放青蛙
一天下午，小明顶着火辣辣的太阳往家走，走到半路，他看见一位农夫在卖青蛙。农夫的身旁有一位叔叔在买青蛙，小明听见青蛙那“呱呱”的叫声，好像在说：“救命，救命。”
于是小明不管三七二十一还是二十四，就冲上去劝阻。他说：“要知道没买卖，就没有伤害啊！”可农夫说：“我知道。可我家里有一个生病的小孩，他的妈妈去世的早，我都没钱给他买药，你说说青蛙和小孩哪个重要。”忽然小明灵机一动，想出了一个好办法，他飞快地跑回家里，把所有的零花钱都拿来买青蛙了。
青蛙买来了，小明把青蛙都放生了，青蛙又游回来“呱呱”的叫，又好像在说“谢谢你，谢谢你。”
上帝之城的孩子2
上帝之城的孩子2
我拉住天使的手：“让我再年轻一次吧！”。天使摇摇头。
三、 流动静静的目光
我对母亲的记忆，是普鲁斯特式的回忆。
“我不记得我的母亲/只是我游戏中间/有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋/是她晃动我的摇篮时所哼的歌调。
我不记得我的母亲/但是当初秋的早晨/合欢花香在空气中浮动/庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲/只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天/我觉得我母亲凝注在我脸上的目光/布满了整个天空。”
―― 泰戈尔
在记忆中，我永远是那个坐在钢琴前害羞的小孩。在空气中，寻找着温情与关爱。
而最后，我终于在书页中闻到了妈妈的香水味。
我是多么想告诉我的母亲：“她教会了我爱就是一切。”
但我没有开口，我知道也许我永远都不会对母亲说。
因为她让我发现，幸福和爱是静静流动的目光。这一刻我感到你的目光正落在我的心上，像那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样。
永远不要试图去把母爱写成一部史诗，因为你会发现，你用一生的时间也不能够真正了解母亲，因为你的母亲，她像大地一样普通……
留下微笑的果实
上帝说：“看看这个世界吧！”
一个声音在我的心底说：“看看我们所拥有的一切吧！”
孤独旋转的星球，孤独旋转的宇宙。
是啊，世界在旋转，我的思想也在旋转。
我有时在想，我们来到这个世界的时候，除了哭声什么也没有带来，那走的时候，我们总得留下什么。
留下一点证明我们曾经存在过的痕迹。
花儿开了又落了，但那色彩，那香味永远留在每一个向往春天的人的心中。它的影子永远留在大地。
那我们呢？一行诗、一句话、一串音符，一种思考方式、一座建筑于世界之上的心灵的殿堂。
或仅仅是一串笑声。
是的，这已经足够了。我们哭着降生，让我们笑着离去吧。
当死亡向你微笑时，也许我们唯一能做的就是以笑容面对。
并在这世间永远留下微笑的果实。
后记
我们总是被打上历史与时代的烙印。一个人不可能脱离他所处的时代。
因此，有时悲观主义也就成了一种勇敢。因为有时那不过是一个不能抵抗外界的弱小个体用来捍卫自己生存的勇敢盾牌。
有时，我想我们是幸运的，因为我们生命中所挚爱的东西同我们一同成长，我们不会离去，因为我们还没有找到我们所要寻找的。“在这个世界上有些你不得不去做的事，这就是责任。”生活的苦难压不垮你，因为你知道，生命中最伟大的事情，就是让生活继续下去。
[创作感言] 我的自白
在我们等待出生的黑暗和其后接纳我们的黑暗之间的光明间隙中的，是我们漫长而短暂的生活。而在生活中等待着我们的，是不期而遇的幸福与悲哀。我们试图表达自己，并让别人理解我们。但这几乎是一项不可能完成的任务。
当我拿起笔时我才发现，试图书写生活就如试图生活一样困难。感情是难以表达的，而生活是难以捉摸的。你感到你必须把你心中的激越与伤感，喜悦与忧伤表达出来，而你又不知道该如何表达。你在这种挣扎之中完成了你笔下的人生。
但或许这些都并不重要，重要的是我在写作，我在生活。我试图在生活中找到我的位置，同时又试图用我的笔记录下我的生活。
或许对于一个试图掌控自身命运的小人物来说，每一天都是一场新的战斗，因为我们需要同心中的另一个自我搏斗，需要同迎面而来的不可预知的未来搏斗。
