改写《舟过安仁》
350字
五年级
记叙文
天，格外的蓝，没有一丝云彩。我坐在船上，欣赏着周边的景色。船在碧玉的湖上缓缓地向前滑行。
湖水是那样的清，清得连湖底的沙石也能看得清清楚楚。一缕缕阳光洒在湖面上，就像给湖铺上了一层碎金子，又像被揉皱了的绿丝缎。清清的湖水映着蓝天白云和四周翠绿的树灌，这种境界，就像梦境一般，让人痴迷。我坐在船头，静静地品味着眼前的美景。
突然，一阵欢快的笑声打破了这份宁静，是谁在笑？原来，是两个坐在一叶小渔船上的孩子。他们把撑船用的竹竿和船桨都扔到了船后，自己坐在船头玩耍。“这两个孩子，不划船，打着一把伞坐在船头做什么？!”我不禁喃喃自语起来。过了一会儿，仔细想想，我才恍然大悟：“啊！原来，他们打伞不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进呀！多么聪明的两个孩子
我心头一动，回到船里写下了一首小诗：
舟过安仁
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。
这两个孩子还在笑着，他们那无忧无虑的笑声让我想起了自己的童年
秋天
300字
四年级
记叙文
骄阳似火的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。
天空显得格外的高、格外的蓝、格外的干净，像擦得一尘不染的玻璃。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，轻盈地飘浮着，多好看呀﹗一群大雁正往南方飞去，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“伙伴们，天气凉了，我们要去南方过冬了﹗”
宽阔的草地像一位爱美的姑娘，脱下了碧绿的裙子，换上了枯黄的衣裳。树叶渐渐变黄了，一阵秋风吹来，树叶纷纷扬扬的飘落下来，像蝴蝶、像扇子。
田野里，金黄的稻子成熟了，一片连着一片，凉爽的秋飞吹来，金灿灿的稻子随风起舞，摇来摇去，就像海洋里翻腾的波浪。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金牙。大豆也许是太兴奋了，有的笑破了肚皮。棉花露出了洁白的牙齿，高梁涨红了脸。
果园里，苹果熟了，像小姑娘红红的脸蛋，石榴笑的裂开了嘴，黄色的鸭梨像一个个金色的葫芦。
啊，多么迷人的秋天呀﹗
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改写《舟过安仁》《舟过安仁》是宋代着名诗人杨万里，所作诗多用口语写成，语言浅显，生动活泼，尤工七绝，多为即景之。一起来欣赏一下吧！《舟过安仁》说的是一叶渔船上，有两个小孩子，并没有渔夫，他们后来就收起了竹篙，停下船桨，坐在船中。船不一会儿就停了，大概是被美丽的景色迷住了吧。一个小孩身穿红色肚兜，另一个小孩光着身子，那两个可爱的小孩子大概是双胞胎，一个孩子穿红肚兜，应该是因为妈妈怕分不清吧。那里绿草如茵，周围小河纵横交错。突然，那个穿红肚兜的小孩拿出一把伞，杨万里恰巧在那里，杨万里见了，很疑惑，心想：“为什么要打伞呢？又没下雨，就算为了遮太阳，太阳也不大。”杨万里就好奇地问那两个小孩：“小孩子们，你们为什么要打伞呢？”那两个小孩说：“我们是想使风的力量让船前进。”杨万里这才恍然大悟，这百思不得其解的问题突然被打开，原来是借助风的力量啊！哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！船慢慢游走了，就不见了身影。这两个孩子那么可爱，又那么聪明，真叫人羡慕啊！400字 六年级
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改写《舟过安仁》改写《舟过安仁》作者ygsh 一天，杨万里乘船来到了安仁(现湖南省东南部)。忽然游到了一条河中。河里有一条小船，船上坐着两个小孩，他俩在上面玩笑嘻戏。可船长收了上来撑船的竹杆，停了船桨坐了上来。可是大晴天他打一把伞干什么呢?杨万里上前问了问才知道不是拿伞遮阳光，而是把伞当成帆来使。杨万里心里想：这小机灵鬼真是机灵，不用竹杆不用船桨就能让船缓缓行驶。这时杨万里的诗意大发，挥笔写到：一叶渔船两小童収篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风杨万里高兴地念着，想了想，写了《舟过安仁》这个题目，为后人留下了他的诗!250字 四年级 状物
