1+1=?
在数学里1+1=2,但是今天,老师让我们写一篇作文,作文的题目是1+1=?要求是给1加上单位写成一篇作文。
一对和睦的夫妻,加上一个听话的孩子等于一个幸福的家庭。
我的爸爸妈妈从来不吵架,我每天都生活在幸福之中。早上妈妈送我上学,晚上爸爸接我回家,多少叮咛,多少牵挂,我在呵护中一天天长大。
每天早上,妈妈总是做完饭后,才叫我起床;晚上放学回家,妈妈第一件事就是给我做可口的饭菜,吃完饭,收拾完碗筷,妈妈还要辅导我学习。你看爸爸妈妈对我多好啊,我要用爱一一报答。
爸爸妈妈的爱是多么地无私与珍贵,我一定要好好珍惜,好好学习,长大做一个有用之人,不让爸爸妈妈失望。
我希望这个式子对所有的家庭都成立。
《蝴蝶泪水》
(人物介绍)
翠薇:
(主角)
一个多愁善感的女生,平时不喜欢告诉别人自己的心声,只会向小荷一个人倾诉。从小就喜欢玩小熊公仔的她,却在12岁的成长途中,喜欢上了一个男生——李伟然。她总是用丝带梳两条辫子在耳朵后面,将它们搭在肩上,系一个蝴蝶结。能歌善舞的她,也是一个“小画家”。
李伟然:
(主角)
一个酷酷的男生,成绩一直名列前茅,待人友善,所以在众人心中的印象总是很好的。在女生心中的王子——他却是一个单亲家庭的孩子。他有一个弟弟叫李立然,长得像爸爸。而他却长得像妈妈。不管怎么样,他始终是一个与众不同的男生。
柠檬:
小荷:
翠薇的好朋友,助人为乐。
翠薇的知心朋友,却爱幻想。
雨欣、雨君:
与翠薇是同班同学,一对双胞胎姐妹,性格完全不一样,样子相同,知是雨君的眼睛大一些。雨欣是妹妹,雨君是姐姐,两个就像一对小冤家。
QQ糖:
君君:
通过小荷认识了翠薇,
翠薇的同班同学,也是好朋
与翠薇成为好朋友。
友,又是李伟然的表姐。
李立然:
朱子同:
李伟然的弟弟,总是嫉妒李
一个聪明的男生,常伟然
伟然从不会找哥哥玩。比哥
一起学习。
哥小一岁。
高飞:
王老师:
李伟然的同学及球友,胖乎
李伟然的班主任,超宠爱
乎的样子很可爱。
李伟然。常常分配许多任务给李伟然。
叶老师:
李伟然的妈妈:
李伟然的数学老师,与王老
他的妈妈十分美丽,正所
师同样对待李伟然。
谓“有其母必有其子”。
PS:感谢那个夏天,感谢那段缘,感谢一切~
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1+1=?1+1=?你一定任为这是一个十分荒唐的问题吧。1+1不就等于"2"吗?而我,却不以为然。老师,家长都叫我们努力学习,报效祖国。书上说:一份努力+一份坚持=一份成功。所以1+1=1。我知道了爸爸和妈妈在一起,才有了我,我们是幸福的三口之家。所以1+1=3。我有一群好朋友,我们都有着一份互相关爱彼此的心,使我们更加欢乐,开心,所以1+1=许多欢声笑语。看到一名腹部高高隆起的孕妇躺在担架上,被一大群护士快速地推向手术室。从手术室的灯亮起,到医院的钟上的秒针哒哒的想个不停,再到孕妇家属在手术室门口焦急地等待,最后,一声啼哭划破天际。所以1+1=生生不息。一个学生,手里捧着一本书,在认认真真地读,接受知识,消化知识,运用知识,乘着书这艘不会沉的船,向着未来的港湾奋进。所以1+1=未来,理想。一位路人,看到地上的一块香蕉皮,走上前去,毫不犹豫地捡了起来,扔到垃圾桶里,所以1+1=文明,美德。一名老师,为一群同学讲课,讲得多么精彩,多么生动,引领着同学在知识的海洋里遨游,探索,奋进。所以1+1=知识传承。到了这里,我得出了结论:一份辛勤+一份坚持+一家三口+一群伙伴+一份互相关爱的心+一名孕妇+一声啼哭+一名学生+一本书+一位路人+一块香蕉皮+一位老师+一群学生=一个强国!500字 五年级