但我期待着去爱每一个日子， 因为这就是生活。失败的苦涩与成功的骄傲。生活，人的执著与倔强，没有泪水，只有一次又一次从失败的泥沼中重新站起；没有悲伤，只有积聚的勃发，只有在泪水中向苍穹伸出的双臂。生命之书的最后一章决非只为留下孤独的绝笔，再坚持一刻或许那看似枯竭的人生就会迎来重生的奇迹。在绝望的谷底每个人都是自己的上帝。
我们也许在人生的舞台上永远不能成为灯光下的主角，但我们却已在不经意之间走过了属于我们自己的美丽人生。我不知道是什么力量支持我走到现在。我只知道我还能感觉到大地。感觉到它跳动的力量，它热烈的心。
相似题目
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放青蛙今天小明去池塘边玩耍，看见很多小蝌蚪在水里游来游去，十分可爱。于是小明抓了几只蝌蚪开心地跑回家了。回到家后妈妈看见小明手中的小蝌蚪，她说：“小明，你去听一下收音机吧”小明打开了收音机，他听到里面说：“小朋友们，我们要保护青蛙。因为它能保护庄稼，是我们的好朋友！”小明转过头又看到爸爸看着的报纸上面写着：“保护蝌蚪，保护青蛙！”所以他决定放了小蝌蚪。于是他跑到池塘边把手中的蝌蚪都放回到水里。小蝌蚪又在水里游来游去，好像在说：“谢谢！”小明高兴极了，因为他做了一件好事。200字 二年级 叙事
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放青蛙回到家，他不紧不慢地坐在沙发上，打开收音机正要听歌，忽然听到一段报道，说青蛙一天能吃好多害虫，能帮农民保护庄稼，我们要保护青蛙。“对呀，青蛙是人类的好朋友，我可不能这么做。”他心里想。于是，他来到书房，把所有的书柜都翻了一遍，终于找到了一本关于青蛙的书。看了之后，他觉得更不应该捕杀青蛙了。于是，他捧起竹篓，用最快的速度跑到了河边，将青蛙通通倒进河里。青蛙在水里欢蹦乱跳，叫得更欢了，好像在感谢他呢!这时，他甜甜地笑了，比发了大财还高兴呢!200字 二年级 叙事
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放青蛙五月的一天，我和妈妈去买菜。在买鱼的时候，传来一阵阵叫卖声：“卖青蛙，本地的土青蛙，快来买呀！”我顺着声音找出，看见有许多青蛙在网袋里拼命地蹦着跳着，好像对我说：“救救我们吧”！我拉着妈妈的衣角，小声地对妈妈说：“老师说过，青蛙是益虫，它们可是保卫庄稼的好能手。我们买一些放了吧，好吗？”妈妈点点头。于是，妈妈让卖青蛙的人从网袋里挑选了一些壮壮的大青蛙。买青蛙的人一边挑一边说：“又肥又大的青蛙，好吃极了！”我不满地望着他。回到家门口，我们把青蛙放了。个一个“绿战士”唱着歌欢快地消失在草丛，我笑了。250字 二年级 叙事
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放青蛙有一天，小明突然想去捉青蛙。他走到河边，看见许多青蛙，他悄悄走过去用网一抓就有一只青蛙被抓住了。小明兴高采烈地回家了。小明回家马上瘫坐在沙发上，一边听着新买来的收音机，一边玩着青蛙，广播突然说：一定要保护青蛙他连忙拿起百科全书一看，才知道自己做错了事，原来青蛙是专吃害虫的，是我们人类的好朋友。小明急忙回去把青蛙放了。150字 二年级 叙事
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放青蛙放青蛙一天中午，小明想吃青蛙肉，于是，就去河边抓青蛙。小明抓到好多青蛙，放在一个鱼篓里。小明回到家听收音机，忽然，耳边传来“我们要保护青蛙，青蛙是益虫.”可是小明一点也不在乎。后来，小明看了看报纸。报纸上说：“一只青蛙，一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万多只。”小明看了，就大步流星的来到河边，把青蛙给放了。青蛙“呱呱”的叫着，仿佛在说：“谢谢你小朋友，把我们放了。”小明高兴地笑了！山东省临邑县师范附小二年级一班王皓月200字 二年级 记叙文
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