较量。他们那种舍己救人、不惧牺牲的精神让我钦佩。让我由衷地说：“你们不愧是当代的英雄，我们学习的榜样。”450字 六年级 散文
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抗震小英雄—许中政5月12日下午2:28分，四川省发生了8.0氏的大地震。多少人丧生于这场突然发生的灾难中，但是有许许多多的小英雄立了一个好榜样。有：林浩、许中政……让我最感动的是：许中政唱着国歌活下去。这个故事是听来的。地震后，许中政在桌椅架起的空隙里，受了轻微的皮外伤。他和小伙伴说着话，隐隐听到下面有一位教师在说话，他们再仔细一听，哦，原来是他们的邹老师。邹老师在数“一、二、三”，让大家一同喊救命。邹老师的声音给他们鼓足了勇气，由于时间久了，有些同学害怕起来，许中政劝慰小伙伴说：“别害怕，周围非常黑，就当作我们在玩游戏，看谁勇敢，不怕黑！”由于很久没吃东西，许中政饿得昏倒在废墟中，当他醒来时，他用嘴去肯硬硬的桌子。他把桌子想成方便面了！许中政看救护人员一直没来，就唱起《中华人民共和国国歌》，同学们也唱起来。一下子，被救护人员听到了，急忙开了一个洞口，把两瓶矿泉水给了许中政，出人意料的是，许中政没把两瓶矿泉水自己用，反而把两瓶矿泉水给了同学。自己添自己干燥的嘴唇。许中政和同学们度过艰难的28小时后，他们得救了！听了这个故事，我非常感动。感动他那学雷锋的品质。更学他在灾难时不慌张的宝贵品质！450字 三年级 写景
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