逝者如斯
600字
高二
散文
花开花落，我们携手又走过了一年
还记得刚上高中那会儿，我对这里充满了好奇，同时还有一种陌生的隔阂感，当我们熟悉了这个环境后，当我们渐渐融入这个集体生活之后，才发现时光已经悄然流逝掉了三分之一，我们的高一已经不再了，取而代之的又是一批新高一的学生，不想承认自己是学长，却无能为力！谁也不能背叛时光，买一台时光机却发现她不能倒带。记得冬天那会儿，老师就说过高中学习的时间还剩下一年半！听听，多么可怕的数字啊，我知道早晚有一天自己要面对板报上触目惊心的倒计时！一天一天，从春寒料峭一直数到盛夏的降临！
逝者如斯！
相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春同路人
高一这一年里，我遇到了许许多多形形色色的人，有合拍的，有不合拍的，有给了我人生启迪的，还有给了我亲人般的关怀的，她们让我领略了百态人生，她们让我知道了世上有一种东西叫做美德！一种真善美！
蝉在树上鸣叫，鸣叫整个夏天，摇曳的年华，摇曳的青春！
或许是因为天气闷热的缘故吧，蝉的叫声拨乱了我的心弦
窗外，下起了雨！此刻我的心情却是那么的烦燥，莫名的，没缘由的。曾经我是那般的喜欢雨天，用厚厚的窗帘遮住窗子，只听得雨声或淅沥，或瓢泼。所有的心事，所有的浮沉往事此刻都已经沉寂下来了。雨天，我总是在逃避，仿佛自己不是世故中的人一样。如今我仍是喜欢在雨天用厚厚的窗帘遮住自己，但是我已不再喜欢下雨天，雨天使我烦躁，使我心情愁闷！婉约如李清照的多愁善感！但我还是一如既往的喜欢，喜欢雨中的那份难得清醒与宁静！深处浮华世俗，我们难免会被世俗蒙蔽双眼，扰乱心智，此刻我们唯一能做到的就是守住心中唯一的宁静，只有这样方能致远！
打架
550字
四年级
叙事
人们不是常说：君子动口不动手！可是，为什么有一件事情让我不这么认为呢？这件事情发生在这个星期的星期五下午放学的时候。
在星期五下午放学的时候，我们班坐第二趟车的同学都下去等车了。在等车的过程中，我们班大名鼎鼎的黄佛源跟一个五年级的同学不知怎么回事吵了起来，黄佛源说不过那个同学。于是就动起手来，给了那个五年级的同学一拳，那个同学火了，也给了黄佛源一拳。我和曾志坤还有吴梓森见了，马上跑过去把他们两个人分开。但我没想到黄佛源竟然把我们推开，而且还一边怒吼说：“走开！”，我们无计可施，就站在了一旁。他们两个越打越起劲，把许多同学都吸引了过来，有些同学还议论说：“哇！这里有免费的好戏看，大家快过来看看！”“对哟，这么精彩的好戏，不看就亏了哟！”我心想：他们肯定是站着说话不腰疼！
突然，我看见黄佛源哭了起来，于是，我便把他们这趟车的生活老师叫了过来。他们两个看见生活老师来了，便住了手。黄佛原坐在地上委屈地哭了起来，老师见了，便骂五年级的那个同学说：“你干嘛打人啊？有什么事不能坐下来好好商量呢？”“是他先动手的！”那个同学说，然后老师就叫黄佛源起来。想不到黄佛原的脾气那么牛，把老师的手甩开，然后站起来跑走了。我猜测：老师原本舒畅的心情，现在可能已经跌落到了低谷了吧！
通过这件事情，我就可以认为，不是所有人都是动口不动手的。只有君子和有素质、品德高尚的人才能做到动口不动手，所以我们才会说：君子动口不动手！
广东惠州博罗县博罗实验学校四年级:叶碧丝
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相似题目
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逝者如斯不舍昼夜奔腾的时间，翻涌起能淹没人群的浪潮。——题记一、过去母亲十月怀胎的孕育，使我在这个世界着地。清脆的啼哭唤醒夏日的黎明。于是开始随着“逝者如斯”的时光向前流淌，义无返顾。稚嫩的脸庞，响亮的童音，高高扎起的马尾，以及在烈日下即将融化的冰淇凌。这些都是童年值得缅怀并珍藏的美好记忆。再大一点便是小学操场高大的凤凰树，教室里写满“早”字的书桌，墙壁上的鲁迅名言，以及停车场时常飞满的麻雀。即便是光阴似水，不得回淌，也都是存在与过去的温暖画面。似水流年间，我们抛下童年。二、现在依然略显稚嫩的脸庞，开始改变的声音，厚得甚至遮住眼睛的刘海，以及白枳灯下永远做不完的习题。这些都是属于这个年龄的必须。这个时候，我们学习。学习孔子，学习庄子。学习“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”开始明白了光阴的残忍，开始学会现世安稳。关于我们的现在进行时，正在以光速尽快且即将成为另外一个过去完成时。似水流年间，我们长成少年。三、未来没人能预知的未来，也会在某一天成为“现在”。我们是不是会手足无措，慌乱地迎接这一天，或者讶异于这一天的过快来临。但毕竟是像流水一样的时间啊，谁能确保这条溪水会在中途断流呢？就算是自我安慰，也是奢望。又何苦作侥幸而无谓的挣扎。似水流年间，你是否做好了准备迎接未知的将来？不舍昼夜奔腾的时间，逝者如斯。500字 初三 书信