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1+1=?1+1=?看到这个题目你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中1加1能有许多答案,你相信吗?老师说了1加1可以等于1。为什么呢?一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功。是的,我找到了答案,1+1=1。妈妈又说1加1等于3,这又是为什么呢?一个妈妈加一个爸爸,家庭中又多了一个活泼可爱的孩子。是的,我又有了一个答案,1+1=3。同学们说1+1等于许多,一群可爱的同学加上一份互相之间的关心,又得到了什么呢?得到了许多,有快乐,有鼓励,有爱心,有呵护…是呀,1+1也可以等于许多。当我们明白了这些,便可以开始寻找1+1的答案。走进生活吧!1+1是丰富多采的,你说1+1等于什么呢?250字 初三 书信
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1+1=?这是个简单的问题。遇到这种问题,人们常常会说:“是IQ题么?”“得11吧”之类的,但是面对这种问题,我会坚定地说:“1+1=2!”从前,有一个聪明的小学生,他每次数学考试都得100分。他为了使自己的知识积累得更多,就给一位数学家写了一封信,问数学家能否指教他什么。不久,数学家回信了,信上是这么写的:来我家吧,我会让你知道学数学就应该知道的事情。于是,这个小学生就去了数学家的家。一来到数学家的家,数学家就拿出了一张试卷,让这个小学生做。小学生一看,试卷上写着1+1=?,而且就这一道题。小学生百思不得其解,不知道数学家为什么要出这么一道题给他做。数学家看他那疑惑的神情,就跟他说:“孩子,你知道这道题的答案,你既然知道,那为什么不写呢?”数学家喝了一口茶,接着说:“数学就是这样,你既然知道1+1=2,那为什么还迟迟不肯下笔呢?那是因为你自己不相信自己,认为没有你自己想象的那么简单,就把这到简单的题想象得复杂了,其实,数学也是这样,你要是知道答案,就不必多想,更不要失去自信。知道了吗?”由此可见,在遇到困难时,千万不要失去自信,相信自己,一定能行;当遇到简单的事情时,千万不能把它想象成困难的事情,也不要因此而失去自信心。最后,请大家一定要记住一句话:相信自己,一定能行。450字 五年级 叙事
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1+1=?1+1=?你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中的1+1能有许多的答案,你相信吗?老师告诉我1+1=1,为什么?老师笑笑,一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功,是的,我找到了答案,1+1=1.妈妈告诉我1+1=3,为什么?妈妈微笑着,一个妈妈加一个爸爸,家庭中有多了一个快乐的孩子,是的,我又找到了答案,1+1=3.同学们告诉我1+1=很多,为什么?同学们欢笑着,.一群可爱的同学,再加一份互相之间的关心.你得到的是什么,我大声的回答:很多,有快乐,有鼓励,有爱心……,是呀,1+1=也可以等于很多当我明白了这些,我开始在生活中寻找1+1的答案。于是,我走进了生活……看见以为老爷爷正与一位小朋友在春天的微风中放风筝,一位中年母亲正看着一位专心学习的孩子,一位成功的商人扶着白发苍苍的父亲散步。我明白了,1+1=生活.爱。看见一位老师正与一位学生在讨论问题,看见一位学者正在鼓励年轻的学生去创造,看见……我明白了,1+1=未来.希望。