书感
我最近又开始看文了。
我看文的欲望总是间隔着的。而且间隙不长。这很奇怪。令我不解。我爱看80后的文章,也爱看名著。
80后里我喜欢看郭敬明和韩寒的。郭敬明的文让我看到他的文采。《悲伤逆流成河》是我很喜欢的一本书。他的文虽然有些忧伤,但是总有向上看的张力,而且能激起我写作的兴趣。我也看了《左手倒影
右手年华》,看了他绝望的高三文字。这一切都展示了他的才华。韩寒的书我也喜欢看。我先后看了《长安乱》,《零下一度》,《三重门》和《光荣日》。其中我把《长安乱》看了十几遍。不论从哪一段哪一章节开始看,我都丝毫不厌其烦。他的小说和散文都十分幽默,引人入胜。
名著我就不知道爱看什么了。我家的确有很多书,雨果的,泰戈尔的,托尔斯泰的,奥斯特洛夫斯基的,海伦凯勒的,普希金的,莎士比亚的,数不胜数。我最爱的可能就是《罗密欧与朱丽叶》了吧。我曾恨死了两个人的双亲,也恨死了要与朱丽叶订婚的贵族。但是没有他们,又何来这么悲凉的结局呢?也许比起大团圆,我更喜欢用这样的方式来结束这两个人生生死死的爱情了。
我还要提及校园小说。我也爱看校园小说,也不一定是爱情的。主要看聚星天华出版的小说。很悲的是《天使街23号》和《101号宠物恋人》。很触景伤情的是《麻雀要革命》。
我还看《再见,苏菲斯》,还看《布拉格红人馆》。不过最好看的还是明晓溪的《泡沫之夏》。
我爱欧辰,爱洛熙,爱夏沫,爱尹澄,还爱夏沫那还未出生的宝宝。那是我最喜欢的一本书。
我现在最想看的书有两本。一本是《再见苏菲斯4》。一本是《红楼梦》。《再见4》本来是4月就出的,但是由于赠品问题就延期了,等得我十分心急,所以以后买书还是等到连载完了在一起买。至于《红楼梦》,我想看不是一两天的事了。但是我这年龄好像太小,没办法看明白。一直不敢看,是一种莫名的恐惧吧!
这里还要触类旁通一下。我很喜欢古诗文。比如李煜的《虞美人》,我全都能背下来,最后一句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”真可谓千古名句。有很多很好的诗句,比如:庭院深深深几许/泪眼问花花不语/三十功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲,白了少年头,空悲切/寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚/道是梨花不是,道是杏花不是,白白与红红/大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁/花非花,雾非雾,夜半来,天明去/这次第,怎一个愁字了得!
四书五经中我最爱《诗经》,风雅颂各个精品。
或许看文已经不止能提高我的精神境界了。还有思考,还有很多……
好朋友菲菲
我有一个好朋友,她叫菲菲。
菲菲爱穿一条白色带花边的短裤和粉色上衣,冬天爱穿牛仔裤和蓝色上衣。菲菲有一个瓜子脸,浓浓的眉毛下边有一对很大而且很有神的眼睛,有一个小小的鼻子和一个小小的嘴巴,后面扎着一个羊角辫。
菲菲喜欢跳舞,她跳的舞很好。有一次,我们学校搞了一个活动,名叫五一九,是5月19日办的文体艺术节,第二个节目是菲菲她们舞蹈队的同学跳的《高原虹》舞蹈,她们跳的很好,菲菲她们付出了努力。
我要向我的好朋友菲菲学习,做什么事都要干好。