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逝者如斯一看不清，过去未来重重叠叠。时间交错的暗淡，凝成了生命的冷色调。曾经湛蓝的天空，和着离开的暖阳，渐渐冻结成了记忆里撕裂的桥段。哀悼，擎天的背影下，坚强的树，孤单的苍老。错乱的枝节跃出杂乱的思绪，曾经黯然地，退离了停滞在美好的章节。所以现在，我也只能静静地看着远影，想象丢失的选择。二波澜的水里，孤帆远影。灰白场景里，停下了曾经的苍白剪影，看不懂的悲凄。离开，人离了心不开。等待，等成迫不及待。远岸，停留下青春的孤单。到底是怎样的船，将我们的过去带离？荡漾开来的微波，浅浅的留下一道印记。岸上，依旧伫立着，络绎不绝的寻访人，停止在沿地平线以上，换日以东，阳光曾上升过的地方。三又是菊花盛开的季节了，零落的金黄，星星点点的撒在路上。冗长的梦境像真实的剪辑，一幕一幕转换的场景，将曾经的喜，怒，哀，乐连成一曲悠扬。而我只是淡定的笑着，不说。追逐着黄花的蝶早已远去了，唯美了那个季节，芳香四溢。所以我们跟着迷糊的脚步，快速行走，走失了那个季节。可是，真的是我们走失了吗？还是，原本我们，就只是彼此生命中的一段旅程？四越过了许多风景，我着难得又回到了起点吗？可是为什么不一样了呢？时间转换，物是人非。看看，又一年的春红柳绿。褪色的过往，变得一触即逝。回来了，但却离开了。日复一日，年复一年，目光灼灼。垂坠的心情，早已，哭不出声音。桃花瓣，影落成伤，是否，真的有存在过彼岸花，开在彼岸，痴痴地等？终于，彼岸花，开彼岸。不见花，不见叶。帘外的矮墙，浅叙着岁月的痕迹，那一点一点的剥落，像游鱼的流影。守着改变，也终于改变。尘嚣，祭奠，逝者如斯夫。550字 初三 书信
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逝者如斯逝者如斯矣，驰行势罔除。 疾如白泻瀑，速若有虎貙。 欲扼而不止，将追感劳劬。 小子须趁余，莫教黄鸡啼。50字 初三 诗歌
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忆逝者就这样望着你，透过干净透明而冰冷的玻璃板，默不做声的，望着你。看你静静地躺在那，僵硬的没有一丝表情，甚至没有痛楚，只是安详地躺着。你苍白的面孔像是被抹上了一层粉，那么的白，却是那样的令人生疏。你的颧骨突出，两边脸颊深陷下去，骨瘦如柴的身躯衬得那隔开生与死的灵柩更为空大。你，会不会寂寞？远在北方上班的女儿来了，在南方念书的外孙、外孙女来了。这一次，好不热闹，熙熙攘攘的人群，不停歇的嘈杂的议论声，深暗色的主色调与这灿烂明媚的夏日极不匹配，却也更让我看得真切，你确是离开了。再不会听见人世间的喧嚣，再不会看见良辰美景，再没有春去秋来、寒来暑往的慨叹，再不用与病魔作斗争了，就这样，静静的躺着，让我们来瞻仰你的最后一面，你可得到一丝慰藉？不知怎的，望着你单薄的身形，呆呆的，我哭不出来，这是对逝者的不敬吗？人们把我拉开，我没有反抗，竟也没有一次回首。现在才知道，我还没看够，还没记清你的容貌，你的眉梢是怎样的？是粗是细？是浓密的还是稀疏的？你的鼻梁是高挺是垮塌？你的嘴唇是厚是薄？我甚至都忘了你死时的着装，唯一可以记得的是殡仪馆散发出的阴冷的寒意。当年你被人们烧为灰烬如落叶归根时，我没有目睹，也未曾拥抱那个聊以回想的骨灰盒，你会责怪我吗？我想，不会的。一张破旧的彩照静静地躺在我的抽屉里，上面有两个衣着一样的孩子——我和妹妹，手中各执一只气球，中间的那人就是你，面带慈祥的笑容，是永远也看不倦的年迈者的笑，透露出对人生的知足。但，红气球去哪儿了，你又去哪儿啦？再有一次，我要牢牢抓住五岁时那个你教我学会骑单车的下午。你告诉我怎样蹬车，你在后面紧紧把住单车后座，你随我的意绕圈，不断指导我。终于，我在骑了一段路后猛然回头，看见了黄昏下你模糊的笑容，至今仍是影影绰绰。我从未失去控制绊倒，因为你始终在我的身后。或许此时，你正在某个不远处凝视着我，又或许，你就在我眼前端详着我，感叹没有你的陪伴和关爱我也过得很好吗？死者长已矣，再有一次机会，就一次，我一定要庄重地见你一面，就只说声：“外公，走好。”800字 高二 散文
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沉寂如斯，念你如初问这疯疯癫癫的似水流年，如何的在我的生命中淌过？谨以此篇念故人。那些年的那“厮”们。人生若只如初见。至今我还在做着那个已经做了三年都没有醒的梦：一扬头就可以看见瑾的笑脸温暖四溢，旁边待着凡鑫正和“正气液”矫情，前面永远是雷打不动的小李子，还有秋月类卿相伴左右，当然——讲台上永远站着周老，在目睹我上课时的小调皮后望着我温暖的笑。还有那逐渐远去的灵子、惠子、陈豆腐……逝者如斯夫！在告别过去的时候，纯真心的会有好多舍不得，尽管某些记忆会被久远的时光斑驳。不完整的记忆加上耳畔响起一首完整的歌：多年以后，你回到我身边不安全充满了你疲倦的双眼你看着我也告诉我，你是否依然相信童话你曾对我说每颗心都寂寞每颗心都脆弱都渴望被触摸但你的心永远的燃烧着永远的不会退缩越长大越孤单，越长大越不安却不得不看梦想的翅膀被折断也不得不收回曾经的话问自己，你纯真的眼睛哪去了越长大越孤单越长大越不安却不得不打开保护你的降落伞也不得不明白未来的路不平坦难道说这改变是必然？沉寂如斯，念你如初。青木随风午间的小憩依然恬静，阳光悄悄爬上藤椅，洒在我的脸上，一阵温暖，持久不去。