看见一位老农正捧着一捧金黄的稻米,看见一位工人坐在刚修好的汽车上,看见一位学生拿着录取通知单,看见……我明白了,1+1=收获.满意。看见一位解放军扛着一袋沙土,看见一位医生拿着一袋血液,看见一位义务人员手中的一瓶矿泉水,看见……我明白了,1+1=生命.关爱。看见一群年轻的教师带着一箱箱的书走进农村,看见一位年轻的工程师带着一摞摞的设计图纸走进深山,看见一位位建设者带着一条条建议走进大西北,看见……我明白了,1+1=中国辉煌的明天。当我们看见一个小渔村+一个个成功的政策=繁荣的深圳,看见一个远游的“游子”(香港)+一次次努力的谈判=团聚的中国,我多想说,1+1=?是生活的艺术,它包括叻人生许多道理。台湾的同胞们,正在处于战争中的人们,都来想想它吧,因为我明白:一个人类社会+一种团结的精神=人类共同的发展.人类美好的明天650字 初一 抒情散文
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1+1=?1+1=?1+1=?在数学课上,我们会毫不犹豫的回答说“一”,但是一些人的观点是不同的,不同的是有不同的回答,不过我也认为一加一等于一。每个人在学习中都必须付出勤奋,但是不是只有勤奋就可以取得成功,我认为一份天才加一分勤奋等于成功。在学习中如果你拥有天才的一面,但是不付诸与行动,也不会去的成功的,也许有以特殊的人,他们不用付出多大的勤奋就可以取得成功,但这只是个别的现象。在我的班中有一对很聪明的双胞胎兄妹,他们两个都很聪明,哥哥叫轩轩,妹妹叫宣萱,虽然他们都很聪明,但是谈们对待学习的态度不一样,在上小学时,两人是班里的前两名,没有发现两人的学习有什么差别;但是直到上了初中,妈妈为了方便,上老师把他们分到了同一班,开始两人上课都很认真听讲,但是慢慢的妈妈发现出差别,宣萱每天回到家都认真的复习功课,预习新课,每天都学习很晚,很努力;但是轩轩回到家只是补作业完成,就出去玩去了,很快到了期中考试,宣萱考了第一名,可是轩轩却考了第11名,这让妈妈很生气,但是妈妈仔细想了想--由于兄妹俩的学习方法不同,才会出现这种情况,于是,妈妈把轩轩叫来了,该他讲了一个贫困学生经或只记得努力终于考上博士后的故事,听完故事后轩轩明白了,自此以后两人每天都努力学习,经过了6年的努力,两人都以优异的成绩考上了清华大学,事实告诉我们,天分加勤奋等于成功,希望每一个人都付出自已的全力,不要让自己后悔,GOODLUCK FOR EVERYONE.550字 初三 书信
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1+1=1“少年不识愁滋味”,辛弃疾这样说。也许,他老人家的少年时代是无忧无虑的,但我的少年时代那可就大不相同了,学习生活充满了烦恼。如果把学习生活比作一个算式,那结果就是1+1=1。不信?你瞧这些习题—— 例一: 已知现已是北京时间21点30分,我放学回家了。学校里紧张的学习已把我弄得昏昏沉沉,压得我喘不过气来,累极了!一打开门,我又看见了童年里陪伴我的电视机。电视里肯定在演武打片了,姚明一定在中央电视台的屏幕上了,中文版的《三国演义》好象在对我说:“来看呀,张飞单挑马超啦!”多想看呀,可是妈妈在家。 求:是否看电视? 解1:书包里有高近一米,重近一吨的习题在等着我,还有时间看电视吗? 解2:一天9节课,每节课45分钟,每节下课还写作业,一天花了那么长时间学习,看会电视还不行吗?再说,在学校里学习太累了,回家看会儿电视还可以放松放松,调节好心情,对明天的学习还有帮助,并且还可以开阔视野、丰富知识、消除烦恼,何乐而不为呢? 批阅:你胡思乱想些什么,你可是初二的学生了,晚上还可以看电视吗?