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好书好读好感这个暑假妈妈给我买了《史记》,我兴致勃勃地很快就读完了。这是一本能丰富头脑,补充知识的好书,让我百读不厌,好感油然而生。《史记》是我国最早的纪传体通史。这部书共一百三十篇,五十二万多字。此书也开创了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史,都产生了深远的影响。鲁迅先生曾经这样评价过《史记》“史家之绝唱,无韵之离骚”。是啊,《史记》是一篇鸿篇巨著,司马迁为了写这本书忍辱负重,几乎耗尽了他毕生的心血,是用他生命写成的。《史记》既是一部史学巨著,又是一部文学巨著,开创了史传文学的先河。《史记》中对古代优秀人物的颂扬,集中体现了中华民族的高尚情操;对丑恶现象的揭露,显示了中华民族嫉恶如仇的品质。他不仅表现了作者的进步历史观,而且弘扬了中华民族的爱国精神。所以,《史记》具有很高的思想价值和文学价值。我非常的喜欢看史记,因为,每看到那些动人心弦的故事时,我总会不住的哀叹。司马迁笔下的人物个个栩栩如生,有着鲜明的个性。生动的语言,优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。随着情节的起伏,我的心情也在为之而改变。喜着主人公的喜,忧着主人公的忧,感受着主人公的感受。轻松幽默的语言,紧张刺激的情节,仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个时代的背景特色;各个国家的风土人情;各个民族的风俗习惯,在《史记》中表现得淋漓尽致,绘声绘色。司马迁在《史记》中形象生动地展现了波澜壮阔的社会生活画面,而且成功的塑造了一批活灵活现的历史人物。我最喜欢里面的屈原,他曾这样说过,他宁可跳入江河,葬身鱼腹,也不能使自己高洁的品格受到世俗的污染。是啊,我们人人都该这样不去做错事,不去与坏人同流合污,更不能知错不改,要学习屈原,抱住那美玉般的高尚品格,而且屈原跟司马迁一样在流放中也写下了千古名篇《离骚》。司马迁是让后来的人了解以前古代的文明,了解中华民族的伟大,了解古代科学家的研究成果。他的目的不仅是为了记述历史事实,而且还希望后来的人们能总结前人的优秀成果,吸取历史的教训。《史记》这本书,不仅让我了解了中国过去的许多历史,还让我时时警醒。读了《史记》,真可说:“人一生的朋友是书,人一生最好的朋友是一本好书。”《史记》就是一本好书!我爱读《史记》!900字 五年级 记叙文
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观《语文书封面》有感当我看到了语文书封面的图案后,此时此刻,我仿佛看到了、想到了、听到了……“放学了,放学了!”同学们一阵欢呼雀跃。我和我的同学——田默雨,我们都叫她小雨,像草原草原上的骏马一般“飞”出了校园。就在这个风和日丽、繁花似锦的春天里,我俩跑向了对面的一片草地,小雨打了个滚坐在了草地上,我也学着她的样子。然后,我说“小雨,你对学习都是盘根究底、韦编三绝,但我在这方面是碌碌无为,请你……”等我回过神来,早已不见小雨的踪影,我连忙跑到学校。我们再次路过那条林间小路,我似乎又看见有许多茂盛而翠绿的树儿们在议论着它们的“儿女”——小鸟。该怎样给它们一个更温暖、更温馨的家,它们宛如在说:“我们一定要快长得更强壮!”不一会儿,我们就来到了音乐会广场,听到了小鸟的欢叫,鸭子在水里摇摆着,跳着舞,一阵微风徐徐吹来,树儿们“哗哗”地为它们伴奏,几只老鹰在天空盘旋,还有我们的脚步声,合成了一首振奋人心、奇妙无比的音乐。我们最终还是恋恋不舍地离开了那令人赏心悦目的音乐,我们来到了花园。我看见了洁白无瑕的梨花,粉嘟嘟的桃花,还有……但我却被黄桷兰深深迷住了,它那迎面扑来的芳香让我靠近了它,我无法用语言来表达我对黄桷兰深深的爱意。它那一瞬间的绽放,让我情不自禁地一朵一朵摘下了它。