萦绕耳边的还是那首夜曲，还是“为你弹奏肖邦的夜曲”……初见你，还是在一个遥远的冬季，岁月过后，我早已记不清那时北风的声音。一缕缕紫色的丝带像在心里回旋，曼舞着色彩。你说：你是紫色。就像那遥远的紫红色之国，欣赏着自己独有的孤寂与静谧。你是否还记得“秋泪音”与“黛冽萧”的传说？大概是被岁月尘封已久了罢，我已记不清你是在哪一时刻告诉了我。还是那一抹阳光透过浓绿的夜间，缓缓搭上窗台，映射着你的脸颊，就像光亮的童话碎片。我们站在夕阳下，摇头晃脑的背着《伯牙绝琴》的课文，谈论着高山流水遇知音的故事。夕阳将我们的身影拉得老长。那时候，我纯真心以为，伯牙是你，亦或者子期是你。在模糊的梦中，我总是依傍着窗外那浓浓的绿意，趴着课桌，听着《稻香》、《夜曲》……然后看见你急急地从广播室跑出来，立在后门口对我轻轻一笑：好听吗？阳光过处，见你额上一片晶莹。我们一起享受着这静谧。一个微笑足矣快乐整个夏季。背过老师的纸飞机，那是我们不能说的秘密，被淹没在时光的尘埃里。还是那一间教室，还是那一个你，还是那一个我和那一架纸飞机。如果真如周杰伦所说的有时光机。小河桥啊，已经许久未去了，模糊了风景，斑驳了记忆。河水好像没有流动了，自然也没有了嬉戏的孩童们。只是耳边分明地萦绕着许多青蛙女孩的叫声、笑声……曾经时光，曾经任性，单纯模糊。或许在现在看来，这份记忆已经远去，但却有着最原始的色彩。尽管现在，我们早已淡出了彼此的世界，但我却清晰记得初见你时你说：你叫王谭灵子。耳畔还是那久违的故事：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，子期曰，巍巍兮若泰山。志在流水，子期曰，洋洋兮若江河。子期死，谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。稚稚子流芳--久别的陈泓甫，淡忘的世界，呵，遥远的童年啊，却并不斑驳的记忆已经过去好久了却仍记得那年你在讲台上声情并茂地诵着《流水岩》的样子，闭着眼睛却能看见流动的思绪。知道的吧，我一直和你较着劲儿呢！谁让你一个男生，语文却好的不成样子！我可是强悍的文科生，剽悍的人生不需要理由！那么还记得你捧着书去找你爸妈改名的样子吗？“陈剑羽”？你的解释是：他是一个超级无敌大帅哥！我无语，那么为什么不叫“司瀚”呢？你一脸唯你英明的样子答道：司翰挂掉了呗！我顿时凌乱了：陈豆腐，你这厮，当然曾经3班的人谁会忘了你是以“宇宙超级无敌巨帅”自居的呢！实际吧，当然我可不会忘了那年你故意耍帅坐上你爸的坐骑却被摔下来四脚朝天的样子！那实在是——整个小学时代，从你在我视野中出现开始，我就不断地和你较着劲儿，无论是考试，还是征文比赛。你以盆地身高鄙视我海拔，那我就鄙视你那好的不成样子的语文儿吧！可小学突然就没了，那年的夏天我总算优胜了，但你仿佛不断遥远了，我们不再互相比试着，不再……灵子、惠子在离去，你也在离去，那么3班就剩下我，和小李子了吧！这初中，时光反复，小李子呀，总是令我头疼，就像另一个讨厌的陈豆腐，每次考试，各种方式各种惨败！侥幸能居其前。无奈啊，我只能坐在背后悄悄恶作剧，你连头都不会回一下！好像让着点儿我考会咋滴似的！于是我又开始了长达三年的“马拉松长跑”，但我总是在你身后奔跑着，或者侥幸，上天偏怜于我啊。蒋Sir永远偏爱你，他竟然在毕业考前夕对我说：某人啊，努力也能获得像李柳桦一样的荣耀！唉，你是不懂我当时的心情，我简直想咬死你！不过，唉，都3年了我早习惯跟在你后边儿跑了，我就是一出来打酱油的！初中3年明白了这个，算不算也是一种收获？深呼吸3年前那个夏天充满忐忑，我不再是孩子了，深呼吸着到了另一个时代，离开了奔跑已久的小学操场，上学时也改变了方向。我站在路口，惶惶不知所措，不敢向前，不知退后，行人匆匆无人发现我惶恐，只有我在迷途中不知返途。你走进了教室，浑身写满了诗意与失意，缓步走来像一抹明亮的红色。周老啊，嗯，你仿佛是一个非俗世中人，像一个古仁人行走在似水流年之中。似青莲居士，超然洒脱；如东坡，旷达豁朗；又像陶潜恬淡悠然。你站在讲台上激扬着文字，勾勒着文史，永远如冬阳和煦。在那些过去了的年头里，我最开心就是从教室一路狂奔到办公室的路，捧着写得慢慢的周记本，和沉甸甸的心情。那是一种---境界！我对你诉说得失，你对我讲着兔子与月亮的故事。我问：山的那边是什么？你说：山的那边是什么！我问：阿基米德尚需支点方能撬动地球，那谁给我支点？你说：谁还可以给你支点！总是会在午后怀念起从前的感觉，听你讲述那些精彩纷呈的文字故事，徜徉在语言斑斓的世界里，欣赏着神奇。从你走过的痕迹，我遥遥地看见柏拉图的信息：去追寻吧，理想！我相信世间有着真正的理想，存在不灭的真理，理想绝不是海天相吻的弧线可望不可即。有两个字：坚守！那是您最后对我的寄语。我相信，故我不凡！别让现实的铁蹄踏碎理想的梦境，别让不安焦虑打扰心灵的净地。此刻，思绪如潮漫向无边境地，去寻寻觅觅。恩师，苏格拉是否有底？我总希望自己可以再做得好一点，更好一点，有资格做一个颜回，不会像风一样逝去。我很期待，多年以后在覆满积雪的山间庙宇里，我能奉清茶两盏，与您笑看山间风云。呵，三贱客午后阳光很是慵懒，可上课铃总是那样急促---正与周公相酌，却……微扬起头，视野中便摇曳着一个笑脸，圆圆的，暖暖的。这是瑾，陪我走过三年的“孩子”。