你必须抛开玩心,你应该做的就是学习,抓紧一分一秒,争取考试考出高分;再说,这么晚了,还有作业没做,明天还要起早床,怎么可能还有时间看电视呢?写作业去!(批阅者:妈妈) 答:唉,看什么电视,“铁将军”在家把关,能让我看电视吗?更何况还有一座“山”压着呢!我只得去解决那座“山”。学习,学习,你就不能让我轻松一下吗? 结论:1位“铁将军”+1堆作业“山”=1张天罗地网。 例二: 已知现已是早上5点50分,闹钟已经高分贝狂叫不下2分钟了,该起床上学去了。但我还是迷迷糊糊,大脑还处于半睡半醒状态,怎么也爬不起来,与往常一样习惯地将烦人的闹钟按住了,大脑怎么也醒不过来,特想继续睡觉,但楼下的校车在不停地鸣笛,正催我上学去呢! 求:是否继续睡觉? 解:哎呀,这怎么起得来!我昨天因为作业多而睡得那么迟,今天要这么早起床,好象不大可能吧。为了上课不迷迷糊糊,还是睡一会儿吧,校车走了没关系,等会儿坐出租车去。 订正:哎,我想些什么?都初二了,虽然作业多,睡得也很晚,但若赶不上校车那就得迟到,一迟到,老师将以怎样的脸色对我?妈妈将怎样对我?我会落到怎样的下场?更何况学校里还有许多作业等着我呢。不行,我不能迟到!我必须马上起床去追赶校车! 答:我只得一个鲤鱼打挺,翻身爬起来,胡乱地穿上衣服,慌乱地拎起沉重的书包,心里祈祷着校车还没走远,飞一般地从六楼冲向一楼,然后拼命地跑,终于赶上了已缓缓启动的校车,一个箭步跨上去,累得我满头大汗、气喘吁吁。 结论:1个闹钟+1辆校车=1顿狂奔。 仔细观察,其实生活中到处都是1+1=1的算式。进入初中,我周而复始地演算着1+1=1的算式。所以我要说:“少年更识愁滋味!”1000字 三年级 叙事
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1+1=?1+1=?,这个算式对我们三年级的同学们来说简直是简单得不能再简单的问题了!但在有时候,这样的说法是错误的,我相信你们在看了下面的文章以后,一定会有所发现的!今天,在作文课上,魏老师写下了1+1=?这个算式,老师刚落笔,全班同学就开始没完没了地说了起来,曾秀霖说:“魏老师,你是教语文的老师,怎么和数学扯上关系了?”张伽熠说:“写1+1=?这个算式来干什么呀?难道是另有玄机?”见这两位同学这么积极,同学们也七嘴八舌地说了起来。“安静!”魏老师一声令下,全班顿时安静了下来。魏老师问道:“1+1=?”丁心桐说:“1=1=田。”安家锐说:“1+1=11。”苏栋元说:“1+1=王。”魏老师又写了帆+船=帆船;衣服+裙子=连衣裙;木板+滑轮=滑板;面粉+肉馅=肉包子……的算式。老师问我们发现了什么?等了半天也没人回答。魏老师见我们哑口无言,就开始说道:“你们发现没有,这四个算式都是用一件东西+另一件东西=创造发明!”同学们看了看觉得老师说的很有道理,都直点头。魏老师说:“这样的算式还有很多,现在,我把你们分成5个小组,1、3、5组在前,2、4组在后,每小组4名同学,选一名组长,再选出一名记录员,小组里的4名同学都可以说,记录员负责进行记录,组长负责纪律,两名组员主要负责说,马上开始!”老师的话音刚落地,同学们就马上分好小组并且开始讨论了。我们这一组选的是何洪杰当小组长,我当的是记录员,安家锐和张家熠做组员。组长、记录员、组员都到位了,但是写什么呢?我们一时还没有头绪。安家锐急中生智,一连串说了好几个:灯泡+电=灯泡;水+盐=盐水;美人+鱼=美人鱼;珍珠+黑=黑珍珠。其他的都不能写,可由于理由不充足,遭到我们的反对,紧接着,何洪杰也说了三个:水+云=雨;木板+把手=木门;1根油条+2个鸡蛋=100分。我们全部都笑了起来,基本算是通过了,我补充了一个:雨+棚=雨棚。组员们全体通过。魏老师说:“停止计论。下面各组来汇报一下讨论的数量。”结果1小组20个;其它小组都是8个。1小组获得了第一名。魏老师说:“每个小组按小组顺序念一下各自找的创造发现。1小组念到:面+条=面条;笔+袋=笔袋……其中还有一些好玩的笑话。后来的小组也是这样,我们组还编出了几个精彩的段子。虽然这次活动中,我们小组没有取得很好的成绩,但是我们总结了一个道理,那就是:一双会发现的眼睛+一颗会思考的心=创造发明。成都市武侯实验小学三年级:绘梦者の吴笛900字 三年级 叙事