小雨不知怎么的,似乎什么东西让她一下子恍然大悟,急得直跺脚,把我吓了一大跳,瞪着眼对我说:“被你摘下黄桷兰的地方,就不再出现那令你迷醉得五体投地的黄桷兰了他是属于大自然的,不是你的,你,你好自私!大自然会哭的,会生气的!”小雨流出了滚烫的泪水,我也涌出了对不起黄桷兰的眼泪,急忙对小雨说:“小雨,对,对,对不起!我真的不知道会这样,对不起!”我又向黄桷兰跪下,哭着说:“对不起,黄桷兰,我不知道会这样,我再也不会伤害你了,对不起!对不起!对不起!过了一会儿,小雨拉着我的手,说:“希望你再也不要伤害它了,好吗?如果你能做到,我就原谅你。”我点点头,一阵微风吹来,黄桷兰似乎也点点头,似乎也原谅了我。我笑了,小雨也笑了,有两朵黄桷兰落到了我们各自的头上,我们异口同声:“这是黄桷兰送给我们的礼物!”我们手拿黄桷兰,一起回到了家。朋友们,我对你们说:“我请你们,千万不要摘下令你们陶醉的花朵,因为你只是一时喜欢它们,你千万要控制自己的喜欢,因为它属于大自然,不属于我们我们,它们的美丽我们只能观赏,如果你真的喜欢那朵花或其它植物,你们一定要记住,千万不能索取!希望你们能做到,做到的朋友们,我真诚的对你们说声谢谢!初一:肖菁睿900字 初一 叙事
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书书无疑是人类的精神食粮,是人类智慧的结晶,人类所有文明的传承者,对于有些人来说,可以一日不吃饭,但不可一日不看书。现代电子科技的发展,让知识传播有了更多、更快捷的途径,而书却仍是学习知识的主要载体。书有各种类型,有的供消遣,有的作研究,有的可珍藏,有的能参考。从小到大,人要接触不同的书,最基本与最常见也是最长时间的应当是各类教材了,从小学、中学到大学有各种教材,长大后参加各种培训、进修、考试也有各种教材,甚至要自学某些学问,或者研究某些问题,也需一些教材,这就构成了一种海量的教材书。那么,这些教材书最后都干什么去了呢?绝大多数的命运只有一个进废品回收站。为什么?一则是这些书用过以后就没有太大的保存价值,因为既不是最新的研究成果,也没有集经典的大成,大多是告诉人如何入门,教人如何学得一门知识的最基本的原理与法则,所以,大多数人读完了就扔了,更重要的是因为很多人本身就是为拿一文凭而去的,所以一旦文凭到手,教材就成了废物,与其在家占地方,不如卖掉省事;二则是读书的人大多有喜新厌旧的习性,不喜欢用别人用过的旧东西,倘若要将这些旧书收起来再交给下一个用,大多是不愿意的,他们不在乎再花上几块钱买本新的;三则这些教材大多是在经常更新的,不是月月更新的话,也做到了年年更新,体现出了一个与时俱进的原则,常来个修订本或再版本甚至是新版本,让学习的人一直觉得新的才是最前沿的、最先进的,而实际上或许只有一两处地方稍作了改动。之所以书要常改常新,人们又要常买常扔呢,我们与这些教材的出版有关系,出版商或经销商要将书卖出去,当然是买的人越多越好,于是为了产生经济效益就要不断变换,让买书的人不断跟进,让新来者继续买新书,让大量的旧书退出历史舞台。曾经设想过这么一个交易:让所有有旧的教材书的人将书拿出来,集中起来,大家互相交换或者廉价购卖,提高旧书的使用价值和利用率,既为大家节约了开支,也可以提倡中华勤俭美德,还可以互相传授学习经验,因为很多旧书往往都有学习者的笔记或记号,能将当时的学习所得凝于书内,为后学者提供借鉴。但那是行不通的,由于前面的种种原因,人们没有那样的意识。书还是常新着,知识却还是那点知识,所不同的是知识被重新组合了,现代社会不缺的是整合、重组的人,却少那些独创之人。不少书的作用也正成为各种知识的分类组合之用了。(时2006-11-26)900字 一年级 叙事