不知从何时起，喜欢和这个高高的有点婴儿肥的女孩儿一块儿疯癫，一起穿过体育场在校园忘我的奔跑。无聊却有着淡然的快乐。没有精致的生活，却潇洒地活着。我们都孩子气着疯癫了着青春。简单、稚气却温暖。暖暖的笑意伴着快乐的液体从被打湿的眼眶一直浸润到骨子里。那时，教室还陈旧着，桌椅上是同学们留下的涂鸦。但是，周老还在，脸上溢满笑意；瑾还在，四处温暖。某些人还是在背后聒噪，但我却可以活得更有活力，这是瑾给我的勇气。我们依然在课堂上制造着小小的恶作剧，扯一下章鱼哥的帽子，敲一下小李子的头，再或者是在老师提问后举起手来趁老师不防向同学们搞怪地挥手。然后会是周老望着我们温暖地笑。在课后我们依偎在狭小的座位里唱着素颜：不化扮熟的眼线，不用抹匀粉底液，暴雨天照逛街偷笑别人花了脸。不掺任何的表演，轰轰烈烈那些年，想怀念别怀念，怀念也回不到从前。瑾，你一直在张扬着你的快乐让我辐射，这些年，你和鑫陪我走过那些日子，将苍白变得斑斓，我一直很安心像你们所说：我们“三贱客”，我和你田密地坐在彭瑾旁边，看天上的凡鑫。后记沉寂如斯，念你如初！高二:安尔1200字以上 高二 抒情散文
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微小如斯的故事光线昏暗交杂，光影错落。投下斑斑点点婆娑的树影。有老人穿着洗得发黄的白大褂在树阴底下呼呼的驱散着热气，有小孩赤着脚裸跑到堆积起来的石子堆中互相追逐，还有妇人提着菜篮子步履蹒跚。简单而恣意的生活。即使没有大城市的繁华未歇，夜夜笙萧，却是一方宁静而至远的圣土，有胶漆剥落的老厂房，有叫卖连连的街边小摊，还有男人骑着不知什么年代的古老自行车吱吱作响。不是没有到过大城市，只是不喜欢它的喧嚣。拔地而起参天而上使人窒息的高楼大厦，来来往往川流不息五花八门的各类品牌车，还有打扮娇艳盛气凌人的时尚达人们。曾经住在隔壁的妇人跟我说过她的儿子在深圳的打工生活，那里的人们呵，日出晚归忙碌个不停，一生便在这匆匆中匆匆而过。不喜欢乃至逃避那种来亦匆匆去亦匆匆的生活。甚至厌恶。惬意的情趣，便是每天啃着一个冰淇淋，然后睡上一个慵懒的午觉，晚上爬起来看泛滥得无聊的肥皂剧直至凌晨，即使会被冠名为“无所事事”或“胸无大志”，但也还是执意地在着悠哉悠哉的小城里过着悠哉悠哉的生活。生活在不知名的小城中的不知名的慵懒女子。喜欢到车水马龙的路边吃唇齿留“香”的臭豆腐，喜欢咬着饮料的吸管在深夜寂寥的路中间行走，不喜欢惊为天价的品牌衣服或品牌包包，更执意于兜里遄上几百块钱到各大小商场或商店买廉价却又花里花俏的衣服。会为谁谁谁送的某件较昂价的礼物而欣喜不已，也会因为谁谁谁穿了某件较奢侈的运动装而议论不休。便是如此这般淳朴的情感。简单，原始。却了不世俗的味道。不是没有，只是被某些因素而自动屏弃了。单纯的去欺骗自己，只为了在心里恣意地去描刻这一份情感。即使在多的丑与恶的纠结，便只湮灭在这微然若之的一息一泯中了。也曾有过许多不知慕什么名而来的游客，我不曾想自己会和谁有如何的交集。优便是这样一个女子。背着大旅行包，独自旅行。优说她很喜欢这样的方式，随意乘任何一趟公车，随意到任何一个城镇，在随意的去认识很多人。优最后的评价是这里已经带有一丝盲目的味道。过于盲目地去搞经济，搞发展，却是忽略了一些最原始也最重要的东西。或许这些在若干年后都会得到进一步的完善，但最后难免也变为高楼冲天千篇一律的景象。我不可置否的笑笑。相对于那些可望而不可及的高楼大厦，我更钟情于那些只有十来米高的低瓦檐房，可以看蓝的没有暇眦的天空，还可以看旭日东升直至西落。漫天彩霞在空中翩然而舞。只是现在，人们似已被所谓的“发展”蒙蔽了双眼，每抓住一点东西便大肆宣扬，总拿那些微不足道的东西来大作文章。臂如原来的某某是哪里哪里人，现在出名了，便是哪里哪里的骄傲；再臂如有某一企业做了某一小点成就，便漫天漫地的去推销。即使这些都无可厚非。人不可能总活在最原始的状态。只愿。但愿。在小城随着新思想新时代不断前进的步伐中，不要屏弃了那些或者鲜明或者微凉的东西。我将怀抱一本枯寂的小说，守望着一只猫眼，隐蔽在小城最隐晦的罅隙，守护着我最单纯的追求。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。我在这禺禺偶偶的小城里，忘情地写着微小如斯的故事。空白。淡然。1200字 高二 散文
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逝滴清泪落窗扉，春去春又归。胭脂腿心似灰，流光飞舞人憔悴。昙花一现，星空易碎。日子悄然远去，用思恋换走我的白天。漠然一切，只留下心的悸动。匆匆过客，恍如人烟，最终值停留在那片不深不浅中。雨打湿了心扉，心在无奈中走过。只如昙花一现，便消失殆尽。断了心弦，留下一地的破碎。遮了泪眼，原是我一厢情愿。断了从前，此生得到的唯一。秋风吹不尽寒秋，落叶挽不回昨天。夜难眠，空余我原地等待。回忆里，我们长途爬涉，四溅的光阴，回不到从前模糊了焦距，记忆就此搁浅。记忆的海没有颜色，时间淡漠了记忆。回忆穿梭于苍白的灵魂间隙，记忆就像一张空洞的残旧网络。时间如细沙般从指间滑落。苍白中，岁月回望，终以不顾。高二:龙玉晶250字 高二 抒情散文