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从1+1=?想到从1+1=?想到从1+1=?想到 贴心小棉袄1+1=?在许多同学看来,这是个再简单不过的数学题啦!1+1不就等于2嘛。可是如果不是从数学的角度来看,答案可就数不胜数了。当老师在课堂上提出这个问题时,有的同学说,1+1=1,一滴水加一滴水等于一滴水;有的同学说,1+1=3,因为一个男人和一个女人结合就会生出一个孩子;有的同学说,1+1等于‘王’字,因为1+1倒过来就是‘王’字啊!还有的说1+1=0,因为摁一下开关灯亮了,再摁一下开关灯灭了。总之,大家畅所欲言,1+1=?似乎没个定论。在我看来,1+1=无数,你可以说1+1=11,1+1=x,1+1=卜也可以说1+1=十,1+1=7,1+1=八,1+1=v,1+1=l,1+1=t……总之,生活中1+1=无数的答案。这么说似乎有点玄乎,这么多的答案到底哪个才是正确的呢?我以为只要你认为对的,又可解释得通的就是最好的答案了。不是吗?俗话说得好:条条道路通罗马。生活本是多姿多彩的,只有一个答案,岂不无味得很。路在你的脚下,你时时要面临很多的抉择,到底走哪条好呢?关键要找到适合你的路,就是最好的啦!1+1=?带给我们更多的启示是:思考一个问题要从多方位、多角度、多方面去思考,才能把问题想得周到,想得全面,想得透彻!1+1=?猜一猜,答案就在你心中!!!450字 三年级 写景
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寂静1夜凌一个人看着校园的樱花林里,不禁,又想起了她。她,是夜凌的女朋友,最喜欢樱花,名字叫夏心玲,心地善良,人长得也可爱,很像杨丞琳,然而,两个月前,她却提出了分手。从此,夜凌变得不爱说话,讨厌外出,不喜欢和任何人接触,可他,却是整个圣樱学院最受欢迎的校草。而夏心玲,是他的同桌。他们得天天见面啊!这对于夜凌来说,更是一种煎熬。“大家好,我叫欧阳希。”一个甜甜的女声,打断了夜凌的思绪。“去吧,坐夜凌后面吧。”欧阳希是个家境平平的女孩,在这所好大学里,简直是太不起眼了,所以,班导才会对她如此冷淡。“为什么,看到这个什么欧阳希,我会有特殊的感觉呢?”“是你爱了她吧!”夏心玲听到了夜凌的自言自语。夜凌冷笑:“和你有关系吗?”夏心玲很知趣:“好吧!对不起罗!凌少爷。”凌,你爱了她,我可以看出来。凌,你不知道的,我一直,爱你。——夏心玲300字 一年级 写景
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“呆瓜”学习记1+1=?从前,有一个傻子国家,傻子国家里有座傻子城市,那里有个傻子学校,里面有傻子学生和校长、老师等等。(其实他们可聪明了!)就在这个傻子班级里,有一位脸上长满雀斑的小女孩,别人都叫她“呆瓜”或者“麻雀”。当她遇到什么不顺心的事时,就会来几个空翻来发泄一番;当遇到开心或激动的事时,她就会不停地吃手指头,因此,“呆瓜”的手指头又红又肿,像胡萝卜。有一天,数学课上,老师问“呆瓜”:“1+1=?”“我不知道。”“呆瓜”认真地回答道。“那你回家问问吧。”老师摇着头说,一脸的无可奈何。