生活中的左右手
生活中的左右手
上天赐予我们一双手——左手和右手，乍一看，它们似乎没有什么区别，可是一做起事来，你就会发现右手灵巧有力，而左手柔弱笨拙。造成这种差别的根本原因只有一个——偏爱。
小时候，我第一次用左手拿筷子吃饭时，妈妈会大叫道：“快换成右手！”我上一年级时，第一次用左手写字，老师会马上严厉地对我说：“不能用左手！”我玩耍不小心把左手弄伤了，妈妈和爸爸会说：“幸好不是右手”渐渐地，在我的记忆里就只有右手，左手慢慢地被我遗忘了，只有在输液和打针做皮试的时候才会想到它。
生活中这种不平等的“偏爱”也随处可见……
在学校里，老师一向都偏爱好学生。竞选班干部，老师虽然也让学习较差的学生报名，可当有差生的票数超过好学生时，老师就会想出各种理由来说服大家，直到他心里中的好学生当选，他才会满意地点点头。
同样的事情也发生在选节目主持人的时候，选区三好的时候，参加社会活动的时侯，上公开课的时候……
我希望老师多给“左手”机会，开发每一个人的潜力，唉，为什么在老师的心目中，就只能用成绩的好坏来衡量一个人呢？每个人都有自己的潜能，希望老师能多给左手一些锻炼的机会。从而避免“左右手”悲剧的发生。
栀子花开,我是前世的你
总觉得是应该有一些事，是应该有一些人，是需要记住和相遇的，不管时光怎样的相左，不管空间怎样的交错，该来的，该遇到的，在生命的某个拐弯处，一定会有那么一个人，在默默的等待与我的相遇。
很奇怪，这几天喜欢“栀子花开”这些字，总感觉一读出它，就会闻到淡淡的清香，看到它白嫩的花瓣。可其实，我从来没有见过这种花，也许只在我的梦里出现过。我找过它的图片，一直也没有自己满意的那张。
有个人来敲我的门，很奇怪的名字，送树栀子花。
资料也简单，有种淡淡的忧伤，是这种感觉。于是我说，我想看看栀子花的样子，我想知道它是不是很美丽？
他很快发过来一张图片，淡淡的绿色的叶子，一朵嫩白嫩白的栀子花在对我微笑。我第一次看到一朵花会微笑。那是一种非常纯的白，没有一点瑕疵，花瓣晶莹，四片在下面烘托，还有个含苞的蕊，象婴儿的手，让人想触摸。
于是我对着图片微笑。
他说，唐诗里有说过
，“闲着中庭栀子花”。栀子花是一种很寂寞很美丽的花
，花开时，香淡恬静，是一种分外忧伤的花。
他问，为什么喜欢栀子花？有一首歌，就叫“栀子花开”。
我说，不知道。只是喜欢咀嚼这个词的感觉，就像品一杯淡淡的茶，是口有余香的那种。而且
我听过这首歌，那是一首新歌，四个人演唱，毕业分手的感觉，但不是我想要的的那种感觉。栀子花开应该不是那种感觉。
他说，嗯，看来你只是喜欢“栀子”这个词了，如果你没见过这个花就这么喜欢的话。我猜你肯定喜欢古诗词，否则很少有人知道这个花的。我倒不喜欢演唱的歌曲，我喜欢音乐，轻音乐。
于是，我就听到了神秘园的悠扬的曲子，从冰冷的屏幕那端，潮水一般涌来，还有狼的专辑在叮咚敲击自己的心。
他接着介绍，现在的这个音乐，是爱尔兰人的音乐，专辑叫狼
，是为了纪念一个叫布列瑟农的地方的狼的灭绝写的，这首就叫布列瑟农
。
如水的音乐悄悄涌来，我说，你的音乐很美丽
，我对乐曲不是很了解，但我喜欢班得瑞的那些音乐
。
是不错，但是班得瑞的音乐比较轻浮，没有质感
。温柔平和的音乐也是有质感的。而听音乐本来就是要找这种感觉。
二、漂
泊
我在看你的文字，你喜欢孤独的做个旅人的感觉？他淡淡的说。
我知道他在看我的那篇陌生的感觉。因为极少有那种感觉，反而我越来越喜欢漂泊。
他说，我在外面漂泊了十一年，到现在，仍旧没有一个地方让我停留下来，我喜欢漂流的感觉，从一个地方飘荡到另一个地方
，无拘无束，来去自由。我喜欢徒步在一个地方走走的感觉。
只有背包客才能体会一个地方的美丽。
我能感知你的感觉，因为，我也有那样的感觉。我突然发现，其实，很多感觉，我们说出来的同时，已经是那么的自然，就像在说自己。
给你讲讲我的漂泊经历吧？