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师者当如友有人说，老师对学生当如将帅的权威，有人说，老师对学生当如父母般的情怀，但在我看来师者当如友，权威太重，只能给学生留下恐惧，父母之爱太重，只能给学生放纵。而作为朋友，老师能以学生一同进步，共灯高峰，这才是一名学生真正所希望的。师者如友，老师将成为孩子的一盏明灯，在我们的一生中接触最多的也许不是父母，而是朋友，因为朋友才能找到共同的话题，共同成长，朋友是一盏明灯，长久相伴，共同为将来，为了理想奋斗，而老师太过于高高在上，留给学生的只是一个可望不可及的背影，又怎么能让孩子找准人生之路，近处黑暗并将让学生伤痕累累，学生真的需要一盏近处的明灯，而非遥不可及的灯塔。而这需要老师能如朋友般相伴。师者如友，老师将成为孩子的一把标尺。有人曾说：“一个人成就多高，取决于他的朋友。”近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。杨振宁、钱学森等人为何能够一同成了当今伟大的科学家？因为他们如师亦如友，将对方看做标尺丈量着自己人生的高度，对此一寸一尺之间终成就了他们的伟大。老师对学成就应如此。也正因此，老师不能成为学生的将帅，否则当标尺华丽转身成了戒尺的一瞬，学生还会愿意用其丈量自己吗？不会，恐惧会使其沉沦，再说学生正处于青春叛逆期，怎甘受人驱使，哪里有压迫，哪里就有反抗，最后难免两败俱伤，因而，老师当如标尺，如朋友，而不是一把戒尺。师者如友，老师将成为孩子的一处港湾，有许多的事孩子不愿同父母倾诉，需要另外的宣泄对象，若老师能成为这个对象，并能使其与学生的关系更加亲密，使老师的建议更能落到实处，而非被左耳进，右耳出，而这需要老师放下身段成为学生的朋友一个倾听者，而非如父母一般只知诉说自我。这样孩子才能真正信任老师，将其当这一处港湾，一个能够寄宿自己幼小心灵的安身之所，老师在教导学生知识之时，教其如何为人更加重要。而这，同样需要师者如友，切身指导。我认为现在学生都已几近成人，都有了自己的独立的自我，在这种情况下，学生更加需要的是一个如友般的老师，而非一个指棒者。800字 高二 议论文
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逝者如斯夫也许是隔了一条街、也许一阵风可以把我带走。逝者如斯夫、何要不舍昼夜？曾经试图去亲吻高空的空气、才发现它是如此压抑。为什么要抱怨、我始终在寻觅一个根源。哪怕是将腰上的绳子松开一点点、也不想把自己勒死。我曾经苦苦追求的呢？在今天、也只是痴人说梦而已。到底谁了解自己？我只是在茫茫人海里盲目地寻找着。我受够了这样的生活、太累了。Just be happy for myself、私已被尘世干扰长久、今豁然开朗。和琦谈到运动会、她的忙碌、我的尴尬。那些以往、疯狂以及敢作敢当；相对现在的懦弱、负荷累累而不堪。也许是我们太消极。但曾经不是也有温暖么、那个微笑、不是最值得回忆的么。未曾拥有的才是永驻不离的收藏品。一直觉得我们很自负、明白的太多。而觉得自己很自私、总困扰在自己的问题上、也许我们需要有一种献身精神吧。多去呼吸室外的空气、推开室内稀薄的空气。其实早已下决心的、只是还想再回味一下曾经。让我记住曾经的狂妄。看日出日暮、听波涛汹涌、闻花开花落、采一朵芬芳、和那个腼腆的笑、酝为永世的回忆。这是曾经多么向往的生活。走出去、只要勇敢深呼吸。那三个人、想起真的很幸福。很偶然的、和琦谈到了很避讳的问题。关于爱。多么想冒险、只是怕受伤罢了。伤了彼此。记得狂风中迷离的背影、偶然对望、及远去。头次心悸。我依然在远方啊、我是个路人甲、只是个路人甲。若你们经过、可以与我对话、但是一定要离去。不要记得我。还是在两岸啊、依稀记得偶然抬头的愕然。也许是想软弱一点、便很少还手。忽然想比较四班和五班：四班闷骚、五班狂热。很恰当吧。一次次提炼、终于得到了这两个词。当然四班也不乏狂热派、只是没有五班众多罢了。寒。忽然发现大伙都变八了、连我也是。也许只能提防吧、好难生存。其实对一切都无所谓、仅仅是每次无谓地评价一下罢了。这些天玩得好疯狂、笑到腰直不起来。和C一起倒在走廊上（还好是坐着。.）、忽然觉得自己热血了起来。但是我还是喜欢以前的我、不想回去了。我会等一个人、一个愿意对我说四个字、而我也愿意对TA说的人。三个字、琦说、咱负担不起吧。也许是漫长的等待。________只是希望能单纯一点、以至于不要让自己的单纯让别人嗤笑。静静地、凝望着蓝天。已经有多久没有感受到灼热的气息了。流年挣扎、不愿离去。生命的交替过程、不可违背。那么、一切、还是交给时间来定夺。我会等待。I’myours。900字 初一 抒情散文
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逝者如风世事白衣苍狗，不经意间，已失去了太多太多。童年时牙牙学语的天真与烂漫，少年时年少不羁的高傲与痴狂，以及昔日的种种种种，都已随风而逝。在本不应属与我的季节里添加了太多的沧桑和厚厚的凄凉。经历了两次高考，识尽了酸甜苦辣，终于挤过了那座独木桥，将要走进象牙宝塔。当我回首往事时，才感觉到，心灵的深处印有辛酸的烙印，泪盈于睫。夜深人静之时，翻开记忆相册，看到那熟悉的面孔，往日的欢声与笑语又闪现在眼前，想想将要天各一方，心底又添加了几分凝重。多次半夜中醒来，发现泪沾满巾，才知道我拥有一份永远也无法割舍的依恋。梦想与幻想，充满脑海，当晨曦透窗而过洒在我脸上时，我才恍然大悟，这是成长的烦恼，我得经历，我得长大。我知道，我还年轻，我还有很长的路要走，昔日乐观开朗的我怎能就此郁郁寡欢？纵使雨横疯狂，也难泯灭我心底的一丝丝阳光。我真的应该长大，我会走好自己的每一步路。朋友们，再见！昌邑一中高三350字 高三 散文
