早春600字

早春

600字 五年级

也许是春天的温暖让人懒困,刚开学不久的那天早晨,我们起床迟了。妈妈没有煮早餐,就送我去学校附近的早餐店吃。由于来得太晚,店里已经坐满了人,没有位置了。一个小男孩,正在一个角落的桌子那吃着一碗粥,他的妈妈背着书包在旁边站着。我想,一个位置都没有了!很快就要上课了,要是再不吃的话就只能饿着肚子去上学了。“要不,换另一家吧。”我着急地对妈妈说。“好,我们走吧。”妈妈一边回答我,一边朝外面走。

当我们转到店门口时,看到另一间店也有人站着等位置——这时候正是上班、上学的高峰时段。我楞在那里,心想:算了,不吃了。我转身正要招呼妈妈走的时候,那个小弟弟跑了过来,对我说:"等一下,姐姐,我吃完了,位置给你坐吧。''小弟弟看起来是读二年级,他的胸前戴着红领巾,挺干净聪明的样子。但嘴角却还有几粒米粒,显然,他还没来得及擦嘴就跑来给我让座的。同时,我也突然想到了,当我进来时他吃得很快,他妈妈还在旁边不停地提醒他慢点。

这时,小弟弟说:“姐姐,你发什么呆呀,赶快坐下来吃吧。要不然迟到了。”我赶紧道谢,走到桌子前,坐了下来。他从妈妈手里接过书包,背着,和他妈妈走出了早餐店。我隐隐约约听见他们的对话——“傻孩子,你吃那么快干什么?”“给别人让座呗。老师教导我们要尽自己的力量去帮助别人,你看,我今天做到了……”

我再次楞住了,看着母子俩渐走渐远的身影,融进那早春的明媚阳光里。我似乎懂得了许多:一个孩子也能尽自己的力量去帮助别人,那么我呢?我突然觉得,这早春的温暖阳光令人振奋。

和数学成为朋友

750字 六年级

我从小便与数学“无缘”,因为它不是我擅长的科目,再加上奶奶又希望我是个数学奇才,常要我硬背公式,这使我更加冷落数学了。

可今学期,我却改变了厌恶数学的想法,爱上了数学。

一开始,我们班这位数学林老师给我的印象就是:不苟言笑,衣着朴素又简洁。后来我发现老师上课说话滔滔不绝,甚至还用手比划着各种图形,力求让我们明白,让我觉得很是有趣。我开始喜欢老师的这种教学方式,用文字来形容就是:简单、清楚、立竿见影。在他的课堂上,我学到了许多,以前那些不会的题也通通得到了解答,以前死记硬背也记不往的公式,如今却深深地印在了我的脑海里。

有一次,我在做题时,恰恰遇到了一道求圆的面积的题,我怎么也弄不清楚各数量关系,我便把它空了出来。到了数学课,老师评讲这道题了,他在黑板上画好图,开始详细讲解两个图形之间的关系,林老师一边说,一边双手认真地比划着图形,他右手在空中一挥,我脑海里就立刻出现了一个圆。接着他又左手一划,我仿佛看见了一个正方形:“你看,很明显这个圆的半径等于正方形的边长,已知正方形的面积,那么,圆形半径的平方等于……”老师说到里故意停了下来,然后又在黑板上写出:圆形的面积等于圆周率乘以圆半径的平方,那么,这道题的圆形面积是……”看着老师画的图形,比划的手势,听着老师的讲解,感受着老师的笑意,我豁然开朗。

此时,我对老师的敬佩之情油然而生。多么有教学方法的老师啊!他那双比划的双手,简直充满了魔法!而老师下课时,却又是那样平凡,只是把书本往胳膊下一夹,低着头匆匆忙忙地走了。如影随风,默默无言。我想,老师一定是赶着去批改作业吧!

我开始喜欢上了数学,并去探索数学,意外发现我一直认为那些烦琐的公式竟是如此的有趣,它如水一般顺畅。现在,我与数学已不再是“路人”的关系,而是成为了亲密无间的好朋友。我想,可能我的数学成绩还没很快地提高,但这个永远不会阻碍我和数学成为朋友。

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