中午放学,“呆瓜”飞快地冲回了家。一进门,妈妈正在麻将桌上玩得开心极了,“妈妈,妈妈,1+1=?,快告诉我呀!”“呆瓜”跑到妈妈面前,此时妈妈根本就没听见,忙得不亦乐乎呢,只听妈妈突然大声喊道:胡。“哦,1+1=胡。”“呆瓜”转了转脑袋,又跑到爸爸面前,“爸爸,你说1+1=?呀”。爸爸正在观看美国新闻,他看得正入迷呢,嘴里嘟囔着:奥巴马,“哦,1+1=奥巴马。”“呆瓜”高兴地说着,她蹦蹦跳眺地跑到哥哥的房间,只见哥哥正在唱着卡拉ok,“哥哥,1+1=?你知道吗?”“呆瓜”拉着哥哥的衣服问道,哥哥正陶醉地唱着:我心爱的梦中女孩,“呆瓜”心想:“咦,1+1还等于我心爱的梦中女孩呀,好奇怪,!”她半信半疑地走进姐姐房间,看见姐姐正在吃雪糕,一边吃着一边说:“好爽!”一旁的“呆瓜”满脑袋的问号:“1+1=好爽吗?为什么他们每个人的答案都不一样呢?”下午,老师把“呆瓜”请到办公室,问她:“现在你回答我,1+1=?”“我问了,妈妈说1+1=胡,爸爸说1+1=奥巴马,哥哥说1+1=我心爱的梦中女孩,姐姐说1+1=好爽。”“呆瓜”流利地回答道。“你别胡闹了,今天放学我就去你家找家长。”老师气乎乎地说。“问就问呗,这是他们亲口对我说的,我才不怕呢。”……在“呆瓜”家,老师正和爸爸妈妈们坐在一起谈着“呆瓜”的学习。“今天在课堂上我提了一个问题:1+1=?,可你们的孩子给我的答案五花八门,什么胡、奥巴马、好爽,我真搞不懂,这是你们的答案吗?”全家人听了哈哈大笑起来,纷纷说:“老师,你误会了。”于是,大家把当时的情况对老师解释了一番,听完老师也忍不住笑了。妈妈说:1+1当然等于2啦;爸爸摇摇头说:不对,应该等于11;姐姐一幅傲气的表情,大声地说:你们说的都不对,应该是“田”;哥哥站了起来:NO,NO,是“王”,是“王”。于是,大家争论了起来,都说自己的答案是正确的,此时一旁的“呆瓜”和老师一脸茫然,她俩左思右想:“他们到底谁说的对呢?”看了这个有趣的故事,读者朋友们,你们的答案会是怎样的?在评论中快快回答吧!我会期待哟!!!900字 三年级 写景
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我是“1”大家好!我就是大名鼎鼎的“1”。早晨,我乘着“1”路公交车出发。在路上,我看见窗外美丽的景色,路旁的树像卫士一样站立着,就像我一样。不知不觉已经到了学校。语文课上,我觉得躺着更舒服,所以我就成了“一”。现在,我要和成语爷爷玩游戏了,我们比说一字的成语,一落千丈、一劳永逸、一成不变等等,不一会儿,我就赢了成语爷爷,因为我是“一”嘛,嘿嘿……数学课上,我又是老大,十个数字,我第一嘛,但是我不居功自傲,还和其他数字交朋友呢!别看我是小小的“1”,我有时在课堂上帮你们学习,有时我还会出现在赛场上告诉人们胜利的喜悦,因为谁不希望自己的祖国奥运健儿拿第一呢?只要大家需要,我就会为你们服务,这就是我,大家都熟悉的“1”。300字 三年级 写景
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“1+1=?”的趣事老师:你们回去问家人,1+1=?。小明回家后问妈妈,妈妈在打牌,说:自抠!小明:哦!后来,小明问姐姐,姐姐在吃冰淇淋,说:啊!爽啊!小明:哦!小明又问哥哥,哥哥在用电话和女朋友说话,而且很温柔地说:我在门口等你。小明:哦!小明又去问爸爸,爸爸在看足球赛,说:美国总统赢啦!小明:哦!第二天,老师问小明:小明,1+1=多少?小明:自抠!老师听了,打了他一巴掌,小明却说:啊!爽啊!老师听了,更气了,就叫小明出去,而小明用很温柔地说:我在门口等你。老师气的火冒三丈,说:你跟谁学的?小明说:美国总统!老师惊奇地说:啊?250字 四年级 状物