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逝者如斯夫，不舍昼夜自卑的女孩看不见她头上的光环，却努力勤奋地为自己天上一双会飞翔的翅膀，因为她什么都没有，正积极地翱翔寻找属于自己的蓝天白云，高山流水，听着阳春白雪的自然之音，害怕现在拥有的一切，沦为平庸的人，她的心永远是高傲的，胆怯的，虚荣的，好奇的，可怜可恨的。听着张翰的《风之诺言》，中有句歌词，当你觉得害怕有我挡在面前，给了我一丝安全感，她需要的这是这种可以保护她的王子，闻着馥郁的花香弥漫在空气中，我不禁想以天为被，以地为席，美美地睡上一觉。美梦中我飞上了天空，飞出了宇宙，又盘旋而回，眺望见溪边纸船载着黎明的梦想正在比赛。瞧着这慢慢长夜里的比赛，让我浮想起我的豆蔻年华，我的青春之路。虽说子不教父之过，但是孩子过于自卑也是与家庭教育有关的，父亲的过分严厉和慕母亲的愚昧无知刚好构成两条不知来明的相交线，长成一个自卑的的我。再加上生性怯懦的孩子又容易自卑，父亲一直不顾孩子幼小浪漫的心灵，乱发不良情绪，对一个即使是天性乐观的孩子来说，也需要重要的心理承受范围。外界的嘲讽加深了孩子的自卑程度 ，一味的强调成绩的重要性而忽略孩子贪玩爱玩的天性是一场灾难。自卑的女孩拼尽全力在她的学业上，他不敢承认自己是否聪明，就一味的苦苦研究学业，明知山有虎，偏向虎山行。听着别人一次一次地说你有多笨，多傻，就越用力地往上爬，明明知道结果不好，还假装安慰自己还不错。明明伤心到了极点，还是没法开口对别人说，无形的压力像珠穆朗玛峰一样，看似高大，只有压在身上才会知道哪有多重，身上疼，腰也始终弯曲着，有多少人又是这么的感同生受。随着话的减少，习惯了平静的生活，怀揣一身的抱怨，变成了长满刺的刺猬，一触手便可扎人，来不及也不敢拥抱燃烧着的热情。身边其实有再多的人也听不见她的嗡嗡细语，她躲在角落里，不想被人发现，默默埋头只想做好自己的事，但是上苍偏偏与自做对，要恢复期本性，活泼开朗，无忧无虑，大大咧咧的一个女孩，也受到应有的惩罚，外在的无所谓，内在的心事重重。好像在众人面前喊出自己响亮的声音，说出那不切实际的想法，想像梦想的无限美好的魅力。烟雨蒙蒙，做一个与世无争的女子是他唯一的选择。自卑的女子，再好的蓝天没你的身影，没有笑颜，只有落寞。白云朵朵，看不出你的心事重重。阳光无限好，只是近黄昏，自卑的女子比一般人更容易早熟，失去了他原本的可爱，才是可悲的，愿她脱下褪色的睡衣，来到青镜面前看看这一切，姣好的容颜是你的天生丽质，善谈的谈吐是父母的遗传，好动活泼是她的本性，善良单纯是他的优点，特色，狠不下心来使你的脆弱，担心害怕是你的大忌。所以放开自己，方翔红叶，让那首静夜里思考的诗写在红叶上，随水流到低处。想想怎么在这竞争激烈的社会存活呢，那才是你的终生大事。1000字 高一 散文
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逝者安息无数的灾难降临到无数不幸的人逝者安息大地在震动着引发无数的悲剧在前一刻你们还在微笑着下一秒在你们的眼前却如此黑暗在天堂的你们请继续你们之前的微笑你们的泪水我们看到了天空的灰暗你们的痛苦雨中的冰冷你们的恐惧我们看到了也感觉到了你们的泪在我们手中流淌久久没有掉落在天堂的路上请别害怕还有我们在你们的身旁我们要勇敢面对一切请别害怕在你们的身旁还有我们罗湖中学初一：严晓君200字 初一 抒情散文
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母爱如斯师道如斯也许，我们并不匮乏“交付”的勇气，而我们缺少的是支老师这份“坚守”的执着。——题记在2007湖北省小学语文“精心预设与精彩生成”教学观摩会上，支玉恒老师的两节课再次引起轰动。其中，《母爱如斯》一课给我留下了深刻的印象。《母爱如斯》的教学流程极其简单，只有两个大的步骤：一是“用有效的方法读一次课文，然后让学生说说自己想说的话”；二是“在学生谈了初读课文的理解后，问学生还想学什么，然后按照学生的想法再读课文。”如此而已，无非是“说想说的话”“做想做的事”。少了问题的束缚，少了要求的羁绊，学生的思维因自由而活跃，语言因开放而灵动，所以，我们看到的是一个充满了活力的精彩课堂。同样是关注学生主体，平时我们也大张旗鼓地谈“主体性”，我们也努力在课堂上体现这种“主体性”，我们让学生“选择自己喜欢的段落，想怎么读就怎么读”……但是，我们的课堂却没有这样的精彩。这是为什么？带着这样的疑惑，再次翻开听课笔记，努力于无痕之中觉察大师的精心：“会读书的同学要做到别人问不问，都应有一种想说的冲动，要有这样一种习惯。”——这是支老师在启发学生“说自己想说的话”。