出淤泥而不染450字

出淤泥而不染

450字 初三 议论文

“近朱者赤,近墨者黑”这似乎已经成为千古名训。然而只要细加思索,我们不难发现近墨者未必黑。 

无论你是否读过周敦颐的《爱莲说》,但凡见过荷花的,都会被其“出淤泥而不染,濯能清涟而不妖”的品质所深深打动。荷花可谓是“近墨者”了,它却冰雪晶莹,亭亭玉立,被人们千古传颂。它静静扎根在淤泥之中,却没有与其同流合污,更显风姿卓绝如皎月。可见,近墨不乏不黑者。 

那么,为什么会有近墨而不“黑”者在呢?黑与不黑,关键在于近墨者本身的素质。荷花之所以“不黑”,在于它内在的纯洁。由此可见,近墨与否是外部环境的表面现象,而近墨者最终是否会变黑,起决定作用的,是其本身的素质,即内因起主导作用。试想,一身浩然正气者,近墨也好,近赤也罢,必定总是满身正气,使“赤者”赞叹,令“墨者”自惭。 

战国时的屈原,内修朝政,对外联齐抗秦的主张不能实现,自己又处于“腥操并御”的环境之中,屈原却仍然不为之所动,宁可“固将愁而终穷”,也要为人民安平之业"上下而求索"。在他的身上,就体现出近墨不黑的品质。 

然而,近墨也不乏“黑”者,近朱者未必“赤”,其品质将黑,非“朱”、“墨”所决。诸朝列代,曾几何时,无奸倭小人扰乱朝纲,败坏朝政?可见,黑与不黑,关键看其本质是否黑。

在音乐的陪伴中成长

700字 初一 记叙文

欣赏音乐,欣赏它那如涓涓溪水般的开头,平静和缓。 

欣赏音乐,欣赏它那如激流冲荡般的高潮,激荡心胸。 

欣赏音乐,欣赏它那如朵朵浪花般的尾音,回味无穷。在音乐的陪伴中,我渐渐长大。 

“摇呀摇,摇到外婆桥……”,“小兔子乖乖把门开开……”小时候总爱在睡觉前嚷着让母亲唱儿歌,这一首首童谣似乎在母亲口中变得更加悦耳,那和暖的乐音带我渐渐进入了梦乡。有时我精神特别的好,一直能闹到半夜,母亲仍不厌其烦地哼着,直到我睡熟。 

在音乐的陪伴中,我不断感受着如水一般细腻的母爱,品味着“世上只有妈妈好……”的温馨与幸福,渐渐成长。 

“小呀吗小儿郎,背着书包上课堂,不怕太阳晒,不怕风雨刮……”,“五星红旗迎风飘扬,我们的歌声多么响亮……”渐渐地,我们背上了书包,向着朝阳,走进那神圣的殿堂,从此,我们有了一个共同的名字――学生。开始,因好奇而热衷于老师的讲课,时间一长,兴趣也随之淡化。于是,我们就“等待着放学,等待游戏的童年……”。但老师却仍怀着很大的激情把课讲的生动活泼,让我们终生难忘。开始让我懂得老师就像一颗大树的含义“好大一棵树――头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头……” 

在音乐的陪伴中,我不断取得知识,学会了“知之为知之,不知为不知,是知也”的求知 的态度,掌握了“学而时习之,不亦说乎”的学习方法,炼就了“已所不欲,勿施于人”的思想修养。愿携一缕风向老师带去我的慰问:“老师你好吗?老师你好吗……” 

“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我还有梦……”我是一只小鸟,但不幸的是,上天折断了我的翅膀,于是我渴望飞翔。在孤独寂寞中,我听到了这首歌,让我焕发出无穷激情,击溃挫折,走出迷茫。 

在音乐的陪伴中,我不断克服困难,战胜挫折,时而在荆棘丛生的路上勇往直前,时而在波涛汹涌的大海上劈波斩浪;时而在电闪雷鸣的天空中展翅翱翔,因为我要“奋斗奋斗,为了理想而奋斗……” 

音乐培育着我的性格成熟,亦锤炼着我的人格成熟,更加速着我的意志成熟,带着我“飞得更高,飞得更高……”音乐让我的人生更精彩! 

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