我说，好，我也想感觉我没到过的城市的样子。
其实去一个地方，主要是心情，你要感知什么样的心情，你就会看到什么样的景色。有一次，我坐在车里，路的不远处是一条弯弯的大河，河水很平静，已是黄昏时分，我抬头，就看到西边的天空，一个硕大的红红的太阳，就那么挂在那里，黄昏的余辉映红了整个西部天空。那个时刻，我感觉那么美，那是一种摄人心魄的美，是一种不能呼吸的美，那个时候，我只想掉泪。
我在静静的听着，心中随着他的文字游走，一点点被他感染。我又何尝不是那种感觉呢？自己也会常常被一件东西，被一种景色感动得流泪。
他似乎被自己的思绪牵引着，继续给我在说。“几年前，我去苏州，住在苏州北边城市边上的一个小镇子里。记得上半夜醒来的时候，我就听见淅淅沥沥的雨声在自己耳边敲响。我的枕头紧挨着窗户
，很清晰地就能听到雨打在屋顶，打在门前空地上的声音。没了睡意，于是想想自己在这样一个诗意的城市，在这样一个温柔的夜晚
，听雨落在自己身边，这真的是一种很幸福的感觉。有时间去苏州吧，自己去，不要和任何人，就自己，徒步去体会那个城市的内蕴
，苏州是个特别值得探究的城市
。上海、苏杭，那周围的地方我基本上都走遍了
，你要自己走
才可以体会它的美丽和与众不同。有次我在绍兴，夜里面坐在酒吧里喝酒
，然后在午夜两点的街上闲逛
，那时候觉得，生活的美好大概就是这样了
”。
我突然就想起了我很久以前的一篇文字。苏州那个地方，也是我体会过的地方，虽然时间很短，可那个城市的小桥流水的独特，我一下子就喜欢上了。那篇文字里，有苏州城里弯弯曲曲的河流的影子，在灯光的倒映下，像一首旋律缓慢悠扬的古筝。于是就想起了我原来的一句话，如果可能，我真愿做一个江南水乡的女子，在叮咚的水边，做我一生的梦。
我就问，为什么你喜欢的和我喜欢的都一样？
他说，“我也很奇怪，很多的想法是和你一样的
。你我的前生都是在江南的某个小镇的，我想”
。
淡淡的忧伤的感觉，适合在暗夜里，在下着雨的时刻，静静分享这一份宁静。刚好，我这里下着雨，窗子前面是几棵高大的竹子，有风吹进我的屋子里，感觉空气里雨的清新----他就这样淡淡的说，不急不缓，让我一点点跌入，我觉得我能看到那空气里雨丝的味道。
三、梦
想
我在看你的《擦肩而过》，很激动，你把我每天想的感觉写出来了。我经常自嘲我每天在地铁里要经历好几场爱情，擦肩而过，就是这样了，很浅的缘分。
我说，有首歌，叫开往春天的地铁，不错。
他说，有部电影，也叫开往春天的地铁。
我微笑，我说我知道，因为这首歌就是这部电影的，我看过也听过。你漂泊十一年，你一定有了不起的经历。
我猜想他听到后，会是淡淡的笑。“我的生活经历的确蛮丰富的，但是你说的那种了不起，可能不是我向往的生活。”
“
呵呵，我想，我知道你喜欢什么样的生活。从你的名字，从你的说话，大体能感觉，你喜欢的，是一种远离尘世的喧嚣，低调的，静谧的桃园生活
。我能感觉你的喜欢，是因为我今天和你说的话。”
他不回答，继续说着自己的梦：“我的梦想是某一天在某个地方，照着自己喜欢的样子建一座房子，地方我都选好了，
房子的样子也设计好了。很奇怪是吗？97年的时候，我在太行山中间的一个村子里住过一个月，就是那个村子，要么就是浙江的诸暨或者桐庐，
我在桐庐的时候觉得像是回到了家。你有那样的感觉吗？某一个地方，你从来没有到过，可是当你走进，你就发现，原来你对那里那么熟悉，那么亲切，所以我想，前世，我是呆过那个地方的。我喜欢江南绵延几十里的江水，清秀却有些忧伤的水。临水而居，或许是我的一个梦，等我建好了房子，欢迎你去做客。
一个可以盼望的梦。
“我知道你的梦里的小屋是什么样子的”，他却反过来问我。
我说，那你说说，我看看是不是？
他没说，却给我发过来好几张图片，是江南的河道、江南的绿树，江南的绵延的山，有些忧伤的水。
他说，虽然我没说，可我知道，你一定知道我要说的话了。
我微笑。
他继续说，“
你是不是想这样的小屋？”