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改写《舟过安仁》舟过安仁改写波光粼粼的湖面，涟漪一圈接着一圈荡漾，湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子，在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧，水中的小鱼儿在欢快的游戏，小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看，那儿还停着一对大蜻蜓，正在观看这美丽的风景。听，小鸟在不停的赞叹这美丽的景色，还有那会唱歌的小黄鹂，在给周围的外物唱这优美动听的歌。这歌声，似乎让他们陶醉；这歌声，似乎让他们魂牵梦绕；这歌声，似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上，绿茵茵的小草密密麻麻，清爽的微风吹来，小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏，就像一幅迷人的山水画，使人心旷神怡。突然，一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船，小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜，一个穿着白衬衫，两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙，停下了船桨，坐在了渔船中央，渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说：“船现在停在了湖水的中央，咱们现在有什么办法，既不用船桨，又不用撑杆能让船前进呢？”另一个汉字手扶下巴，静静的想着办法。“哦有了，我们用雨伞来让船前进吧！”说罢，他急忙从船舱中取出雨伞打开，并把雨伞高高举着，让风吹到雨伞上面，雨伞带动了渔船。就这样，渔船缓缓的行驶着。过路人看见了，都惊讶的想：现在有没有下雨，这两个小孩把伞打开干什么。哦，怪不得没有下雨都张着伞，原来不是为了遮风挡雨，而是利用风让船前进。这些过路的人想明时，都不由的赞扬起了这两个小孩子，说他们很有头脑，非常聪慧，值得令人佩服。当这些过路人再次回头看他们的时候，他们的渔船已经远去了，只在水面上留下了一些慢慢荡漾的涟漪。650字 五年级 记叙文
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改写《舟过安仁》一条清澈的大河在缓缓的流淌着，河水欢快的唱着歌。小河的一角，一叶小船在河上游着。渔船上坐着两个小童，也许是背着大人，偷偷跑出来玩的吧！“咦？他们怎么不下雨也撑开了伞呢？”大河两岸的行人说道，只见他们不慌不忙的把伞撑开，双手拿着伞柄，前后舞动着，哦，怪不得他们没下雨也张开伞呢，原来是想用伞使凤让船前进！在路上走的杨万里，也看到了这一对可爱的小孩，笑嘻嘻的说：“只有童心才能想出这一办法呦！”一边用手摸着胡子，一边看着这孩童笑了！200字 五年级 叙事
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改写《舟过安仁》那天，诗人杨万里在河边散步。清凉的微风使他神清气爽，一切都那么宁静美好。走着走着，听到了小河水“哗啦哗啦”的声音，清脆无比。杨万里边走边看着河，太享受了！啊，杨万里看到了一个船桨和一支篙，桨和篙一起搭在船尾，船是停着的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？接着，两个可爱的小童映入了他的眼帘。其中一个很胖，正撑着一把小伞，另一个很瘦，也和他一起撑着伞。呵，他们在干什么呢，又没下雨，撑着把伞可真奇怪！突然，起风了！小胖子和小瘦子更加全神贯注了。突然，奇迹发生了！小船动了起来，两个孩子欢呼起来，互相击掌，笑声响彻云霄，杨万里也欣慰地笑了。250字 五年级 读后感
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改写舟过安仁在这个宜人的午后，荷香伴着野花香气一同扑鼻而来。诗人杨万里闲来一瞥，有两个孩子便映入眼帘。但让人感到奇怪的是，他们虽坐在船中，却没有划船，竹篙都收起来了，船桨也停在那里，还撑着一把伞，他们为何要那样做？不一会儿，起风了。这时候，那两位孩子的伞依旧撑在那儿，诗人以为孩子只是将伞用来遮头，所以就没把这当回事。孩子们有些乏了，于是就一时兴起，定下了一生的约定：“咱俩真是太厉害了！居然能想出这种好法子来！”其中一名孩子兴奋地叫了。“毕竟咱俩可是天造地设的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所当然的样子。“要不……”其中一名孩子看向另外一名孩子。“咱俩做永远的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子开心得不得了！话音刚落，两人便哈哈大笑，那情景其乐融融。风大了，但两位孩子还是继续撑伞前行。这段对话传入了诗人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬头一看，发现孩子们的脸颊上红红的，被风吹过十分可爱。这不禁让诗人想起了自己的童年。他望着两位孩子撑着的伞，感受吹过的风，他恍然大悟：原来那两位孩子的伞并不是用来遮头，而是借助风的力量使船前进呐！“妙啊！”诗人拍手称赞道，“实在是妙啊！”一时间，诗人竟觉得孩子们在天真中还有几分聪明灵慧。“啊！”诗人感叹道，“小孩子的生活是多么美好的呐！他们的无忧无虑中竟还透露出一些天真和聪明！”诗人诗兴大发，于是便趁这大好时光写下《舟过安仁》一首。550字 五年级
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