我是谁800字

我是谁

800字 五年级

一声啼哭,生命花开。

从我来到这个世界的第一刻,见到了第一缕阳光起,便注定着这个世界上多了一个独一无二的生命体存在。但是,我,这个独一无二的生命体,又究竟是谁呢?

在宋老师布置这篇作文之前,我好像并没有思考过这种带有哲学性色彩的问题。于是静下心来,陷入沉思。溯寻根源,我是妈妈辛辛苦苦十月怀胎的结晶,是一家人寄托希望于的载体。也许和茫茫人海中大部分的人一样,我刚出生就被爱的光芒笼罩,不管今后会变成一个什么样的人,起码,大家都是爱我的,我和这个世界已有了密不可分的联系。

还是个牙牙学语的天真婴儿时,会有家人悉心照料、无私陪伴;初成稚嫩无知的幼小学童时,会有同学一起嬉戏玩耍、无忧无虑;蜕变成自主独立的青春少年时,会有老师善意提醒、指明方向。看似十分寻常的成长历程,却能铸造千千万万不同的人,因为每个人在其中经历的挫折与困难,收获的体会与心得是不同的。这些点点滴滴的记忆都在我心里埋下了一颗种子,无言地决定了我今后的性格、人生。这也是为什么,我,是独一无二的。

记得我初次帮助别人时,对方回报了我一个真诚的微笑与一声打动人心的“谢谢”。那时,我也回投以一个微笑:“不客气。”那是我初次意识到自己存在的价值,原来自己微薄的一份好意也能给别人带来帮助。于是我喜欢微笑,喜欢尽可能的帮助别人。因为,也许因自己的一个小小举动,有人会心情愉悦地度过一整天。

在复杂的青春的淬炼中,我渐渐找到了自己的执着与追求,在“爱”与“被爱”中渐渐学会如何去做一个感恩的人。这个世界上有太多爱我的人,我应当珍惜。也正因如此,我要尽全力活出最精彩的自己,不负青春,不负他们。

我是谁?其实这是个暂时不能给出答案的问题。因为历史已在汗青上烙下深深的印记,封尘的往事已随烟飘去。而我,这个独特生命体的一生将由自己打造,一切都还是未知数。我是谁?我就是那个独一无二的我,那个我希望成为的人。这一切,都将由我现在走的每一步路,做的每一个选择决定。选择后的结果并不重要,因为我知道那是这个可以独立思考的我做出的选择,一个有自己存在价值的人做出的选择。

我是谁?如果未来的我,能感谢现在努力付出的自己。那,便是我。

品味春天

900字 初一

春天来了。外婆一回到家就兴致勃勃:“可真是春天了——你别总坐在家里,出去走走呀。”这时我正坐在古筝前,为《春到湘江》这首曲子烦恼:旋律和指法已烂熟于心,可曲子却弹得索然无味。“春到”究竟是怎样的呢?看着外婆闪光一般的眼睛,我决定踏上自己的寻“春”之旅。

漫步在街道上,我环顾四周。常青的植物依然舒展着绿色,是时候绽放的花儿如期绽放。花香,鸟语,清风,一切都与往常的春天一般无二。我想春天确实到了,虽美,却有些无趣。

转过一个街角,一抹不同的颜色撞进眼中。原本无趣的灰色围墙刷上了白漆,再以一幅幅诗画点缀,春山烟笼,春花明丽,写意的线条,雅致的用笔,充满韵味的构图,配上一句“花动一山春色”,真是极美。什么时候这里添了这样的诗情画意?我竟不曾注意。不由得凝神细看,还有“拂堤杨柳醉春烟”,“竹外桃花三两枝”……满眼都是生机勃勃的春意。泼墨挥毫间,竟把春天留在了这面墙上。我惊叹地品味着墙上的诗画,品味这笔画之间的春天。

一阵欢笑传来,原来是两位老人也看到了这儿的景色,他们想拍张照,那为爷爷左顾右盼,把目光投向了我:“小姑娘,能给我们拍张照吗?”他笑着走过来。我忙应下,接过相机,老人小跑着到妻子身边,镜头中,两位老人相依,冲着我有些腼腆地笑。阳光暖洋洋地洒下来,老人身边墙上伸展着一枝迎春花。我按下快门,拍下了这美好的一幕。老婆婆捧着相机看照片,随即对我绽放笑脸:“谢谢你啊,这老头子就爱这样,看到什么都想拍张照。”

我笑了笑,想起了我的外公外婆。他们也总这样,四处旅行,拍下春夏,秋冬的那些“小荷才露尖尖角”,“湖光秋月两相和”,“疏影横斜水清浅”,自然还有春烟绿水,早莺新燕……再欣喜地给我们展示,双眼仿佛闪闪发亮。两位老人对此是那样的挚爱。

我细细观察起了身边,觉得这个春天比以往更美了。阳光从枝叶间缓缓流出,春风款款,携着温和的暖意。春天呀,确实到了。

回到家,我再坐到筝前,想着墙上的诗画,老人的笑脸,心里感到一种安静的欢欣。原来用心观察,用心生活,就能感受到春天,品味出春天,感到那充满希望,生机和喜悦的春意,生命的美丽与欣然。再次弹起《春到湘江》,筝音也流淌着春意。

品味春天,品味这个筝曲中的,笔墨间的,笑脸中的,我心上的春天。

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