我说是。
因为我也是。
谁都没说话。
“你不会是另一个我吧？我们像透明的，
所以我猜想，你是另一个我。我总觉得我能看见你的思想和容貌
，你知道反物质吗？就是说宇宙间，看见一个和你性状相同而属性相反的物质。人能看透别人的心灵而丝毫不让别人有慌张感，这是很美好的事”。
我能想象的出他说这话时，眼睛里明亮的光。
今晚，我有个很美好的夜晚。平时这样的夜里睡不着的话我大半都在发呆，我很习惯一个人，譬如静夜，一个人听听音乐，
偶然会有些怅惘。
我说快乐就好。
他说，对我而言，绝对的快乐就是平静、安宁。
猜一下吧，我喜欢什么颜色？
天蓝色，是那种白白的云彩，蓝蓝的天的天蓝色，像蓝丝绒的感觉。
恩，蓝色其实是忧郁的颜色
，可我就是喜欢。
我知道，因为，我也喜欢。
白茫茫一片大地真干净。我看到你的资料，你是个淡漠如水的人，你就是淡淡的感觉。
栀子花开，温暖而纯白，我看得见花瓣唱歌的声音。。。
感叹时光相左，他不知道，坐在屏幕这边的我，已是白发苍苍的老偶，看他在说百年之前的梦想，而他，还是青发琅白的少年。
前世今生，恍若梦中，而我，只能是前世的你。。。。
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生活中很多人喜欢童话，因为童话单纯美好，恰逢是人们渴望的生活模样。好人最后一定会幸福，坏人一定受到惩罚。贫穷的人日子会越来越好，富裕的人总会帮助有困难的人们。森林里的动物总是很团结的，人和自然都会好好相处。努力的人总是会有收获，说谎的人鼻子会变得很长很长。但是好像生活中并没有那么简单么好。不然怎么出现什么造物弄人，命运凄凉之类的词语。总是有人感慨，学习太累，工作难找，家事不好处理，官场太压抑。有的人郁郁闷闷最后造成了抑郁症，但是大部分人却很知足，知道生活会有阴翳，但是阴翳散了仍是静好的光阴。生活里可能没有童话，或者说，生活没有故事书中那样美满的童话，但是现实是，我们否认生活，只看到了慢慢黑夜，遗忘了更长久的光明。总是不停地抱怨，忘记了诗意栖息，忘记了掌握自己的命运。如果可以，我希望人们都用安乐知足的心去看待自己的人生。遇到的人叫做岁月里的惊喜，错过的人叫做漫长的告别，高兴的日子叫静好，难过的日子叫做成长，遇到的挫折不过是历练，收获的微小报酬也是对自己努力的肯定。如果用童话般单纯的眼光看待世界，生活中其实也有童话啊。450字 初二 叙事
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生活中的危险生活中有许多幸福，同时也隐藏着不少的危险。例如：偷蒙拐骗，高空坠物，遇上火灾……无论什么情况下，我们都应当冷静面对。记得一个星期六的早上，我和小伙伴一起去玩耍。来到郊外的草地上，我们又翻跟斗，又捉迷藏，玩得不亦乐乎。过了一会儿，我们便累了，躺在在草地上歇息。我们望着蓝蓝的天，洁白的云，清风拂过带着泥土气息，令人心旷神怡，我们陶醉其中。这时候，惊心动魄的一幕出现了。一个伙伴尖叫一声，猛地跳了起来，我们发现身后有一条大概30厘米长的蛇，吓得魂飞魄散，随后一声声尖叫一跃而起。我想：这里我是大哥哥，我要保护他们。于是，我迈前一步，抡起身旁一根粗棍向前冲，在这条蛇身上一通乱打，打得蛇的嘴也张开了，露出锋利无比的长牙，发出“嘶嘶”的惨叫声，凶狠的眼神直勾勾的盯着我们。我咬紧牙关往死里打，蛇伤痕累累，忽然，我耳边响起“打蛇打七寸。”于是，我一棍挥下去，正好打中了蛇的头部，它落荒而逃，钻进一个小洞子里。我们凯旋而归，伙伴们一阵欢呼，高兴地回家。经过这一次的“草地遇险记”，知道了遇到危险的时候，我们不要乱了阵脚，应该三思而后想，最好是智取，才能使我们安全，还有玩耍的时候应挑安全的地方玩。450字 五年级