“会读书”本身不是“要求”，但我从中读出了与“要求”相关的内容。一、“会读书”是评价，也是目标所谓“想说的冲动”，是希望学生畅所欲言、各抒己见。但希望往往是无力的，一般情况下，学生并不愿意主动表达自己的看法，而一旦给希望插上了“翅膀”——激励性评价，它就会变成自觉自愿的动力，因为评价在这里已经变成了可以催人奋进的目标。俄罗斯有句谚语“不是蜜，但它可以粘住一切的是语言。”在课堂上，我们都希望用蜜一般的评价粘住学生。如果说当学生有上好表现的时候，我们可以用“你很会读书！”“你真棒！”这样的语言来激励这需要关怀与真诚的话，那么，在我们还没有看到学生有上佳表现的时候，也能用“甜蜜的语言粘住学生”，这就需要教师的慷慨与智慧了。支老师就是这样一位慷慨与智慧的人。二、“会读书”是方法，更是习惯会读书的人“不会放过每一个细节”，不会把“给（ji）予”读成“给（gei）予”，不会把“弥留”读成“弥补”；会读书的人特别“注意停顿，关注标点”，知道“没有标点的时候也有停顿”；会读书的人善于“抓极富表现力的词深入体会文章思想感情”，能在“一下子”与“几十次”的比较中，感受母爱的包容，能在“刚……就……”的短促中，激起情感的波澜；会读书的人“珍惜自己的感受”，对于“感受强烈，记忆深刻的句子”，在读的时候，就“可以背了”；会读书的人不会忘记多问“为什么这样写？”所以能在体会文章思想感情的同时，领悟到“侧面描写”，“比照反衬”，“排比贯穿”，“一线串珠”的精妙，以及文中“只有分号，没有句号”的意蕴；会读书的人不会把文中的“你”局限于作者，或者某一个人，却“能在文中读出一个自己”；会读书的人懂得“上帝给人一张嘴，却给人两只手”的道理，努力在“仿照课文中每一段的句式，写自己记忆中最深刻的事”的训练中提高自己的写作能力；会读书的人“要做到别人问不问，都应该有一种想说的冲动”；会读书的人“知道自己读懂了什么，还应该读些什么”；会读书的人首先是想读书的人，深知“机会属于自己不会太多”；会读书的人是自信的人，“不管什么时候都敢于站起来尝试”，而且是“站在讲台上当着全班同学”，甚至是“站在台前面向一千多听课的老师”；会读书的人希望“通过自己的努力摘到想要的‘桃子’”；会读书的人“决不轻言放弃”；……我国著名教育家叶圣陶先生曾经指出：“教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其用。”这一精辟见解说明，教学成功的秘诀，在于学生有一股发自内心的学习的信念和认真琢磨的兴趣，学生的“力”要使其“自奋”，“用”要使其“自致”，因为学生是学习的主体，而学生的学习兴趣和信心需要教师的引导、启发和辛勤培育。（作者：清月寒箫）1200字以上 高三 散文
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逝者如斯_600字时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。可见珍惜时间是多么重要，这关系着祖国的生死存亡。时间对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作散怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益，创造财富。珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。珍惜一切美好的事物，它让我们的生命之屋绚丽多彩。我常常站在高山上，看着夕阳中美丽的云霞，那份静谧让我忘记了所有的烦恼和忧伤。我喜欢看纷纷扬扬的小雨从遥远的天国飘落人间，那些纯洁的天使让人不敢低俗，情不自禁的高尚。我也会在晴朗的夏日坐在河边，静听河水趟过鹅卵石的欢畅，那种轻快让我想到小时候的快乐时光，禁不住直想笑。如果我们珍惜生活中的点点滴滴，这个世界真的很美丽。珍惜时间，逝者如斯。山东日照五莲县街头初中初一:张磊作文网专稿 未经允许不得转载600字 初一
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母爱如斯夜已深了，月亮姐姐早已躲在白云屋中睡觉了，只有星星弟弟们在一起嬉戏，而我的心久久不能平静。有人曾说：母爱如海，但我确认为母爱是汪洋大海中的小水滴，我们无法衡量这份爱的重量。天底下只有不孝顺的儿女，但没有不爱自己孩子的母亲，是啊，当我因倾盆大雨而焦急不安时，是母亲不辞辛劳为我送雨伞；当我因夏日炎热而辗转难眠时，是母亲汗流浃背为我扇扇子；当我因冬日而瑟瑟发抖时，是母亲千里迢迢为我天棉袄。母爱，二字看似简单，但却爱得深沉，爱得伟大，您的爱无需惊天伟事来彰显，平常小事随处可见母爱的足迹。记得那时刚放暑假，我仿佛是一只离开笼子的小小鸟，在蓝天下自由翱翔时，您问我：“暑假要做什么？”我茫然，紧接着您又说出一大堆：“学个毛笔吧，可以让身心放松，学个舞蹈吧，可以锻炼柔韧性，学个美术吧，可以富有艺术气息”天哪，夏日炎炎，太阳公公的脸红彤彤，风娃娃不再调皮，吹起了热乎的夏风，您东奔西走穿梭在大街小巷之中，为了给我找一个适合我的技能，您不惜找几家甚至十几家，豆大得汗珠顺流而下，一滴，两滴，三滴……那一刻我震撼了，我蕴含了十几年的话仿佛要瞬间脱口而出，母亲，您给我的爱时天底下最真挚，最无私得爱，但您的爱却无需华丽的舞台来展现，高贵的衣服来衬托。经过岁月得洗礼，弯弯得曲线早已爬上了您得额头，满头青丝早已成为白发。在我彷徨无助时，您给我鼓励和勇气；在我遇到困难时，您给我排忧和解难，在我追求理想时，您给我拼搏和斗志。每年的5月第二个星期天是全天下母亲共同的节日。千言万语融洽成一句话：母亲，祝您青春永驻人间！烟台永铭中学7年级孙凌文600字 初一 抒情散文