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奇特的1+1更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app森林里有一所学校,叫动物小学。松鼠和兔还有鹿报上了一年级1班,第一节课是数学课,由狐狸教1+1=几?松鼠想了想,说:“1+1=3,爸爸和妈妈加到一起是2个,又生下了我,所以1+1=3。”狐狸说:“小松鼠,你说的没错。”兔说:“1+1=2,我是一个,小松鼠是一个,加到一起是两个,所以1+1=2。”狐狸说:“你也对了。”鹿听了它们的答案,有些糊涂了,后来又想起了前天林子里的事情。说:“1+1=1,一只青蛙吃了一只蜻蜓,它俩加到一块。所以1+1=1。”狐狸说:“你也是对的。”聪明的小朋友们,你认为它们是对的吗?1+1还等于几呢?二年级:司马建250字
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1+1不一定=2文中主要讲爱迪生在1年级时,老师教他1+1=2时,他却老追这老师问1+1为什么=2,老师却说1+1本来就=2,问什么。爱迪生的探究却被老师视为愚蠢,最后居然让爱迪生退学。由此我想到1+1不=2那么等于几呢?突然我好像想到了什么,便从书房拿了一张纸和一支笔刷刷的写起来:1纸笔加1张纸=一份作业.1生的勤奋+1生的努力=1位成功人士.1个家长+1个老师=一张天罗地网. 1贯的诚实+1贯的清廉=一个正直的人. 1点冲动+1点不成熟=一个不小的错误.一场考试+一个分数=1棵紧绷的心.....只要用心思考动动脑筋,你就会无所不能,能把1+1=2变为1+1不一定=2250字 一年级 记叙文
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1+1=2的故事一天,老师问小明等于多少?”小明说:“不知道!”老师说:“回家问家长。”小明回家问爸爸,爸爸正在看股票,小明说:“爸爸1+1等于多少?”“涨了涨了。”小明又问妈妈,妈妈正在看书说:“克林顿。”小明又去问爷爷,爷爷正在唱歌说:“向前进!向前进!”小明又去问哥哥,哥哥正在吃冰糕说:“好爽啊!”小明又去问姐姐,姐姐正在约会说:“亲爱的,我们一起走吧!”第二天,老师问小明得几。”小明说:“涨了涨了!”老师生气的说:“谁告诉你的!”小明说:“克林顿!”老师对小明说:“站后边去!”小明说:“向前进!向前进!”下课了,老师问小明:“滋味如何?”小明说:“好爽啊!”老师说:“去我办公室去!”小明说:“亲爱的,咱们一起走吧!”感觉如何?是不是很幽默!!!250字 五年级 记叙文
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梦(1)“丁零零”哇!盼望以久的铃声终于响了。我伸了伸懒腰。真舒服啊!听了这么久的“催眠曲”不仅睡意一上,困死了。“吧嗒”一声,躺在桌上呼呼大睡(该死的本想睡在地上的)脑袋一阵翁翁响……“丁零零”该死的,这么快就上课啊!我的瞌睡虫开始埋怨了!提提精神,把眼睛睁大。老师的话不听不行啊!他会问你:“我刚才说什么”所以千万要小心。老师来了,我心直嘀咕着:奇怪,今天老师怎么如此兴奋,看来遇上好事了。“同学们,前天有个人给了我42张去往一个神秘地方的门票,希望大家一起去,同学们,谁要去啊?”同学们这下可来劲了,“要,要,要…………”好生热闹啊!“好,明天出发!”(呵呵~!因为有点急事,先写这么多了)250字 六年级 记叙文
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