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生活中的欢笑秋风在田野上划过，一股瑟瑟的空气迎面扑来。小道上，泥土已干了，留下一个个朴实的脚印。那次，我到农村去看望一位老奶奶。老奶奶有一个孙儿，只比我小两岁，幼稚的脸上，还留着未洗净的的黄土。那发干的嘴唇，对我笑着。傻乎乎的，却有纯真的掺和。我才明白，他的笑很朴实。他一直问我许多问题，每次我给他的回答，都令其十分惊奇。是呀，他未走出农村，还是一个朴实的小孩儿。这时，一个高大的背影出现在门口。原来是他父亲让他到田里去干活。他站起来，径直走向那把锄头，吃力地举起它，放在肩上。走出门时，他只是回过头，对我微微一笑。我不知，这一笑中包含了什么。是汗水，还是田野中的“欢乐”？他出了门，小小的脚印在泥土上烙下了朴实，无奈。他那并不宽阔的肩上，承受着什么？虽是沉重的，但他不得不背。因为他过早的在田野忙碌。他有童年，有幸福，有快乐吗？没有。也许不是没有，而是过早失去了。我能感觉到，他的手在发抖，他支持不住了。秋风又划过田野，还是那股瑟瑟的空气，却夹杂着汗水。又是一串脚印，但在这脚印里，有的，不仅是朴实，还有无奈。是欢笑，还是苦笑？450字 初一 记叙文
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生活中的启示今天，我学习了一篇新的课文-----《钓鱼的启示》，文章讲述了一个孩子在鲈鱼捕捞开放日前两个小时钓到了一条鲈鱼，父亲却要他把鱼放回去的故事。这篇课文对我的启示很大。如果大堂里贴着一张告示说不能拍球，那么肯定会有人拍着球和保安吵架(就在我们楼下);如果在博物馆中贴着一张警告说不能触摸博物，那么肯定会有人摸文物，还在保安发现的时候和保安争吵。。。这就是世界人眼中的中国。规则，对中国人来说根本不值一提。有一次，我发现有人动了我拿去教室的花草，便大声对他说不能这样做。谁知他一仰头，开始大声争辩起这个问题来。于是，我转身走开，准备不理睬他。他则继续摆弄那盆可怜的花草。生活中有很多这样的例子。在我们身边，随便找一处地方都能发现这种事情。诚信是什么?规则只是写给人看的么?没错，诚信和遵守规则就好比课文中得那条大鱼，虽然它又大又漂亮，但是在遵守规则的前提下，我们必须放了它。丢了诚信，捡到了小便宜，就好比“捡的是芝麻，丢的是西瓜”。现在不懂这一点的人迟早会懂的，因为生活就像一本书，它能渐渐告诉你很多深奥的道理。如果你读懂了生活这本书，你就会比别人早成功一步。450字 四年级
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生活中的启示看了《动物世界》这本书后，我从书中了解了啄木鸟、食蚁兽的生活特性，从它们身上我突然想到了一个问题，同时也得到一个启发。在农村的果园里，我们常常发现害虫会钻进树干及成熟的果子里。为了保护果林，农民们只得不断地喷洒大量农药，这样做的结果呢?不但劳动成本提高，而且人们在食用这些使用过农药的果子时，超标的农药残留往往让人望而生畏。但如果灭虫不及时，人们也只能忍痛把那些已经“无可救药”的果树砍掉……现在的果园里，也不可能有那么多的啄木鸟来给果树们看病了。大自然带给人们有许多启示：飞机是从蜻蜓飞行的原理中受到启发的，轮船是仿照海里的鲸鱼形态发明的，潜水艇则受到了鱼儿通过鱼鳔在水中自由升降的启发……那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?在这种灭虫机里，我们可以装上一块电脑芯片，这样机器就可以准确无误探测到病树。然后，我们可以通过操纵手柄上的一个红键，让灭虫机长长的探头顶端蹦出一个像啄木鸟嘴巴形状的喙，这样，就可以轻而易举地灭杀树干内的害虫了。从生活中得到了一个启发，从而也得到了一个创新的机会。450字 三年级
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