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逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感作文《谁偷了我的时间》是一本少儿读物，讲的是新来的老师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼老师会魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！追求时尚使我们的生活变得丰富多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加出色，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、作文班、绘画班……有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学平日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得不偿失。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅……它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。哈师范附小四年级：房鞠昕600字 四年级 读后感
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逝者如斯夫—读《谁偷了我的时间》有感_作文逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感《谁偷了我的时间》是一本幼儿读物，讲的是新来的教师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼教师会魔法。忽然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感叹：逝者如斯夫！追求时尚使我们的生活变得丰盛多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加杰出，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、精选作文班、绘画班……有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学常日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得失相当。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅……它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。600字 四年级 叙事
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安暖如斯安暖如斯。看到这话，没由来地感触。这人生中经历了这么多的人和事，有的人匆匆地走过，甚至连名字都要忘记；有的人不住地停留，不住地回首，最后的最后却只留下一个苍凉的背影，深深的落漠。我不知道要怎么来形容那些过客，他们就像时光里的细小尘埃，说是不足挂齿，可却能时刻存在着。每个人都只是过客罢了。没有人能停留在时光里温习过去的美好或不幸。他们都在为着某些或是利益，或是自由，亦或是毫无意义的东西渐渐离我远去，我无法挽留也不想挽留什么，挽留一个外在的形式又有什么用，于是渐渐地就忘了计较，忘了情绪。一个人没有了值得动情的事，不知道是否还仍对这个世界有着希望。是时光走过来对我说再见了吗，我感到前所未有的寒冷。那些曾经对我说要做永远的好朋友的人的模样似乎都记不真切了。那些年少的诺言是什么呢，我假装着这一切，可是它早已不存在了呀。我不想再自我欺骗。月光的颜色那么真切，好似所有的点缀都变得突兀。我仿佛看见老墙边划拉着字的我们，那还是孩子的模样，他们在对我招手。就算这世界寒冷彻骨，也还有温暖存在，不要放弃对生的渴望阿，但愿--这世界还能安暖如斯。如果人的一生中没有一个能够自始至终都站在你身边的朋友，如果所有的朋友都是为了利益，如果全部的热情都消失怠尽。你们真诚一点到底有什么关系？不要变化得让人难以接受。我曾把你当我最好的朋友，可是现在我已经对你失望。书上说，你讨厌一个人别人也会同样程度地讨厌你，何必要装成喜欢的样子。这些都是说给你听。我没想到原来你已改变了这么多，我却还傻傻等在原地。星弦600字 初三 散文